部编版语文《观沧海》教学1课件

观沧海七年级上册观沧海七年级上册1情境导入《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏伟事业。情境导入《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。2课前自主学习

曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯(qiáo)郡人。东汉末年政治家、军事家、诗人。课前自主学习

曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯3

1、《观沧海》一诗选自

,作者

，字

，

的政治家、军事家、诗人。他与其子

、

合称为“三曹”。

《乐府诗集》曹操孟德东汉末年曹丕曹植速记检查

2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首

体

诗乐府四言乐府诗，又名汉乐府。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。1、《观沧海》一诗选自4课前自主学习观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。jiédànxiāosèsǒngzhì课前自主学习观沧海

5课前自主学习看看这些词语你都懂吗？临：登上，有游览的意思。沧：通“苍”，青绿色。

观:看，统领全篇。

萧瑟：树木被秋风吹动的声音。

行:运行。

若：如同。

星汉:银河。

志：理想。

课前自主学习看看这些词语你都懂吗？临：登上，有游览的意思。6课前自主学习1.大声朗读诗歌，注意读准字音。2.小组合作读诗，读出感情来。3.同桌合作译诗，说说诗句意思。课前自主学习1.大声朗读诗歌，注意读准字音。7东临碣石，以观沧海。到达，登上来翻译：（我）向东行走登上碣石山，来观看大海。东临碣石，以观沧海。到达，登上来翻译：（我）向东行走登上碣石8水何澹澹，山岛竦峙。多么水波荡漾的样子耸立翻译：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。水何澹澹，山岛竦峙。多么水波荡漾的样子耸立翻译：海水多么宽阔9树木丛生，百草丰茂。翻译：树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。互文树木丛生，百草丰茂。翻译：树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。互10秋风萧瑟，洪波涌起。翻译：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。秋风萧瑟，洪波涌起。翻译：秋风吹动树木发11日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。好像银河

翻译：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。好像日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。好像银河翻译12幸甚至哉，歌以咏志。幸运达到极点心志，理想翻译：幸运得很啊，我用诗歌来表达我的理想。幸甚至哉，歌以咏志。幸运达到极点心志，理想翻译：幸运得很啊，13课文品读曹操“东临碣石”目的是什么？

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。全班大声朗读诗歌课文品读曹操“东临碣石”目的是什么？观沧海曹操

14课文品读曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。课文品读曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）水何15课文品读水波起伏动荡山岛高耸直立树木郁郁葱葱草木丰美茂盛秋景凄凉肃杀波涛汹涌澎湃诗人的雄心伟业犹如这树木百草一样，生机勃发，也像这洪波涌起的大海，充满生命的活力，充满希望。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。激越的豪情壮志豪迈乐观的胸怀课文品读水波起伏动荡诗人的雄心伟业犹如这树木百草一样，生机勃16课文品读“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”好在哪里？日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，最后又落入大海之中。借用大胆的夸张和想象，展现出大海吞吐日月星辰的宏伟气象，营造了一个及其开阔的意境，表现出诗人统一中原的雄心壮志，宽广的胸襟和豪迈的气概。虚写，是诗人“观沧海”产生的联想。讨论分享课文品读“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里17课文品读描绘秋的勃勃生机与大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象抒发统一天下的雄伟抱负

借景抒情课文品读抒发统一天下借景抒情18写法指导这是一首写景抒情诗，但是全诗没有哪一句是写情的诗句，用了什么写作手法？其实景和情密切结合，句句写景，句句抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起。不但情景交融，而且做到了情理结合。含蓄更具有启发性，更能激发我们的想象！借景抒情借景抒情法，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。

首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中。再次，要把立足点放在抒情上。写法指导这是一首写景抒情诗，但是全诗没有哪一19技法总结

本诗描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原，建功立业的远大抱负技法总结本诗描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景20技法总结诗歌风格

曹操诗歌借古题写新事用悲凉苦恨之调表现出他的个性，具有悲凉沉雄的独特艺术风格，他的诗本色质朴抒情浓郁，表现了他高远的志、坚定的信心、卓越的毅力和雄伟的气势，悲歌慷慨，气韵沉雄。技法总结诗歌风格

曹操诗歌借古题写新事用悲21随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。

1．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是

，

。2.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

，

。3.

《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：

，

。4

树木从生百草丰茂水何澹澹山岛竦峙东临碣石以观沧海随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。树木从生22拓展阅读

《短歌行》

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

拓展阅读《短歌行》

对酒当歌，23课后作业1.背诵并抄写这首诗。2.有感情地朗读课文。课后作业1.背诵并抄写这首诗。24谢谢大家谢谢大家251.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。6.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。7.这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。8.在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的26观沧海七年级上册观沧海七年级上册27情境导入《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏伟事业。情境导入《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。28课前自主学习

曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯(qiáo)郡人。东汉末年政治家、军事家、诗人。课前自主学习

曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯29

1、《观沧海》一诗选自

,作者

，字

，

的政治家、军事家、诗人。他与其子

、

合称为“三曹”。

《乐府诗集》曹操孟德东汉末年曹丕曹植速记检查

2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首

体

诗乐府四言乐府诗，又名汉乐府。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。1、《观沧海》一诗选自30课前自主学习观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。jiédànxiāosèsǒngzhì课前自主学习观沧海

31课前自主学习看看这些词语你都懂吗？临：登上，有游览的意思。沧：通“苍”，青绿色。

观:看，统领全篇。

萧瑟：树木被秋风吹动的声音。

行:运行。

若：如同。

星汉:银河。

志：理想。

课前自主学习看看这些词语你都懂吗？临：登上，有游览的意思。32课前自主学习1.大声朗读诗歌，注意读准字音。2.小组合作读诗，读出感情来。3.同桌合作译诗，说说诗句意思。课前自主学习1.大声朗读诗歌，注意读准字音。33东临碣石，以观沧海。到达，登上来翻译：（我）向东行走登上碣石山，来观看大海。东临碣石，以观沧海。到达，登上来翻译：（我）向东行走登上碣石34水何澹澹，山岛竦峙。多么水波荡漾的样子耸立翻译：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。水何澹澹，山岛竦峙。多么水波荡漾的样子耸立翻译：海水多么宽阔35树木丛生，百草丰茂。翻译：树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。互文树木丛生，百草丰茂。翻译：树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。互36秋风萧瑟，洪波涌起。翻译：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。秋风萧瑟，洪波涌起。翻译：秋风吹动树木发37日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。好像银河

翻译：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。好像日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。好像银河翻译38幸甚至哉，歌以咏志。幸运达到极点心志，理想翻译：幸运得很啊，我用诗歌来表达我的理想。幸甚至哉，歌以咏志。幸运达到极点心志，理想翻译：幸运得很啊，39课文品读曹操“东临碣石”目的是什么？

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。全班大声朗读诗歌课文品读曹操“东临碣石”目的是什么？观沧海曹操

40课文品读曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。课文品读曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）水何41课文品读水波起伏动荡山岛高耸直立树木郁郁葱葱草木丰美茂盛秋景凄凉肃杀波涛汹涌澎湃诗人的雄心伟业犹如这树木百草一样，生机勃发，也像这洪波涌起的大海，充满生命的活力，充满希望。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。激越的豪情壮志豪迈乐观的胸怀课文品读水波起伏动荡诗人的雄心伟业犹如这树木百草一样，生机勃42课文品读“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”好在哪里？日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，最后又落入大海之中。借用大胆的夸张和想象，展现出大海吞吐日月星辰的宏伟气象，营造了一个及其开阔的意境，表现出诗人统一中原的雄心壮志，宽广的胸襟和豪迈的气概。虚写，是诗人“观沧海”产生的联想。讨论分享课文品读“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里43课文品读描绘秋的勃勃生机与大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象抒发统一天下的雄伟抱负

借景抒情课文品读抒发统一天下借景抒情44写法指导这是一首写景抒情诗，但是全诗没有哪一句是写情的诗句，用了什么写作手法？其实景和情密切结合，句句写景，句句抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起。不但情景交融，而且做到了情理结合。含蓄更具有启发性，更能激发我们的想象！借景抒情借景抒情法，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。

首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中。再次，要把立足点放在抒情上。写法指导这是一首写景抒情诗，但是全诗没有哪一45技法总结

本诗描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原，建功立业的远大抱负技法总结本诗描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景46技法总结诗歌风格

曹操诗歌借古题写新事用悲凉苦恨之调表现出他的个性，具有悲凉沉雄的独特艺术风格，他的诗本色质朴抒情浓郁，表现了他高远的志、坚定的信心、卓越的毅力和雄伟的气势，悲歌慷慨，气韵沉雄。技法总结诗歌风格

曹操诗歌借古题写新事用悲47随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。

1．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是

，

。2.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

，

。3.

《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：

，

。4

树木从生百草丰茂水何澹澹山岛竦峙东临碣石以观沧海随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。树木从生48拓展阅读

《短歌行》

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟