六年级下册课文内容分单元复习8k

PAGEPAGE15六年级下册单元复习第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。《手指》阐明“团结就是力量”的道理。第1课《文言文两则》1、背诵课文，默写课文。2、知识点：（1）《学弈》选自《孟子.告子》，通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意的道理；（2）《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。（3）孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。3、注释（１）字、词：弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。★文中几个“之”的意思。辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。（２）句子：①为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”②我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。③孰为汝多知乎？知（zhì）:智慧。谁说你的知识渊博呢？”（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第2课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）１、背诵课文。２、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。３、理解句子：（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。

（４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。4、背诵《明日歌》。5、关注形容时间过得快的词语：光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间6、有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒、一刻千金、见缝插针7、有关珍惜时间的名言警句：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（4）少壮不努力，老大徒伤悲。（5）盛年不重来，一日难再晨。第3课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）1、熟读第4、13、14自然段。2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。第4课顶碗少年《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败是成功之母”的哲理。第5课手指《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结就是力量”的道理。《回顾.

拓展一》1、日积月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能无惑？

《师说》（说明了人人都有不懂的地方。）（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

《左传》

（说明做事情应一气呵成的道理。）（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。

《墨子》

（说明了任何事物没有十全十美的道理。）（4）种树者必培其根，种德者必养其心。

《传习录》

（说明浇树浇根、育人育心的道理。）（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

《文心雕龙》

（说明了多实践才能出真知的道理。）2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。

《北京的春节》描绘的是节日风俗。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。

《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。

《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。第6课《北京的春节》（写作特色：按时间顺序、有详有略）1、熟读第1、2、7、11、12自然段。

2、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。

3、《北京的春节》是按时间顺序写的。文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。各节日的特点可以这样概括：

除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。时间自然段风俗习惯详略安排

腊月初旬到年底（1—6）熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货。略写

除夕（7）家家灯火通宵，炮声不绝，吃团圆饭，守岁。详写

初一（8—9）男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会。详写

初六（10）店铺开张；伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。略写

元宵节（11—12）观花灯，放鞭炮，吃元宵。详写

正月十九（13）春节结束，小孩上学，大人忙活。略写4、作业，用带点词打比方造句。

（1）下雨了，人们撑着伞在街上行走，从高处往下看，这不是伞，而是一片流动的彩色蘑菇。

（2）过年了，我送给爸爸一些礼物，差不多就是一些心意。5、阅读链接：

《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细。

《过年》采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中。

《除夕》以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。三篇略读课文

《藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。

《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。

《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较等《回顾拓展二》

1、日积月累

（1）《元日》宋王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。2、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。

描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。

3、百里不同风，千里不同俗。第三单元主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：

李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；

解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；

开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；

毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。

本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。第10课《十六年前的回忆》（回忆录）1、熟读第5、7、17、19、22自然段。

2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。3、理解句子：

（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地、含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。这里写出了（李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。）

（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了（他对革命高度负责的的精神。）

（3）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（敌人对李大钊施了重刑），“平静”说明（李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强），“慈祥”体现了（李大钊对亲人的爱）。4、课文前后照应有多处

（1）

①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说，为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。

（2）

①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……

②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……

作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。

（3）

①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。

作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。5、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应）。

这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。第11课《灯光》（回忆往事）本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应（首尾呼应），结构紧凑。（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）第12课《为人民服务》（体裁：议论文）1、背诵全文。

2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东，于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：

一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；

二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；

三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”的意思：除了为人民服务，没有别的目的；“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

4、解释词语泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。

五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。精兵简政：缩小机构，精简人员。

死得其所：形容死得有意义，有价值。5、P57第3题：共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

这段话共4句话。第一句是讲(我们要欢迎批评)，第二句话是讲(我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。

句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。6、用关联词造句：

例1：因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。

例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。7、学写本文第4小节中的排比句

例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。

例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。

例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。

例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。13、一夜的工作本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。

写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。回顾·拓展三

1、《囚歌》，作者：叶挺

为人∕进出的门∕紧锁着，

为狗∕爬出的洞∕敞开着，

一个声音∕高叫着：

——爬出来吧，给你自由！||我∕渴望∕自由，

但我∕深深地知道——

人的身躯∕怎能∕从狗洞子里爬出！||我希望∕有一天

地下的烈火，

将我∕连这活棺材∕一齐烧掉，

我∕应该∕在烈火与热血中∕得到永生！2、《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……

革命题材的小说：

《铁道游击队》，作者刘知侠；《红日》，作者吴强；《小兵张嘎》，作者徐光耀；《小游击队员》，作者王愿坚；《赤色小子》，作者张品成。第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。第14课《卖火柴的小女孩》1、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。

第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。

第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。

第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。

第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。3、理解句子：P71

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”的含义？）

“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

第15课《凡卡》1、.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。

3、本文在表达上有两个特点：

（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；

（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；

（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。4、造句。

（1）……仿佛……似的——

例1：雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，仿佛是为了迎接太阳公公，有人特意把它挂上去似的。

例2：这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们仿佛知道上级要来检查，都躲起来了似的。

（2）……先……再……还……

例1：星期天，妈妈要做很多家务，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，还要给全家人烧菜、做饭……

例2：要预习课文了，我先把课文通读一遍，再打开《字词句篇》读读词语意思、做做练习，还要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。第16课《鲁滨孙漂流记》《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。

（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）第17课《汤姆•索亚历险记》《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：

细节描写使人如临其境；

生动的语言描写使人如闻其声；

心理描写让人了解事情背后的变化；

侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；

按事情发展顺序写使文章条理清楚等。回顾·拓展四

1、《日积月累》。

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》2、知识点：

丹麦作家安徒生的作品：《卖火柴的小女孩》，

俄国作家契诃夫的作品：《凡卡》，

英国作家笛福的作品：《鲁滨孙漂流记》，

美国作家马克.吐温的作品：《汤姆•索亚历险记》。

“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。第五单元教材中，无论是赞美居里夫人卓越的精神品质的《跨越百年的美丽》，还是体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不舍的《千年梦圆在今朝》，亦或是说明生活中善于观察、不断发问、见微知著的《真理诞生于一百个问号之后》，还是强调独立思考、敢于怀疑的《我最好的老师》，“科学精神”是本单元的学习主题。本单元的教材编排既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。第18课《跨越百年的美丽》1、本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

2、文章采用倒叙的手法。3、题目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，还指她伟大的科研成果，更重要的是她对科学执着追求、为科学奉献终身以及淡泊名利的精神品质。4、重点背诵2、4、5、6自然段。5、理解句子：

（1）这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。

这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。

人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个句子采用“从……变成……”的句式，这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人（奋斗的一生以及不朽的功绩）。6、课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？

（1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。

（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。

7、写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法。8、造句。（1）这次考试，小明并不是考得最好的人，但他是进步最快的一人。

（2）我的祖国现在并不是科技最发达的国家，但她是发展最迅速的一个国家。

（3）虽然鲁迅先生身体状况一直不佳，但他一如既往地坚持写作，直到生命的最后一刻。

（4）最近她身体一直不太舒服，但她却一如既往地坚持锻炼，硬是坚持了下来，终于在这次比赛中取得了好成绩。第19课《千年圆梦在今朝》1、第四自然段为过渡段，作用：承上启下。2、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。第20课《真理诞生于一百个问号之后》1、熟读1、2、6、7、8自然段。2、课文主要用事实论述了人要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而

不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。

3、“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。4、课文的写作思路是：提出观点—论证观点—总结观点

5、理解句子。

（1）真理诞生于一百个问号之后。

要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。

（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？

“？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。

“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”

（4）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。6、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应7、仿写：

善于学习的人，能从学习中获得知识，获得快乐，获得成功。第21课《我最好的老师》（记叙文）1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。

2、写法特色：一事一议，从一个具体事例发现一个道理。

回顾·拓展五

1、《日积月累》

百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上

集思广益群策群力革故鼎新标新立异

独出心裁举一反三实事求是各抒己见

不耻下问触类旁通精益求精古为今用意思相近的词语为：

集思广益——群策群力

标新立异——独出心裁

举一反三——触类旁通2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。3、对科学精神的其他认识：尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新……

小学语文六年级下册看拼音写词语第一单元nuóyízhēngróngyóusīchāyāngkūwěijīyèxìngér（）（）（）（）（）（）（）yīfānkǎoyànduànliànzhuǎnhuàyōuyǎchìluǒluǒ（）（）（）（）（）（）zhuānxīnzhìzhìwúyuánwúgùyǔzhòngxīnchángkuángfēngbàoyǔ（）（）（）（）bóbóshēngjīhándānxuébùyǎngzūnchǔyōu（）（）（）zhélǐyīngjùnjīngxiànfúdùhuāngluànjiānnánxuānhuá（）（）（）（）（）（）（）fùhèmàoxiǎnxiāoshòujīmǐntánghuángmíngyìbóruò（）（）（）（）（）（）（）fùyōngchànàjiānzuòwúxūxíyìxiǎngbúdàojīngxīndòngpò（）（）（）（）（）第二单元làyuèchūxúnzhǎnlǎnsuànbànjiǎozifěicuìzábàn（）（）（）（）（）（）（）zhēnzilìzibàozhúfēngzhēngyùbèicǎipáibiānpàosìyuàn（）（）（）（）（）（）（）（）cǎihuìguàngmiàohuìmàiyátángzǒumǎdēnglíngqībāsuì（）（）（）（）（）wànxiànggēngxīnzhāngdēngjiécǎi（）（）jùzhǒngmiànjùjīliúfāshìkuàngyěbùshībízǔróushùn（）（）（）（）（）（）（）（）yāyìdūnhòukuāzhāngmiáoshùyǎnyìbùjúhémùkùrè（）（）（）（）（）（）（）（）jī’ángchōuxiàngyùnwèihōngtángdàxiàobiéwúsuǒqiúfēngyōngérzhì（）（）（）（）（）（）pūtiāngàidìsùránqǐjìngměibùshèngshōu（）（）（）第三单元shūjíhánhujiānruìchōutìkǒngbùcūbàomóguǐféipàng（）（）（）（）（）（）（）（）kǔxíngcánbàofěitújūliúwōtóubōxuēxīngwàngjiějiù（）（）（）（）（）（）（）（）āisīluànpéngpéngchuīshìyuánjīngbīngjiǎnzhèngsǐdeqísuǒ（）（）（）（）（）zhòngyútàishānqīngyúhóngmáozhàndìtūjīxiànrùhōngjǐng（）（）（）（）（）（）zǔjīdiǎnránxìngmìngjiāojíshěnyuèchénshèjíqízhuànyǐ（）（）（）（）（）（）（）（）gébìsīsuǒrèténgténg（）（）（）第四单元guāiqiǎowéiqúnyìngbìlièfèngchúchuāngjī’èlǐbàishēngxiù（）（）（）（）（）（）（）（）róuzhòuhūnànmīfengsǒngjiānyīlǚqīfùchōuyēxiázi（）（）（）（）（）（）（）（）dòngjiāngdòuxiàocuànguògūérdǎjiǎotiánmìshèngdànshùhēihūhū（）（）（）（）（）（）（）（）xiàomīmīwúlàixiōnghàncǎnbáijiùyuándànwàngyōuyùqǐchū（）（）（）（）（）（）（）（）kǔmènxiāojíyóushǒuhàoxiánluòhuāngértáoyúguànérrùmǎnbùzàihu（）（）（）（）（）（）tiānyáhǎijiǎowénsuǒwèiwényúshìgéjué（）（）（）第五单元fēnxīwánqiángqīnshíyǐntuìfálìróngyùtóuxiánjuānzèng（）（）（）（）（）（）（）（）dànshēngxǐzǎojīxièméiguīlǐngyùlǐchéngbēinìshízhēn（）（）（）（）（）（）（）zhuóyǒuchéngxiàosīkōngjiànguànwúdúyǒuǒujiànwēizhīzhuó（）（）（）（）guīlìchángshìhuǒjiànkǔnbǎngcǎnzhòngchuānyuèzhènfènguīmó（）（）（）（）（）（）（）（）xiézuòjīngxìgàikuòpíngjiàpòlìbiānzàoqiángdiàojiàoxùn（）（）（）（）（）（）（）（）bódǎolùnzhèngquánwēihùnòngchángébēnyuèyánhuángzǐsūn（）（）（）（）（）（）jīláochéngjífēnghuázhèngmàochūrényìliàomùdèngkǒudāiráoyǒuqùwèi（）（）（）（）（）jiànwēizhīzhùguīlìchángshìhuǒjiànkǔnbǎngcǎnzhòngchuānyuè（）（）（）（）（）（）（）zhènfènguīmóxiézuòjīngxìgàikuòpíngjiàpòlìbiānzào（）（）（）（）（）（）（）（）qiángdiàojiàoxùnbódǎolùnzhèngquánwēihùnòngchángébēnyuè（）（）（）（）（）（）（）yánhuángzǐsūnjīláochéngjífēnghuázhèngmàochūrényìliào（）（）（）（）mùdèngkǒudāiráoyǒuqùwèi（）（）小升初语文总复习资料一、拼音26个大小写字母：AɑBbCcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz16个整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母24个：单韵母(元音)：ɑoeiuü复韵母(8个)：ɑieiuiɑoouiuieüe特殊韵母(1个)：er前鼻韵母(5个)：aneninunün后鼻韵母(4个)：anɡenɡinɡonɡ二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。【汉字的笔画名称】笔

画名

称例

字笔

画名

称例

字丶点广乛横

钩写一横王横

折

钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那乀捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇点巡横

折弯沿竖弯四し竖

提农横折提论┐横

折口亅弯

钩承∟竖

折山亅竖

钩小ㄥ撇

折云乚竖弯钩屯横

撇水斜

钩浅横折折撇建卧

钩心竖

折

撇专【笔顺】一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖：十一十先后捺：人丿人从上到下：主亠从左到右：川丿先外后里再封口：田先中间后两边：山从外到里：向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。4、两面包围结构的字

（1）上右和上左包围结构，先外后里

句（勹句）

厅（厂厅）

（2）左下包围结构，先里后外

远（元远）

廷（壬廷）5、三面包围结构的字

（1）缺口朝上的，先里后外

凶（乂凶）

（2）缺口朝下的，先外后里

同（冂同）

（3）缺口朝右的，先外后里

区（匚区）

【汉字结构】独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做1、写出下列汉这的笔顺。文：鸟：火：秀：厉：徘：脊：舟：凹：凸：2、填空写笔画名称：⑴“账”共画，第五画是，第六画是。⑵“东”共画，第三笔是，第四笔是。⑶“牺”共画，第三笔是，第四笔是。⑷“怜”共画，第二笔是，第三笔是。3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：上下结构：左右结构：左中右结构：上中下结构：全包围结构：半包围结构：品字结构：4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。无事生非张冠李戴守株待兔神机妙算（）日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发（）扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生（犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采（）情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数（）愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（）三、小学常用的修辞方法及例句1、比喻：比喻就是打比方，【基本结构】：本体＋比喻词＋喻体

【常用的比喻词】好像、仿佛、像……似的、如同、像……一样、……是……、……成了……【例句】（1）、梧桐树叶

像

手掌。

（本体）

（比喻词）（喻体）【分析比喻句方法：

把（本体）比作（喻体）；或者

用（喻体）比喻（本体），同学们一定要注意区分把或用。】把

梧桐树叶

比作

手掌

；

用

手掌

比喻

梧桐树叶【练一练：说一说下列各题分别把什么比作什么或者用什么比喻什么】（2）十五的月亮像玉盘一样。（3）火红的太阳好像大火球。（4）儿童是祖国的花朵，老师是的辛勤园丁。（5）大榕树成了“鸟的天堂”。（6）党是阳关，我是花。（7）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（8）蒲公英的花好像我们的手掌，可以张开、合上。（9）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。（10）我家的后院成了孩子们的乐园。2、拟人：拟人就是把物当人写。【例句】（1）小树在向我们招手。（2）花儿向我们点头。（3）小鸟在树上唱歌。（4）天空中星星快活地眨着眼睛。（5）夜晚，蟋蟀在平台上弹琴。（6）金鱼悲伤地在鱼缸里游来游去。（7）小河唱着欢快的歌儿向东流去。（8）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。3、排比：排比就是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致和意思相关的短语或句子成串地排列起来。【例句】（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（2）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。4、

设问：

设问就是自问自答。（1）是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（2）他在呼唤什么？在呼唤和平。（3）大海会呼吸吗？会。（4）什么东西最宝贵？时间最宝贵。5反问：反问是用疑问的形式，表示肯定的意思。（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）你难道要违背人类的真理吗？（3）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

【反问句改为陈述句，方法具体见反问句与陈述句互改】例：武松打死老虎，这难道不是事实吗？武松打死老虎，这是事实。6、夸张：夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。（1）说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。

（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（3）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（5）他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。四、成语归类1、来自历史故事的成语：

三顾茅庐

铁杵成针

望梅止渴

完璧归赵

四面楚歌

负荆请罪

精忠报国

手不释卷

悬梁刺股

凿壁偷光

2、来自寓言故事的成语：

自相矛盾

滥竽充数

画龙点睛

刻舟求剑

守株待兔

叶公好龙

亡羊补牢

画蛇添足

掩耳盗铃

买椟还珠3、带有近义词的成语：

兴国安邦

翻山越岭

背井离乡

道听途说

丢盔弃甲

调兵遣将

甜言蜜语

见多识广

察言观色

改朝换代

左顾右盼

粉身碎骨

旁敲侧击

千辛万苦

眼疾手快

生龙活虎

七拼八凑

胡言乱语

4、带有反义词的成语：

东倒西歪

南辕北辙

前赴后继

左推右挡

承前启后

舍近求远

前呼后拥

眼高手低

口是心非头重脚轻

有头无尾

左顾右盼

积少成多

同甘共苦

大材小用

先人后己

有口无心

由此及彼

弄假成真

反败为胜举足轻重

南腔北调

声东击西

转危为安

5、第一、三个字互为反义的：深入浅出前呼后拥、异口同声、声东击西、三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异大公无私承上启下、天长日久理直气壮、云开日出

粗细各异长短不同黑白相间表里如一

是非曲直喜怒哀乐安危冷暖生死存亡

6、ABB式：金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压7、AABB式：

日日夜夜

风风雨雨

风风火火

堂堂正正清清楚楚明明白白干干净净原原本本

8、AABC式：

头头是道

津津有味

津津乐道

奄奄一息

念念不忘

空空如也闪闪发光窃窃私语、9、ABAC式：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干

不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时

现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就

10、ABAB式：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

11、ABCC式：神采奕奕、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、、赤日炎炎、热浪滚滚、

果实累累、生气勃勃、生机勃勃、12、ABCA式：

微乎其微

神乎其神

天外有天

痛定思痛

数不胜数

举不胜举

人外有人

防不胜防

忍无可忍

闻所未闻

13、含有“千万”的成语：千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕

千奇百怪千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态

14、含有“前后”的成语：前因后果、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭

15、含有“天地”的成语：天经地义、天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老

16、含有“有无”的成语：有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实

17、含有“东西”的成语：东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪

18、十二生肖成语：

胆小如鼠

对牛弹琴

杀鸡吓猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墙

叶公好龙

画蛇添足

呆若木鸡

人仰马翻

顺手牵羊

人怕出名猪怕壮19、含有两个动物名称的成语：

龙争虎斗

龙马精神

龙飞凤舞

龙腾虎跃

车水马龙

指鹿为马

兔死狐悲

鸡犬不宁

心猿意马

狼吞虎咽20、含有人体器官的成语：

眼高手低

目瞪口呆

头重脚轻

口是心非

手疾眼快

耳闻目睹

眉清目秀

指手画脚心明眼亮张口结舌交头接耳昂首挺胸心灵手巧摩拳擦掌摩肩接踵愁眉苦脸21、“想”的成语：

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）22、“多”的成语：

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）

兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）

困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）

变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）23、成语之最：

（一日三秋）最短的季节。

（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。

（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。

（一毛不拔）最吝啬的人。

（一步登天）最长的脚。（一日千里）跑得最快的马。

（一尘不染）最干净的地方。

（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。

（一身是胆）胆最大的人。

（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。

（一目十行）最快的阅读。

（天涯海角）最远的地方。

（无米之炊）最难做的饭。

（顶天立地）最高的个子。

（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。

（风驰电掣）最快的速度。

（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。

（一柱擎天）最长的棍子。

（气吞山河）最大的嘴。

（一步登天）最长的腿。

（顶天立地）最高的人。

（轻如鸿毛）最小的人。

（无孔不入）最尖的针。

（一言九鼎）最重的话。

（金玉良言）最贵重的话。

（一览无余）最宽的视野。

（脱胎换骨）最大的手术。

（包罗万象）最大的气量。

（天壤之别）最大的差异。

（天翻地覆）最大的变化。

（无米之炊）最难做的饭。

（风驰电掣）最快的速度。

（取之不尽）最多的资源。

（一日三秋）最短的季节。

（度日如年）最长的一天。

（无边无际）最大的地方。24、三字俗语类：

（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。

（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

（千里马）得才兼备，大有作为的人。（纸老虎）比喻外强中干的人。

25、数字成语：

一日千里两面三刀

三心二意

四分五裂

四面八方

五光十色

六神无主七上八下九死一生十全十美

百发百中

千变万化

千方百计

千钧一发

万水千山

万紫千红

万死一生

26、含有夸张成分的成语：

怒发冲冠

一日千里

一字千金

百发百中

一日三秋

一步登天

千钧一发

不毛之地

胆大包天寸步难行27、含有比喻成分的成语

：观者如云

挥金如土

爱财如命

骨瘦如柴

如雷贯耳

浩如烟海

高手如林

月光似水枫叶似火骄阳似火日月如梭雪花如席细雨如烟碧空如洗暴雨如注吉祥如意视死如归挥金如土疾走如飞心急如焚

28、含有“云”字的成语：

九霄云外

腾云驾雾

壮志凌云

风云变幻

风起云涌

行云流水

风卷残云

浮云蔽日

孤云野鹤

烘云托月

过眼云烟

烟消云散

29、含有“雨”字的成语：

大雨倾盆

血雨腥风

风雨交加

风调雨顺

枪林弹雨

风雨同舟

风雨无阻

和风细雨

狂风暴雨

满城风雨

滂沱大雨

春风化雨

风雨飘摇

斜风细雨

未雨绸缪

30、描写山的成语：

崇山峻岭

山明水秀

山穷水尽

大好山河

刀山火海

地动山摇

高山深涧

悬崖峭壁

峰峦雄伟

漫山遍野

江山如画

锦绣山河

31、含有“水”字的成语：

水流湍急

水平如镜

高山流水

千山万水

水滴石穿

水落石出

水乳交融

滴水不漏

杯水车薪

洪水猛兽

流水无情

落花流水31、表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望

32．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

33、表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

34、表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

35、象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

36、表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

37、表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

38、表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

39、表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

40、表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

41、表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩42、表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭43、表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑44、表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变45、表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞36、表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

37、表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢38、

表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾五、小学古诗分类大全一、春景诗1、春晓2、咏柳3、凉州词4、绝句5、游园不值唐孟浩然唐贺知章唐王之涣唐杜甫宋叶绍翁春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，黄河远上白云间，两个黄鹂鸣翠柳，应怜屐齿映苍苔，处处闻啼鸟。万条垂下绿丝绦。一片孤城万仞山。一行白鹭上青天。小扣柴扉久不开。夜来风雨声，不知细叶谁裁出，羌笛何须怨杨柳，窗含西岭千秋雪，春色满园关不住，花落知多少？二月春风似剪刀。春风不度玉门关。门泊东吴万里船。一枝红杏出墙来。6、村居7、早春8、江南春9、泊船瓜洲10、春日清高鼎唐韩愈唐杜牧宋王安石明朱熹草长莺飞二月天，天街小雨润如酥，千里莺啼绿映红，京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨，拂堤杨柳醉春烟。草色遥看近却无。水村山郭酒旗风。钟山只隔数重山。无边光景一时新。儿童散学归来早，最是一年春好处，南朝四百八十寺，春风又绿江南岸，等闲识得东风面，忙趁东风放纸鸢。绝胜烟柳满皇都。多少楼台烟雨中。明月何时照我还？万紫千红总是春。11、惠崇春江晓景12、春夜喜雨13、宿新市徐公店14、渔歌子15、清明宋苏轼唐杜甫宋杨万里张志和唐杜牧竹外桃花三两枝，好雨知时节，篱落疏疏一径深，西塞山前白鹭飞，清明时节雨纷纷，春江水暖鸭先知。当春乃发生。树头花落未成阴。桃花流水鳜鱼肥。路上行人欲断魂。蒌蒿满地芦芽短，随风潜入夜，儿童急走追黄蝶，青箬笠，绿蓑衣，借问酒家何处有？正是河豚欲上时。润物细无声。飞入菜花无处寻。斜风细雨不须归。牧童遥指杏花村。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。二、夏景诗1、小池2、晓出净慈寺送林子方3、饮湖上初晴后雨4、四时田园杂兴5、所见宋杨万里宋杨万里宋苏轼宋范成大清袁枚泉眼无声惜细流，毕竟西湖六月中，水光潋滟晴方好，梅子金黄杏子肥，牧童骑黄牛，树阴照水爱晴柔。风光不与四时同。山色空蒙雨亦奇。麦花雪白菜花稀。歌声振林樾。小荷才露尖尖角，接天莲叶无穷碧，欲把西湖比西子，日长篱落无人过，意欲捕鸣蝉，早有蜻蜓立上头。映日荷花别样红。淡妆浓抹总相宜。惟有蜻蜓蛱蝶飞。忽然闭口立。三、秋景诗1、枫桥夜泊2、暮江吟3、秋夕4、山行5、宿建德江唐张继唐唐白居易唐杜牧唐杜牧唐孟浩然月落乌啼霜满天，一道残阳铺水中，银烛秋光冷画屏，远上寒山石径斜，移舟泊烟渚，江枫渔火对愁眠。半江瑟瑟半江红。轻罗小扇扑流萤。白云生处有人家。日暮客愁新。姑苏城外寒山寺，可怜九月初三夜，天阶夜色凉如水，停车坐爱枫林晚，野旷天低树,夜半钟声到客船。露似真珠月似弓。坐看牵牛织女星。霜叶红于二月花。江清月近人。四、冬景诗1、江雪2、梅花3、塞下曲4、逢雪宿芙蓉山主人5、别董大唐柳宗元宋王安石唐卢纶唐刘长卿高适千山鸟飞绝，墙角数枝梅，月黑雁飞高，日暮苍山远，千里黄云白日曛，万径人踪灭。凌寒独自开。单于夜遁逃。天寒白屋贫。北风吹雁雪纷纷。孤舟蓑笠翁，遥知不是雪，欲将轻骑逐，柴门闻犬吠，莫愁前路无知已，独钓寒江雪。为有暗香来。大雪满弓刀。风雪夜归人。天下谁人不识君。五、爱国诗1、秋夜将晓出篱门迎凉有感2、示儿3、凉州词4、已亥杂诗5、夏日绝句南宋陆游宋陆游唐王翰清龚自珍宋李清照三万里河东入海