高中物理人教版《共点力的平衡》课件完美

第三章相互作用——力5.共点力的平衡第三章相互作用——力自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随

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习自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随课标定位1.知道平衡状态和共点力的平衡条件。2.会用共点力的平衡条件解决实际问题。课标定位1.知道平衡状态和共点力的平衡条件。素养阐释1.根据共点力的平衡条件掌握判断物体的运动状态的物理观念。2.通过对物体的受力分析,进一步提高应用平衡条件解决实际问题能力的科学思维。素养阐释1.根据共点力的平衡条件掌握判断物体的运动状态的物理

自主预习·新知导学自主预习·新知导学共点力平衡的条件1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。2.共点力平衡的条件:在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐共点力平衡的条件【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点【思考讨论】

1.判断下列说法的正误。(1)若一个物体处于平衡状态,则此物体一定处于静止状态。(

)(2)若物体处于平衡状态,其所受合外力一定为零。(

)(3)物体只有在不受力的作用时才能保持平衡状态。(

)提示:(1)×

(2)√

(3)×【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【思考讨论】【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力2.刚刚启动的汽车速度为零,汽车是否处于平衡状态?提示:汽车不处于平衡状态。速度为零,但加速度不为零,不满足平衡状态的条件。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐2.刚刚启动的汽车速度为零,汽车是否处于平衡状态?【名校课堂

合作探究·释疑解惑【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐合作探究·释疑解惑【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版知识点一对物体平衡状态及平衡条件的理解问题引领如图所示,(1)黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?(2)高铁在水平轨道上匀速前进,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐知识点一对物体平衡状态及平衡条件的理解问题引领【名校课堂】(3)图中两个物体的运动状态在物理上叫什么状态?提示:(1)受重力和支持力。重力竖直向下,支持力竖直向上,二力等大、反向。合力为零。(2)受重力、支持力、牵引力和阻力四个力。重力与支持力等大、反向,牵引力与阻力等大、反向。合力为零。(3)平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐(3)图中两个物体的运动状态在物理上叫什么状态?【名校课堂】归纳提升1.从运动学的角度理解平衡状态:平衡的物体处于静止或匀速直线运动状态,此种状态其加速度为零,即处于平衡状态的物体加速度为零;反过来加速度为零的物体一定处于平衡状态。2.从动力学的角度理解平衡状态:处于平衡状态的物体所受的合外力为零,反过来物体受到的合外力为零,它一定处于平衡状态。3.共点力作用下物体的平衡条件:F合=0,即Fx合=0,Fy合=0。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐归纳提升【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡4.由平衡条件得出的三个结论。(1)二力平衡条件:这两个共点力大小相等、方向相反。(2)三个力平衡条件:三个共点力平衡时,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反,而且在同一条直线上。(3)物体在n个共点力同时作用下处于平衡状态时,这些力在任何一个方向上的合力均为零。其中任意(n-1)个力的合力必定与第n个力等值反向,作用在同一直线上。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐4.由平衡条件得出的三个结论。【名校课堂】获奖PPT-高中物典型例题【例题1】

关于受到共点力作用的物体,下列说法正确的是(

)A.速度在某一时刻等于0的物体一定处于平衡状态B.相对于另一物体保持静止的物体一定处于平衡状态C.物体所受合力为0,就一定处于平衡状态D.物体做匀加速运动时,一定处于平衡状态【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐典型例题【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡答案:C解析:此题考查学生对平衡状态的辨析能力,意在提高学生的物理观念。处于平衡状态的物体,在运动形式上是处于静止或匀速直线运动状态,从受力上来看,物体所受合力为零,C正确;某一时刻速度为零的物体,受力不一定为零,故不一定处于平衡状态,A错误;物体相对于另一物体静止时,该物体不一定静止,如当另一物体做变速运动时,该物体也做变速运动,此物体处于非平衡状态,B错误;物体做匀加速运动,所受合力不为零,故不是平衡状态,D错误。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:C【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡“静止”与“v=0”的区别:(1)物体保持静止状态说明v=0,且a=0,物体受合外力为零,物体处于平衡状态。(2)物体运动速度v=0有两种可能。①v=0,a≠0,物体受合外力不等于零,物体并不保持静止,处于非平衡状态,如上抛到最高点的物体。②v=0,a=0,这种情况与(1)中的静止状态一致。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐“静止”与“v=0”的区别:【名校课堂】获奖PPT-高中物理【变式训练1】

关于物体的平衡,下列说法正确的是(

)A.如果物体所受合力等于零,则一定处于静止状态B.如果物体所受合力等于零,则一定处于匀速直线运动状态C.只要物体速度等于零,物体就处于平衡状态D.如果物体受到共点力作用而处于平衡状态,则合外力一定为零【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【变式训练1】关于物体的平衡,下列说法正确的是()【名答案:D解析:物体所受合力等于零,则物体处于静止状态或匀速直线运动状态,故A、B错误;物体速度为零时,合力可能不为零,如竖直上抛物体到达最高点的瞬间,故C错误。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡知识点二物体静态平衡问题的处理如图所示,一位重600N的演员悬挂在绳上,讨论AO、BO两绳受到的拉力的大小。(1)题中的人处于什么状态?受几个力?(2)可采用什么办法进行求解?(3)正交分解法能解决此类问题吗?如何建坐标系?【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐知识点二物体静态平衡问题的处理如图所示,一位重600N提示:(1)静止状态,受三个力(重力、AO绳的拉力、BO绳的拉力)。(2)选取人为研究对象,可采用合成法、分解法、正交分解法求解。(3)能,可建两轴分别为水平和竖直的坐标系。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐提示:(1)静止状态,受三个力(重力、AO绳的拉力、BO绳的归纳提升1.解决静态平衡问题的常用方法(1)合成法:物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反。(2)正交分解法:物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力沿着两个相互垂直的方向分解,每个方向上的力都满足平衡条件。(3)力的三角形法:对受三个力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐归纳提升【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐共点力平衡的条件:在共点力作用下物体平衡的条件是(3)正交分解法能解决此类问题吗?如何建坐标系?所谓动态平衡问题,就是通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐运用共点力平衡条件解决静态平衡问题的基本步骤对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐如果物体所受合力等于零,则一定处于静止状态【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐如图所示,(1)黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?如图所示,一位重600N的演员悬挂在绳上,讨论AO、BO两绳受到的拉力的大小。对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。知识点三物体动态平衡问题的分析如图所示,(1)黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?(3)正交分解法能解决此类问题吗?如何建坐标系?解析:对O点受力分析,如图所示。2.运用共点力平衡条件解决静态平衡问题的基本步骤(1)选取研究对象(物体、质点或绳的结点等)。(2)对所选取的研究对象进行受力分析并画出受力分析图。(3)选用合适的方法对研究对象所受的力进行处理。(4)根据F合=0或Fx合=0,Fy合=0列方程求解。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT典型例题右匀速运动,运动中A、B相对位置保持不变,g取10m/s2。求:(1)运动过程中轻绳与水平方向夹角θ;(2)木块与水平杆间的动摩擦因数μ。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐典型例题右匀速运动,运动中A、B相对位置保持不变,g取10答案:(1)30°解析:(1)设轻绳对B的拉力为FT,以小球为研究对象,作出受力图如图甲所示,由平衡条件可得Fcos

30°=FTcos

θ,Fsin

30°+FTsin

θ=mBg【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:(1)30°解析:(1)设轻绳对B的拉力为FT,以小(2)以木块和小球组成的整体为研究对象,分析受力情况如图乙所示。由平衡条件得Fcos

30°=FfFN+Fsin

30°=(mA+mB)g,又Ff=μFN物体受三个力平衡时,利用力的分解法或合成法比较简单;物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法,解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合,需要分解的力尽可能少。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐(2)以木块和小球组成的整体为研究对象,分析受力情况如图乙所【变式训练2】

如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线和水平线的夹角为α=60°。则两小球的质量比

为多少?【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【变式训练2】如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平解析:小球m2受重力和细线的拉力处于平衡状态,则由二力平衡条件得FT=m2g。解法一:正交分解法。以小球m1为研究对象,受力分析如图所示,以FN的方向为y轴,垂直于FN的方向为x轴建立坐标系。FN与FT的夹角为60°,m1g与y轴成30°角。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐解析:小球m2受重力和细线的拉力处于平衡状态,则由二力平衡条在x轴方向上,由物体的平衡条件有

【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐在x轴方向上,由物体的平衡条件有【名校课堂】获奖PPT-高解法二:合成法。以小球m1为研究对象,受力分析如图所示,小球m1受到重力m1g、碗对小球的支持力FN和细线的拉力FT三力作用而处于平衡状态。则FN与FT的合力F=m1g,根据几何关系可知【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐解法二:合成法。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点知识点三物体动态平衡问题的分析问题引领如图所示,物体在外力作用下“缓慢”移动,能看成平衡状态吗?提示:能,是动态平衡。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐知识点三物体动态平衡问题的分析问题引领【名校课堂】获奖P归纳提升1.所谓动态平衡问题,就是通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题。即任一时刻物体均处于平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐归纳提升【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡2.处理动态平衡问题的一般方法。(1)解析法:对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,求出因变量与自变量的一般函数式,然后根据自变量的变化确定因变量的变化。(2)图解法:对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形定则画出不同状态下的力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有向线段(表示力)的长度变化判断各个力的变化情况。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐2.处理动态平衡问题的一般方法。【名校课堂】获奖PPT-高中典型例题【例题3】

如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为FN1,球对木板的压力大小为FN2。以木板与墙连接点为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦,在此过程中(

)A.FN1始终减小,FN2始终增大B.FN1始终减小,FN2始终减小C.FN1先增大后减小,FN2始终减小D.FN1先增大后减小,FN2先减小后增大【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐典型例题【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡答案:B解析:方法一:解析法。对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:B【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡木板从图示位置缓慢地转到水平位置过程中,θ逐渐增大,tan

θ逐渐增大,sin

θ逐渐增大,故FN1始终减小,FN2'始终减小。球对木板的压力FN2与木板对小球的支持力FN2'是一对作用力与反作用力,大小相等,故FN2始终减小。选项B正确。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐木板从图示位置缓慢地转到水平位置过程中,θ逐渐增大,tan方法二:图解法。小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。此三力必构成一封闭三角形,如图乙所示。木板从图示位置缓慢地转到水平位置的过程中,α逐渐减小,据图可知FN1始终减小,FN2'始终减小。由于球对木板的压力FN2与FN2'是一对作用力与反作用力,大小相等,所以FN2始终减小。选项B正确。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐方法二:图解法。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点图解法的适用情况:一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化。由图解可知,当大小、方向都可变的分力(设为F1)与方向不变、大小可变的分力垂直时,F1有最小值。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐图解法的适用情况:一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、【变式训练3】

如图所示,电灯悬挂于两墙之间,改变水平绳OA方向,使A点向上移动而保持O点的位置不变,则A点向上移动时(

)A.绳OA的拉力逐渐增大B.绳OA的拉力逐渐减小C.绳OA的拉力先增大后减小D.绳OA的拉力先减小后增大【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【变式训练3】如图所示,电灯悬挂于两墙之间,改变水平绳OA答案:D解析:对O点受力分析,如图所示。通过作图可以看出,绳OA的拉力先减小后增大,故D正确。此题考查物体的动态平衡问题,意在提高学生应用数学知识解决复杂问题的能力,培养学生的综合分析能力,逐步形成科学思维。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡课堂小结【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐课堂小结【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT随

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习【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐随堂练习【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《1.(对平衡状态的理解)关于平衡状态,下列说法正确的是(

)A.做自由落体运动的物体,在最高点时处于平衡状态B.将一小球竖直上抛,当小球到达最高点时,小球的速度为零,此时小球处于平衡状态C.木块放在斜面体的斜面上,随斜面体一起向右做匀速直线运动,木块处于平衡状态D.静止在匀加速运动的列车内的水平桌面上的杯子,处于平衡状态【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐1.(对平衡状态的理解)关于平衡状态,下列说法正确的是(答案:C解析:做自由落体运动的物体在最高点时,速度虽为零,但所受合力不为零,不是平衡状态,A错误;做竖直上抛运动的小球到达最高点时,速度虽为零,但所受合力不为零,不是平衡状态,B错误;木块与斜面体相对静止,整体做匀速直线运动,则木块处于平衡状态,

C正确;列车、桌子与杯子整体做匀加速运动,杯子也具有加速度,不处于平衡状态,D错误。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:C【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡2.(平衡条件的应用)一个物体受到三个共点力的作用,如果三个力的大小为如下各组情况,那么有可能使物体处于静止状态的是(

)A.1N

4N

7N B.2N

6N

9NC.2N

5N

8N D.6N

8N

6N【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐2.(平衡条件的应用)一个物体受到三个共点力的作用,如果三个(2)图解法:对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形定则画出不同状态下的力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有向线段(表示力)的长度变化判断各个力的变化情况。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐解析:能否使物体处于静止状态,要看三个力的合力是否可能为零,方法看是两个较小力加起来是否大于或等于最大的那个力,如果是就可能。2N6N9N【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐(3)图中两个物体的运动状态在物理上叫什么状态?【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐合作探究·释疑解惑解决静态平衡问题的常用方法【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐通过作图可以看出,绳OA的拉力先减小后增大,故D正确。即任一时刻物体均处于平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐解析:此题考查学生对平衡状态的辨析能力,意在提高学生的物理观念。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐以小球m1为研究对象,受力分析如图所示,小球m1受到重力m1g、碗对小球的支持力FN和细线的拉力FT物体所受合力为0,就一定处于平衡状态(2)若物体处于平衡状态,其所受合外力一定为零。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐(静态平衡问题)右图是一质量为1kg、横截面为直角三角形的物块ABC,∠ABC=30°,物块的BC边紧靠光滑竖直墙面,用一推力垂直作用在AB边上使物体处于静止状态,则推力F及物块受墙的弹力各为多大?(g取10m/s2)答案:D解析:能否使物体处于静止状态,要看三个力的合力是否可能为零,方法看是两个较小力加起来是否大于或等于最大的那个力,如果是就可能。因为两个力的合力范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2,若F3在此范围内,就可能与F平衡,故D正确。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐(2)图解法:对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形定则画3.(动态平衡问题)如图所示,一定质量的物体用两根轻绳悬在空中,其中绳OA固定不动,绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动,则在绳OB由水平转至竖直的过程中,绳OB的拉力的大小将(

)A.一直变大B.一直变小C.先变大后变小D.先变小后变大【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐3.(动态平衡问题)如图所示,一定质量的物体用两根轻绳悬在空答案:D解析:重力的作用效果分解在OA、OB两绳上,如图所示,F1是OA绳的拉力,F2是OB绳的拉力。由于OA方向不变,当OB向上转动,转到与OA绳方向垂直时,OB上的拉力最小,故OB上的拉力先变小后变大。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡4.(静态平衡问题)右图是一质量为1kg、横截面为直角三角形的物块ABC,∠ABC=30°,物块的BC边紧靠光滑竖直墙面,用一推力垂直作用在AB边上使物体处于静止状态,则推力F及物块受墙的弹力各为多大?(g取10m/s2)【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐4.(静态平衡问题)右图是一质量为1kg、横截面为直角三角解析:此题考查平衡条件的应用,意在培养学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的科学思维。物块受重力G、推力F和墙的弹力FN的作用,如图所示,由平衡条件知,F和FN的合力与重力等大反向。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐解析:此题考查平衡条件的应用,意在培养学生分析问题和解决问题第三章相互作用——力5.共点力的平衡第三章相互作用——力自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随

堂

练

习自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随课标定位1.知道平衡状态和共点力的平衡条件。2.会用共点力的平衡条件解决实际问题。课标定位1.知道平衡状态和共点力的平衡条件。素养阐释1.根据共点力的平衡条件掌握判断物体的运动状态的物理观念。2.通过对物体的受力分析,进一步提高应用平衡条件解决实际问题能力的科学思维。素养阐释1.根据共点力的平衡条件掌握判断物体的运动状态的物理

自主预习·新知导学自主预习·新知导学共点力平衡的条件1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。2.共点力平衡的条件:在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐共点力平衡的条件【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点【思考讨论】

1.判断下列说法的正误。(1)若一个物体处于平衡状态,则此物体一定处于静止状态。(

)(2)若物体处于平衡状态,其所受合外力一定为零。(

)(3)物体只有在不受力的作用时才能保持平衡状态。(

)提示:(1)×

(2)√

(3)×【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【思考讨论】【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力2.刚刚启动的汽车速度为零,汽车是否处于平衡状态?提示:汽车不处于平衡状态。速度为零,但加速度不为零,不满足平衡状态的条件。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐2.刚刚启动的汽车速度为零,汽车是否处于平衡状态?【名校课堂

合作探究·释疑解惑【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐合作探究·释疑解惑【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版知识点一对物体平衡状态及平衡条件的理解问题引领如图所示,(1)黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?(2)高铁在水平轨道上匀速前进,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐知识点一对物体平衡状态及平衡条件的理解问题引领【名校课堂】(3)图中两个物体的运动状态在物理上叫什么状态?提示:(1)受重力和支持力。重力竖直向下,支持力竖直向上,二力等大、反向。合力为零。(2)受重力、支持力、牵引力和阻力四个力。重力与支持力等大、反向,牵引力与阻力等大、反向。合力为零。(3)平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐(3)图中两个物体的运动状态在物理上叫什么状态?【名校课堂】归纳提升1.从运动学的角度理解平衡状态:平衡的物体处于静止或匀速直线运动状态,此种状态其加速度为零,即处于平衡状态的物体加速度为零;反过来加速度为零的物体一定处于平衡状态。2.从动力学的角度理解平衡状态:处于平衡状态的物体所受的合外力为零,反过来物体受到的合外力为零,它一定处于平衡状态。3.共点力作用下物体的平衡条件:F合=0,即Fx合=0,Fy合=0。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐归纳提升【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡4.由平衡条件得出的三个结论。(1)二力平衡条件:这两个共点力大小相等、方向相反。(2)三个力平衡条件:三个共点力平衡时,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反,而且在同一条直线上。(3)物体在n个共点力同时作用下处于平衡状态时,这些力在任何一个方向上的合力均为零。其中任意(n-1)个力的合力必定与第n个力等值反向,作用在同一直线上。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐4.由平衡条件得出的三个结论。【名校课堂】获奖PPT-高中物典型例题【例题1】

关于受到共点力作用的物体,下列说法正确的是(

)A.速度在某一时刻等于0的物体一定处于平衡状态B.相对于另一物体保持静止的物体一定处于平衡状态C.物体所受合力为0,就一定处于平衡状态D.物体做匀加速运动时,一定处于平衡状态【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐典型例题【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡答案:C解析:此题考查学生对平衡状态的辨析能力,意在提高学生的物理观念。处于平衡状态的物体,在运动形式上是处于静止或匀速直线运动状态,从受力上来看,物体所受合力为零,C正确;某一时刻速度为零的物体,受力不一定为零,故不一定处于平衡状态,A错误;物体相对于另一物体静止时,该物体不一定静止,如当另一物体做变速运动时,该物体也做变速运动,此物体处于非平衡状态,B错误;物体做匀加速运动,所受合力不为零,故不是平衡状态,D错误。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:C【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡“静止”与“v=0”的区别:(1)物体保持静止状态说明v=0,且a=0,物体受合外力为零,物体处于平衡状态。(2)物体运动速度v=0有两种可能。①v=0,a≠0,物体受合外力不等于零,物体并不保持静止,处于非平衡状态,如上抛到最高点的物体。②v=0,a=0,这种情况与(1)中的静止状态一致。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐“静止”与“v=0”的区别:【名校课堂】获奖PPT-高中物理【变式训练1】

关于物体的平衡,下列说法正确的是(

)A.如果物体所受合力等于零,则一定处于静止状态B.如果物体所受合力等于零,则一定处于匀速直线运动状态C.只要物体速度等于零,物体就处于平衡状态D.如果物体受到共点力作用而处于平衡状态,则合外力一定为零【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【变式训练1】关于物体的平衡,下列说法正确的是()【名答案:D解析:物体所受合力等于零,则物体处于静止状态或匀速直线运动状态,故A、B错误;物体速度为零时,合力可能不为零,如竖直上抛物体到达最高点的瞬间,故C错误。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡知识点二物体静态平衡问题的处理如图所示,一位重600N的演员悬挂在绳上,讨论AO、BO两绳受到的拉力的大小。(1)题中的人处于什么状态?受几个力?(2)可采用什么办法进行求解?(3)正交分解法能解决此类问题吗?如何建坐标系?【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐知识点二物体静态平衡问题的处理如图所示,一位重600N提示:(1)静止状态,受三个力(重力、AO绳的拉力、BO绳的拉力)。(2)选取人为研究对象,可采用合成法、分解法、正交分解法求解。(3)能,可建两轴分别为水平和竖直的坐标系。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐提示:(1)静止状态,受三个力(重力、AO绳的拉力、BO绳的归纳提升1.解决静态平衡问题的常用方法(1)合成法:物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反。(2)正交分解法:物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力沿着两个相互垂直的方向分解,每个方向上的力都满足平衡条件。(3)力的三角形法:对受三个力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐归纳提升【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐共点力平衡的条件:在共点力作用下物体平衡的条件是(3)正交分解法能解决此类问题吗?如何建坐标系?所谓动态平衡问题,就是通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐运用共点力平衡条件解决静态平衡问题的基本步骤对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐如果物体所受合力等于零,则一定处于静止状态【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐如图所示,(1)黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?如图所示,一位重600N的演员悬挂在绳上,讨论AO、BO两绳受到的拉力的大小。对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。知识点三物体动态平衡问题的分析如图所示,(1)黄山飞来石独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?(3)正交分解法能解决此类问题吗?如何建坐标系?解析:对O点受力分析,如图所示。2.运用共点力平衡条件解决静态平衡问题的基本步骤(1)选取研究对象(物体、质点或绳的结点等)。(2)对所选取的研究对象进行受力分析并画出受力分析图。(3)选用合适的方法对研究对象所受的力进行处理。(4)根据F合=0或Fx合=0,Fy合=0列方程求解。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT典型例题右匀速运动,运动中A、B相对位置保持不变,g取10m/s2。求:(1)运动过程中轻绳与水平方向夹角θ;(2)木块与水平杆间的动摩擦因数μ。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐典型例题右匀速运动,运动中A、B相对位置保持不变,g取10答案:(1)30°解析:(1)设轻绳对B的拉力为FT,以小球为研究对象,作出受力图如图甲所示,由平衡条件可得Fcos

30°=FTcos

θ,Fsin

30°+FTsin

θ=mBg【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:(1)30°解析:(1)设轻绳对B的拉力为FT,以小(2)以木块和小球组成的整体为研究对象,分析受力情况如图乙所示。由平衡条件得Fcos

30°=FfFN+Fsin

30°=(mA+mB)g,又Ff=μFN物体受三个力平衡时,利用力的分解法或合成法比较简单;物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法,解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合,需要分解的力尽可能少。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐(2)以木块和小球组成的整体为研究对象,分析受力情况如图乙所【变式训练2】

如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线和水平线的夹角为α=60°。则两小球的质量比

为多少?【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【变式训练2】如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平解析:小球m2受重力和细线的拉力处于平衡状态,则由二力平衡条件得FT=m2g。解法一:正交分解法。以小球m1为研究对象,受力分析如图所示,以FN的方向为y轴,垂直于FN的方向为x轴建立坐标系。FN与FT的夹角为60°,m1g与y轴成30°角。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐解析:小球m2受重力和细线的拉力处于平衡状态,则由二力平衡条在x轴方向上,由物体的平衡条件有

【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐在x轴方向上,由物体的平衡条件有【名校课堂】获奖PPT-高解法二:合成法。以小球m1为研究对象,受力分析如图所示,小球m1受到重力m1g、碗对小球的支持力FN和细线的拉力FT三力作用而处于平衡状态。则FN与FT的合力F=m1g,根据几何关系可知【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐解法二:合成法。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点知识点三物体动态平衡问题的分析问题引领如图所示,物体在外力作用下“缓慢”移动,能看成平衡状态吗?提示:能,是动态平衡。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐知识点三物体动态平衡问题的分析问题引领【名校课堂】获奖P归纳提升1.所谓动态平衡问题,就是通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题。即任一时刻物体均处于平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐归纳提升【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡2.处理动态平衡问题的一般方法。(1)解析法:对研究对象的任一状态进行受力分析,建立平衡方程,求出因变量与自变量的一般函数式,然后根据自变量的变化确定因变量的变化。(2)图解法:对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形定则画出不同状态下的力的矢量图(画在同一个图中),然后根据有向线段(表示力)的长度变化判断各个力的变化情况。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐2.处理动态平衡问题的一般方法。【名校课堂】获奖PPT-高中典型例题【例题3】

如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为FN1,球对木板的压力大小为FN2。以木板与墙连接点为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦,在此过程中(

)A.FN1始终减小,FN2始终增大B.FN1始终减小,FN2始终减小C.FN1先增大后减小,FN2始终减小D.FN1先增大后减小,FN2先减小后增大【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐典型例题【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡答案:B解析:方法一:解析法。对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:B【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡木板从图示位置缓慢地转到水平位置过程中,θ逐渐增大,tan

θ逐渐增大,sin

θ逐渐增大,故FN1始终减小,FN2'始终减小。球对木板的压力FN2与木板对小球的支持力FN2'是一对作用力与反作用力,大小相等,故FN2始终减小。选项B正确。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐木板从图示位置缓慢地转到水平位置过程中,θ逐渐增大,tan方法二:图解法。小球受重力G、墙面对球的压力FN1、木板对小球的支持力FN2'而处于平衡状态。此三力必构成一封闭三角形,如图乙所示。木板从图示位置缓慢地转到水平位置的过程中,α逐渐减小,据图可知FN1始终减小,FN2'始终减小。由于球对木板的压力FN2与FN2'是一对作用力与反作用力,大小相等,所以FN2始终减小。选项B正确。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐方法二:图解法。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点图解法的适用情况:一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化。由图解可知,当大小、方向都可变的分力(设为F1)与方向不变、大小可变的分力垂直时,F1有最小值。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐图解法的适用情况:一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、【变式训练3】

如图所示,电灯悬挂于两墙之间,改变水平绳OA方向,使A点向上移动而保持O点的位置不变,则A点向上移动时(

)A.绳OA的拉力逐渐增大B.绳OA的拉力逐渐减小C.绳OA的拉力先增大后减小D.绳OA的拉力先减小后增大【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【变式训练3】如图所示,电灯悬挂于两墙之间,改变水平绳OA答案:D解析:对O点受力分析,如图所示。通过作图可以看出,绳OA的拉力先减小后增大,故D正确。此题考查物体的动态平衡问题,意在提高学生应用数学知识解决复杂问题的能力,培养学生的综合分析能力,逐步形成科学思维。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐答案:D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡课堂小结【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐课堂小结【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT随

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)A.做自由落体运动的物体,在最高点时处于平衡状态B.将一小球竖直上抛,当小球到达最高点时,小球的速度为零,此时小球处于平衡状态C.木块放在斜面体的斜面上,随斜面体一起向右做匀速直线运动,木块处于平衡状态D.静止在匀加速运动的列车内的水平桌面上的杯子,处于平衡状态【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《共点力的平衡》PPT教研课件（最新版本）推荐1.(对平衡状态的理解)关于平衡状态,下列说法正确的是(答案:C解析:做自由落体运动的物体在最高点时,速度虽为零,但所受合力不为零,不是平衡状态,A错误;做竖直上抛运动的小球到达最高点时,速度虽为零,但所受合力不为零