部编版历史西汉建立和“文景之治”优质课件

复习巩固1、秦朝暴政体现在哪些方面？2、陈胜吴广起义的根本原因是什么？3、楚汉之争是指谁和谁的战争？目的是什么？结果怎样？复习巩固1、秦朝暴政体现在哪些方面？

1、掌握西汉建立的基本情况以及当时的社会状况。2、掌握理解休养生息政策的背景、内容（措施）、结果。3、掌握理解文景之治的内容及影响。

目标引领1、掌握西汉建立的基本情况以及当时的社会状况。目标引领1、自学课本，找出知识重点。（3分钟）2、小组讨论列出知识框架。（5分钟）3、小组代表反馈。（2分钟）自主学习1、自学课本，找出知识重点。（3分钟）自主学习知识大纲西汉的建立休养生息政策“文景之治”知识大纲西汉的建立1、汉高祖为什么要实行休养生息的政策？内容是什么？结果怎么样？2、文景之治的内容和影响是什么？3、秦朝统治者和西汉统治者在治理国家上有什么不同之处？分别产生了什么不同的影响？说明了什么？（练习册P34第八题）合作探究1、汉高祖为什么要实行休养生息的政策？内容是什么？结果怎么样一、西汉建立阅读课本51页，完成下列问题，时间半分钟。独立自学

年

建立

朝，定都

（今陕西

西北），史称“”。公元前202刘邦汉长安西安西汉一、西汉建立阅读课本51页，完成下列问题，时间半分钟。独立想一想《汉书·食货志》记载，西汉建立初年“民失作业，而大饥谨……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（按：醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车），而将相或乘牛车。”

西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？

想一想《汉书·食货志》记载，西汉建立初年“民失作业，而大饥谨1、西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，社会生产遭到严重破坏。2、由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱。1、西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，社会生产假如你是汉高祖，你首先要做的事应该是什么？议一议——恢复发展生产巩固新的王朝假如你是汉高祖，你首先要做的事应该是什么？议一议——恢汉高祖是怎样做的呢？汉高祖是怎样做的呢？背景（原因）：二、休养生息政策（1）汉初经济萧条，社会动荡不安；（2）吸取秦亡教训，实行休养生息。背景（原因）：二、休养生息政策（1）汉初经济萧条，社会动荡兵皆罢归家；鼓励耕织；轻徭薄赋。（十五税一）内容：汉高祖（刘邦）兵皆罢归家；内容：汉高祖（刘邦）取得了什么样的结果呢？取得了什么样的结果呢？

经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定。结果经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定。结果部编版历史西汉建立和“文景之治”优质课件三、文景之治为什么会出现文景之治？文帝和景帝都实行了哪些措施？三、文景之治为什么会出现文景之治？文帝和景帝都实行了哪些措施（1）提倡以农为本。内容（2）进一步减轻赋税和徭役，降到三十税一。（3）以德化民。（4）勤俭治国。（汉文帝以身作则）（1）提倡以农为本。内容（2）进一步减轻赋税和徭役，降到三十影响

政治清明经济发展人民生活安定国库充盈国力增强影响政治清明部编版历史西汉建立和“文景之治”优质课件西汉建立休养生息文景之治时间___都城___开国皇帝___背景（原因）内容（措施）结果（影响）内容影响小结西汉建立时间___都城___开国皇帝___背景（原因）内容小1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感谢观看，欢迎指导！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区复习巩固1、秦朝暴政体现在哪些方面？2、陈胜吴广起义的根本原因是什么？3、楚汉之争是指谁和谁的战争？目的是什么？结果怎样？复习巩固1、秦朝暴政体现在哪些方面？

1、掌握西汉建立的基本情况以及当时的社会状况。2、掌握理解休养生息政策的背景、内容（措施）、结果。3、掌握理解文景之治的内容及影响。

目标引领1、掌握西汉建立的基本情况以及当时的社会状况。目标引领1、自学课本，找出知识重点。（3分钟）2、小组讨论列出知识框架。（5分钟）3、小组代表反馈。（2分钟）自主学习1、自学课本，找出知识重点。（3分钟）自主学习知识大纲西汉的建立休养生息政策“文景之治”知识大纲西汉的建立1、汉高祖为什么要实行休养生息的政策？内容是什么？结果怎么样？2、文景之治的内容和影响是什么？3、秦朝统治者和西汉统治者在治理国家上有什么不同之处？分别产生了什么不同的影响？说明了什么？（练习册P34第八题）合作探究1、汉高祖为什么要实行休养生息的政策？内容是什么？结果怎么样一、西汉建立阅读课本51页，完成下列问题，时间半分钟。独立自学

年

建立

朝，定都

（今陕西

西北），史称“”。公元前202刘邦汉长安西安西汉一、西汉建立阅读课本51页，完成下列问题，时间半分钟。独立想一想《汉书·食货志》记载，西汉建立初年“民失作业，而大饥谨……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（按：醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车），而将相或乘牛车。”

西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？

想一想《汉书·食货志》记载，西汉建立初年“民失作业，而大饥谨1、西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，社会生产遭到严重破坏。2、由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱。1、西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，社会生产假如你是汉高祖，你首先要做的事应该是什么？议一议——恢复发展生产巩固新的王朝假如你是汉高祖，你首先要做的事应该是什么？议一议——恢汉高祖是怎样做的呢？汉高祖是怎样做的呢？背景（原因）：二、休养生息政策（1）汉初经济萧条，社会动荡不安；（2）吸取秦亡教训，实行休养生息。背景（原因）：二、休养生息政策（1）汉初经济萧条，社会动荡兵皆罢归家；鼓励耕织；轻徭薄赋。（十五税一）内容：汉高祖（刘邦）兵皆罢归家；内容：汉高祖（刘邦）取得了什么样的结果呢？取得了什么样的结果呢？

经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定。结果经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定。结果部编版历史西汉建立和“文景之治”优质课件三、文景之治为什么会出现文景之治？文帝和景帝都实行了哪些措施？三、文景之治为什么会出现文景之治？文帝和景帝都实行了哪些措施（1）提倡以农为本。内容（2）进一步减轻赋税和徭役，降到三十税一。（3）以德化民。（4）勤俭治国。（汉文帝以身作则）（1）提倡以农为本。内容（2）进一步减轻赋税和徭役，降到三十影响

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结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地