部编版语文五年级上册语文园地一课件

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这个单元的课文都是描写________的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像________（作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的___________之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生___________、________的特点，来说明做人的道理；《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在__________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出___________的快乐与美好。事物

思乡

朴实无华

用处很多

平常

信任

琦君

交流平台这个单元的课文都是描写________的，文章或蕴2本单元课文的表述特点是什么？《白鹭》：寓情于物《落花生》：是借物引发思考，给人启迪《桂花雨》：借物抒情《珍珠鸟》：充满了盎然的诗意、深刻的哲理。本单元课文的表述特点是什么？《白鹭》：寓情于物3读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。(1)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上，诗人一见就生爱慕之心。(2)（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（3）青、红的瓜，翠绿的藤和叶子，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。词句段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。(1)它4这三个句子都运用了对比的写作手法。把花生和“桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华。把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。把“青、红的瓜，翠绿的藤和叶子”构成的样子，与“那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”对比，突出前者的可爱。这三个句子都运用了对比的写作手法。5对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特点，给人留下深刻的印象。我们要学习这种写法，并运用到我们的写作中去。对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特点，给人6比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。姿态桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。（形容气候）___________________________________。（形容性格）___________________________________。温和········比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟7

让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。“开垦荒地”的意思，指“我们”一家人把荒着的土地开垦出来中花生。开辟····

“创立、创设”，指人工智能的出现，使人们的生活发生了前所未有的变化。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧8“风格，气度”，指人们所呈现出来的精神。姿态桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。····物体呈现的样子，指梅树枝条特殊的样子“风格，气度”，指人们所呈现出来的精神。姿态桂花树的样子笨笨9（形容气候）___________________________________。（形容性格）___________________________________。这里常年气候温和，很少有恶劣天气他性格温和，对人很好

温和（形容气候）________________________10此类词语还有很多，如“精神”词义一：活跃，有生气。例句：这孩子真精神。词义二：宗旨、主要的意义例句：我们要领会文件的精神。此类词语还有很多，如“精神”词义一：活跃，有生气。11日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。日积月累蝉12虞世南（558—638），字伯施，越州余姚（今浙江慈溪）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。作者介绍虞世南（558—638），字伯施，越州余姚（今浙江慈溪）人13“流响”指蝉长鸣不已，声音传得很远。垂緌饮清露，流响出疏桐。“”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂”。“流响”指蝉长鸣不已，声音传得很远。垂緌饮清露，“”是古14“居高”指栖息在高处，语意双关。“藉”指凭借、依赖。译文：蝉低垂着头正在饮用清纯的露水，连绵不绝的蝉鸣声从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。因为身在高处的树枝上，它的声音才能传得很远，并非是凭借秋风的力量吹过来的。居高声自远，非是藉秋风。“居高”指栖息在高处，语意双关。“藉”指凭借、依赖。译文：蝉15赏析：这是一首咏物诗。写蝉以清露为食，择梧桐而居，是表现其心地纯净，立身高洁；写蝉居高声远，表现其性情孤傲，格调清高。说的是蝉，实际上是诗人自况，寄哲思于咏物中，读来耐人寻味。赏析：这是一首咏物诗。写蝉以清露为食，择梧桐而居，是表现其心16拓展积累在狱咏蝉【唐】骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？拓展积累在狱咏蝉17蝉【唐】李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。蝉18►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子19►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。20►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。21小学语文部编版五年级上册语文园地小学语文部编版五年级上册语文园地22交流平台

这个单元的课文都是描写________的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像________（作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的___________之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生___________、________的特点，来说明做人的道理；《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在__________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出___________的快乐与美好。事物

思乡

朴实无华

用处很多

平常

信任

琦君

交流平台这个单元的课文都是描写________的，文章或蕴23本单元课文的表述特点是什么？《白鹭》：寓情于物《落花生》：是借物引发思考，给人启迪《桂花雨》：借物抒情《珍珠鸟》：充满了盎然的诗意、深刻的哲理。本单元课文的表述特点是什么？《白鹭》：寓情于物24读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。(1)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上，诗人一见就生爱慕之心。(2)（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（3）青、红的瓜，翠绿的藤和叶子，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。词句段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。(1)它25这三个句子都运用了对比的写作手法。把花生和“桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华。把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。把“青、红的瓜，翠绿的藤和叶子”构成的样子，与“那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”对比，突出前者的可爱。这三个句子都运用了对比的写作手法。26对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特点，给人留下深刻的印象。我们要学习这种写法，并运用到我们的写作中去。对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特点，给人27比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。姿态桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。（形容气候）___________________________________。（形容性格）___________________________________。温和········比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟28

让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。“开垦荒地”的意思，指“我们”一家人把荒着的土地开垦出来中花生。开辟····

“创立、创设”，指人工智能的出现，使人们的生活发生了前所未有的变化。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧29“风格，气度”，指人们所呈现出来的精神。姿态桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。····物体呈现的样子，指梅树枝条特殊的样子“风格，气度”，指人们所呈现出来的精神。姿态桂花树的样子笨笨30（形容气候）___________________________________。（形容性格）___________________________________。这里常年气候温和，很少有恶劣天气他性格温和，对人很好

温和（形容气候）________________________31此类词语还有很多，如“精神”词义一：活跃，有生气。例句：这孩子真精神。词义二：宗旨、主要的意义例句：我们要领会文件的精神。此类词语还有很多，如“精神”词义一：活跃，有生气。32日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。日积月累蝉33虞世南（558—638），字伯施，越州余姚（今浙江慈溪）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。作者介绍虞世南（558—638），字伯施，越州余姚（今浙江慈溪）人34“流响”指蝉长鸣不已，声音传得很远。垂緌饮清露，流响出疏桐。“”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂”。“流响”指蝉长鸣不已，声音传得很远。垂緌饮清露，“”是古35“居高”指栖息在高处，语意双关。“藉”指凭借、依赖。译文：蝉低垂着头正在饮用清纯的露水，连绵不绝的蝉鸣声从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。因为身在高处的树枝上，它的声音才能传得很远，并非是凭借秋风的力量吹过来的。居高声自远，非是藉秋风。“居高”指栖息在高处，语意双关。“藉”指凭借、依赖。译文：蝉36赏析：这是一首咏物诗。写蝉以清露为食，择梧桐而居，是表现其心地纯净，立身高洁；写蝉居高声远，表现其性情孤傲，格调清高。说的是蝉，实际上是诗人自况，寄哲思于咏物中，读来耐人寻味。赏析：这是一首咏物诗。写蝉以清露为食，择梧桐而居，是表现其心37拓展积累在狱咏蝉【唐】骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？拓展积累在狱咏蝉38蝉【唐】李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。蝉39►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀