部编版语文《醉翁亭记》优秀课件2

醉翁亭记欧阳修醉翁亭记欧阳修

山行六七里亭影不孤翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤翁去八百载醉乡犹在儿时朗读，百变如新，沉醉其中，如饮美酒。今日重读，依然如故，佳作不朽，万古长青。

——臧克家儿时朗读，百变如新，学习目标1、学习本文，掌握本课中的难解字词。2、体会古人“与民同乐”的思想。3、理解本文景物描写的方式和作用。学习目标1、学习本文，掌握本课中的难解字词。画荻(dĺ)教子北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。画荻(dĺ)教子北宋时期，有个杰出的文学家和史学作者简介欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。作者简介欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍背景链接《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。背景链接《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太字词梳理环滁（chú）林壑（hè）尤(yóu)美琅琊（lángyá）也水声潺（chán）潺饮少辄（zhé）醉若夫（fú）林霏（fēi）开岩穴（xué）暝（míng）晦（huì）明变化伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）宴酣（hān）之乐射者中(zhòng)弈（yì）者胜觥（gōng）筹（chóu）交错颓（tuí）然树林阴翳（yì）字词梳理环滁（chú）伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。茂盛的样子靠近在山上，名词作状语像鸟张开翅膀的样子，名词作状语环绕全、都树林山谷走回环，曲折环绕幽深秀丽环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者

作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。自称，用自己的别号来命名命名就情趣建造称号称为于，介词领会寄托作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客

环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山醉翁亭风光欣赏“山行六七里”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）醉翁亭风光欣赏“山行六七里”人教部编版九年级语文上册第11课“水声潺潺而泻出于两峰之间”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）“水声潺潺而泻出于两峰之间”人教部编版九年级语文上册第11课

醉翁亭的山门，门前有条小溪贯穿了整条上山的古道。《醉翁亭记》中：“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。”酿泉就在这条小溪的旁边……人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）醉翁亭的山门，门前有条小溪贯穿了整条上山的古道“酿泉”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）“酿泉”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（9琅琊寺琅琊寺的外墙人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）琅琊寺琅琊寺的外墙人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。香花茂盛四季昏暗像那就，表顺承雾气散开山谷阴暗早晨傍晚开放美好的浓郁的高爽穷尽人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山间的早晨和晚上。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，秋高气爽，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷“云归而岩穴暝”（傍晚之景）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）“云归而岩穴暝”（傍晚之景）人教部编版九年级语文上册第11课人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张pp琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课野芳发而幽香（春）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）野芳发而幽香（春）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张pp琅琊山夏时美景琅琊山夏时美景“佳木秀而繁阴”（夏）“佳木秀而繁阴”（夏）部编版语文《醉翁亭记》优秀课件2琅琊山秋时美景琅琊山秋时美景“风霜高洁”（秋）“风霜高洁”（秋）部编版语文《醉翁亭记》优秀课件2琅琊山冬时美景琅琊山冬时美景“水落而石出”（冬）“水落而石出”（冬）部编版语文《醉翁亭记》优秀课件2“四时之景不同，而乐亦无穷也。”“四时之景不同，而乐亦无穷也。”

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。在前面，名词作状语背着东西的人野味菜蔬错杂的样子休息应答搀扶，带领，这里指代小孩子腰背弯曲，这里指代老年人清至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。醉醺醺的样子下棋不在于音乐酒杯酒筹脸色苍老畅快地喝酒宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；回家遮盖跟随意思是鸟到处叫乐趣不久已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。以……为乐乐趣记述是人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾客跟随啊。树林枝叶茂密成阴，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾客阅读赏析第一段阅读赏析第一段1段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。）

1、这个地方有什么特点？醉翁亭因何得名？2、太守为何饮少辄醉？是真的醉酒了吗？1、①环滁（皆山）→西南诸峰（林壑尤美）→琅琊（蔚然而深秀）→酿泉（水声潺潺而泻出于两峰之间）→醉翁亭（翼然）②得名缘由：太守自谓（饮少辄醉，年又最高，自号醉翁）2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，第1段赏析主要描写醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的环境：远

近

人和事:（亭名的由来）作亭者抒情环滁皆山琅琊酿泉醉翁亭名之者命名之意醉乐（写景）(叙事)引出下文具体写“得之心而寓之酒的山水之乐”整体局部第1段赏析主要描写醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的环境：远课文分析：醉翁亭名的由来：（叙事）太守自谓也（饮少辄醉，年又最高）为下文埋下伏笔，结尾点出：“太守谓谁，庐陵欧阳修也”首尾呼应。引出醉翁寄情山水的乐趣（抒情）山水之乐在于“得之心”巧妙引出“乐”并以“乐”为线索，贯穿全篇课文分析：醉翁亭名的由来：（叙事）太守自谓也（饮少辄醉，年又3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

这句话是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

这句话是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么[醉翁之意不在酒]1、出处：欧阳修《醉翁亭记》2、原意：醉翁的情趣并不在于喝酒。3、现在的常用义：形容人别有意图，言在此而意在彼。[醉翁之意不在酒]1、出处：欧阳修《醉翁亭记》4、想一下，“醉翁之意不在酒”

，用它造个句子。

表示本意不在此而在别的地方。5、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什么？

项庄舞剑，意在沛公。部编版语文《醉翁亭记》优秀课件26、此段中还有一个成语，请你找出来。

峰回路转；7、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。6、此段中还有一个成语，请你找出来。峰回路转；7、陆游《

那么什么样的山水让醉翁感到乐并且陶醉呢？请同学朗读第二段思考一下从哪些角度描写山中景物的？

若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。那么什么样的山水让醉翁感到乐并且陶醉呢？请同学朗读第二段学习第二段1、此段运用了哪些表达方式？

描写抒情2、描写的是什么景，抒发的是什么情？

景——写醉翁亭周围的秀丽景色

情——欣赏山水的无穷乐趣

学习第二段1、此段运用了哪些表达方式？第二段内容理解写山中景色和出游之乐山间景朝暮之景

四时之景日出而林霏开云归而岩穴暝野花发而幽香佳木秀而繁阴风高霜洁水落而石出抒情：乐亦无穷第二段内容理解写山中景色和出游之乐山间景朝暮之景四时之景日请找出本段中的对偶句,并说说它的好处。“日出而林霏开，云归而岩穴暝”;“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”

使音韵和谐优美,读起来音调抑扬顿挫,给读者一种美的感受。请找出本段中的对偶句,并说说它的好处。“日出而林霏开，云归而找出本段中的一个成语找出本段中的一个成语[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。1．第三段的段意是什么？

写滁人的游乐和太守的宴饮。学习第三段1．第三段的段意是什么？写滁人的游乐和太守的宴饮。学习第2．第三段包含几层意思？1、滁人游2、太守宴3、众宾欢4、太守醉人的活动：——滁州人的欢乐图

2．第三段包含几层意思？1、滁人游部编版语文《醉翁亭记》优秀课件23、第三段作者写了哪三种人的乐？滁人游山之乐反映出百姓安居之乐；众宾宴饮之乐表现了太守与下属关系融洽，政通人和之乐。以上两方面都暗寓了太守“与民同乐”，与吏民同乐，由乐而醉。滁人游山之乐；众宾宴饮之乐；太守宴醉之乐。4、作者为什么要写滁人游山之乐和众宾宴饮之乐？在写宴饮之乐时，为何重点写宾客之乐？3、第三段作者写了哪三种人的乐？滁人游山之乐反5、如此其乐融融的浓情美景，让我们深切地感受到了百姓生活的和乐，这应该归功于谁？（太守治邦有成）太守到底是谁？从文中迅速找出。（最后一段：庐陵欧阳修也）6、太守宴醉与之有联系吗？太守作为一个地方官与人民在一起，能感到乐甚至都醉了。我们现在可以体会到太守的另一乐是与民同乐5、如此其乐融融的浓情美景，让我们深切地感受到了百姓生活的和7．本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。

前呼后应：写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。

觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。7．本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。前呼8．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？

主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。8．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？主要指被美丽的山间景色和百1、读第四段回答：（1）、承接上文的词语是

，表示

，接着写出了

的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。（2）文章用了几个句子反衬太守之乐，这几句是已而不久日暮醉归然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

学习第四段1、读第四段回答：已而不久日暮醉归然而禽鸟知山林之乐，而２．“太守之乐其乐”一句的解释是：“太守把大家的快乐当作自己的快乐”。你是怎样理解这句话的？说说理由。２．“太守之乐其乐”一句的解释是：“太守把大家的快乐当作自己与民同乐；治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光与民同乐；3、本段写日暮醉归禽鸟之乐游人之乐太守之乐乐（略）禽鸟之乐游人之乐与民同乐描写叙事融入抒情议论，托出全文主旨3、本段写日暮醉归禽鸟之乐游人之乐太守之乐乐（略）禽鸟之乐游4．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？“名之者谁？太守自谓也。”4．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？4段：写宴会散，尽兴而归。分析最后一段的作用？这段用禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，正面点明太守乐万物之所乐，进一步突出了太守与民同乐的思想。

4段：写宴会散，尽兴而归。分析最后一段的作用？这段用禽鸟之乐

醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”破题）——“山水之乐”（一日之景、四时之景）——游山情形（滁人游—太守宴—众宾欢——太守醉）——宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨）

“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读来脍炙人口。

《醉翁亭记》写作思路醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊山—酿泉—醉思考：本文“乐”字贯穿全文，文中都写了哪些“乐”呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解？山水之乐宴酣之乐禽鸟之乐游人之乐太守之乐思考：本文“乐”字贯穿全文，文中都写了哪些“乐”呢？请仔细找思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情怀？

表达了作者对美好山川的热爱和“与民同乐”的情怀。思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了醉翁亭记亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然亭之得名：作亭者→名之者→命名之意亭外景

朝暮之景

四时之景：

朝：日出

暮：云归

春花、夏木、秋霜、冬石亭中宴滁人游太守宴众宾欢太守醉

离亭归

太守归游人去禽鸟乐从人乐太守乐

点出亭乐亦无穷借山水之乐排遣内心的郁闷表现“与民同乐”的政治理想醉翁亭记亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然亭之得名：本文写景按照什么顺序写的？

归纳：

（l）写亭的环境：从远到近

（2）写山间之朝暮：从早到晚

（3）写山间之四时：从春到冬

（4）写宴饮场面：从外到内

本文写景按照什么顺序写的？

归纳：

（l）写亭的环境：从远到文章点明主旨的句子是哪句话？醉能同其乐文章点明主旨的句子是哪句话？醉能同其乐中心思想全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。中心思想全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以全文总结1、结构严谨。2、写景、抒情、叙事紧密结合，景中有情，情亦有景。3、语言极具特色。全文总结1、结构严谨。练习：

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1、各用原句中一个短语，分别概括四句话的意思。

①

②

③

④

滁人游太守宴众宾欢太守醉练习：①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，2、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会“醉”？

答：

3、游山的滁人有：____

、____

、_________

；写出游人踊跃而热闹场面的词语是

_______、_______，____________。

4、能享受山水之乐的人是（）

A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。

B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。

C．滁人、众宾客、太守。

D．太守。

“醉”的含义就是“乐”,因为太守施政有方，滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以“醉”也就是“乐”。负者

行者伛偻提携前者呼后者应往来而不绝C2、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会“醉”？

成语出处：3、[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。4、[觥筹交错]：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景2、[醉翁之意不在酒]：醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。1、[峰回路转]：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历曲折后，出现新的转机。成语出处：3、[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相欧阳修在逆境中写下此文，我们感受到的更多的却是“美好”、“欢快”，而不是“沮丧”、“”哀伤“和”愤闷“之情。由此，你认为文中体现出欧阳修有怎样的情怀？与民同乐豁达乐观积极进取欧阳修在逆境中写下此文，我们感受到的更多的却是“美好”、“欢课堂知识能力迁移同为逆境中的借景抒情寄意之作，你认为《岳阳楼记》与《醉翁亭记》在思想感情的表现上有什么相似之处，有什么不同之处？谈一谈：你所欣赏的身处逆境时的人生态度是怎样的？课堂知识能力迁移同为逆境中的借景抒情寄意之作，你认为《岳阳楼本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”记”为名,借题发挥,表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。本文也写于庆历六年，作者因支持范仲淹政治改革，而被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”《醉翁亭记》表述主题的方式是含蓄深沉的。在醉中写乐，在乐中写醉，侧重表现欧阳修豁达乐观的精神。《岳阳楼记》表达主题的方式是直抒胸臆。以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了范仲淹以天下为己任的高风亮节。都表述了自己虽遭贬谪却仍积极进取，怀济世安民之心的高尚情感。不同点：相同点：《醉翁亭记》表述主题的方式是含蓄深沉的。在醉中写乐，在

根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。欧阳修与百姓同乐范仲淹先天下而忧岳阳楼上范仲淹作文寄情醉翁亭中欧阳修饮酒寓意根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。欧阳修与背诵指导1、环滁皆山→琅琊也→酿泉也→醉翁亭也→作亭者→名之者→醉翁也2、山间朝暮→山间四时3、滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉也4、宾客从→禽鸟乐→太守也→欧阳修也背诵指导1、环滁皆山→琅琊也→酿泉也→醉翁亭也→作亭者→名之当堂训练按要求默写。①文中描写醉翁亭的词句是：_____________②文中写山间四时景色的文句是：______________________________③文中点明“醉翁之意”的句子是：____________________④文中描绘太平祥和的百姓游乐图的文字是：__________________________________翼然临于泉上野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出醉翁之意不在酒，在乎山水之间也负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝当堂训练按要求默写。翼然临于泉上野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，

考考你：1.解释红色的字词。①.环滁皆山也。②.有亭翼然临于泉上者，③.云归而岩穴暝，④.至于负者歌于途，⑤.杂然而前陈者，太守宴也。⑥.饮少辄醉，⑦.醉翁之意不在酒，环绕靠近昏暗背陈列，摆放就情趣考考你：⑥.饮少辄醉，环绕靠近昏暗背陈列，摆放就情趣2.翻译下面的句子。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角翘起像鸟儿张开翅膀似的亭子，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了译文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。译文：喝醉了能同大家一起欢乐。酒来后能用文章来记述这件乐事的，就是太守啊。2.翻译下面的句子。译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四你会做吗？

1、本文选自《

》，作者

，他是

时著名的

家，

家。作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是

2、贯穿全文的主线是

。文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是3、文中描写山间朝暮景色的句是：

描写山间四时之景的句子是4、将“醉”与“乐”统一起来的句子是5、文中“伛偻提携”所指的是两种人是，《桃花源记》中则是用“

”来指代。

欧阳文忠公文集

欧阳修

北宋

史学

韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、曾巩。“乐”“

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”

。

日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也

。

醉能同其乐老人、小孩。黄发垂髫文学你会做吗？

1、本文选自《

》，醉翁亭记欧阳修醉翁亭记欧阳修

山行六七里亭影不孤翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤翁去八百载醉乡犹在儿时朗读，百变如新，沉醉其中，如饮美酒。今日重读，依然如故，佳作不朽，万古长青。

——臧克家儿时朗读，百变如新，学习目标1、学习本文，掌握本课中的难解字词。2、体会古人“与民同乐”的思想。3、理解本文景物描写的方式和作用。学习目标1、学习本文，掌握本课中的难解字词。画荻(dĺ)教子北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。画荻(dĺ)教子北宋时期，有个杰出的文学家和史学作者简介欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。作者简介欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍背景链接《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。背景链接《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太字词梳理环滁（chú）林壑（hè）尤(yóu)美琅琊（lángyá）也水声潺（chán）潺饮少辄（zhé）醉若夫（fú）林霏（fēi）开岩穴（xué）暝（míng）晦（huì）明变化伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）宴酣（hān）之乐射者中(zhòng)弈（yì）者胜觥（gōng）筹（chóu）交错颓（tuí）然树林阴翳（yì）字词梳理环滁（chú）伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。茂盛的样子靠近在山上，名词作状语像鸟张开翅膀的样子，名词作状语环绕全、都树林山谷走回环，曲折环绕幽深秀丽环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者

作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。自称，用自己的别号来命名命名就情趣建造称号称为于，介词领会寄托作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客

环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山醉翁亭风光欣赏“山行六七里”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）醉翁亭风光欣赏“山行六七里”人教部编版九年级语文上册第11课“水声潺潺而泻出于两峰之间”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）“水声潺潺而泻出于两峰之间”人教部编版九年级语文上册第11课

醉翁亭的山门，门前有条小溪贯穿了整条上山的古道。《醉翁亭记》中：“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。”酿泉就在这条小溪的旁边……人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）醉翁亭的山门，门前有条小溪贯穿了整条上山的古道“酿泉”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）“酿泉”人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（9琅琊寺琅琊寺的外墙人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）琅琊寺琅琊寺的外墙人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。香花茂盛四季昏暗像那就，表顺承雾气散开山谷阴暗早晨傍晚开放美好的浓郁的高爽穷尽人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山间的早晨和晚上。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，秋高气爽，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷“云归而岩穴暝”（傍晚之景）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）“云归而岩穴暝”（傍晚之景）人教部编版九年级语文上册第11课人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张pp琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）琅琊山春时美景人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课野芳发而幽香（春）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）野芳发而幽香（春）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张ppt）人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件（90张pp琅琊山夏时美景琅琊山夏时美景“佳木秀而繁阴”（夏）“佳木秀而繁阴”（夏）部编版语文《醉翁亭记》优秀课件2琅琊山秋时美景琅琊山秋时美景“风霜高洁”（秋）“风霜高洁”（秋）部编版语文《醉翁亭记》优秀课件2琅琊山冬时美景琅琊山冬时美景“水落而石出”（冬）“水落而石出”（冬）部编版语文《醉翁亭记》优秀课件2“四时之景不同，而乐亦无穷也。”“四时之景不同，而乐亦无穷也。”

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。在前面，名词作状语背着东西的人野味菜蔬错杂的样子休息应答搀扶，带领，这里指代小孩子腰背弯曲，这里指代老年人清至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。醉醺醺的样子下棋不在于音乐酒杯酒筹脸色苍老畅快地喝酒宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；回家遮盖跟随意思是鸟到处叫乐趣不久已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。以……为乐乐趣记述是人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾客跟随啊。树林枝叶茂密成阴，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾客阅读赏析第一段阅读赏析第一段1段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。）

1、这个地方有什么特点？醉翁亭因何得名？2、太守为何饮少辄醉？是真的醉酒了吗？1、①环滁（皆山）→西南诸峰（林壑尤美）→琅琊（蔚然而深秀）→酿泉（水声潺潺而泻出于两峰之间）→醉翁亭（翼然）②得名缘由：太守自谓（饮少辄醉，年又最高，自号醉翁）2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。（醉翁之意不在酒，第1段赏析主要描写醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的环境：远

近

人和事:（亭名的由来）作亭者抒情环滁皆山琅琊酿泉醉翁亭名之者命名之意醉乐（写景）(叙事)引出下文具体写“得之心而寓之酒的山水之乐”整体局部第1段赏析主要描写醉翁亭之所在，并引出人和事。亭的环境：远课文分析：醉翁亭名的由来：（叙事）太守自谓也（饮少辄醉，年又最高）为下文埋下伏笔，结尾点出：“太守谓谁，庐陵欧阳修也”首尾呼应。引出醉翁寄情山水的乐趣（抒情）山水之乐在于“得之心”巧妙引出“乐”并以“乐”为线索，贯穿全篇课文分析：醉翁亭名的由来：（叙事）太守自谓也（饮少辄醉，年又3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

这句话是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

这句话是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么[醉翁之意不在酒]1、出处：欧阳修《醉翁亭记》2、原意：醉翁的情趣并不在于喝酒。3、现在的常用义：形容人别有意图，言在此而意在彼。[醉翁之意不在酒]1、出处：欧阳修《醉翁亭记》4、想一下，“醉翁之意不在酒”

，用它造个句子。

表示本意不在此而在别的地方。5、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什么？

项庄舞剑，意在沛公。部编版语文《醉翁亭记》优秀课件26、此段中还有一个成语，请你找出来。

峰回路转；7、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。6、此段中还有一个成语，请你找出来。峰回路转；7、陆游《

那么什么样的山水让醉翁感到乐并且陶醉呢？请同学朗读第二段思考一下从哪些角度描写山中景物的？

若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。那么什么样的山水让醉翁感到乐并且陶醉呢？请同学朗读第二段学习第二段1、此段运用了哪些表达方式？

描写抒情2、描写的是什么景，抒发的是什么情？

景——写醉翁亭周围的秀丽景色

情——欣赏山水的无穷乐趣

学习第二段1、此段运用了哪些表达方式？第二段内容理解写山中景色和出游之乐山间景朝暮之景

四时之景日出而林霏开云归而岩穴暝野花发而幽香佳木秀而繁阴风高霜洁水落而石出抒情：乐亦无穷第二段内容理解写山中景色和出游之乐山间景朝暮之景四时之景日请找出本段中的对偶句,并说说它的好处。“日出而林霏开，云归而岩穴暝”;“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”

使音韵和谐优美,读起来音调抑扬顿挫,给读者一种美的感受。请找出本段中的对偶句,并说说它的好处。“日出而林霏开，云归而找出本段中的一个成语找出本段中的一个成语[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。1．第三段的段意是什么？

写滁人的游乐和太守的宴饮。学习第三段1．第三段的段意是什么？写滁人的游乐和太守的宴饮。学习第2．第三段包含几层意思？1、滁人游2、太守宴3、众宾欢4、太守醉人的活动：——滁州人的欢乐图

2．第三段包含几层意思？1、滁人游部编版语文《醉翁亭记》优秀课件23、第三段作者写了哪三种人的乐？滁人游山之乐反映出百姓安居之乐；众宾宴饮之乐表现了太守与下属关系融洽，政通人和之乐。以上两方面都暗寓了太守“与民同乐”，与吏民同乐，由乐而醉。滁人游山之乐；众宾宴饮之乐；太守宴醉之乐。4、作者为什么要写滁人游山之乐和众宾宴饮之乐？在写宴饮之乐时，为何重点写宾客之乐？3、第三段作者写了哪三种人的乐？滁人游山之乐反5、如此其乐融融的浓情美景，让我们深切地感受到了百姓生活的和乐，这应该归功于谁？（太守治邦有成）太守到底是谁？从文中迅速找出。（最后一段：庐陵欧阳修也）6、太守宴醉与之有联系吗？太守作为一个地方官与人民在一起，能感到乐甚至都醉了。我们现在可以体会到太守的另一乐是与民同乐5、如此其乐融融的浓情美景，让我们深切地感受到了百姓生活的和7．本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。

前呼后应：写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。

觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。7．本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。前呼8．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？

主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。8．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？主要指被美丽的山间景色和百1、读第四段回答：（1）、承接上文的词语是

，表示

，接着写出了

的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。（2）文章用了几个句子反衬太守之乐，这几句是已而不久日暮醉归然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

学习第四段1、读第四段回答：已而不久日暮醉归然而禽鸟知山林之乐，而２．“太守之乐其乐”一句的解释是：“太守把大家的快乐当作自己的快乐”。你是怎样理解这句话的？说说理由。２．“太守之乐其乐”一句的解释是：“太守把大家的快乐当作自己与民同乐；治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光与民同乐；3、本段写日暮醉归禽鸟之乐游人之乐太守之乐乐（略）禽鸟之乐游人之乐与民同乐描写叙事融入抒情议论，托出全文主旨3、本段写日暮醉归禽鸟之乐游人之乐太守之乐乐（略）禽鸟之乐游4．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？“名之者谁？太守自谓也。”4．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？4段：写宴会散，尽兴而归。分析最后一段的作用？这段用禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，正面点明太守乐万物之所乐，进一步突出了太守与民同乐的思想。

4段：写宴会散，尽兴而归。分析最后一段的作用？这段用禽鸟之乐

醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”破题）——“山水之乐”（一日之景、四时之景）——游山情形（滁人游—太守宴—众宾欢——太守醉）——宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨）

“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读来脍炙人口。

《醉翁亭记》写作思路醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊山—酿泉—醉思考：本文“乐”字贯穿全文，文中都写了哪些“乐”呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解？山水之乐宴酣之乐禽鸟之乐游人之乐太守之乐思考：本文“乐”字贯穿全文，文中都写了哪些“乐”呢？请仔细找思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情怀？

表达了作者对美好山川的热爱和“与民同乐”的情怀。思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了醉翁亭记亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然亭之得名：作亭者→名之者→命名之意亭外景

朝暮之景

四时之景：

朝：日出

暮：云归

春花、夏木、秋霜、冬石亭中宴滁人游太守宴众宾欢太守醉

离亭归

太守归游人去禽鸟乐从人乐太守乐

点出亭乐亦无穷借山水之乐排遣内心的郁闷表现“与民同乐”的政治理想醉翁亭记亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然亭之得名：本文写景按照什么顺序写的？

归纳：

（l）写亭的环境：从远到近

（2）写山间之朝暮：从早到晚

（3）写山间之四时：从春到冬

（4）写宴饮场面：从外到内

本文写景按照什么顺序写的？

归纳：

（l）写亭的环境：从远到文章点明主旨的句子是哪句话？醉能同其乐文章点明主旨的句子是哪句话？醉能同其乐中心思想全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。中心思想全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以全文总结1、结构严谨。2、写景、抒情、叙事紧密结合，景中有情，情亦有景。3、语言极具特色。全文总结1、结构严谨。练习：

①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1、各用原句中一个短语，分别概括四句话的意思。

①

②

③

④

滁人游太守宴众宾欢太守醉练习：①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，2、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会“醉”？

答：

3、游山的滁人有：____

、____

、_________

；写出游人踊跃而热闹场面的词语是

_______、_______，____________。

4、能享受山水之乐的人是（）

A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。

B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。

C．滁人、众宾客、太守。

D．太守。

“醉”的含义就是“乐”,因为太守施政有方，滁州人安居乐业，实现太守与民同乐的理想，所以“醉”也就是“乐”。负者

行者伛偻提携前者呼后者应往来而不绝C2、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么