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新人教版七年级下册语文从百草园到三味

书屋讲学稿导学案新人教版七班级下册语文从百草园到三味书屋讲学稿导学案学习目标（实现一个小目标，就是向抱负进了一大步）.积累词语，把握“攒、拗、确凿、轻捷、适宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。［来源：学科网］.学习本文写景擅长抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培育同学的观看力量和表达力量。.品尝简练生动、精确传神的语言特色，增加语感。.体会鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经受和体验。学习过程一、预习导学（信任自己，我能行）1、查阅资料，了解和作品的有关学问。比比谁知道的多。（通常抓住五点，即名、时、地、评、作）［来源:学+科+网］2、熟悉这些字词吗？标上拼音。确凿（）菜畦（）皂荚（）树桑甚（）油蛉（）斑螫（）脊（）梁缠络（）攒（）脑髓（）3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？把你的想法大胆的写出来。4、细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要叙述了什么内容？二、课堂研讨：1、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句？它们之间是怎样联系起来的？2、仔细阅读描写百草园的部分，你喜爱笔下的百草园吗？为什么？从对百草园的介绍中，可看出他对百草园是怎样的态度？3、老师认为课文其次段的景物描写很精彩，你再反复的读一读，力量较强的同学不妨试着把它背下来。把你认为好的地方及你的感受写下来。4、在写百草园的部分，你认为还有哪些地方写的比较好，或者你比较感爱好？把它画出来，写出理由。5、在告辞百草园去三味书屋时，鲁迅先生的感情是怎样的？找出有关语句划出来。6、阅读记叙三味书屋的段落，划出有关描写三味书屋和感觉的词，并进行比较：这时的“我”与在百草园中的“我”有什么相同的地方？这时的“我”与在百草园中的“我”在生活中又有什么不同？三、课堂

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