部编版语文九年级上册3-乡愁课件

观看《来自故乡的泥土》朗读视频新课导入观看《来自故乡的泥土》朗读视频新课导入3乡愁本课件与《状元大课堂》内容完全匹配3乡愁本课件与《状元大课堂》内容完全匹配了解诗人及其作品，积累“邮票、坟墓、海峡”等词语。诵读诗歌，把握其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。（重点）分析诗中的意象，理解诗句的深层含义，深入理解诗歌内容。（难点）体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。（重点）学习目标了解诗人及其作品，积累“邮票、坟墓、海峡”等词语。学习目标余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在雨中》，诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》等。他的诗歌题材丰富，形式灵活，表达意志和理想的作品壮阔而铿锵，描写乡愁的作品则细腻而柔绵。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。作者简介余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。在外求学美国进修母亲去世思乡情切新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。

1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。

1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。背景链接本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999邮票窄窄坟墓海峡（）xiá读读写写多音字（）大陆（）陆拾陆lùliù【串句记忆法】原本陌生的两家人因结成儿女亲（qìnɡ）家，就是亲（qīn）人啦。读“liù”时是数字“六”的大写。字词清单邮票窄窄坟墓海峡（形近字【形旁辨字法】人埋土（土）下成坟墓（mù），日（日）头西垂天将暮（mù），拉下布（巾）帘来谢幕（mù）。峡（）狭（）狡（）海峡狭窄狡黠xiáxiájiǎo形近字【形旁辨字法】人埋土（土）下成坟墓（mù），日（日）头词语集注乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮

资的凭证。海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。大陆：特指我国领土的广大陆地部分（对我国沿海岛

屿而言）。词语集注乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头////////////////////········································初读课文本诗句式整齐，有意形成回环往复的节奏。朗诵时注意体会。这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。小时候诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？时间顺序小时候的乡愁——母子分离长大后的乡愁——夫妻分离后来的乡愁——母子死别现在的乡愁——与大陆的分离诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？时间顺序这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？邮票船票坟墓海峡课文精讲这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？邮票船票坟墓海峡课文精诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？运用比喻的修辞手法，通过这些独特的意象来表达自己的“乡愁”，将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人。邮票船票坟墓海峡在人生不同阶段里，最能体现“乡愁”的事物。诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？运用比喻的修辞手托物寄情

“乡愁”是一种抽象的情感，但在这首诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。托物寄情邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么表达效果？一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡这些词语把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上。邮票虽小，却牵系绵长母子情。船票虽窄，却负载浓浓夫妻情。坟墓虽矮，却承载了丧母之痛。海峡虽浅，却寄托了故土之思。诗人落笔虽小，却诗情饱满，也反衬出其内心深处浓烈的思乡之情。邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么《乡愁》这四节诗的顺序能否调换？为什么？

不能。因为这四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层递进的关系。问题探究第一节第二节第三节第四节铺垫画龙点睛，将思乡、思亲的个人乡愁升华为家国之思。《乡愁》这四节诗的顺序能否调换？为什么？不能。因为这它美在意象：诗人精心选择的四个意象，具有单纯而丰富的美，能引起读者多方面的联想，描绘了四幅感人至深的画面。它美在意象：诗人精心选择的四个意象，具有单纯而丰富的它美在结构：每节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短句的错落变化，从而使诗的外形于整齐中有参差之美。它美在音韵：整首诗回环往复，一唱三叹，一系列数量词和叠词的运用，也加强了全诗的音韵之美。它美在结构：每节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短乡愁小时候——母子情——邮票思念亲人↓家国之思长大后——夫妻情——船票后来——生死别——坟墓现在——家国恋——海峡结构梳理乡愁小时候——母子情——邮票思念亲人长大后——夫妻情——船票诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。主旨归纳诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感1.借具体意象表达抽象的情感。

诗人从广泛的时空中选取四个意象，借物喻情。用“邮票”诉说对母亲的思念，用“船票”表达对爱人的思念，用“坟墓”表现丧母的哀思，用“海峡”抒发家国之思。全诗用具体可感的事物表达抽象的“乡愁”，极富感染力。写作特色1.借具体意象表达抽象的情感。写作特色2.构思精巧，富于音韵之美。

诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式。反复咏叹，使情感逐层深化，由思乡、思亲升华到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式于整齐中蕴含参差之美。

诗歌节奏回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复——“我在这（外）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵美。2.构思精巧，富于音韵之美。常见意象的内涵梅花高洁顽强零落成泥碾作尘，只有香如故。菊花隐逸脱俗不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。梧桐凄凉悲伤梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。拓展延伸常见意象的内涵梅花高洁顽强零落成泥碾作尘，只有香如故。菊花隐松柏不屈不挠岂不罹凝寒？松柏有本性。猿啼凄厉哀伤巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。芦管戍边思归不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。松柏不屈不挠岂不罹凝寒？松柏有本性。猿啼凄厉哀伤巴东三峡巫月亮思乡怀人露从今夜白，月是故乡明。柳树送别惜别此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。东篱隐逸情怀南涧泉初冽，东篱菊正芳。月亮思乡怀人露从今夜白，月是故乡明。柳树送别惜别此夜曲中闻折唐代乡愁诗名句近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）乡泪客中尽，孤帆天际看。（孟浩然《早寒有怀》）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）想得家中夜深坐，还应说著远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。（杜甫《恨别》）唐代乡愁诗名句近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）一课一得请你仿照本诗的形式，自选主题，写一首小诗。课文在线小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头……而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头一课一得请你仿照本诗的形式，自选主题，写一首小诗。课文在线小写作示范愿望小时候/愿望是一根甜甜的棒棒糖/含在嘴里/美在心里长大后/愿望是一张红红的成绩单/映照过去/启迪现在后来啊/愿望是一所响当当的大学/拼搏当下/奠基未来而现在/愿望是一顿热腾腾的团圆饭/萦绕脑海/幸福心田托物寄情写作示范愿望托物寄情类文阅读类文阅读课后作业诵读自己喜欢的诗歌。提示：将自己想象成诗人，想象自己看到了这些画面，并带着诗人的情感朗读。课后作业诵读自己喜欢的诗歌。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。观看《来自故乡的泥土》朗读视频新课导入观看《来自故乡的泥土》朗读视频新课导入3乡愁本课件与《状元大课堂》内容完全匹配3乡愁本课件与《状元大课堂》内容完全匹配了解诗人及其作品，积累“邮票、坟墓、海峡”等词语。诵读诗歌，把握其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。（重点）分析诗中的意象，理解诗句的深层含义，深入理解诗歌内容。（难点）体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。（重点）学习目标了解诗人及其作品，积累“邮票、坟墓、海峡”等词语。学习目标余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在雨中》，诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》等。他的诗歌题材丰富，形式灵活，表达意志和理想的作品壮阔而铿锵，描写乡愁的作品则细腻而柔绵。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。作者简介余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。在外求学美国进修母亲去世思乡情切新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。

1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。

1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。背景链接本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999邮票窄窄坟墓海峡（）xiá读读写写多音字（）大陆（）陆拾陆lùliù【串句记忆法】原本陌生的两家人因结成儿女亲（qìnɡ）家，就是亲（qīn）人啦。读“liù”时是数字“六”的大写。字词清单邮票窄窄坟墓海峡（形近字【形旁辨字法】人埋土（土）下成坟墓（mù），日（日）头西垂天将暮（mù），拉下布（巾）帘来谢幕（mù）。峡（）狭（）狡（）海峡狭窄狡黠xiáxiájiǎo形近字【形旁辨字法】人埋土（土）下成坟墓（mù），日（日）头词语集注乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮

资的凭证。海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。大陆：特指我国领土的广大陆地部分（对我国沿海岛

屿而言）。词语集注乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头////////////////////········································初读课文本诗句式整齐，有意形成回环往复的节奏。朗诵时注意体会。这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。小时候诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？时间顺序小时候的乡愁——母子分离长大后的乡愁——夫妻分离后来的乡愁——母子死别现在的乡愁——与大陆的分离诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？时间顺序这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？邮票船票坟墓海峡课文精讲这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？邮票船票坟墓海峡课文精诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？运用比喻的修辞手法，通过这些独特的意象来表达自己的“乡愁”，将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人。邮票船票坟墓海峡在人生不同阶段里，最能体现“乡愁”的事物。诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？运用比喻的修辞手托物寄情

“乡愁”是一种抽象的情感，但在这首诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。托物寄情邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么表达效果？一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡这些词语把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上。邮票虽小，却牵系绵长母子情。船票虽窄，却负载浓浓夫妻情。坟墓虽矮，却承载了丧母之痛。海峡虽浅，却寄托了故土之思。诗人落笔虽小，却诗情饱满，也反衬出其内心深处浓烈的思乡之情。邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词与形容词有什么《乡愁》这四节诗的顺序能否调换？为什么？

不能。因为这四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的，从感情的抒发来看，是层层递进的关系。问题探究第一节第二节第三节第四节铺垫画龙点睛，将思乡、思亲的个人乡愁升华为家国之思。《乡愁》这四节诗的顺序能否调换？为什么？不能。因为这它美在意象：诗人精心选择的四个意象，具有单纯而丰富的美，能引起读者多方面的联想，描绘了四幅感人至深的画面。它美在意象：诗人精心选择的四个意象，具有单纯而丰富的它美在结构：每节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短句的错落变化，从而使诗的外形于整齐中有参差之美。它美在音韵：整首诗回环往复，一唱三叹，一系列数量词和叠词的运用，也加强了全诗的音韵之美。它美在结构：每节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短乡愁小时候——母子情——邮票思念亲人↓家国之思长大后——夫妻情——船票后来——生死别——坟墓现在——家国恋——海峡结构梳理乡愁小时候——母子情——邮票思念亲人长大后——夫妻情——船票诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。主旨归纳诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感1.借具体意象表达抽象的情感。

诗人从广泛的时空中选取四个意象，借物喻情。用“邮票”诉说对母亲的思念，用“船票”表达对爱人的思念，用“坟墓”表现丧母的哀思，用“海峡”抒发家国之思。全诗用具体可感的事物表达抽象的“乡愁”，极富感染力。写作特色1.借具体意象表达抽象的情感。写作特色2.构思精巧，富于音韵之美。

诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式。反复咏叹，使情感逐层深化，由思乡、思亲升华到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式于整齐中蕴含参差之美。

诗歌节奏回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复——“我在这（外）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵美。2.构思精巧，富于音韵之美。常见意象的内涵梅花高洁顽强零落成泥碾作尘，只有香如故。菊花隐逸脱俗不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。梧桐凄凉悲伤梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。拓展延伸常见意象的内涵梅花高洁顽强零落成泥碾作尘，只有香如故。菊花隐松柏不屈不挠岂不罹凝寒？松柏有本性。猿啼凄厉哀伤巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。芦管戍边思归不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。松柏不屈不挠岂不罹凝寒？松柏有本性。猿啼凄厉哀伤巴东三峡巫月亮思乡怀人露从今夜白，月是故乡明。柳树送别惜别此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。东篱隐逸情怀南涧泉初冽，东篱菊正芳。月亮思乡怀人露从今夜白，月是故乡明。柳树送别惜别此夜曲中闻折唐代乡愁诗名句近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）乡泪客中尽，孤帆天际看。（孟浩然《早寒有怀》）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）想得家中夜深坐，还应说著远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。（杜甫《恨别》）唐代乡愁诗名句近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）一课一得请你仿照本诗的形式，自选主题，写一首小诗。课文在线小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头……而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头一课一得请你仿照本诗的形式，自选主题，写一首小诗。课文在线小写作示范愿望小时候/愿望是一根甜甜的棒棒糖/含在嘴里/美在