酯和油脂中小学教学课件

第3课时酯油脂第3课时酯油脂

第3课时课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用 第3课时课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课前自主学案自主学习一、酯1．概念和结构特点酸和醇发生酯化反应生成的一类有机化合物。结构为(R、R′为相同或不同的烃基)。2．物理性质密度：一般比水小；气味：__________；状态：液态或固态；在水中的溶解度：__________。芳香气味难溶于水课前自主学案自主学习一、酯芳香气味难溶于水3．化学性质(以乙酸乙酯为例)3．化学性质(以乙酸乙酯为例)思考感悟1．为何酯在酸性条件下水解方程式用“”，而在碱性条件下水解方程式用“→”？【提示】酯的水解反应是可逆反应，酸性条件下水解生成的酸和醇同时又可反应生成酯，故用“”；但碱性条件下，酸与碱生成了盐，不再与醇发生反应，水解几乎完全，故用“→”。思考感悟1．为何酯在酸性条件下水解方程式用“”，而在碱性二、油脂的组成、结构、性质和用途1．组成____________和_____发生酯化反应生成的酯。2．结构如硬脂酸甘油酯的结构为：。3．分类(1)油：常温下呈______，如花生油、豆油等植物油。(2)脂肪：常温下呈_____，如牛油、羊油等动物油。高级脂肪酸甘油液态固态二、油脂的组成、结构、性质和用途高级脂肪酸甘油液态固态4．化学性质(1)加成反应(又称氢化反应或硬化反应)油酸甘油酯和氢气反应的化学方程式为：

。目的：提高油脂的稳定性，使其不易变质，便于运输。4．化学性质(2)水解反应以硬脂酸甘油酯为例写出水解反应的化学方程式：①酸性水解反应化学方程式为__________________________

__________________。

目的：制备______和_____________。甘油高级脂肪酸(2)水解反应甘油高级脂肪酸②碱性水解反应(又叫皂化反应)化学方程式为：。目的：制备_____和___________________。甘油高级脂肪酸钠(肥皂)②碱性水解反应(又叫皂化反应)甘油高级脂肪酸钠(肥皂)思考感悟2．可以用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污，其原理是什么？【提示】炊具上的油污一般是油脂。油脂属于酯，不溶于水，在碱性条件下水解生成易溶于水的高级脂肪酸盐和甘油。纯碱的水溶液显碱性，并且温度升高碱性增强，因此用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污效果很好。思考感悟2．可以用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污，其原理是什么自主体验1．下列关于油脂的叙述中不正确的是(

)A．油脂属于酯类B．油脂密度比水小，不溶于水，会浮于水上层C．油脂在酸性或碱性条件下都比在纯水中难水解D．各种油脂水解后的产物中都有甘油答案：C自主体验1．下列关于油脂的叙述中不正确的是()2．洗涤盛有植物油的试管，宜选用的试剂是(

)A．稀硫酸B．热水C．热碱液

D．稀硝酸答案：C2．洗涤盛有植物油的试管，宜选用的试剂是()课堂互动讲练酯的水解课堂互动讲练酯的水解酯和油脂中小学教学课件3．由于酯的水解和酯的生成互为可逆反应，根据酯形成的实质——酸脱羟基醇脱氢，可推知酯的水解的断、成键过程可表示为：即水分子的羟基结合酯断开的一部分形成羧酸，水分子的氢原子结合酯断开的另一部分成醇。4．乙酸乙酯的水解反应也属于取代反应。其他的酯也能发生水解反应。3．由于酯的水解和酯的生成互为可逆反应，根据酯形成的实质——酯类物质广泛存在于香蕉、梨等水果中。某实验小组从梨中分离出一种酯，然后将分离出的酯水解，得到了乙酸和另一种化学式为C6H13OH的物质。以下分析不正确的是(

)A．C6H13OH分子中含有羟基B．C6H13OH可与金属钠发生反应C．实验小组分离出的酯可表示为CH3COOC6H13D．不需要催化剂，这种酯在水中加热即可大量水解例1酯类物质广泛存在于香蕉、梨等水果中。某实【解析】酯的水解需要催化剂，而且是可逆反应。【答案】

D【解析】酯的水解需要催化剂，而且是可逆反应。变式训练1某有机物X能发生水解反应，水解产物为Y和Z，同温同压下，相同质量的Y和Z的蒸气所占体积相同，化合物X可能是(双选)(

)A．甲酸乙酯

B．乙酸甲酯C．乙酸乙酯

D．乙酸丙酯解析：选AD。X是酯，Y、Z是醇和羧酸，且Y、Z的相对分子质量相同。注意到碳原子数为n的饱和一元羧酸的式量与碳原子数为n＋1的饱和一元醇的式量相等，可推知本题的答案为A、D两项。变式训练1某有机物X能发生水解反应，水解产物为Y和Z，同温肥皂的制取及去污1．制取肥皂的方法把动物脂肪或植物油跟氢氧化钠溶液按一定比例放在皂化锅内加热、搅拌，使之发生皂化反应。反应完成后，生成的高级脂肪酸钠、甘油和水形成了混合物。往锅内加入食盐细粒，搅拌、静置，则使高级脂肪酸钠从混合物中析出，浮在液面，从而使其跟甘油、食盐水分离。取浮在液面的高级脂肪酸钠，加入填充剂，进行压滤、干燥、成型，就制得成品肥皂。肥皂的制取及去污1．制取肥皂的方法2．肥皂的去污原理肥皂去污是高级脂肪酸钠所起的作用。从结构上看，高级脂肪酸钠分子可以分为两部分，一部分是极性的—COONa或—COO－，它易溶于水，叫亲水基；另一部分是非极性链状的烃基—R，这一部分不溶于水，叫做憎水基，憎水基具有亲油的性质。在洗涤过程中，污垢的油脂跟肥皂接触后，高级脂肪酸钠分子的烃基就插入油滴内，而易溶于水的羧基部分伸在油滴外面，插入水中。这样油滴就被肥皂分子包围起来。再经摩擦、振动，大的油滴便分散成小的油珠，最后脱离被洗的纤维织品，分散到水中形成乳浊液，从而达到洗涤的目的。2．肥皂的去污原理下图为硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的装置。进行皂化反应时的步骤如下：(

)例2(1)在圆底烧瓶中装入7～8g硬脂酸甘油酯，然后加入2～3g氢氧化钠、5mL水和10mL酒精。加入酒精的作用为______________________________________。下图为硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的装(2)隔着石棉网给反应混合物加热约10min，皂化反应基本完成，此时如用一束光通过溶液，会产生丁达尔现象，则所得的混合物为________(填“悬浊液”“乳浊液”“溶液”或“胶体”)。(3)向所得混合物中加入____________，静置一段时间，溶液分为上下两层，肥皂在________层。(4)图中长玻璃导管的作用为____________________。(5)写出该反应的化学方程式：________________________________________________________________________(2)隔着石棉网给反应混合物加热约10min，皂化反应基本【解析】肥皂的制备，属于实践性内容的学习，要求了解制取肥皂的一般原理和方法。肥皂的主要成分是高级脂肪酸钠，可由动物脂肪或植物油与NaOH溶液发生皂化反应制取。由于油脂是有机化合物，与浓碱溶液不能互溶，需要加入少量乙醇作为溶剂并不断搅拌，以加快皂化反应。反应完成后，生成高级脂肪酸钠、甘油和水的混合物。为了将高级脂肪酸钠从混合物中分离出来，需要向其中加入饱和食盐水(或食盐细粒)以降低高级脂肪酸钠的溶解度，使其从混合物中析出，浮到液面上。【解析】肥皂的制备，属于实践性内容的学习，要求了解制取肥皂【答案】

(1)作溶剂，溶解硬脂酸甘油酯，使硬脂酸甘油酯与NaOH溶液充分接触(2)胶体(3)NaCl上(4)导气兼冷凝回流(5)【答案】(1)作溶剂，溶解硬脂酸甘油酯，使硬脂酸甘油酯与N【规律方法】如何判断油脂水解是否完全，也是该实验需要掌握的重点知识。其方法是用玻璃棒蘸取水解液滴到清水中，若无油滴浮在水面上，则表示水解完全。【规律方法】如何判断油脂水解是否完全，也是该实验需要掌握的变式训练2下列说法中错误的是(

)A．油脂经皂化反应以后，生成高级脂肪酸钠、甘油和水的混合物B．上述混合物中加入食盐可以使肥皂析出，这一过程叫盐析C．加入食盐搅拌后，静置一段时间，溶液分成上下两层，下层是高级脂肪酸钠D．甘油和食盐的混合液可以通过蒸馏的方法进行分离变式训练2下列说法中错误的是()解析：选C。加入食盐搅拌后，静置一段时间，溶液分成上下两层，上层是高级脂肪酸钠，下层是甘油和食盐的混合液。取出上层物质，加入填充剂(如松香和硅酸钠)等，进行过滤、干燥、成型，就制成了成品肥皂。甘油和食盐的混合液可以通过蒸馏的方法进行分离。解析：选C。加入食盐搅拌后，静置一段时间，溶液分成上下两层，探究整合应用酯和油脂、油脂和矿物油的区别和联系1．酯和油脂的区别和联系类别酯油脂定义由酸和醇反应生成的一类有机物由高级脂肪酸和甘油反应生成的酯物理性质密度都比水小，不溶于水，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂探究整合应用酯和油脂、油脂和矿物油的区别和联系类别酯油脂定义化学性质水解水解、部分加成联系油脂是一类特殊的酯化学性质水解水解、部分加成联系油脂是一类特殊的酯2．油脂和矿物油的区别和联系物质油脂矿物油脂肪油组成多种高级脂肪酸形成的甘油酯多种烃(石油及其分馏产品)的混合物含饱和烃基多含不饱和烃基多2．油脂和矿物油的区别和联系物质油脂矿物油脂肪油组成多种高级性质固态或半固态液态具有烃的性质，不能水解两者具有酯的性质，能水解；油具有烯烃的性质，能加成鉴别加含酚酞的NaOH溶液，加热，红色变浅加含酚酞的NaOH溶液，加热，无变化举例牛油、羊油菜籽油、花生油煤油、润滑油、石蜡油性质固态或半固态液态具有烃的性质，不能水解两者具有酯的性质，特别提醒：油脂属于酯类，但是酯类不一定都是油脂。脂肪酸、油脂、脂肪中的“脂”与乙酸乙酯、硬脂酸甘油酯中的“酯”不能写混。特别提醒：油脂属于酯类，但是酯类不一定都是油脂。脂肪酸、油回答下列问题：(1)石蜡油是一种矿物油，是从原油________(填分离操作的名称)中所得到的无色无味的混合物。(2)食用油和石蜡油虽然都称作“油”，但从化学组成和分子结构看，它们是完全不同的。食用油的主要成分属于________类(填有机物类别，下同)，石蜡油属于________类。(3)如何用两种化学方法鉴别食用油和石蜡油(简述所用的试剂、操作步骤、实验现象和结论)?方法一：____________________________________例回答下列问题：例方法二：________________________________________________________________________。【解析】食用油的主要成分属于酯类，石蜡油属于饱和烃类，可以利用它们性质的差异来鉴别：食用油能够发生水解而石蜡油不能；食用油中存在CC能够和溴水发生加成反应而使其褪色，石蜡油不能使溴水褪色。方法二：【答案】

(1)分馏(2)酯烃(3)分别取少量食用油和石蜡油于洁净的试管中，加入NaOH溶液，加热，溶解的是食用油，不溶解且出现分层现象的是石蜡油分别取少量食用油和石蜡油于洁净的试管中，加入溴水，充分振荡、静置，溴水褪色的是食用油，出现分层现象的是石蜡油【答案】(1)分馏(2)酯烃诸葛亮诸葛亮杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？杜甫：出师未捷身先死，陆游：出师一表真名世，诸葛亮(181─234)三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介诸葛亮(181─234)三国时卓越的政治家、军事家、

表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。

“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。解题表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国。蜀国建立两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。

诸葛亮这篇表文写于第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。但他当时感到刘禅懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。时代背景诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国。读准下列划线字的音：崩殂（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó读准下列划线字的音：cúhóngfěisènúzhìzāng郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó郭攸（）之费祎（）yōuyīháng先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。译文：中途中道：民力困乏。确实，果真先帝开创（统一全国的）大业还没有完成一半却中途去世了。现在天下分裂为三个国家，益州民力困乏，这确实是形势危急，决定存亡的时候啊。时死.崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。先帝创业未半而中道崩殂，译文：中途中道：民力困乏。确实，果真译文：

然而，侍卫的大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚的将士们在外面奋不顾身的原因，大概是（他们）追念先帝的厚遇，想要在陛下身上报答这份厚遇啊。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。发语词，可译为：“因为是”“大概是”宫廷内。追：追念。懈怠奋不顾身殊遇：优待，厚遇译文：然而，侍卫的大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚的将士译文：

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。遗留的美德。随便看轻自己。确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大志士的精神，而不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致使忠诚进谏的道路阻塞了啊。使……阻塞发扬光大发扬扩大扩大圣明的听闻说话不恰当。引，称引、譬喻。义，适宜，恰当。译文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，遗留的美德。思考：诸葛亮分析天下形势：不利条件是什么？有利条件是什么？写此段的目的是什么？

思考：危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜（正反）第一条建议“开张圣听”不利有利目的：分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。“妄自……失义”广开言路危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜（正译文：

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

皇宫中和朝廷中，都是一个整体；奖惩功过、好坏，不应该（因在宫中或在府中而）不同。偏义复词。此处指异，不同。提升善恶惩罚皇宫中朝廷中都是译文：宫中府中，译文：若有作奸犯科及为忠善者，

宜

付有司论其刑赏，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使内外异法也。尽忠心做好事的人显示，表明。公平严明的治理。如果有做奸邪事情、犯科条法令，以及尽忠心做好事的人，应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应该有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏的法令不同。做奸邪事情犯科条法令判定罚偏私偏袒、私心交给奖赏译文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司尽忠心思考：本段中诸葛亮的建议是什么？

思考：“宫中府中俱为一体”“陟罚臧否不宜异同”严明赏罚第二条建议“宫中府中“陟罚臧否严明赏罚第二条建议译文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔（之）以遗陛下。以是，因此。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝选拔他们来给予陛下。选拔给予这些都是善良、诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正。来译文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，以是，因此。侍中、译文：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以

咨之，然后施行，必能裨补

阙漏，有所广益。古时自称，我。

我认为宫廷中的事情，无论事情大小，都拿来咨询他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，有所启发和帮助。无论认为拿来都，全咨询他们阙：同“缺”缺点疏漏启发和帮助译文：愚以为宫中之事，事无大小，古时自称译文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。通晓，熟悉。将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，在过去任用他的时候，先帝称赞他说他能干，因此大家商议推举他做中部督。淑：善。均：平性情品德做商议译文：将军向宠，性行淑均，通晓，熟悉。译文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。我认为军营中的事情，都拿来询问他，一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。队伍，指军队。好的、差的的各得其所译文：愚以为营中之事，悉以咨之，我认为军营中的事情，思考：第三、四两段有什么异同点？相同:向后主推荐人才不同:第三段重在“宫中之事”,

第四段重在“营中之事”.思考：相同:向后主推荐人才译文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近。形容词用作动词。疏远。形容词用作动词。“……的原因”。兴旺发达。倾覆衰败。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。译文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近。形容词用译文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。不曾痛心和遗憾。每次先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝叹息并感到痛心遗憾的。对译文：先帝在时，每与臣论此事，不曾痛心和遗憾。每次先译文：侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。计算着时间等待。指为期不远。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞善良，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。忠贞善良为节而死，指能够以死报国译文：侍中、尚书、长史、参军，计算着时间等待。指宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤远佞宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣1、作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么？⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。1、作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么提出了三条建议。⑴广开言路。“诚宜开张圣听”；⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。(既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。

2、诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？提出了三条建议。

2、诸葛亮首先分析当时的政治形势，说4、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。它是其余两条的前提。4、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪译文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟且保全。闻名显达。我本来是一个平民，亲自在南阳耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯中闻名显达。平民亲自耕种译文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟且保译文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰。因为询问拿因此用先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到茅屋中来拜访我，拿当代的大事咨询我，我因此很感激，于是答应为先帝奔走效劳。到身份低微，见识短浅奔走效劳辱，此指降低身份译文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，因为询问拿因译文：后值

倾覆，受任于败军之

际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。通“又”，兵败后来遇到兵败，在军事上失败的时候（我）接受了重任，在危难的时刻接受使命，从那以来二十又一年了。重任遇到那时以来时候时刻译文：后值倾覆，受任于败军之际，通“又”，兵败第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己译文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。英明早晚先帝知道我做事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受使命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地方。托付实现，办到。所以把以致不长草的地方译文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。英明早晚先帝知道我译文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当奖励并率领全军，向北平定中原。

（我）希望竭尽自己平庸的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉朝，回到旧都。希望指武器装备。竭尽奖励、率领到才能平庸。驽，劣马，走不快的马钝，刀刃不锋利平定排除，铲除译文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，现在此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。职责、本分用来……的(事)。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，竭尽全力向陛下提出忠诚的建议，就是郭攸之、费祎、董允等的责任了。损：除去益：兴办，增加斟酌情理，有所兴革竭尽译文此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。职责、本分用来……的第七段追忆“白帝城托孤”，在文中起什么作用？

说明“出师”的原因是完成先帝未完成的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。

第七段追忆“白帝城托孤”，说明“出师”的原因是出师的目的是什么？

“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。出师的目的是什么？“北定中原，庶竭驽钝，本文中说尽诸葛亮一生的两句千古名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：白帝城托孤三顾茅庐本文中说尽诸葛亮一生的两句千古名言是：受任于败军之际，奉命于

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之

言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其

咎；来不能实现发扬美德表明、显扬过失把讨伐任务言论来怠慢、疏忽他们的愿陛下托臣以讨贼兴复之效，来不能实现发扬美德表明、显扬陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳

雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。识别采纳。陛下也应该自己谋划，来询问治国的好道理，识别采纳正直的进言，深切追念先帝的遗诏。我就受恩感激不尽了。思虑，谋划。不胜：不尽正言来询问好道理陛下亦宜自谋，以咨诹善道，识别采纳。陛下也应该自己谋划阅读（7—8节）思考作者如何表达了出师的决心？⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。阅读（7—8节）思考⑴以出师为己任。作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。作者对他所推荐的贤臣和后主⑴对贤臣：译文：今当远离，临表涕零，不知所言。流泪。面对现在我就要远离陛下了，面对这份奏章，我禁不住流下眼泪，也不知道自己说了些什么。涕:眼泪译文：今当远离，临表涕零，不知所言。流泪。面对现在我就要理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师”为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。理清思路，把握结构部分段落要点古今词义古义：今义：古义：今义：痛心和遗憾。极为憎恨。贫民百姓。布的衣服。痛恨布衣归纳整理古今词义痛心和遗憾。极为憎恨。贫民百姓。布的衣服。痛恨布衣归古义：今义：古义：今义卑鄙身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。涕零眼泪鼻涕古义：卑鄙身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。涕一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。

遗以光先帝遗德。先帝简拔以遗陛下。

任务。实现、完成。遗留给予一词多义任务。实现、完成。遗留给予以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，好的差的词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶恶的人。慢，形容词用为名词，怠慢。亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，用在整数和零数之间。通假字阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，用在整数和零数之间。虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。愚以为宫中之事。介词，把。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。认为。虚词介词，把。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表结于：①“然侍卫之臣不懈于内”：

②“欲报之于陛下也”：③“未尝不叹于”：

④“还于旧都”：

在在对到在在对到（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言好聪明！（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三诸葛亮在“表”中以“＿＿＿＿，＿＿＿＿”说明北伐条件已成熟。作者所要表达的思想感情可用文中的“＿＿＿＿＿＿”来概括。南方已定兵甲已足报先帝，忠陛下南方已定兵甲已足报先帝，忠陛下表明作者身份的句子是___________，___________，其志趣是_____________，__________。答应先帝为他效劳的原因是___________，_______，___________，__________，_______，____________。陈述作者临危受命的千古名句是____________，____________。臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰受任于败军之际奉命于危难之间表明作者身份的句子是___________，臣本布衣

8节中作者向后主提出殷切希望的句子是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏8节中作者向后主提出殷切希望的句子是＿＿＿＿＿＿，＿课外拓展下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。课外拓展下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，收二川，排八三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？

诸葛亮的鹅毛扇--神密莫测·诸葛亮作事--------干干净净·诸葛亮三气周瑜--略施小技·诸葛亮借箭--------有借无还·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局·诸葛亮要丑妻-----为事业着想诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的布置作业在我国古代的小说、戏剧中，诸葛亮的故事、传说、俗语很多，请从图书馆或网上搜集有关资料，以“千秋诸葛我评说”为题写一篇小议论文。布置作业在我国古代的小说、戏剧中，诸葛亮的故事、传说、俗第3课时酯油脂第3课时酯油脂

第3课时课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用 第3课时课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用课前自主学案自主学习一、酯1．概念和结构特点酸和醇发生酯化反应生成的一类有机化合物。结构为(R、R′为相同或不同的烃基)。2．物理性质密度：一般比水小；气味：__________；状态：液态或固态；在水中的溶解度：__________。芳香气味难溶于水课前自主学案自主学习一、酯芳香气味难溶于水3．化学性质(以乙酸乙酯为例)3．化学性质(以乙酸乙酯为例)思考感悟1．为何酯在酸性条件下水解方程式用“”，而在碱性条件下水解方程式用“→”？【提示】酯的水解反应是可逆反应，酸性条件下水解生成的酸和醇同时又可反应生成酯，故用“”；但碱性条件下，酸与碱生成了盐，不再与醇发生反应，水解几乎完全，故用“→”。思考感悟1．为何酯在酸性条件下水解方程式用“”，而在碱性二、油脂的组成、结构、性质和用途1．组成____________和_____发生酯化反应生成的酯。2．结构如硬脂酸甘油酯的结构为：。3．分类(1)油：常温下呈______，如花生油、豆油等植物油。(2)脂肪：常温下呈_____，如牛油、羊油等动物油。高级脂肪酸甘油液态固态二、油脂的组成、结构、性质和用途高级脂肪酸甘油液态固态4．化学性质(1)加成反应(又称氢化反应或硬化反应)油酸甘油酯和氢气反应的化学方程式为：

。目的：提高油脂的稳定性，使其不易变质，便于运输。4．化学性质(2)水解反应以硬脂酸甘油酯为例写出水解反应的化学方程式：①酸性水解反应化学方程式为__________________________

__________________。

目的：制备______和_____________。甘油高级脂肪酸(2)水解反应甘油高级脂肪酸②碱性水解反应(又叫皂化反应)化学方程式为：。目的：制备_____和___________________。甘油高级脂肪酸钠(肥皂)②碱性水解反应(又叫皂化反应)甘油高级脂肪酸钠(肥皂)思考感悟2．可以用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污，其原理是什么？【提示】炊具上的油污一般是油脂。油脂属于酯，不溶于水，在碱性条件下水解生成易溶于水的高级脂肪酸盐和甘油。纯碱的水溶液显碱性，并且温度升高碱性增强，因此用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污效果很好。思考感悟2．可以用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污，其原理是什么自主体验1．下列关于油脂的叙述中不正确的是(

)A．油脂属于酯类B．油脂密度比水小，不溶于水，会浮于水上层C．油脂在酸性或碱性条件下都比在纯水中难水解D．各种油脂水解后的产物中都有甘油答案：C自主体验1．下列关于油脂的叙述中不正确的是()2．洗涤盛有植物油的试管，宜选用的试剂是(

)A．稀硫酸B．热水C．热碱液

D．稀硝酸答案：C2．洗涤盛有植物油的试管，宜选用的试剂是()课堂互动讲练酯的水解课堂互动讲练酯的水解酯和油脂中小学教学课件3．由于酯的水解和酯的生成互为可逆反应，根据酯形成的实质——酸脱羟基醇脱氢，可推知酯的水解的断、成键过程可表示为：即水分子的羟基结合酯断开的一部分形成羧酸，水分子的氢原子结合酯断开的另一部分成醇。4．乙酸乙酯的水解反应也属于取代反应。其他的酯也能发生水解反应。3．由于酯的水解和酯的生成互为可逆反应，根据酯形成的实质——酯类物质广泛存在于香蕉、梨等水果中。某实验小组从梨中分离出一种酯，然后将分离出的酯水解，得到了乙酸和另一种化学式为C6H13OH的物质。以下分析不正确的是(

)A．C6H13OH分子中含有羟基B．C6H13OH可与金属钠发生反应C．实验小组分离出的酯可表示为CH3COOC6H13D．不需要催化剂，这种酯在水中加热即可大量水解例1酯类物质广泛存在于香蕉、梨等水果中。某实【解析】酯的水解需要催化剂，而且是可逆反应。【答案】

D【解析】酯的水解需要催化剂，而且是可逆反应。变式训练1某有机物X能发生水解反应，水解产物为Y和Z，同温同压下，相同质量的Y和Z的蒸气所占体积相同，化合物X可能是(双选)(

)A．甲酸乙酯

B．乙酸甲酯C．乙酸乙酯

D．乙酸丙酯解析：选AD。X是酯，Y、Z是醇和羧酸，且Y、Z的相对分子质量相同。注意到碳原子数为n的饱和一元羧酸的式量与碳原子数为n＋1的饱和一元醇的式量相等，可推知本题的答案为A、D两项。变式训练1某有机物X能发生水解反应，水解产物为Y和Z，同温肥皂的制取及去污1．制取肥皂的方法把动物脂肪或植物油跟氢氧化钠溶液按一定比例放在皂化锅内加热、搅拌，使之发生皂化反应。反应完成后，生成的高级脂肪酸钠、甘油和水形成了混合物。往锅内加入食盐细粒，搅拌、静置，则使高级脂肪酸钠从混合物中析出，浮在液面，从而使其跟甘油、食盐水分离。取浮在液面的高级脂肪酸钠，加入填充剂，进行压滤、干燥、成型，就制得成品肥皂。肥皂的制取及去污1．制取肥皂的方法2．肥皂的去污原理肥皂去污是高级脂肪酸钠所起的作用。从结构上看，高级脂肪酸钠分子可以分为两部分，一部分是极性的—COONa或—COO－，它易溶于水，叫亲水基；另一部分是非极性链状的烃基—R，这一部分不溶于水，叫做憎水基，憎水基具有亲油的性质。在洗涤过程中，污垢的油脂跟肥皂接触后，高级脂肪酸钠分子的烃基就插入油滴内，而易溶于水的羧基部分伸在油滴外面，插入水中。这样油滴就被肥皂分子包围起来。再经摩擦、振动，大的油滴便分散成小的油珠，最后脱离被洗的纤维织品，分散到水中形成乳浊液，从而达到洗涤的目的。2．肥皂的去污原理下图为硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的装置。进行皂化反应时的步骤如下：(

)例2(1)在圆底烧瓶中装入7～8g硬脂酸甘油酯，然后加入2～3g氢氧化钠、5mL水和10mL酒精。加入酒精的作用为______________________________________。下图为硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的装(2)隔着石棉网给反应混合物加热约10min，皂化反应基本完成，此时如用一束光通过溶液，会产生丁达尔现象，则所得的混合物为________(填“悬浊液”“乳浊液”“溶液”或“胶体”)。(3)向所得混合物中加入____________，静置一段时间，溶液分为上下两层，肥皂在________层。(4)图中长玻璃导管的作用为____________________。(5)写出该反应的化学方程式：________________________________________________________________________(2)隔着石棉网给反应混合物加热约10min，皂化反应基本【解析】肥皂的制备，属于实践性内容的学习，要求了解制取肥皂的一般原理和方法。肥皂的主要成分是高级脂肪酸钠，可由动物脂肪或植物油与NaOH溶液发生皂化反应制取。由于油脂是有机化合物，与浓碱溶液不能互溶，需要加入少量乙醇作为溶剂并不断搅拌，以加快皂化反应。反应完成后，生成高级脂肪酸钠、甘油和水的混合物。为了将高级脂肪酸钠从混合物中分离出来，需要向其中加入饱和食盐水(或食盐细粒)以降低高级脂肪酸钠的溶解度，使其从混合物中析出，浮到液面上。【解析】肥皂的制备，属于实践性内容的学习，要求了解制取肥皂【答案】

(1)作溶剂，溶解硬脂酸甘油酯，使硬脂酸甘油酯与NaOH溶液充分接触(2)胶体(3)NaCl上(4)导气兼冷凝回流(5)【答案】(1)作溶剂，溶解硬脂酸甘油酯，使硬脂酸甘油酯与N【规律方法】如何判断油脂水解是否完全，也是该实验需要掌握的重点知识。其方法是用玻璃棒蘸取水解液滴到清水中，若无油滴浮在水面上，则表示水解完全。【规律方法】如何判断油脂水解是否完全，也是该实验需要掌握的变式训练2下列说法中错误的是(

)A．油脂经皂化反应以后，生成高级脂肪酸钠、甘油和水的混合物B．上述混合物中加入食盐可以使肥皂析出，这一过程叫盐析C．加入食盐搅拌后，静置一段时间，溶液分成上下两层，下层是高级脂肪酸钠D．甘油和食盐的混合液可以通过蒸馏的方法进行分离变式训练2下列说法中错误的是()解析：选C。加入食盐搅拌后，静置一段时间，溶液分成上下两层，上层是高级脂肪酸钠，下层是甘油和食盐的混合液。取出上层物质，加入填充剂(如松香和硅酸钠)等，进行过滤、干燥、成型，就制成了成品肥皂。甘油和食盐的混合液可以通过蒸馏的方法进行分离。解析：选C。加入食盐搅拌后，静置一段时间，溶液分成上下两层，探究整合应用酯和油脂、油脂和矿物油的区别和联系1．酯和油脂的区别和联系类别酯油脂定义由酸和醇反应生成的一类有机物由高级脂肪酸和甘油反应生成的酯物理性质密度都比水小，不溶于水，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂探究整合应用酯和油脂、油脂和矿物油的区别和联系类别酯油脂定义化学性质水解水解、部分加成联系油脂是一类特殊的酯化学性质水解水解、部分加成联系油脂是一类特殊的酯2．油脂和矿物油的区别和联系物质油脂矿物油脂肪油组成多种高级脂肪酸形成的甘油酯多种烃(石油及其分馏产品)的混合物含饱和烃基多含不饱和烃基多2．油脂和矿物油的区别和联系物质油脂矿物油脂肪油组成多种高级性质固态或半固态液态具有烃的性质，不能水解两者具有酯的性质，能水解；油具有烯烃的性质，能加成鉴别加含酚酞的NaOH溶液，加热，红色变浅加含酚酞的NaOH溶液，加热，无变化举例牛油、羊油菜籽油、花生油煤油、润滑油、石蜡油性质固态或半固态液态具有烃的性质，不能水解两者具有酯的性质，特别提醒：油脂属于酯类，但是酯类不一定都是油脂。脂肪酸、油脂、脂肪中的“脂”与乙酸乙酯、硬脂酸甘油酯中的“酯”不能写混。特别提醒：油脂属于酯类，但是酯类不一定都是油脂。脂肪酸、油回答下列问题：(1)石蜡油是一种矿物油，是从原油________(填分离操作的名称)中所得到的无色无味的混合物。(2)食用油和石蜡油虽然都称作“油”，但从化学组成和分子结构看，它们是完全不同的。食用油的主要成分属于________类(填有机物类别，下同)，石蜡油属于________类。(3)如何用两种化学方法鉴别食用油和石蜡油(简述所用的试剂、操作步骤、实验现象和结论)?方法一：____________________________________例回答下列问题：例方法二：________________________________________________________________________。【解析】食用油的主要成分属于酯类，石蜡油属于饱和烃类，可以利用它们性质的差异来鉴别：食用油能够发生水解而石蜡油不能；食用油中存在CC能够和溴水发生加成反应而使其褪色，石蜡油不能使溴水褪色。方法二：【答案】

(1)分馏(2)酯烃(3)分别取少量食用油和石蜡油于洁净的试管中，加入NaOH溶液，加热，溶解的是食用油，不溶解且出现分层现象的是石蜡油分别取少量食用油和石蜡油于洁净的试管中，加入溴水，充分振荡、静置，溴水褪色的是食用油，出现分层现象的是石蜡油【答案】(1)分馏(2)酯烃诸葛亮诸葛亮杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？杜甫：出师未捷身先死，陆游：出师一表真名世，诸葛亮(181─234)三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介诸葛亮(181─234)三国时卓越的政治家、军事家、

表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。

“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。解题表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国。蜀国建立两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。

诸葛亮这篇表文写于第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。但他当时感到刘禅懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。时代背景诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国。读准下列划线字的音：崩殂（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó读准下列划线字的音：cúhóngfěisènúzhìzāng郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó郭攸（）之费祎（）yōuyīháng先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。译文：中途中道：民力困乏。确实，果真先帝开创（统一全国的）大业还没有完成一半却中途去世了。现在天下分裂为三个国家，益州民力困乏，这确实是形势危急，决定存亡的时候啊。时死.崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。先帝创业未半而中道崩殂，译文：中途中道：民力困乏。确实，果真译文：

然而，侍卫的大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚的将士们在外面奋不顾身的原因，大概是（他们）追念先帝的厚遇，想要在陛下身上报答这份厚遇啊。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。发语词，可译为：“因为是”“大概是”宫廷内。追：追念。懈怠奋不顾身殊遇：优待，厚遇译文：然而，侍卫的大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚的将士译文：

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。遗留的美德。随便看轻自己。确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大志士的精神，而不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致使忠诚进谏的道路阻塞了啊。使……阻塞发扬光大发扬扩大扩大圣明的听闻说话不恰当。引，称引、譬喻。义，适宜，恰当。译文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，遗留的美德。思考：诸葛亮分析天下形势：不利条件是什么？有利条件是什么？写此段的目的是什么？

思考：危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜（正反）第一条建议“开张圣听”不利有利目的：分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。“妄自……失义”广开言路危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜（正译文：

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

皇宫中和朝廷中，都是一个整体；奖惩功过、好坏，不应该（因在宫中或在府中而）不同。偏义复词。此处指异，不同。提升善恶惩罚皇宫中朝廷中都是译文：宫中府中，译文：若有作奸犯科及为忠善者，

宜

付有司论其刑赏，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使内外异法也。尽忠心做好事的人显示，表明。公平严明的治理。如果有做奸邪事情、犯科条法令，以及尽忠心做好事的人，应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应该有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏的法令不同。做奸邪事情犯科条法令判定罚偏私偏袒、私心交给奖赏译文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司尽忠心思考：本段中诸葛亮的建议是什么？

思考：“宫中府中俱为一体”“陟罚臧否不宜异同”严明赏罚第二条建议“宫中府中“陟罚臧否严明赏罚第二条建议译文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔（之）以遗陛下。以是，因此。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝选拔他们来给予陛下。选拔给予这些都是善良、诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正。来译文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，以是，因此。侍中、译文：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以

咨之，然后施行，必能裨补

阙漏，有所广益。古时自称，我。

我认为宫廷中的事情，无论事情大小，都拿来咨询他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，有所启发和帮助。无论认为拿来都，全咨询他们阙：同“缺”缺点疏漏启发和帮助译文：愚以为宫中之事，事无大小，古时自称译文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。通晓，熟悉。将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，在过去任用他的时候，先帝称赞他说他能干，因此大家商议推举他做中部督。淑：善。均：平性情品德做商议译文：将军向宠，性行淑均，通晓，熟悉。译文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。我认为军营中的事情，都拿来询问他，一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。队伍，指军队。好的、差的的各得其所译文：愚以为营中之事，悉以咨之，我认为军营中的事情，思考：第三、四两段有什么异同点？相同:向后主推荐人才不同:第三段重在“宫中之事”,

第四段重在“营中之事”.思考：相同:向后主推荐人才译文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近。形容词用作动词。疏远。形容词用作动词。“……的原因”。兴旺发达。倾覆衰败。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。译文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲近。形容词用译文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。不曾痛心和遗憾。每次先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝叹息并感到痛心遗憾的。对译文：先帝在时，每与臣论此事，不曾痛心和遗憾。每次先译文：侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。计算着时间等待。指为期不远。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞善良，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。忠贞善良为节而死，指能够以死报国译文：侍中、尚书、长史、参军，计算着时间等待。指宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤远佞宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣1、作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么？⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。1、作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么提出了三条建议。⑴广开言路。“诚宜开张圣听”；⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。(既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。

2、诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？提出了三条建议。

2、诸葛亮首先分析当时的政治形势，说4、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。它是其余两条的前提。4、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪译文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟且保全。闻名显达。我本来是一个平民，亲自在南阳耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯中闻名显达。平民亲自耕种译文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟且保译文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰。因为询问拿因此用先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次到茅屋中来拜访我，拿当代的大事咨询我，我因此很感激，于是答应为先帝奔走效劳。到身份低微，见识短浅奔走效劳辱，此指降低身份译文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，因为询问拿因译文：后值

倾覆，受任于败军之

际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。通“又”，兵败后来遇到兵败，在军事上失败的时候（我）接受了重任，在危难的时刻接受使命，从那以来二十又一年了。重任遇到那时以来时候时刻译文：后值倾覆，受任于败军之际，通“又”，兵败第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己译文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。英明早晚先帝知道我做事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受使命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地方。托付实现，办到。所以把以致不长草的地方译文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。英明早晚先帝知道我译文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当奖励并率领全军，向北平定中原。

（我）希望竭尽自己平庸的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉朝，回到旧都。希望指武器装备。竭尽奖励、率领到才能平庸。驽，劣马，走不快的马钝，刀刃不锋利平定排除，铲除译文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，现在此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。职责、本分用来……的(事)。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，竭尽全力向陛下提出忠诚的建议，就是郭攸之、费祎、董允等的责任了。损：除去益：兴办，增加斟酌情理，有所兴革竭尽译文此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。职责、本分用来……的第七段追忆“白帝城托孤”，在文中起什么作用？

说明“出师”的原因是完成先帝未完成的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。

第七段追忆“白帝城托孤”，说明“出师”的原因是出师的目的是什么？

“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复