部编版六年级下册语文-让真情自然流露作文-课件

让真情自然流露统编版六下语文第三单元习作让真情自然流露统编版六下语文第三单元习作❃习作内容❃习作内容你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情,然后理清思路写下来。你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你1.把印象深刻的内容写具体；2.把情感真实自然地表达出来；3.若情感随着事情的发展有所变化，则要把情感的变化写清楚。❃习作要求1.把印象深刻的内容写具体；❃习作要求审题指导审题指导上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验。下面一组是难过、悲伤等消极的情感体验。上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验。真人真事。亲身经历。要有真情实感。1.理解“真”2.写事情的作文。真人真事。亲身经历。要有真情实感。1.理解“真”选材选材

只要和情感体验有关的事情都可以写，在选材时最好选择自己印象最深刻或者让自己产生极大心理波动的事情写。只要和情感体验有关的事情都可以写，在选材时最好选择自

难过：好朋友转学、考试分数低、被人冤枉······难过：好朋友转学、考试分数低、被人冤枉······

期待：过生日、出去旅游、参加活动······期待：过生日、出去旅游、参加活动······

幸福：家人团聚、同学聚会······幸福：家人团聚、同学聚会······

感动：自己生病了，同学对自己的照顾、老师对自己的关心······感动：自己生病了，同学对自己的照顾、老师对自己的关心❃习作指导

直抒胸臆，用第一人称描写叙述。❃习作指导

我一个箭步冲到阳台仔细找了起来,不放过里面的任何一个角落。但我依然找不到,正当我准备向妈妈求助时，我终于发现了兰花盆下的一张小纸条，我皱着的眉头顿时舒展开来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路片段展示我一个箭步冲到阳台仔细找了起来,不放过里面的任何一个好处：1.能够使自己迅速进入角色，把情感调动起来，融入到作文中去；2.便于情感交流，直接抒情；3增强情感的真实性。好处：❃习作指导

抓住细节，情感更真挚。❃习作指导

正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我的生日礼物——竖笛。再看看妈妈：全身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了……”妈妈抹了下脸上的雨水，心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛着暖意。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路片段展示正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲情感的表达离不开具体的人、事、物。还要找寻人、事、物中能够引发内心情感的细节，抓住这样的细节，对外貌、语言、动作等展开生动细致的描写，抒发的情感更加真挚动人。情感的表达离不开具体的人、事、物。还要找寻人、事、物中能够引❃习作指导

运用表达技巧，让情感自然流露❃习作指导运用表达技巧，让情感自然流露

泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影……状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路片段展示泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身运用对比、反衬等表达技巧，对素材进行加工和再改造，作文更加真实感人。运用对比、反衬等表达技巧，对素材进行加工和再改造，作文更加真提纲：开头：点题，交代事情的起因。（略）中间：具体描写事情发展的经过，重点抓住失败的过程和情感体验。（详）结尾：表达自己的感受。（略）例：《一次失败的体验》提纲：例：《一次失败的体验》生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。每当想起，心中还是充满了感动。好开头生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。好开头这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆

每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不禁热泪盈眶……好结尾每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不

在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！好结尾在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件范文展示范文展示那一次我真感动

随着时间飞逝，许多事情已经伴着记忆的长河渐渐远去，模糊。但那件事情，就像一块“礁石”，一块曾经令请我感动，现在使我记忆犹新的“礁石”，它屹立在记忆的长河中，使我常常能看见它，想起它。

一辆轿车在道路上越驶越慢，最后迫使司机停了下来。“好像车胎出问题了，我下去看看。”过了会儿，爸爸打开车门说道：“车胎漏气了，你从这走去学校吧。”爸爸的话语中带着些无奈。范文引路那一次我真感动随着时间飞逝，许多事情已经伴着记忆的长河

我极不情愿地下了车，往学校走去。

赤日的毒舌舔着大地，知了也热得发出烦人的叫声。厦门就像一个蒸笼，周围的空气都是热乎乎的，叫人喘不过气。

走着走着，远处一位推着自行车的奶奶走来，仔细一看，原来是朋友的奶奶。她也看见了我：“今天怎么走路啊？要迟到了，我送你吧。”她慈祥的脸上露出温暖的笑容，像太阳，但不是现在这般毒辣的太阳，而是冬天的暖和的太阳。范文引路我极不情愿地下了车，往学校走去。范文引路

我带些不好意思与满满的感动坐上了车。自行车行驶起来了，太阳还是那么耀眼，但微风却像母亲的手一样，一遍遍地抚摸着我的脸，有种说不出的惬意。嘴角不由自主地微微抬起。也许是因为风吹进眼睛了吧，眼眶有些湿润。

转过头，突然看到奶奶的汗珠，从头发，顺着脸颊，落到地上。再看看她的花衣裳，多出了一大块不规则的“花纹”。我的眼眶更湿了。范文引路我带些不好意思与满满的感动坐上了车。自行车行驶起来了，

“终于到啦，还好没迟到，快进去吧！”她停下车，和蔼地看着我，又绽放出那温暖的笑容。我感动得说说不出话，湿着眼眶，呆呆地站在原地，望着她苍老而又不失活力的背影，感觉世界瞬时美好起来。

那一次，我记忆犹新。

那一次，我的记忆长河中立起了一块礁石。

那一次，我真感动！范文引路“终于到啦，还好没迟到，快进去吧！”她停下车，和蔼地看那件事让我后悔祝你生日快乐，祝你生日快乐……”这首歌还在我心头回荡。这是我们全班同学一起过生日时唱的歌，那快乐的画面时时在我脑海中出现。我生活在这样的班级里，觉得自己十分幸福。可是每当回忆起那件事，我就觉得对不起老师为我们创造的这份幸福。那件事让我后悔祝你生日快乐，祝你生日快乐……”这首歌

那件事发生在一次考试快要结束的时候，坐在我前面的项灿同学突然出了一点状况，他艰难地起身，准备朝垃圾桶的方向走，老师朝着项灿走过来。见他一脸苍白，老师和同学还没来得及问候他，只听“哇”的一声，就看见他嘴里的呕吐物喷射了几米远，那是我从没见过的状况。那件事发生在一次考试快要结束的时候，坐在我前面的项灿

其他同学连忙捂住鼻子，我们发现项灿同学吐了老师一身。老师一脸平静，没有任何责备的意思，他来不及清理自己身上的脏东西，急忙去找拖把、扫把来清理现场。看着同学们的反应，老师没有指派任何一个同学，只是加快了清理的速度。我们所有的同学看着这一切，没有一个同学主动去帮老师。我很想站起来，去帮助老师，可是看看其他同学没有动，我也稳稳地坐在自己的位置上。老师花了二十分钟左右的时间才将现场清理干净，这时老师已经满头大汗。看着老师脸上的汗珠。我心生愧疚，我应该去帮忙的。其他同学连忙捂住鼻子，我们发现项灿同学吐了老师一身。事情过去了，每次想起这件事我都后悔。从小老师就告诉我们见到别人有困难要主动帮助，而那天，我们没一个同学去帮助老师，我觉得对不起老师对我们的付出。事情过去了，每次想起这件事我都后悔。从小老师就告诉我让真情自然流露统编版六下语文第三单元习作让真情自然流露统编版六下语文第三单元习作❃习作内容❃习作内容你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情,然后理清思路写下来。你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你1.把印象深刻的内容写具体；2.把情感真实自然地表达出来；3.若情感随着事情的发展有所变化，则要把情感的变化写清楚。❃习作要求1.把印象深刻的内容写具体；❃习作要求审题指导审题指导上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验。下面一组是难过、悲伤等消极的情感体验。上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验。真人真事。亲身经历。要有真情实感。1.理解“真”2.写事情的作文。真人真事。亲身经历。要有真情实感。1.理解“真”选材选材

只要和情感体验有关的事情都可以写，在选材时最好选择自己印象最深刻或者让自己产生极大心理波动的事情写。只要和情感体验有关的事情都可以写，在选材时最好选择自

难过：好朋友转学、考试分数低、被人冤枉······难过：好朋友转学、考试分数低、被人冤枉······

期待：过生日、出去旅游、参加活动······期待：过生日、出去旅游、参加活动······

幸福：家人团聚、同学聚会······幸福：家人团聚、同学聚会······

感动：自己生病了，同学对自己的照顾、老师对自己的关心······感动：自己生病了，同学对自己的照顾、老师对自己的关心❃习作指导

直抒胸臆，用第一人称描写叙述。❃习作指导

我一个箭步冲到阳台仔细找了起来,不放过里面的任何一个角落。但我依然找不到,正当我准备向妈妈求助时，我终于发现了兰花盆下的一张小纸条，我皱着的眉头顿时舒展开来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路片段展示我一个箭步冲到阳台仔细找了起来,不放过里面的任何一个好处：1.能够使自己迅速进入角色，把情感调动起来，融入到作文中去；2.便于情感交流，直接抒情；3增强情感的真实性。好处：❃习作指导

抓住细节，情感更真挚。❃习作指导

正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我的生日礼物——竖笛。再看看妈妈：全身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了……”妈妈抹了下脸上的雨水，心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛着暖意。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路片段展示正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲情感的表达离不开具体的人、事、物。还要找寻人、事、物中能够引发内心情感的细节，抓住这样的细节，对外貌、语言、动作等展开生动细致的描写，抒发的情感更加真挚动人。情感的表达离不开具体的人、事、物。还要找寻人、事、物中能够引❃习作指导

运用表达技巧，让情感自然流露❃习作指导运用表达技巧，让情感自然流露

泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影……状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路片段展示泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身运用对比、反衬等表达技巧，对素材进行加工和再改造，作文更加真实感人。运用对比、反衬等表达技巧，对素材进行加工和再改造，作文更加真提纲：开头：点题，交代事情的起因。（略）中间：具体描写事情发展的经过，重点抓住失败的过程和情感体验。（详）结尾：表达自己的感受。（略）例：《一次失败的体验》提纲：例：《一次失败的体验》生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。每当想起，心中还是充满了感动。好开头生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。好开头这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆

每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不禁热泪盈眶……好结尾每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不

在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！好结尾在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件范文展示范文展示那一次我真感动

随着时间飞逝，许多事情已经伴着记忆的长河渐渐远去，模糊。但那件事情，就像一块“礁石”，一块曾经令请我感动，现在使我记忆犹新的“礁石”，它屹立在记忆的长河中，使我常常能看见它，想起它。

一辆轿车在道路上越驶越慢，最后迫使司机停了下来。“好像车胎出问题了，我下去看看。”过了会儿，爸爸打开车门说道：“车胎漏气了，你从这走去学校吧。”爸爸的话语中带着些无奈。范文引路那一次我真感动随着时间飞逝，许多事情已经伴着记忆的长河

我极不情愿地下了车，往学校走去。

赤日的毒舌舔着大地，知了也热得发出烦人的叫声。厦门就像一个蒸笼，周围的空气都是热乎乎的，叫人喘不过气。

走着走着，远处一位推着自行车的奶奶走来，仔细一看，原来是朋友的奶奶。她也看见了我：“今天怎么走路啊？要迟到了，我送你吧。”她慈祥的脸上露出温暖的笑容，像太阳，但不是现在这般毒辣的太阳，而是冬天的暖和的太阳。范文引路我极不情愿地下了车，往学校走去。范文引路

我带些不好意思与满满的感动坐上了车。自行车行驶起来了，太阳还是那么耀眼，但微风却像母亲的手一样，一遍遍地抚摸着我的脸，有种说不出的惬意。嘴角不由自主地微微抬起。也许是因为风吹进眼睛了吧，眼眶有些湿润。

转过头，突然看到奶奶的汗珠，从头发，顺着脸颊，落到地上。再看看她的花衣裳，多出了一大块不规则的“花纹”。我的眼眶更湿了。范文引路我带些不好意思与满满的感动坐上了车。自行车行驶起来了，

“终于到啦，还好没迟到，快进去吧！”她停下车，和蔼地看着我，又绽放出那温暖的笑容。我感动得说说不出话，湿着眼眶，呆呆地站在原地，望着她苍老而又不失活力的背影，感觉世界瞬时美好起来。

那一次，我记忆犹新。

那一次，我的记忆长河中立起了一块礁石。