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文档简介

《小学数学课堂教学有效性的实践与研究》课题小结200659（一）关注学生的（二（三）提升学生的数学现实，画龙点睛。本阶段着重对小学数学课堂教学有效性教学等和小学教学课堂一、设计具有趣味性和开放性，练习以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。1、强化练习的趣味性练习的趣味性十分重要。以趣引疑。古人云：“学起于思，思源于疑。”教学中根据教材特点，通过就会要求释疑。就会产生求知欲。以趣诱奇。诱发，激发他们的求和欲。以趣促思。灵活多样、新颖、有趣的练习，能使学生克服压倦心理，保持强烈的学习兴趣，促进学生的有效思维。2、精心设计开放性练习。在数学教学中，只要把封闭式练习加以改良，就会变成更有趣、富有挑战性的开放式的练习，使学生有机会运用一系列的思考策略进行活动，以巩固和实践相关的知识和技能，发展数学思维能力，使他统习改良成开放性练习。步养成创新习惯。还要注意练习题组的多样形式，如改错、竞赛、抢答、填写必答卡等及创新能力的发展。使我们的课堂教学更加有效。二、利用小组合作学习提高课堂教学效率的体验，越来越喜欢学习。研究表明，当学生主动参与到教学过程之中时，他们的学习会更有效率，收获更多。1、实施小组合作学习时，小组成员在完成小组任务的过程中相员更易于相互沟通、相互合作、共同负责，从而达到共同的目标。2、在灵敏学课堂教学中，要对教学内容和教学时间有选择的

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