数学课堂观课量表_第1页
数学课堂观课量表_第2页
数学课堂观课量表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学生课堂活动参加度观课量表：研究问题：研究学生参加课堂活动的整体情况授课参加情况目标完成情况环节学生积极95﹪复习引入完成目标参加度一般5﹪回答主动50﹪新课讲解完成目标问题被动50﹪思想与合理95﹪新课知识应用完成目标方法不合理5﹪学生牢固正确率正确85﹪完成目标错误15﹪课堂授课观察表（授课结构记录）1.使用本记录单请早先准备好计时工具。“课堂环节”主要记录一节课中大的板块，“详尽内容”指各板块中的详尽指向。2.量表设计：序课堂环节合计详尽内容时间初步号时间观察里面的物体11活动1观察实物，6教师演示课件：一组精良的图片2欣赏图片2制造悬念：提出几何图形提示学生关注：审盛意识1指导学生从不同样方面观察长方体，初2步感知立体图形活动2几何图形的指导学生观察画在纸上的直线、角、22分类：平面图形与8梯形，比较立体图形，感知平面图形立体图形教师出示问题1――4，学生思虑回答2师生总结：平常生活中看到的图形蕴2含大量的几何图形。3活动3认识新的立体8师演示螺帽旋转，认识棱柱的见解2图形－棱柱和棱锥教师演示课件：播放从不同样角度看金2字塔的电影，商议棱锥的见解找学生找出教具中的棱柱和棱锥2解析棱柱和棱锥的特点2对情况1，学生思虑后回答，不足之处，2师生互相补充4活动4牢固练习情况2，学生自己共同完成28师提问题，学生边看书边小组交流，3最后在班内自由发言引导学生互相补充完满1学生完成作业5课堂练习12对本节课授课结构的综合议论：本节课结构合理，安排合适，能较好的将立体图形和平面图形的见解，平面图形和立体图形的特其余关系掌握，而且结合详尽的实物，增加了学生认识生活中的立体图形及生活中的实质物体和所学的理论之间的关系，更进一步促进了知识的掌握。而且让学生学起来不空洞，结合实质物体，更易掌握所学的知识。记录人：冯彦学生课堂行为观课量表观察目的：经过观察学生在课堂中的学习表现，来对授课教师课堂收效进行议论，找出问题所在，改进授课方法。时间地点课题课型执教教师2016年新合中12月7几何图形新授课刘琼心学校日刘被观察者姓名所属种类新合七年级数学老师琼观学生行为议论结果察情无兴趣1.学习兴趣浓厚一般（7）人（0感（35）项可否浓厚。）人态人目度2.听讲注意20-30分钟力可否集（28）人中。可否积极参加授课活动（人次）积极参加可否对老师和同学提出的见解大

10分钟20—10分钟（10人）以下（4）人被动参加不参加胆思疑，提出不同样意见。

20人

22人0人4.在小组合思作学习中，能与同学有效维合作，认真听方取别人的意见，取长补

10

311法短，完满自己的见解。学生思想的条

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论