部编版语文课件《姓氏歌》课件分析1

姓氏歌0姓氏歌0学习目标1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。学习目标1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓

每个人都有自己的姓名，和同伴说一说自己的姓。导入新课0每个人都有自己的姓名，和同伴说一说自己的姓。导入新课姓氏歌姓导入新课

左窄右宽，右边“生”第一横写在横中线上，最后一横最长。

女生姓名姓氏百姓0姓氏歌姓导入新课左窄右宽，右边“生”第一横写在横中线整体感知姓氏

姓氏最早起源于部落的名称或部落首领的名字。姓世代相传，一般不会改变，比较稳定。姓是一种族号，氏是姓的分支，姓氏与人名一起构成了一个人的姓名。姓氏0整体感知姓氏姓氏最早起源于部落的名称或部落首领的名字

听一听，说一说：课文中介绍了哪些姓氏？整体感知0听一听，说一说：整体感知0

自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。整体感知0自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。整体感知读文识字第一小节0读文识字第一小节0木子李弓长张古月胡口天吴言午许双人徐读文识字

你记住了哪个姓氏？用什么方法记住的？李子行李桃李0木子李读文识字你记住了哪个姓氏？用什么方法记住的？李木子李弓长张古月胡口天吴言午许双人徐读文识字张开一张纸紧张古——今

你记住了哪个姓氏？用什么方法记住的？弓字旁0木子李读文识字张开古——今你记住了哪个姓氏？木子李弓长张古月胡口天吴言午许双人徐读文识字

加一加介绍偏旁

我知道了识字好方法。0木子李读文识字加一加介绍偏旁我知道了识字好方法。0姓名姓氏李子桃李开张张口古代千古吴国读文识字

读一读0姓名姓氏李子读文识字读一读0读文识字

问答游戏

我发现了，介绍姓氏时，还可以用组词的方法。0读文识字问答游戏我发现了，介绍姓氏时，还可以用组词的方法你姓什么？我姓（）。什么（）？（）。读文识字

问答游戏用合适的方法介绍自己的姓氏。0读文识字问答游戏用合适的方法介绍自己的姓氏。0读文识字第二小节

复姓司马、端木、西门、长孙

单姓0读文识字第二小节复姓单姓0读文识字第二小节你还知道哪些金字旁的字？金字旁走字旁0读文识字第二小节你还知道哪些金字旁的字？金字旁走字旁0读文识字第二小节

子小孙关耳郑一土王0读文识字第二小节子小孙关耳郑一土王0读文识字赵国当官五官长官花钱金钱周围四周子孙孙子国王王子

读一读0读文识字赵国当官五官长官花钱金钱诵读韵文0诵读韵文0书写生字什么双国王方0书写生字什么双国王方0书写生字什么双国王方第一个又的捺变成长点。第二个又的撇穿插到左下格。注意方的笔顺:注意全包围结构的书写顺序。左窄右宽注意起笔，折角不能太大。三横要均等。0书写生字什么双国王方第一个又的捺变成长点。第二个又的撇穿插到巩固生字姓名

什么

双方

国王读一读，写一写。0巩固生字姓名什么双方国王读一读，写一写。0拓展延伸

小小的姓氏藏着大大的学问，我们一起来读一读吧。

《百家姓》是一篇关于中文姓氏的文章。成文于北宋初，原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。

很久很久以前，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐张姓。晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良，东汉科学家张衡，书法家张芝和著名医学家张仲景，著名的《清明上河园》就是北宋画家张择端的伟大作品，现代国民党爱国将领张学良等。0拓展延伸小小的姓氏藏着大大的学问，我们一起来读一读吧1.读一读《百家姓》，找一找自己的姓。2.搜集姓氏的故事，和同伴交流。拓展延伸01.读一读《百家姓》，找一找自己的姓。拓展延伸01.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的姓氏歌0姓氏歌0学习目标1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。学习目标1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓

每个人都有自己的姓名，和同伴说一说自己的姓。导入新课0每个人都有自己的姓名，和同伴说一说自己的姓。导入新课姓氏歌姓导入新课

左窄右宽，右边“生”第一横写在横中线上，最后一横最长。

女生姓名姓氏百姓0姓氏歌姓导入新课左窄右宽，右边“生”第一横写在横中线整体感知姓氏

姓氏最早起源于部落的名称或部落首领的名字。姓世代相传，一般不会改变，比较稳定。姓是一种族号，氏是姓的分支，姓氏与人名一起构成了一个人的姓名。姓氏0整体感知姓氏姓氏最早起源于部落的名称或部落首领的名字

听一听，说一说：课文中介绍了哪些姓氏？整体感知0听一听，说一说：整体感知0

自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。整体感知0自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。整体感知读文识字第一小节0读文识字第一小节0木子李弓长张古月胡口天吴言午许双人徐读文识字

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复姓司马、端木、西门、长孙

单姓0读文识字第二小节复姓单姓0读文识字第二小节你还知道哪些金字旁的字？金字旁走字旁0读文识字第二小节你还知道哪些金字旁的字？金字旁走字旁0读文识字第二小节

子小孙关耳郑一土王0读文识字第二小节子小孙关耳郑一土王0读文识字赵国当官五官长官花钱金钱周围四周子孙孙子国王王子

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什么

双方

国王读一读，写一写。0巩固生字姓名什么双方国王读一读，写一写。0拓展延伸

小小的姓氏藏着大大的学问，我们一起来读一读吧。

《百家姓》是一篇关于中文姓氏的文章。成文于北宋初，原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。

很久很久以前，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐张姓。晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良，东汉科学家张衡，书法家张芝和著名医学家张仲景，著名的《清明上河园》就是北宋画家张择端的伟大作品，现代国民党爱国将领张学良等。0拓展延伸小小的姓氏藏着大大的学问，我们一起来读一读吧1.读一读《百家姓》，找一找自己的姓。2.搜集姓氏的故事，和同伴交流。拓展延伸01.读一读《百家姓》，找一找自己的姓。拓展延伸01.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，