走月亮四年级语文上册课件部编版

小学语文部编版四年级上册2走月亮小学语文部编版四年级上册2走月亮1小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。2多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅怎样的场景呢？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗3作者介绍

吴然

1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》《一碗水》《我的小马》《小鸟在歌唱》《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本。作者介绍吴然1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员4《走月亮》

这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。知识链接《走月亮》这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”5朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点6éluǎnshí鹅卵石dù

liànɡ镀亮风俗跃出shǎnshuò闪烁

fēnɡsú

yuèchū

稻穗dàosuì会认的字田埂tiánɡěnɡéluǎnshí鹅卵石dù

liànɡ镀亮风7táo牵qiān淘é卵会写的字鹅（鹅蛋）卵（虫卵）牵（牵着）淘（淘洗）鹅luǎntáo牵qiān淘é卵会写的字鹅（鹅蛋）卵（8tián填俗súkēnɡ坑洼wā填（填上）俗（风俗）坑（水坑）洼（洼地）tián填俗súkēnɡ坑洼wā填（填上）俗（风俗）坑9zhuānɡ庄yuè跃稼稼（庄稼）跃（跃出）稻dào稻（水稻）jiā庄（村庄）zhuānɡ庄yuè跃稼稼（庄稼）跃（跃出）稻10shú熟pú葡萄táo熟（成熟）葡（葡萄干）萄（葡萄）shú熟pú葡萄táo熟（成熟）葡（葡萄干）萄（葡萄）11载（记载）（载重）zǎizài√

加点的字是多音字！注意加点字的读音！这份报纸登载（zàizǎi）了那辆超载（zàizǎi）汽车失事的新闻。√

..多音字载（记载）（载重）zǎizài√

加点的字是多音字！注意加点12

运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！táo

淘字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。组词：（逃跑）（逃掉）（落荒而逃）字义：洗去杂质；顽皮。组词：（淘气）（淘米）（大浪淘沙）同音易混字逃运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！táo淘字义：躲开不13初读感知

思考：文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这句话？这句话反复出现，有什么作用？这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。初读感知思考：文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这14再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了虫鸣声、鸟拍翅膀声、沟水流淌声；想到了阿妈洗衣裳、“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么15

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头、大青树等。这是月亮升起的画面。月亮升起图地点看到的品读释疑秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。“16运用了什么修辞手法？作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。运用了什么修辞手法？作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍172.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。1、交流。2、介绍李四光：１、课件出示自学要求：①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”1、什么道理？教学过程：师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。1、交流。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”3、理解第二段并能有感情地朗读3.必做作业是背诵《白鹭》。多媒体⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”（1）自由读，书空，组词。4．复习生字表：9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qiè”，不能读成“qì”;“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。二．教学重难点：

月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。秋天月夜有着怎样的美景？2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些18“我”和阿妈看到（）、（）、（）、（）等景物，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。月下溪岸图溪水山草野花鹅卵石溪岸边月下溪岸“我”和阿妈看到（）、（）、（19细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的20月下田野图“我”和阿妈看到（）、（）、听到秋虫唱着，（）、闻到水果的甜香，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。村道稻田沟水汩汩月下田野田野月下田野图“我”和阿妈看到（21

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光22

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪23

是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。

设问起到突出强调的作用。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。设问起到突出强调的24月亮牵星图“我”和阿妈看到（）有（）、还有闪闪烁烁的（），可以用“（）”来概括。天上一轮圆月小星星月亮牵星月亮牵星图“我”和阿妈看到（）有（25啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。浓浓的亲情啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵26多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！风景美、亲情浓、丰27“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？

夜晚的月盘明亮、月光柔和。“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？夜晚的月盘明亮、月光柔和。28中心主旨这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了

在云南洱海的月光下

的场景。表达了我和阿妈之间

和作者

。阿妈牵着“我”的手散步浓浓的亲情对生活的热爱中心主旨这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用优美的语29飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。（沉默就是不说话）飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨继而：接着。索性：直截了当，干脆。1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。二、导入新课⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。一、教学目标3．领读词语。教学目标：（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？结构图示月亮升起图月光柔和美好的景色浓浓的亲情走月亮月下溪边图气氛祥和月下田园图田园丰收月亮牵星图血脉亲情飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。结构图示月亮升起图月光30一、复习《学棋》3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）染绿本课指促使柳芽变绿。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。一、谈话导入课题2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。沉默不语：不说话。随堂练习

1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（   ）

2.稻田像一片月光镀亮的银毯。（  ）一、判断下面句子是不是比喻句。√×一、复习《学棋》随堂练习 一、判断下面句子是不是比喻句。√×311.月盘是那样()，月光是那样（）。2.阿妈喜欢牵着我，在（

）月光的小路上走着，走着。3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（）许多新鲜的花瓣。二、根据课文内容填空。明亮柔和洒满运载1.月盘是那样()，月光是那样（32谢谢大家谢谢大家33小学语文部编版四年级上册2走月亮小学语文部编版四年级上册2走月亮34小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。35多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅怎样的场景呢？让我们带着心中的疑惑，一起走进课文看看吧！多么美的月夜呀！同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗36作者介绍

吴然

1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》《一碗水》《我的小马》《小鸟在歌唱》《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本。作者介绍吴然1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员37《走月亮》

这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。知识链接《走月亮》这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”38朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点39éluǎnshí鹅卵石dù

liànɡ镀亮风俗跃出shǎnshuò闪烁

fēnɡsú

yuèchū

稻穗dàosuì会认的字田埂tiánɡěnɡéluǎnshí鹅卵石dù

liànɡ镀亮风40táo牵qiān淘é卵会写的字鹅（鹅蛋）卵（虫卵）牵（牵着）淘（淘洗）鹅luǎntáo牵qiān淘é卵会写的字鹅（鹅蛋）卵（41tián填俗súkēnɡ坑洼wā填（填上）俗（风俗）坑（水坑）洼（洼地）tián填俗súkēnɡ坑洼wā填（填上）俗（风俗）坑42zhuānɡ庄yuè跃稼稼（庄稼）跃（跃出）稻dào稻（水稻）jiā庄（村庄）zhuānɡ庄yuè跃稼稼（庄稼）跃（跃出）稻43shú熟pú葡萄táo熟（成熟）葡（葡萄干）萄（葡萄）shú熟pú葡萄táo熟（成熟）葡（葡萄干）萄（葡萄）44载（记载）（载重）zǎizài√

加点的字是多音字！注意加点字的读音！这份报纸登载（zàizǎi）了那辆超载（zàizǎi）汽车失事的新闻。√

..多音字载（记载）（载重）zǎizài√

加点的字是多音字！注意加点45

运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！táo

淘字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。组词：（逃跑）（逃掉）（落荒而逃）字义：洗去杂质；顽皮。组词：（淘气）（淘米）（大浪淘沙）同音易混字逃运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！táo淘字义：躲开不46初读感知

思考：文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这句话？这句话反复出现，有什么作用？这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。初读感知思考：文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这47再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了虫鸣声、鸟拍翅膀声、沟水流淌声；想到了阿妈洗衣裳、“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么48

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头、大青树等。这是月亮升起的画面。月亮升起图地点看到的品读释疑秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。“49运用了什么修辞手法？作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。运用了什么修辞手法？作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍502.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。1、交流。2、介绍李四光：１、课件出示自学要求：①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”1、什么道理？教学过程：师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。1、交流。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”3、理解第二段并能有感情地朗读3.必做作业是背诵《白鹭》。多媒体⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”（1）自由读，书空，组词。4．复习生字表：9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qiè”，不能读成“qì”;“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。①今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子，板书：科利亚一起喊喊他的名字，他有一个小木匣，可喜欢了，板书：木匣指导写法、读音。二．教学重难点：

月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。秋天月夜有着怎样的美景？2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些51“我”和阿妈看到（）、（）、（）、（）等景物，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。月下溪岸图溪水山草野花鹅卵石溪岸边月下溪岸“我”和阿妈看到（）、（）、（52细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的53月下田野图“我”和阿妈看到（）、（）、听到秋虫唱着，（）、闻到水果的甜香，这些都是（）的景物，可以用“（）”来概括。村道稻田沟水汩汩月下田野田野月下田野图“我”和阿妈看到（54

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光55

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪56

是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。

设问起到突出强调的作用。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。设问起到突出强调的57月亮牵星图“我”和阿妈看到（）有（）、还有闪闪烁烁的（），可以用“（）”来概括。天上一轮圆月小星星月亮牵星月亮牵星图“我”和阿妈看到（）有（58啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。浓浓的亲情啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵59多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！风景美、亲情浓、丰60“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？

夜晚的月盘明亮、月光柔和。“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。“我”看到了丰收