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以作品引领人陶冶人教育人鼓舞人以文育人PAGE大兴安岭地区小作家协会呼中创作基地主办PAGE17月圆，人缺（本作品获第九届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛三等奖）一年一班

：孙维德“问明月阴晴圆缺，照不进人世间不解的姻缘，月牙夜的喜悲几人能感觉，虫泣鸣，声声催人倦。"(歌曲《问月》）

——题记

举头观月，圆整的明月皎洁，在夜空静静的，它，却不知怀念家乡的人的心思。"举头望明月，低头思故乡。”李白无可奈何的对月思乡，对着月亮观望家人，却只有那思念被夜风无情吹散，夜晚的皎洁，明月的孤凄，在思想人的眼中更加悲凉，对家乡的思念也加深了。月亮经历千秋万世，有圆有缺，有人对它赞颂，说它是“广寒宫”，说它是神圣的代表，说它皎洁无暇，不可玷污。但更多的是思乡，是离愁。“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”李煜的离愁，孤独却寄托给了月，空楼锁孤人，冷空锁残月，面对国家的伤害，家人的离别，独囚于孤塔，残破的弯月，像同情他的不幸，面对同样被天空禁锢的月，诗人写下离愁之苦，清秋更显凄凉，冷清。对月而叹，观月而泣，享孤人之夜；思想无眠，借酒消愁，落相思之泪。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。"诗人范仲淹在明月之夜高楼上望月独饮，却不敢望向家乡的方向，酒饮下，泪落下，思乡之情隐藏不住，月圆之夜，思乡之苦，诗人看团圆的月亮，看自己的孤凄，思乡之情更加深。月圆了，家人，何时能再见？各代诗人，无法与家人团聚，只能对月言思乡之苦，离愁之痛，而今日，我们有好多时间陪父母,家人，能和他们一起过节，一起玩，一起生活，不用远隔万里，见不到面，摸不到人的，我们应珍惜眼前的生活，月虽有圆缺，但人也有聚散，今日珍惜今日，因明日又谁知聚散，快到春节了，回家是对家人说一句：“节日快乐。”月圆，人缺；月缺，人圆。作者简介（孙维德，女，十四岁，黑龙江省大兴安岭呼中区中学初一（1）班的学生，在班担任团支部书记一职，喜欢画画·写作等，已发表的作文有《月圆，人缺》，第九届"为学杯”全国中小学生作文大赛中获得三等奖。喜欢美术，学习素描七年，版画三年，曾在2012年黑龙江省“蓝莓节”版画《蓝莓果》获得二等奖。）登山（本作品获第九届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛一等奖）二年三班：郎凡斯周六啦！知道我为什么这么高兴吗？因为下午有一件非常重要的事情。我要在老师带领下，同同学们一起去登呼中最高的那座山——石砬山。据说在山顶上，一大片一大片的石块聚在一处，形成一个是石堆，人们总喜欢站在石堆的最高处，一览呼中全景，顺便拍照留念，回去与亲朋好友共同观赏。时间过得如流水一般，很快到了预约的时间，我着急忙慌地披上皮棉袄，拎起照相机只顾往肩上一挂便奔向学校集合。等到了学校才发现老师还没有来，这时我便放下紧张的心理，同同学们聊起天来。不大一会儿，一声清脆响亮的口哨声抵消了大家的吵闹声。原来老师要带我们出发了。我们从四面八方赶来，聚集在学校门口，整齐地站成一队向石砬山进发。一路上，道旁两边的青松笔直地立成一排，像卫兵一样，静定地守护者马路的和平。终于，我们来到了山脚，挑战开始了。开始，我总认为登山，再简单不过了，然而登山却实在没有那么简单，虽然开始爬的特别容易，但随着我们登高，坡度也逐渐陡了起来。开始，我活蹦乱跳，直冲队伍前端，但后来我发现，身后的人越来越少，有时甚至连个人影都看不到。就这样，我心里着急的很，想尽力超过他们，但上天不由人，偏偏给我设了个障碍——前几天刚刚下过大雪，现在山上的雪堆积成厚厚的一层；鞋又不是防滑的。加之队伍的走过，雪被踩得实实的，难以稳定双脚。这使我不得不弯下腰，两手依靠着两旁的小树枝，拉扯着艰难地前进。终于，我如鱼得水一般，脚踏着了平地，就此以为已摆脱上坡的危险，可以好好观赏风景。但当我转过身向山下张望时才发现，这并不是山顶。因为在这儿根本看不到城镇上的建筑物，全被那一望无际的林海遮盖着。我很失望，但还需要面对事实，谁让这是我自愿报名参加的呢？如若不继续，也不可能实现，在这一望无际的林海中怎能自己找到回家的路呢？抱着无奈的心情我继续踏上“旅程”。此时，我在人群中找到了几个好伙伴，我们几个手拉手、肩并肩、手里拄着木棍走过一条条雪路。这时我才发现，俗话说的不错，团结就是力量，今天就在我们身上验证了这句话。没多大功夫，我就望到了山头那堆石块，此时成功就近在眼前。我们团起了拳头，为各自打气。到了石堆前，我凭着浑身的力气，抓住了山头的树杈，脚在突起的石头上用力一蹬，试图蹦到石头的上方，但事实证明了这样无济于事。最后我还是借助同学的一臂之力才得以登上山头。登上山头后，向上下眺望，觉得山下的一切都是美的。这便是先苦后甜的道理吧！通过这次登山活动我还发现，登山是那么累，那么艰难。但虽然艰难，我却从中体会到了别样的乐趣。郎凡斯简介郎凡斯、15岁，大兴安岭呼中区第一中学初二一班的学生。曾被评为区、校“三好学生”、“优秀团员”、“省四好少年”。她爱学习更爱读书。书是她的第一知己，她们总是形影不离。曾多次参加学校和区里组织的各种征文比赛并取得好的成绩。如：《兴安•蓝天•鸟影》获得32界爱鸟周优秀奖、《理想点亮人生读后感》获得地区理想点亮人生征文三等奖、《登山》获得第9届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛初中组一等奖。在纪律上她表现突出，是老师管理班级的得力助手。学习上她也力争桂冠。在历次的校际考试中，她的成绩一直稳定在年级的最前列，给同学们起了很好的表率作用，在她的学习劲头感染和带动了班级的学习气氛浓厚，班级的总体成绩在期中和期末考试中都列平行班的第一名，她个人的成绩也分别列班中前三名。品味幸福（本作品获第九届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛二等奖）一年一班：孟让一阵清风吹来，床头的风铃正在叮当作响，奏出了首首幸福的乐章。——题记温婉古筝曲清晨，一抹慵懒的阳光透过厚厚的窗帘，在我脸上投下了几首影子。我懒懒地翻了个身，用被子蒙住头，依就在美梦中畅游。这时，老妈走了过来，说道：“懒虫，快起来，一会迟到了。”我只是“嗯”了一声，就又和周公会梦去了。老妈只是阴险地笑了笑，一把掀开被子，冻得我激凌一下跳了起来。“罪魁祸首”却只留下一句话和一个背影“快去吃饭，一会儿迟到了！”我只得离开曾经温暖的被窝，蹭到了饭桌旁。以光速将食物解决掉，然后穿好衣服背上书包冲下楼去。走出门，便与清风撞了个满怀，风中夹带着泥土的清香，头脑顿时清醒。不经意地一回头，望见了老妈站在窗前，会心一笑，向她挥挥手。算是对她辛劳一天的代价。清晨老妈的注视，让我精神振奋。激烈交响曲午后，灿烂的阳光跨过明亮的玻璃窗，映在我眉头紧锁的脸上。一窜窜让人晕晕乎乎的数字，一条条错综复杂线段让我眼花缭乱。我用笔在演算纸上来回不停地写着，写了又划，划了又写。正当我绞尽脑汁也想不出来正准备挠墙以泄愤恨之时。一个思路如流星般划过脑海。“会了！“我马上将其写在演算纸上，叫道：”老师!”并将本递了过去。“对！“老师冲我微笑着点了点头。午后老师的微笑，让我有了动力。温馨小夜曲晚上，月光似梦似纱，白雪纷纷扬扬地落下，在路边灯光的照耀下越发的晶莹剔透，我独自一人在街边踌躇。“倒霉，居然要自己去大姨家。“我一边望着漆黑的楼群，一边埋怨道。终于，我下定了决心，向楼区走去。望着那一片漆黑的景象，我觉得好像有一个巨大的黑洞要将我吸食。突然，一抹微弱的光出现在我的视线中，驱逐了我所有的不安。那是一盏破旧的路灯，它那微不足道的光芒却点燃了我的内心，我不再害怕。夜晚路灯的光芒，消除我内心的恐惧。生活中的幸福是微小的，只有善于发现的人，才可以永远幸福。提高写作水平的基本途径广泛阅读文章：古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。广泛阅读一方面可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。广泛阅读应该采取正确的方法：粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。使自己获得多方面的营养。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上，时常温习。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。觉醒的青春（本作品获第九届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛三等奖）一年一班孙佳蕾一直以来，我以为青春是烦恼的负担，直到一天我明白了青春。——题记一如果有一天在人生的路口遇到彷徨的我，只希望默默给我勇气，让我勇敢地的面对青春，洞悉青春的季节。乞盼地想着青春。二风唆使落叶漫天起舞，我终于走出了童年的幼稚与天真，我匆匆忙忙地步入了这个多梦、多爱、多感慨的花季。可我还未曾享受这美好的花季，我的花季冻结了，被阻隔在季节之滨。我无助极了。绝望地看着青春。三当风雪无情地向我袭来，令我束手无策时，我后悔过；当密林中的荆棘划破衣衫、肌肤时，我抱怨过；望着无限漫长而坎坷崎岖的道路时，我想过退却。但经过雨季的洗礼，我激励自己摒弃无谓的伤感，把一片一片的残梦收拾起来，揣在怀里。我用真诚和汗水找到了属于自己的坐标。我举起青春的旗帜，轻装起程！盼望地幻想青春。四我一次又一次地对自己说：“你，生活的演员，你要用天赋去饰演好生活的悲、喜、乐••••••角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自弃，人生并非一帆风顺，道路是泥泞、曲折的。”我要为理想去闯，为能再次看到光明。哦，风雨中这点痛算什么？我要创造无悔的人生。觉醒地拥护青春。“不见风雨，怎能见彩虹。”青春是打败挫折，认清挫折的重要转折点。“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”——尾提高写作水平的基本途径要多练笔：多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，这是提高写作水平最关键的一环。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏。练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。也应该始终把思想感情放在第一位来进行。我挺你——乌鸦！（本作品获全区第32届“爱鸟周”三等奖）初一一班：

杨柳枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

乌鸦真是一种孤寂的鸟。有两幅画均出自粱楷之手。

一幅名为《柳树鸦图》。墨笔勾勒的枯柳疏枝，在一片乌云下摇曳，两只乌鸦牺息在枯枝上，另有两只绕树飞鸣。浓密的黑色布满全幅，几枝败柳把冬季萧瑟的气氛巧妙地烘托出来，四只乌鸦形神各异，笔简神全，淡淡的萧瑟，也有淡淡的忧伤。

另一张画卷是《秋柳双鸦图》，还是一棵垂柳在随风摇曳，还是同样的两只乌鸦绕树飞鸣。一轮圆月暗淡无光，在柳梢头移动，片片薄薄的云像朦胧的纱一样，笼着淡淡的月亮。寥寥数笔将秋季黄昏刻画的淋漓尽致，笔简意赅。黑色，萧瑟，还有淡淡的忧伤。

乌鸦注定是一种寂寞的鸟。

无论从哪个方面来说，乌鸦都不具美感，人们历代都把它与灾难联系在一起。人对自然事物之间少有嫌恶，都在乌鸦身上体现出来了。

但大家有没有想过，乌鸦也有好的一面。乌鸦反哺，大家一定听过。“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”出自《本草纲目·禽部》大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。

雨夜，昏灯，孤鸦

“哇哇哇．．．．．．”鸦声阵阵，叫得那么凄凉，那么无奈。“我不要当乌鸦啦，难道我就就一无是处吗？”乌鸦喃喃自语，今夜，月朗星疏。

父亲正在给孩子讲《狐狸与鸦》的故事。

“如果你有一块肉，你要去为乌鸦还是喂狐狸？”父亲这样问。

“我要去喂乌鸦。”

“为什么？”

“因为护狐狸太坏，骗走了乌鸦的肉。而且老师说乌鸦是鸟类，我们要保护鸟类。”

因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在这方面堪称动物中的楷模。

同在蓝天下，人鸟共家园。提高写作水平的基本途径要重视修改文章:写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。读“理想点亮人生”之感大兴安岭呼中一中郎凡斯我喜欢看书，书是我的第一知己，我们总是形影不离。每天晚上我做完作业都会看课外书。特别爱看《理想点亮人生》、《感动中小学生的一百个故事》、《双百赋》、《颂歌献给党》等书刊。在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得，书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮，我如饥似渴的吸取着它的精华。仿佛为生命洒满了阳光又犹如午后静心品位一杯浓茶，意味悠长，心旷神怡，心情舒畅，无比快乐！毕竟是年龄比较小，我喜欢读书，但并不是书中的内容我都能读懂。但我从未停止不进，一直阅读，一直探索学习。我不知道我为何要这般大量阅读，或许还是因为每次阅读，我都能收获快乐，收获精神上的慰藉，尤其是阅读《理想点亮人生》这本书。翻开《理想点亮人生》的读本，眼前涌动无数不朽的英雄。夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”，刘胡兰“生的伟大，死的光荣”，刑场上的婚礼是那样地惊天地泣鬼神，方志敏的清贫，杨开慧的坚贞，渣滓洞的《挺进报》，在烈火中永生的江竹筠……多少动人的场面使人梦牵魂萦。读着这些英名，我们仿佛看到他们昂首挺胸走上敌人阴森的刑场，仿佛看到他们大义凛然直面呼啸而来的子弹。渐渐地，他们汇聚成一股前仆后继的人流，定格成巍巍不倒的长城;渐渐地，我们仿佛听到响彻了近一个世纪的洪亮声音——“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进!”啊，这就是中华民族的精神，这就是千百年来铸就的民族之魂——不畏强权，前仆后继，团结向上，追求光明。中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。它给予了我极大的精神鼓舞，向我这颗还未成熟的心里灌输了强大的爱国主义情操，让我因是一个中国人而感到无比的自豪与骄傲，它激励了我要努力学习，长大后要投入到为祖国作贡献的洪流中去，为祖国尽自己的一份绵薄之力。纵观古今中外，凡是有成就的人，哪个不是抱有远大理想的人：马克思有理想，才会为人类的幸福而献身，贝多芬有理想，才会扼住命运的咽喉，创造出伟大的音乐；牛顿有理想，才会站到巨人的肩膀上；鲁迅有理想，才使锐利的思想穿透历史的天空，化作永恒；周恩来有理想，才会为中华之崛起而读书。读完《点亮人生》这本书更是让我体会到我们作为新世纪的一代学生，更应树立远大的理想。有了理想，就拥有了追求之源，奋斗之基。当教室的灯光漂白了四壁，我们还沉浸在知识的海洋里，采珍撷玉；当太阳唤醒了清晨，我们又已扬帆一天的远行。求索的路途上，我们尽享理想的宝贵赐予，尽享人生追求的美好时光。在书中不仅学到知识，更学习到了做人的道理。懂得了，只有为人民服务、为社会作贡献，个人才有出路，生活才有意义。虽然我还只是一名初中生，做不成什么了不起的大事，但我懂得，做人，要学会感恩！就让我从身边小事做起，把一个阳光少年的爱传递给他人。在家里，凡是力所能及的家务我从不让父母操心。不仅每天都把自己的衣物叠放整齐，把房间打扫干净，还设身处地的替父母着想，替父母分担。一次，妈妈感冒了还坚持上班，就悄悄的给妈妈的包里放上药，打电话嘱咐妈妈要按时吃药；爸爸是警察工作很辛苦，经常早出晚归，就在爸爸的口袋里偷偷地放上饼干或小点心。爸爸妈妈都说我是他们的贴心小棉袄。我不仅对自己的家人悉心照顾，还经常帮助邻里做些力所能及的事。隔壁住一家老爷爷和老奶奶老俩口，上下楼很费劲，我就主动当起了小帮手。干一些力所能及的活；在学校里为同学排忧解难，也是我读书体验的快乐之泉。经常积极主动地向老师请教疑难问题，更乐意把自己提高的经验和伙伴们交流。在小组合作的交流中，和同学们相互帮助共同进步。看到同桌记忆生物、地理知识点显得有些吃力，就主动把自己学习生物、地理的方法和感受与她分享；积极协助老师工作，是老师管理班级的得力助手；乐于奉献，积极参加公益活动。（植树、向灾区捐款、给患病的同学捐款捐物）给他们写信，鼓励他们好好学习，长大成为有用的人。我还积极参加社区组织的各项活动，无论是打扫楼道卫生，还是清理城市“牛皮癣”，都不辞辛苦，认认真真的做好。今后，我将再接再厉，坚持不懈，在学习上，继续发扬决不服输，勇往直前的精神，让学习成绩百尺竿头，更进一步；在生活中，做好自己份内的事，帮父母做力所能及的家务活，为父母分忧；在工作上，继续发扬不怕苦、不怕累的优良传统，做到以身作则，为同学们的共同进步尽一份自己的心意。我将以自己百倍的努力，成为了一个人格高尚、心理健康、作风塌实、兴趣广泛、刻苦勤奋的优秀学生来回报老师对自己的关爱、回报学校给自己的荣誉、回报同学对自己的支持及将来对民族、对社会尽自己应有的一份责任、一种担当！提高写作水平的基本途径修改文章应该从三方面来进行：首先，从表现主题的方面来看。主题是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候，应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合；结构安排得是否合理；各重点部分是否都很好地突出了主题。接下来，从文章的几个重点部分来看。文章的每个重点部分，都有它相对独立的中心，也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题直到各方面都不存在问题为止。最后，再从文章的段落、句子来看。段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏也直接影响着文章的质量，要予以足够重视:看段意是否表达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得如何，以及有没有语法方面的错误，等等。以上三个方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以说基本上结束了。这就是我（本作品获第九届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛二等奖）一年四班王雯昕人，本身就是一个多面体