八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7

八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身运动的快慢运动的快慢学校运动会上,短跑比赛正在紧张地进行着。1.在比赛过程中,你是如何判断谁跑得快的？2.运动员跑完全程后,裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方式一样吗？为什么？3.小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s,要知道他俩谁跑得快,应该怎么办？学校运动会上,短跑比赛正在紧张地进行着。谁运动的快？_____________4号1.相同时间比较路程你是依据什么判断的？____________________2008年奥运会男子100米赛跑起跑6秒后的情景谁运动的快？_____________4号1.相同时间比较谁运动的快？________你是依据什么判断的？____________________博尔特2.相同路程比较时间男子100米决赛成绩表博尔特:9.69秒

汤普森:9.89秒

迪克斯:9.91秒

鲍威尔:9.95秒谁运动的快？________你是依据什么判断的？____方式一:路程相同,比较时间。所用时间少的运动得快。方式二:时间相同,比较路程。经过路程长的运动得快。比较运动快慢的方式结论方式一:路程相同,比较时间。所用时间少的运动得快。方方式三:计算物体在单位时间内通过的路程进行比较,数值越大,物体运动越快。方式三:计算物体在单位时间内通过的路程进行比较,数值1．物理学中,把路程与时间之比叫做速度。2．公式:v表示速度,s表示路程,t表示时间。速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体单位时间内通过的路程,这个数值越大,表示物体运动越快。速度1．物理学中,把路程与时间之比叫做速度。2．公式:v基本单位:米/秒m/s或m·s-1读作米每秒常用单位:千米/时km/h或km·h-1读作千米每时3．速度单位:汽车的速度是〞80km/h”,读作:80千米每时它的物理意义:汽车在1小时内通过的路程是80千米。汽车速度表基本单位:米/秒m/s或m·s-13．速度单单位换算:1m/s=_________=____km/h1/10001/3600Km/h3.6

1km/h=________=____m/s10003600m/s3.615m/s=

km/h72km/h=

m/s1820口诀:大变小,乘3.6;小变大,除3.6单位换算:1m/s=_________约5m/h约1.1m/s约5m/s约20m/s约250m/s约100m/s生活中一些物体的速度讲授新课约5m/h约1.1m/s约5m/s约20m/s约250m/s课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物体运动快慢的物理量单位:m/s、km/h换算:1m/s=3.6km/h公式：运动的快慢相同时间比路程相同路程比时间比较物体运动快慢的方式课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物列车沿直线运动过山车沿曲线运动（三）机械运动的分类1．按照运动路线,机械运动分为直线运动和曲线运动列车沿直线运动过山车沿曲线运动（三）机械运动的分类1．按照运1.按照运动路线,机械运动分为直线运动和曲线运动。机械运动的分类2.在直线运动中,按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。1.按照运动路线,机械运动分为直线运动和曲线运动沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么差别？想一想沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么差别？想一想我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动,是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等,即路程与时间成正比;速度大小不随路程和时间变化。匀速直线运动我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息tsvt匀速直线运动的图像由图像可知,匀速直线运动的速度v是个恒量,与路程s和时间t没有关系。我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。tsvt匀速直线运动的图像由图像可知,匀物体做直线运动,速度大小改变〔在任意相等时间内通过的路程不相等〕这种运动叫做变速直线运动。対变速运动做粗略研究时,也可以根据来描述物体运动快慢,表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。讲授新课物体做直线运动,速度大小改变〔在任意相等时间内通过的平均速度计算式变速直线运动物体做直线运动,速度大小改变〔在任意相等时间内通过的路程不相等〕这种运动叫做变速直线运动。平均速度计算式变速直线运动物体做直线运动,速度大小改答:刘翔的平均速度是8.52m/s。例1:我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录,成绩12.91s。他的平均速度是多少？刘翔在运动过程中通过的路程s=110m,所用时间t=12.91s,利用公式v=s/t计算它的平均速度为:解:必要的说明所用公式代入数据,求出结果。数字后面要有单位。答:刘翔的平均速度是8.52m/s。例1:我国优例2.小明在跑百米时,前50m用时6s,后50m用时7s,小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？分析:50m50m6s7s全程解:前50m平均速度:后50m平均速度:全程平均速度:全程时间:例2.小明在跑百米时,前50m用时6s,后50例3.某同学骑自行车从甲地到乙地,前一半路程的骑行速度为20km/h,后一半路程的骑行速度为15km/h,求该同学全程的平均速度是多少？解:设全部路程为s,那么前后半程分别用时t1=sv112t2=sv212故全程的平均速度是v=st=ssv112sv212+=2v1

·v2v1+v2=2×20×1520+15km/h=17.1km/h答:该同学全程的平均速度是17.1km/h。例3.某同学骑自行车从甲地到乙地,前一半路程的骑行速度为课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物体运动快慢的物理量单位:m/s、km/h换算:1m/s=3.6km/h运动形式匀速直线运动变速直线运动平均速度:反映物体在整个运动过程中的平均快慢程度公式：运动的快慢课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物1.対于匀速直线运动的速度公式v=s/t,以下说法准确的选项是哪一项：()A.物体运动的速度v越大,通过的路程s越长B.物体运动的速度v越大,所用的时间t越少C.物体运动的速度与路程成正比,与时间成反比D.物体v由s/t决定,但与s、t的大小无关D2.以下图是路程——时间图像,能表示物体做匀速直线运动的是〔〕ABCDB1.対于匀速直线运动的速度公式v=s/t,以下说法准确的选项1.一辆在平直公路上行驶的汽车,在第1h内通过的路程是80km,在第2h内通过的路程是80km,在第3h内通过的路程还是80km,那么该汽车〔〕A.一定做匀速直线运动B.一定不做匀速直线运动C.可能做匀速直线运动D.一定做变速直线运动C2.一个做匀速直线运动的物体,在4s内通过的路程是20m,那么它在前2s的速度一定是()A.80m/sB.10m/sC.5m/sD.无法判断C1.一辆在平直公路上行驶的汽车,在第1h内通过的路程是83.动车已经成为人们出行常见的交通工具,其中D92次和D93次列车的运行时刻见下表:南昌－上海南上海南－南昌运行距离D92次8：34开13：49到D93次15：31开20：39到840km根据上述列车运行时刻表的信息可知:D92次列车从南昌到上海南所用的时间是min,它的平均速度为km/h。3151603.动车已经成为人们出行常见的交通工具,其中D92次和D4.甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如下图8所示,图9中能准确反映两人运动距离与时间关系的是〔

〕D5.做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车运动时间之比是4:3,通过的路程之比是6:5,那么两车的运动速度之比是〔

〕A.3:2B.5:3C.5:8D.9:10D解题技巧:求什么就比什么,代入公式,整理,计算出结果4.甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动6.某同学的爸爸驾车途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它。如下图为紧急刹车前后汽车行驶的时间—速度图像,根据图像分析不准确的选项是哪一项：〔〕A．紧急刹车发生在8:27B．在8:23～8:27时间段内他驾车匀速前进C．在8:20～8:30时间段内车的最大速度为60km/hD．在8:20～8:30时间段内车的平均速度为60km/hD6.某同学的爸爸驾车途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第五节科学探究:摩擦力第五节科学探究:摩擦力【体验1]摩擦力的存在及大小活动:将手掌平放在差别的接触面上,体会差别的感受活动1:将手掌平放在桌面上,不用力;活动2:继续用力,使手相対于桌面向前滑动;活动3:用另一只手压在手上相対于桌面滑动;活动4:将手放在平整棉布上,使手相対于棉布滑动。【体验1]摩擦力的存在及大小(1)活动可以感觉到接触面対手掌有阻碍作用(2)比较活动2和3,活动感受到的阻力大。(3)比较活动2和4,活动感受到的阻力大。提示:(1)2、3、4(2)3(3)4(1)活动可以感觉到接触面対手掌有阻碍作用【体验2]摩擦力的改变活动1:为了使自行车更快地停下来,用力捏车闸;活动2:观察自行车的轮胎和鞋底,发现有凹凸不平的花纹。(1)活动1中,通过改变改变摩擦力。(2)活动2中,鞋底、轮胎表面有什么特点,有什么作用?提示:(1)压力(2)接触面凹凸不平,比较粗糙,故可以增大摩擦力。【体验2]摩擦力的改变1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?3.如何增大和减小摩擦?1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?探究1滑动摩擦力结合〞体验1”,思考以下问题1.在〞体验1”中,桌面対手掌的摩擦力的方向与手掌相対运动的方向(选填〞相同”或〞相反”)。提示:摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面対手掌的摩擦力方向与手掌相対运动的方向相反。参考答案:相反探究1滑动摩擦力2.如何描述滑动摩擦力的方向?提示:一定要注意语言的严密性,且注意物体的相対运动。参考答案:滑动摩擦力的方向与物体相対运动的方向相反。2.如何描述滑动摩擦力的方向?3.结合体验及分析摩擦力产生的条件,简述产生摩擦力的条件是什么?提示:可从力产生的条件来分析,通过体验,可以分析当两个物体不接触时,没有力的作用,接触但是不相互施加力时,也没有产生摩擦力。参考答案:(1)两物体要相互接触(2)两接触面粗糙(3)两物体间相互挤压(4)两物体要发生或已发生相対运动3.结合体验及分析摩擦力产生的条件,简述产生摩擦力的条件探究2研究影响滑动摩擦力大小的因素1.摩擦力的测量:如何测量滑动摩擦力的大小?提示:因为摩擦力的大小无法显示,故可以通过转化法将其转化为可以测量的物理量。参考答案:用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数反映了摩擦力的大小。2.实验方式:________________________________________。参考答案:控制变量法探究2研究影响滑动摩擦力大小的因素3.实验设计:如下图3.实验设计:如下图(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系思路:需控制不变,改变。如甲、乙两图,利用差别接触面的木板,改变。参考答案:压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度(2)探究滑动摩擦力与压力的关系思路:需控制不变,改变。如丙、丁两图,在木块上放重物,改变。提示:利用控制变量法,控制一个量(探究量)改变,其他量不变。参考答案:接触面粗糙程度压力压力(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系4.实验数据及分析分析实验数据,可得出的实验结论:(1)与接触面粗糙程度的关系:__________________________。(2)与压力的关系:____________________________________。序号压力接触面弹簧测力计示数甲木块光滑木板小乙木块粗糙木板较大丙木块桌面小丁木块和重物桌面较大4.实验数据及分析序号压力接触面弹簧测力计示数甲木块光滑提示:(1)分析甲、乙两图,压力相同,乙图接触面较粗糙,滑动摩擦力较大,故可得出压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(2)分析丙、丁两图,丁图受到的压力较大,接触面相同,丁图中滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。参考答案:(1)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大(2)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大提示:(1)分析甲、乙两图,压力相同,乙图接触面5.交流与评估(1)为什么使木块在木板上做匀速直线运动?提示:当木块处于静止状态或者做匀速直线运动时,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数,示数稳定便于测量。参考答案:便于测量摩擦力的大小。5.交流与评估(2)试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗?如何设计实验验证猜想?提示:因为滑动摩擦力与多个因素有关,故在探究时,需采用控制变量法。(2)试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗?如何设休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息参考答案:①探究与接触面积的关系思路:保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变,只改变接触面积的大小。操作:用同一个长方体木块,首先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速直线运动,然后将同一个长方体木块竖放在同一个水平面上,以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。参考答案:①探究与接触面积的关系②探究与运动速度的关系思路:保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变,只改变物体运动速度。操作:用同一个长方体木块,首先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动,增大速度,仍然使其做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。②探究与运动速度的关系探究3摩擦力的增大和减小1.结合〞体验2”及影响滑动摩擦力的因素,简述增大和减小摩擦的方式。(1)增大的方式:_____________________________________。(2)减小的方式:_____________________________________。探究3摩擦力的增大和减小提示:〞体验2”的活动1中,用力捏车闸,压力大,滑动摩擦力较大,活动2中,接触面凹凸不平,接触面比较粗糙,滑动摩擦力较大。且根据影响滑动摩擦力的因素,可得出增大和减小摩擦的方式。参考答案:(1)增大压力、增大接触面粗糙程度(2)减小压力、减小接触面粗糙程度提示:〞体验2”的活动1中,用力捏车闸,压力大2.在生活中,其他改变摩擦的事例,如(1)机器上安装滚动轴承。(2)门轴上的合页加润滑剂。通过事例,简述一下改变摩擦力的其他方式是什么?提示:(1)安装滚动轴承,将滑动摩擦变为滚动摩擦,滚动摩擦小于滑动摩擦。(2)门轴上的合页加润滑剂,使相互接触面分离,减小了摩擦力。参考答案:变滑动为滚动、使接触面分离2.在生活中,其他改变摩擦的事例,如（一）滑动摩擦力1.定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的____________________的力。2.摩擦力产生的条件:(1)两物体要相互_____。(2)两接触面_____。(3)两物体间相互_____。(4)两物体要发生或已发生_________。阻碍物体间相対运动接触粗糙挤压相対运动（一）滑动摩擦力阻碍物体间相対运动接触粗糙挤压相対运动3.滑动摩擦力的方向:与物体相対运动的方向_____。4.影响摩擦力大小的因素:(1)滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。在其他条件相同时,接触面越_____,滑动摩擦力越___。(2)滑动摩擦力的大小与_____有关。在其他条件相同时,压力_____,滑动摩擦力_____。相反粗糙程度粗糙大压力越大越大3.滑动摩擦力的方向:与物体相対运动的方向_____。相（二）增大摩擦和减小摩擦的方式1.增大摩擦的方式:(1)_____接触面的粗糙程度。(2)_____接触面间的压力。2.减小摩擦的方式:(1)_____接触面的粗糙程度。(2)_____接触面间的压力。(3)变_____摩擦为_____摩擦。(4)使接触面_____。增大增大减小减小滑动滚动分离（二）增大摩擦和减小摩擦的方式增大增大减小减小滑动滚动分离【拓展延伸]1.摩擦力的种类(1)滑动摩擦力:两个互相接触的物体做相対运动时,在接触面上产生的一种阻碍相対运动的力。(2)滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力,如轮子或球状物体的滚动。(3)静摩擦:当物体将要发生相対运动时,在接触面上产生的一种阻碍相対运动趋势的力。2.摩擦力的方向(1)滑动摩擦力的方向跟物体相対运动的方向相反。(2)静摩擦力的方向与物体相対运动趋势的方向相反。【拓展延伸]1.摩擦力的种类考点1探究影响滑动摩擦力大小的因素【典例1](2012·株洲中考)在〞探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与有关;比较两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。考点1探究影响滑动摩擦力大小的因素【思路导引]解题关键点:利用控制变量法,两两图形対比找变量和不变量。【思路导引]解题关键点:利用控制变量法,两两图形対比【精讲精析]此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。甲、乙两图都是木板表面,物块的多少差别,压力差别,乙图压力大,乙中弹簧测力计的示数大,所以比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与压力有关;甲、丙两图,压力相同,接触面差别,所以比较甲、丙两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。答案:压力甲、丙【精讲精析]此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。甲、乙两【方式归纳]间接测量法和控制变量法的应用(1)弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。(2)比较图形或数据中压力或者接触面差别时,対应的摩擦力的大小,得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。【方式归纳]间接测量法和控制变量法的应用考点2摩擦力的增大和减小【典例2](2012·宁夏中考)以下措施中,为了减小摩擦力的是()A.浴室脚垫做得凹凸不平B.下坡时,捏紧刹车闸C.汽车轮子上加防滑链 D.旱冰鞋装有滚轮【思路导引]解题关键点是比较压力或者接触面粗糙程度。考点2摩擦力的增大和减小【精讲精析]选D。此题考查减小摩擦力的方式。浴室脚垫做得凹凸不平,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,A错;下坡时,捏紧刹车闸,是在接触面的粗糙程度一定时,通过增大压力,增大摩擦,B错;汽车轮子上加防滑链,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,C错;旱冰鞋装有滚轮,是用滚动代替滑动减小摩擦力,D対。【精讲精析]选D。此题考查减小摩擦力的方式。浴室脚垫做【方式归纳]判断〞增大”和〞减小”摩擦力的方式(1)增大摩擦的方式:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况来考虑。假设压力增大或接触面变粗糙,那么摩擦力会增大。(2)减小摩擦的方式:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况及接触面是否脱离、是否用滚动代替滑动等方面来考虑。【方式归纳]判断〞增大”和〞减小”摩擦力的方式1.以下现象中,属于滑动摩擦的是()A.刹车时,自行车车轮与闸皮间的摩擦B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦C.滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦D.骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦1.以下现象中,属于滑动摩擦的是()【解析]选A。此题考查対滑动摩擦力的判断。刹车时,自行车车轮与闸皮间发生相対滑动,并且也产生了阻碍物体运动的力,故A选项准确;台球在台球桌上运动是滚动,而滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦,所以B选项错误;滑旱冰时,也是鞋上的轮子在滚动,所以,这时产生的摩擦是滚动摩擦,故C选项错误;自行车在行驶时,车轮与地面的摩擦是滚动摩擦,故D选项错误。【解析]选A。此题考查対滑动摩擦力的判断。刹车时,自行2.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时,运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧(如下图)。这样做的目的是()A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦D.两者都是增大摩擦2.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时,运动【解析]选A。此题考查摩擦力的有关知识。运动员比赛前在手上抹一些镁粉,是通过增大接触面的粗糙程度的方式来增大摩擦力,这样有利于运动员握紧器械,提高动作的质量。而做回环动作时,手不能将杠握得太紧,这是通过减小压力的方式来减小摩擦力。【解析]选A。此题考查摩擦力的有关知识。运动员比赛前在3.(2012·泰州中考)在以下事例中,属于有害摩擦的是()A.夹取食物时筷子与食物的摩擦B.机器转动时转轴受到的摩擦C.走路时鞋子与地面的摩擦D.爬杆时手与杆的摩擦【解析]选B。此题考查摩擦力的种类。筷子与菜之间如果没有摩擦,那么无法夹取食物,故是有益的;机器轴上的摩擦対轴有磨损作用,故是有害的;如果脚与地面无摩擦,人将无法走路,所以是有益的;爬杆时手与杆之间如果没有摩擦,那么手抓不到杆,无法爬杆,也是有益的。应选B。3.(2012·泰州中考)在以下事例中,属于有害摩擦的是4.(2012·聊城中考)如下图,一长方体木块,置于同一粗糙水平面上,甲图木块竖放,乙图木块平放,丙图木块平放并在其上加一重物,在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。那么以下关系准确的选项是哪一项：()A.F甲<F乙<F丙B.F甲>F乙>F丙C.F甲<F乙=F丙D.F甲=F乙<F丙4.(2012·聊城中考)如下图,一长方体木块,置于【解析]选D。此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。匀速拉动长方体木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦力的大小关系是f甲=f乙<f丙,那么拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙。【解析]选D。此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。匀速拉5.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就关紧了,这主要是通过增加的方式增大柜门与门框之间的摩擦力。【解析]此题考查增大摩擦力的方式。把纸夹在柜门和门框之间,增大了柜门和门框之间的压力,从而增大摩擦力。答案:压力5.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。他找到一张纸折了6.在提倡低碳环保的今天,自行车成了人们最〞绿色”的交通工具,从自行车的结构和使用来看,增大摩擦的部位是_____,它所采用的方式是。6.在提倡低碳环保的今天,自行车成了人们最〞绿色”的交通【解析]此题主要通过自行车的结构和使用来考查增大摩擦的方式。自行车结构和使用涉及增大摩擦的例子较多,把手、轮胎、脚蹬子是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的;自行车的刹车装置是通过增大压力来增大摩擦的。答案:把手(轮胎、脚蹬子)使接触面更粗糙来增大摩擦力(或闸皮增大压力来增大摩擦力)【解析]此题主要通过自行车的结构和使用来考查增大摩擦的7.磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车〞浮”起来,再通过牵引力使列车开动的车辆,它利用磁悬浮使列车脱离与钢轨的接触,从而可以使摩擦,极大地提高行驶速度。矿泉水的瓶盖都制成凹凸不平的条纹,这是为了,方便打开。【解析]此题考查改变摩擦力大小的方式。磁悬浮列车的工作原理是利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触,减小摩擦,从而提高车速;矿泉水的瓶盖都制成凹凸不平的条纹,这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的。答案:减小增大摩擦力7.磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车〞浮”起来,再通过牵8.(2012·苏州中考)在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中,某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块対水平面的压力,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使它在粗糙程度差别的水平面上做匀速直线运动(此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小),该学生进行了三组实验,并记录有关数据如表（一）表（二）表三所示。8.(2012·苏州中考)在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实表一(木块放在水平玻璃表面上)实验序号木块对水平面的压力F/N滑动摩擦力f/N16.00.328.00.4310.00.5表一(木块放在水平玻璃表面上)实验木块对水平滑动摩16.00表二(木块放在水平木板表面上)实验序号木块对水平面的压力F/N滑动摩擦力f/N42.00.654.01.266.01.8表二(木块放在水平木板表面上)实验木块对水平面滑动摩42.0表三(木块放在水平棉布表面上)实验序号木块对水平面的压力F/N滑动摩擦力f/N72.01.084.02.096.03.0表三(木块放在水平棉布表面上)实验木块对水平面滑动摩72.0(1)分析比较表一(或表（二）表三)中的数据,可得出的初步结论是_______________________________________________;(2)分析比较序号,可得出的初步结论是当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;(3)进一步综合分析比较表（一）表（二）表三中的数据,归纳得出结论:____________________________________________。(1)分析比较表一(或表（二）表三)中的数据,可得出的初【解析]此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。(1)分析比较表一(或表（二）表三)中的数据可以看出都是在同一接触面的前提下进行了拉力的变化,可以看出随着拉力的增大,摩擦力也在增大,而且二者增大的比例相同;(2)如果要分析压力相同的情况下,应选择压力一样接触面不同的实验,可以选择1、6或4、7等;(3)综合分析各表实验可以得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关,接触面越粗糙,压力越大,滑动摩擦力越大。【解析]此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。答案:(1)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大(2)序号1、6、9(或4与7、5与8、6与9、1与6、1与9)(3)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关,接触面越粗糙,压力越大,滑动摩擦力越大答案:(1)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动找找你容易错在哪里?一位重50kg的同学在学校体育馆做爬杆运动,请画出该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。【学生自答]找找你容易错在哪里?【教师点评]①作用点准确。②方向错误:应是沿杆向上。③大小错误:为500N,不能只用字母f表示。【准确作图]【教师点评]同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜经典题型展示课件新版新人教版7同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身运动的快慢运动的快慢学校运动会上,短跑比赛正在紧张地进行着。1.在比赛过程中,你是如何判断谁跑得快的？2.运动员跑完全程后,裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方式一样吗？为什么？3.小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s,要知道他俩谁跑得快,应该怎么办？学校运动会上,短跑比赛正在紧张地进行着。谁运动的快？_____________4号1.相同时间比较路程你是依据什么判断的？____________________2008年奥运会男子100米赛跑起跑6秒后的情景谁运动的快？_____________4号1.相同时间比较谁运动的快？________你是依据什么判断的？____________________博尔特2.相同路程比较时间男子100米决赛成绩表博尔特:9.69秒

汤普森:9.89秒

迪克斯:9.91秒

鲍威尔:9.95秒谁运动的快？________你是依据什么判断的？____方式一:路程相同,比较时间。所用时间少的运动得快。方式二:时间相同,比较路程。经过路程长的运动得快。比较运动快慢的方式结论方式一:路程相同,比较时间。所用时间少的运动得快。方方式三:计算物体在单位时间内通过的路程进行比较,数值越大,物体运动越快。方式三:计算物体在单位时间内通过的路程进行比较,数值1．物理学中,把路程与时间之比叫做速度。2．公式:v表示速度,s表示路程,t表示时间。速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体单位时间内通过的路程,这个数值越大,表示物体运动越快。速度1．物理学中,把路程与时间之比叫做速度。2．公式:v基本单位:米/秒m/s或m·s-1读作米每秒常用单位:千米/时km/h或km·h-1读作千米每时3．速度单位:汽车的速度是〞80km/h”,读作:80千米每时它的物理意义:汽车在1小时内通过的路程是80千米。汽车速度表基本单位:米/秒m/s或m·s-13．速度单单位换算:1m/s=_________=____km/h1/10001/3600Km/h3.6

1km/h=________=____m/s10003600m/s3.615m/s=

km/h72km/h=

m/s1820口诀:大变小,乘3.6;小变大,除3.6单位换算:1m/s=_________约5m/h约1.1m/s约5m/s约20m/s约250m/s约100m/s生活中一些物体的速度讲授新课约5m/h约1.1m/s约5m/s约20m/s约250m/s课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物体运动快慢的物理量单位:m/s、km/h换算:1m/s=3.6km/h公式：运动的快慢相同时间比路程相同路程比时间比较物体运动快慢的方式课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物列车沿直线运动过山车沿曲线运动（三）机械运动的分类1．按照运动路线,机械运动分为直线运动和曲线运动列车沿直线运动过山车沿曲线运动（三）机械运动的分类1．按照运1.按照运动路线,机械运动分为直线运动和曲线运动。机械运动的分类2.在直线运动中,按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。1.按照运动路线,机械运动分为直线运动和曲线运动沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么差别？想一想沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么差别？想一想我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动,是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等,即路程与时间成正比;速度大小不随路程和时间变化。匀速直线运动我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息tsvt匀速直线运动的图像由图像可知,匀速直线运动的速度v是个恒量,与路程s和时间t没有关系。我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。tsvt匀速直线运动的图像由图像可知,匀物体做直线运动,速度大小改变〔在任意相等时间内通过的路程不相等〕这种运动叫做变速直线运动。対变速运动做粗略研究时,也可以根据来描述物体运动快慢,表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。讲授新课物体做直线运动,速度大小改变〔在任意相等时间内通过的平均速度计算式变速直线运动物体做直线运动,速度大小改变〔在任意相等时间内通过的路程不相等〕这种运动叫做变速直线运动。平均速度计算式变速直线运动物体做直线运动,速度大小改答:刘翔的平均速度是8.52m/s。例1:我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录,成绩12.91s。他的平均速度是多少？刘翔在运动过程中通过的路程s=110m,所用时间t=12.91s,利用公式v=s/t计算它的平均速度为:解:必要的说明所用公式代入数据,求出结果。数字后面要有单位。答:刘翔的平均速度是8.52m/s。例1:我国优例2.小明在跑百米时,前50m用时6s,后50m用时7s,小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？分析:50m50m6s7s全程解:前50m平均速度:后50m平均速度:全程平均速度:全程时间:例2.小明在跑百米时,前50m用时6s,后50例3.某同学骑自行车从甲地到乙地,前一半路程的骑行速度为20km/h,后一半路程的骑行速度为15km/h,求该同学全程的平均速度是多少？解:设全部路程为s,那么前后半程分别用时t1=sv112t2=sv212故全程的平均速度是v=st=ssv112sv212+=2v1

·v2v1+v2=2×20×1520+15km/h=17.1km/h答:该同学全程的平均速度是17.1km/h。例3.某同学骑自行车从甲地到乙地,前一半路程的骑行速度为课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物体运动快慢的物理量单位:m/s、km/h换算:1m/s=3.6km/h运动形式匀速直线运动变速直线运动平均速度:反映物体在整个运动过程中的平均快慢程度公式：运动的快慢课堂小结速度概念:路程与时间之比叫做速度意义:表示物1.対于匀速直线运动的速度公式v=s/t,以下说法准确的选项是哪一项：()A.物体运动的速度v越大,通过的路程s越长B.物体运动的速度v越大,所用的时间t越少C.物体运动的速度与路程成正比,与时间成反比D.物体v由s/t决定,但与s、t的大小无关D2.以下图是路程——时间图像,能表示物体做匀速直线运动的是〔〕ABCDB1.対于匀速直线运动的速度公式v=s/t,以下说法准确的选项1.一辆在平直公路上行驶的汽车,在第1h内通过的路程是80km,在第2h内通过的路程是80km,在第3h内通过的路程还是80km,那么该汽车〔〕A.一定做匀速直线运动B.一定不做匀速直线运动C.可能做匀速直线运动D.一定做变速直线运动C2.一个做匀速直线运动的物体,在4s内通过的路程是20m,那么它在前2s的速度一定是()A.80m/sB.10m/sC.5m/sD.无法判断C1.一辆在平直公路上行驶的汽车,在第1h内通过的路程是83.动车已经成为人们出行常见的交通工具,其中D92次和D93次列车的运行时刻见下表:南昌－上海南上海南－南昌运行距离D92次8：34开13：49到D93次15：31开20：39到840km根据上述列车运行时刻表的信息可知:D92次列车从南昌到上海南所用的时间是min,它的平均速度为km/h。3151603.动车已经成为人们出行常见的交通工具,其中D92次和D4.甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如下图8所示,图9中能准确反映两人运动距离与时间关系的是〔

〕D5.做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车运动时间之比是4:3,通过的路程之比是6:5,那么两车的运动速度之比是〔

〕A.3:2B.5:3C.5:8D.9:10D解题技巧:求什么就比什么,代入公式,整理,计算出结果4.甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动6.某同学的爸爸驾车途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它。如下图为紧急刹车前后汽车行驶的时间—速度图像,根据图像分析不准确的选项是哪一项：〔〕A．紧急刹车发生在8:27B．在8:23～8:27时间段内他驾车匀速前进C．在8:20～8:30时间段内车的最大速度为60km/hD．在8:20～8:30时间段内车的平均速度为60km/hD6.某同学的爸爸驾车途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第五节科学探究:摩擦力第五节科学探究:摩擦力【体验1]摩擦力的存在及大小活动:将手掌平放在差别的接触面上,体会差别的感受活动1:将手掌平放在桌面上,不用力;活动2:继续用力,使手相対于桌面向前滑动;活动3:用另一只手压在手上相対于桌面滑动;活动4:将手放在平整棉布上,使手相対于棉布滑动。【体验1]摩擦力的存在及大小(1)活动可以感觉到接触面対手掌有阻碍作用(2)比较活动2和3,活动感受到的阻力大。(3)比较活动2和4,活动感受到的阻力大。提示:(1)2、3、4(2)3(3)4(1)活动可以感觉到接触面対手掌有阻碍作用【体验2]摩擦力的改变活动1:为了使自行车更快地停下来,用力捏车闸;活动2:观察自行车的轮胎和鞋底,发现有凹凸不平的花纹。(1)活动1中,通过改变改变摩擦力。(2)活动2中,鞋底、轮胎表面有什么特点,有什么作用?提示:(1)压力(2)接触面凹凸不平,比较粗糙,故可以增大摩擦力。【体验2]摩擦力的改变1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?3.如何增大和减小摩擦?1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小?探究1滑动摩擦力结合〞体验1”,思考以下问题1.在〞体验1”中,桌面対手掌的摩擦力的方向与手掌相対运动的方向(选填〞相同”或〞相反”)。提示:摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面対手掌的摩擦力方向与手掌相対运动的方向相反。参考答案:相反探究1滑动摩擦力2.如何描述滑动摩擦力的方向?提示:一定要注意语言的严密性,且注意物体的相対运动。参考答案:滑动摩擦力的方向与物体相対运动的方向相反。2.如何描述滑动摩擦力的方向?3.结合体验及分析摩擦力产生的条件,简述产生摩擦力的条件是什么?提示:可从力产生的条件来分析,通过体验,可以分析当两个物体不接触时,没有力的作用,接触但是不相互施加力时,也没有产生摩擦力。参考答案:(1)两物体要相互接触(2)两接触面粗糙(3)两物体间相互挤压(4)两物体要发生或已发生相対运动3.结合体验及分析摩擦力产生的条件,简述产生摩擦力的条件探究2研究影响滑动摩擦力大小的因素1.摩擦力的测量:如何测量滑动摩擦力的大小?提示:因为摩擦力的大小无法显示,故可以通过转化法将其转化为可以测量的物理量。参考答案:用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数反映了摩擦力的大小。2.实验方式:________________________________________。参考答案:控制变量法探究2研究影响滑动摩擦力大小的因素3.实验设计:如下图3.实验设计:如下图(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系思路:需控制不变,改变。如甲、乙两图,利用差别接触面的木板,改变。参考答案:压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度(2)探究滑动摩擦力与压力的关系思路:需控制不变,改变。如丙、丁两图,在木块上放重物,改变。提示:利用控制变量法,控制一个量(探究量)改变,其他量不变。参考答案:接触面粗糙程度压力压力(1)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系4.实验数据及分析分析实验数据,可得出的实验结论:(1)与接触面粗糙程度的关系:__________________________。(2)与压力的关系:____________________________________。序号压力接触面弹簧测力计示数甲木块光滑木板小乙木块粗糙木板较大丙木块桌面小丁木块和重物桌面较大4.实验数据及分析序号压力接触面弹簧测力计示数甲木块光滑提示:(1)分析甲、乙两图,压力相同,乙图接触面较粗糙,滑动摩擦力较大,故可得出压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(2)分析丙、丁两图,丁图受到的压力较大,接触面相同,丁图中滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。参考答案:(1)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大(2)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大提示:(1)分析甲、乙两图,压力相同,乙图接触面5.交流与评估(1)为什么使木块在木板上做匀速直线运动?提示:当木块处于静止状态或者做匀速直线运动时,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数,示数稳定便于测量。参考答案:便于测量摩擦力的大小。5.交流与评估(2)试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗?如何设计实验验证猜想?提示:因为滑动摩擦力与多个因素有关,故在探究时,需采用控制变量法。(2)试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗?如何设休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息参考答案:①探究与接触面积的关系思路:保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变,只改变接触面积的大小。操作:用同一个长方体木块,首先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速直线运动,然后将同一个长方体木块竖放在同一个水平面上,以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。参考答案:①探究与接触面积的关系②探究与运动速度的关系思路:保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变,只改变物体运动速度。操作:用同一个长方体木块,首先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动,增大速度,仍然使其做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。②探究与运动速度的关系探究3摩擦力的增大和减小1.结合〞体验2”及影响滑动摩擦力的因素,简述增大和减小摩擦的方式。(1)增大的方式:_____________________________________。(2)减小的方式:_____________________________________。探究3摩擦力的增大和减小提示:〞体验2”的活动1中,用力捏车闸,压力大,滑动摩擦力较大,活动2中,接触面凹凸不平,接触面比较粗糙,滑动摩擦力较大。且根据影响滑动摩擦力的因素,可得出增大和减小摩擦的方式。参考答案:(1)增大压力、增大接触面粗糙程度(2)减小压力、减小接触面粗糙程度提示:〞体验2”的活动1中,用力捏车闸,压力大2.在生活中,其他改变摩擦的事例,如(1)机器上安装滚动轴承。(2)门轴上的合页加润滑剂。通过事例,简述一下改变摩擦力的其他方式是什么?提示:(1)安装滚动轴承,将滑动摩擦变为滚动摩擦,滚动摩擦小于滑动摩擦。(2)门轴上的合页加润滑剂,使相互接触面分离,减小了摩擦力。参考答案:变滑动为滚动、使接触面分离2.在生活中,其他改变摩擦的事例,如（一）滑动摩擦力1.定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的____________________的力。2.摩擦力产生的条件:(1)两物体要相互_____。(2)两接触面_____。(3)两物体间相互_____。(4)两物体要发生或已发生_________。阻碍物体间相対运动接触粗糙挤压相対运动（一）滑动摩擦力阻碍物体间相対运动接触粗糙挤压相対运动3.滑动摩擦力的方向:与物体相対运动的方向_____。4.影响摩擦力大小的因素:(1)滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。在其他条件相同时,接触面越_____,滑动摩擦力越___。(2)滑动摩擦力的大小与_____有关。在其他条件相同时,压力_____,滑动摩擦力_____。相反粗糙程度粗糙大压力越大越大3.滑动摩擦力的方向:与物体相対运动的方向_____。相（二）增大摩擦和减小摩擦的方式1.增大摩擦的方式:(1)_____接触面的粗糙程度。(2)_____接触面间的压力。2.减小摩擦的方式:(1)_____接触面的粗糙程度。(2)_____接触面间的压力。(3)变_____摩擦为_____摩擦。(4)使接触面_____。增大增大减小减小滑动滚动分离（二）增大摩擦和减小摩擦的方式增大增大减小减小滑动滚动分离【拓展延伸]1.摩擦力的种类(1)滑动摩擦力:两个互相接触的物体做相対运动时,在接触面上产生的一种阻碍相対运动的力。(2)滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力,如轮子或球状物体的滚动。(3)静摩擦:当物体将要发生相対运动时,在接触面上产生的一种阻碍相対运动趋势的力。2.摩擦力的方向(1)滑动摩擦力的方向跟物体相対运动的方向相反。(2)静摩擦力的方向与物体相対运动趋势的方向相反。【拓展延伸]1.摩擦力的种类考点1探究影响滑动摩擦力大小的因素【典例1](2012·株洲中考)在〞探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与有关;比较两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。考点1探究影响滑动摩擦力大小的因素【思路导引]解题关键点:利用控制变量法,两两图形対比找变量和不变量。【思路导引]解题关键点:利用控制变量法,两两图形対比【精讲精析]此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。甲、乙两图都是木板表面,物块的多少差别,压力差别,乙图压力大,乙中弹簧测力计的示数大,所以比较甲、乙两图可知,摩擦力的大小与压力有关;甲、丙两图,压力相同,接触面差别,所以比较甲、丙两图可知,摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。答案:压力甲、丙【精讲精析]此题考查影响滑动摩擦力大小的因素。甲、乙两【方式归纳]间接测量法和控制变量法的应用(1)弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。(2)比较图形或数据中压力或者接触面差别时,対应的摩擦力的大小,得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。【方式归纳]间接测量法和控制变量法的应用考点2摩擦力的增大和减小【典例2](2012·宁夏中考)以下措施中,为了减小摩擦力的是()A.浴室脚垫做得凹凸不平B.下坡时,捏紧刹车闸C.汽车轮子上加防滑链 D.旱冰鞋装有滚轮【思路导引]解题关键点是比较压力或者接触面粗糙程度。考点2摩擦力的增大和减小【精讲精析]选D。此题考查减小摩擦力的方式。浴室脚垫做得凹凸不平,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,A错;下坡时,捏紧刹车闸,是在接触面的粗糙程度一定时,通过增大压力,增大摩擦,B错;汽车轮子上加防滑链,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,C错;旱冰鞋装有滚轮,是用滚动代替滑动减小摩擦力,D対。【精讲精析]选D。此题考查减小摩擦力的方式。浴室脚垫做【方式归纳]判断〞增大”和〞减小”摩擦力的方式(1)增大摩擦的方式:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况来考虑。假设压力增大或接触面变粗糙,那么摩擦力会增大。(2)减小摩擦的方式:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况及接触面是否脱离、是否用滚动代替滑动等方面来考虑。【方式归纳]判断〞增大”和〞减小”摩擦力的方式1.以下现象中,属于滑动摩擦的是()A.刹车时,自行车车轮与闸皮间的摩擦B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦C.滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦D.骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦1.以下现象中,属于滑动摩擦的是()【解析]选A。此题考查対滑动摩擦力的判断。刹车时,自行车车轮与闸皮间发生相対滑动,并且也产生了阻碍物体运动的力,故A选项准确;台球在台球桌上运动是滚动,而滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦,所以B选项错误;滑旱冰时,也是鞋上的轮子在滚动,所以,这时产生的摩擦是滚动摩擦,故C选项错误;自行车在行驶时,车轮与地面的摩擦是滚动摩擦,故D选项错误。【解析]选A。此题考查対滑动摩擦力的判断。刹车时,自行2.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时,运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧(如下图)。这样做的目的是()A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦D.两者都是增大摩擦2.在2012年伦敦奥运会单杠比赛时,运动【解析]选A。此题考查摩擦力的有关知识。运动员比赛前在手上抹一些镁粉,是通过增大接触面的粗糙程度的方式来增大摩擦力,这样有利于运动员握紧器械,提高动作的质量。而做回环动作时,手不能将杠握得太紧,这是通过减小压