部编版教材《三峡》专家课件1

三峡三峡1欣赏三峡风光欣赏三峡风光2三峡风光三峡风光3部编版教材《三峡》专家课件14部编版教材《三峡》专家课件15部编版教材《三峡》专家课件16部编版教材《三峡》专家课件17部编版教材《三峡》专家课件18

三峡之冬谷三峡之冬谷9

奇秀的神农溪三色泉奇秀的神农溪三色泉10

风箱峡风箱峡11部编版教材《三峡》专家课件112部编版教材《三峡》专家课件113部编版教材《三峡》专家课件114部编版教材《三峡》专家课件115部编版教材《三峡》专家课件116部编版教材《三峡》专家课件117部编版教材《三峡》专家课件118重岩叠嶂，隐天蔽日，重岩叠嶂，19

自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，20至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。21春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，22绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏23

悬泉瀑布

悬泉瀑布24悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，25

清荣峻茂清荣峻茂26部编版教材《三峡》专家课件127属引凄异，空谷传响，哀转久绝.属引凄异，空谷传响，哀转久绝.28部编版教材《三峡》专家课件129部编版教材《三峡》专家课件130瞿塘峡瞿塘峡31

巫峡巫峡32

西陵峡西陵峡33部编版教材《三峡》专家课件134部编版教材《三峡》专家课件135欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？36部编版教材《三峡》专家课件137一、文史知识二、关于文章篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长《水经注》郦道元是著名地理学家、散文家篇名体裁内容主旨《三峡》散文写景描写三峡不同季节的壮丽景色。表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。一、文史知识篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长38部编版教材《三峡》专家课件139部编版教材《三峡》专家课件140部编版教材《三峡》专家课件141部编版教材《三峡》专家课件142部编版教材《三峡》专家课件143部编版教材《三峡》专家课件144部编版教材《三峡》专家课件145部编版教材《三峡》专家课件146部编版教材《三峡》专家课件147部编版教材《三峡》专家课件148部编版教材《三峡》专家课件1491、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂，良多趣味12、素湍绿潭，回清倒影在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下断消失，停止极（高）即使

有时侯冲荡漫上连续不断的确，实在奔驰的马快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗？在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下50部编版教材《三峡》专家课件151部编版教材《三峡》专家课件152部编版教材《三峡》专家课件153部编版教材《三峡》专家课件154部编版教材《三峡》专家课件155部编版教材《三峡》专家课件156部编版教材《三峡》专家课件157部编版教材《三峡》专家课件158部编版教材《三峡》专家课件159部编版教材《三峡》专家课件160部编版教材《三峡》专家课件161部编版教材《三峡》专家课件162部编版教材《三峡》专家课件163部编版教材《三峡》专家课件164部编版教材《三峡》专家课件165其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。66赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语67重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸朝发暮到柏：怪泪沾裳春冬夏水秋三峡大处落笔小处刻画情景交融

：绝山水(奇险)(急猛)(清幽)(凄婉)（正面）（正面）(侧面)(侧面)（俯视）（仰视）（正面）（侧面）动态静态（热爱赞美）静态绘色绘形语言精练雄奇险拔清幽秀丽重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、林寒、涧肃、猿啸68部编版教材《三峡》专家课件169部编版教材《三峡》专家课件170部编版教材《三峡》专家课件171部编版教材《三峡》专家课件172部编版教材《三峡》专家课件173课堂练习：正面写山势的句子是—————。侧面写山势峻拔狭窄的句子是————————————。侧面写水流湍急的句子是————————。写水清的句子是———————。课堂练习：正面写山势的句子是—————。74选出与“虽乘奔御风不以疾也”一句中“疾”意义相同的一项：（）

A、寡人无疾

B、疾风劲草

C、深恶痛疾

D、痛心疾首B病快厌恶痛选出与“虽乘奔御风不以疾也”B病快厌恶痛75部编版教材《三峡》专家课件176阅读训练判断下列各项所对应的三峡季节：⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。夏季⑵素湍绿潭，回清倒影。春冬⑶悬泉瀑布，飞漱其间。春冬⑷林寒涧肃，常有高猿长啸。秋季阅读课文，回答下列问题：⒈请找出文中从视觉角度描写两岸连山的句子。。⒉读到“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”一句，你想到了古人的哪首诗？阅读训练判断下列各项所对应的三峡季节：⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。77六.拓展延伸————

比较阅读朝发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

说说这首诗的景物描写与《三峡》有什么相似之处？突出了景物什么特点？六.拓展延伸————比较阅读78作业：⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。⒉搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。如与三峡有关的历史人物、诗词文章、神话传说、风土人情等。作业：⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。⒉搜集有关三峡的资料，79一、填空简答题1、《三峡》节选自（

），三峡即（）（）（）的总称。作者（），是北魏著名的（2、在下列词语或句子的空白处填上一组近义词或反义词。①高猿长()-----猿()三声泪沾裳---②有时()发白帝,()至江陵③夏水襄陵,()()阻绝.知识点回顾《水经注》瞿塘峡巫峡西陵峡郦道元地理学家和散文家啸啼朝暮溯沿一、填空简答题知识点回顾《水经注》瞿塘峡巫峡西陵峡郦道元地理80查字典，给下边字注音阙嶂曦襄溯御湍巘漱涧属裳quēzhàngxīxiāngsùyùtuānyǎnshùjiànzhǔcháng查字典，给下边字注音阙嶂quēz81解释下列词语意思略：阙：自：曦：襄:沿：溯：或：虽：奔：解释下列词语意思略：82解释下列词语意思略：副词，大略，几乎。阙：同“缺”。自：假设连词，若。曦：日光，此处为太阳。襄:冲，漫。沿：顺流而下。溯：逆流而上。或：副词，偶或。虽：假设连词，纵然，即使。奔：名词，指奔驰的马。解释下列词语意思略：副词，大略，几乎。83湍：潭：极：涧：绝：漱：肃：属引：响：绝：沾：解释下列词语意思湍：解释下84解释下列词语意思湍：激流。潭：积聚的深水。极：实在。涧：此指峡谷。绝：副词，极漱：冲洗。肃：寂静。属引：连续不断。响：名词，回声。绝：动词，消失。沾：浸湿。解释下列词语意思湍：激流。85

早发白帝城扩展阅读朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白早发白帝城扩展阅读朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声86著名诗人李白有诗《朝发白帝城》，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。1、朝辞白帝彩云间：——————————2、千里江陵一日还：————————————————————3、两岸猿声啼不住：————————————————————4、轻舟已过万重山：——————————朝发白帝朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。虽乘奔御风不以疾也。著名诗人李白有诗《朝发白1、朝辞白帝彩云间：朝发白帝朝发白帝871.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。6.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。7.这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。8.在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的88三峡三峡89欣赏三峡风光欣赏三峡风光90三峡风光三峡风光91部编版教材《三峡》专家课件192部编版教材《三峡》专家课件193部编版教材《三峡》专家课件194部编版教材《三峡》专家课件195部编版教材《三峡》专家课件196

三峡之冬谷三峡之冬谷97

奇秀的神农溪三色泉奇秀的神农溪三色泉98

风箱峡风箱峡99部编版教材《三峡》专家课件1100部编版教材《三峡》专家课件1101部编版教材《三峡》专家课件1102部编版教材《三峡》专家课件1103部编版教材《三峡》专家课件1104部编版教材《三峡》专家课件1105部编版教材《三峡》专家课件1106重岩叠嶂，隐天蔽日，重岩叠嶂，107

自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，108至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。109春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，110绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏111

悬泉瀑布

悬泉瀑布112悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，113

清荣峻茂清荣峻茂114部编版教材《三峡》专家课件1115属引凄异，空谷传响，哀转久绝.属引凄异，空谷传响，哀转久绝.116部编版教材《三峡》专家课件1117部编版教材《三峡》专家课件1118瞿塘峡瞿塘峡119

巫峡巫峡120

西陵峡西陵峡121部编版教材《三峡》专家课件1122部编版教材《三峡》专家课件1123欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？124部编版教材《三峡》专家课件1125一、文史知识二、关于文章篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长《水经注》郦道元是著名地理学家、散文家篇名体裁内容主旨《三峡》散文写景描写三峡不同季节的壮丽景色。表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。一、文史知识篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长126部编版教材《三峡》专家课件1127部编版教材《三峡》专家课件1128部编版教材《三峡》专家课件1129部编版教材《三峡》专家课件1130部编版教材《三峡》专家课件1131部编版教材《三峡》专家课件1132部编版教材《三峡》专家课件1133部编版教材《三峡》专家课件1134部编版教材《三峡》专家课件1135部编版教材《三峡》专家课件1136部编版教材《三峡》专家课件11371、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂，良多趣味12、素湍绿潭，回清倒影在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下断消失，停止极（高）即使

有时侯冲荡漫上连续不断的确，实在奔驰的马快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗？在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下138部编版教材《三峡》专家课件1139部编版教材《三峡》专家课件1140部编版教材《三峡》专家课件1141部编版教材《三峡》专家课件1142部编版教材《三峡》专家课件1143部编版教材《三峡》专家课件1144部编版教材《三峡》专家课件1145部编版教材《三峡》专家课件1146部编版教材《三峡》专家课件1147部编版教材《三峡》专家课件1148部编版教材《三峡》专家课件1149部编版教材《三峡》专家课件1150部编版教材《三峡》专家课件1151部编版教材《三峡》专家课件1152部编版教材《三峡》专家课件1153其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。154赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语155重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸朝发暮到柏：怪泪沾裳春冬夏水秋三峡大处落笔小处刻画情景交融

：绝山水(奇险)(急猛)(清幽)(凄婉)（正面）（正面）(侧面)(侧面)（俯视）（仰视）（正面）（侧面）动态静态（热爱赞美）静态绘色绘形语言精练雄奇险拔清幽秀丽重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、林寒、涧肃、猿啸156部编版教材《三峡》专家课件1157部编版教材《三峡》专家课件1158部编版教材《三峡》专家课件1159部编版教材《三峡》专家课件1160部编版教材《三峡》专家课件1161课堂练习：正面写山势的句子是—————。侧面写山势峻拔狭窄的句子是————————————。侧面写水流湍急的句子是————————。写水清的句子是———————。课堂练习：正面写山势的句子是—————。162选出与“虽乘奔御风不以疾也”一句中“疾”意义相同的一项：（）

A、寡人无疾

B、疾风劲草

C、深恶痛疾

D、痛心疾首B病快厌恶痛选出与“虽乘奔御风不以疾也”B病快厌恶痛163部编版教材《三峡》专家课件1164阅读训练判断下列各项所对应的三峡季节：⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。夏季⑵素湍绿潭，回清倒影。春冬⑶悬泉瀑布，飞漱其间。春冬⑷林寒涧肃，常有高猿长啸。秋季阅读课文，回答下列问题：⒈请找出文中从视觉角度描写两岸连山的句子。。⒉读到“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”一句，你想到了古人的哪首诗？阅读训练判断下列各项所对应的三峡季节：⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。165六.拓展延伸————

比较阅读朝发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

说说这首诗的景物描写与《三峡》有什么相似之处？突出了景物什么特点？六.拓展延伸————比较阅读166作业：⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。⒉搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。如与三峡有关的历史人物、诗词文章、神话传说、风土人情等。作业：⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。⒉搜集有关三峡的资料，167一、填空简答题1、《三峡》节选自（

），三峡即（）（）（）的总称。作者（），是北魏著名的（2、在下列词语或句子的空白处填上一组近义词或反义词。①高猿长()-----猿()三声泪沾裳---②有时()发白帝,()至江陵③夏水襄陵,()()阻绝.知识点回顾《水经注》瞿塘峡巫峡西陵峡郦道元地理学家和散文家啸啼朝暮溯沿一、填空简答题知识点回顾《水经注》瞿塘峡巫峡西陵峡郦道元地理168查字典，给下边字注音阙嶂曦襄溯御湍巘漱涧属裳quēzhàngxīxiāngsùyùtuānyǎnshùjiànzhǔcháng查字典，给下边字注音阙嶂quēz169解释下列词语意思略：阙：自：曦：襄:沿：溯：或：虽：奔：解释下列词语意思略：170解释下列词语意思略：副词，大略，几乎。阙：同“缺”。自：假设连词，若。曦：日光，此处为太阳。襄:冲，漫。沿：顺流而下。溯：逆流而上。或：副词，偶或。虽：假设连词，纵然，即使。奔：名词，指奔驰的马。解释下列词语意思略：副词，大略，几乎。171湍：潭：极：涧：绝：漱：肃：属引：响：绝：沾：解释下列词语意思湍：解释下172解释下列词语意思湍：激流。潭：积聚的深水。极：实在。涧：此指峡谷。绝：副词，极