部编版七年级下《老山界》参考课件2

部编版七年级下《老山界》参考课件21部编版七年级下《老山界》参考课件22部编版七年级下《老山界》参考课件23毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有4陆定一陆定一5学习目标1.掌握本课生字词。2.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。3.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。学习目标1.掌握本课生字词。6例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。尝试用一句话概括故事内容。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。C．同学们劳动了一天，天一黑就都酣然入梦了。D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（2）分析第22段景物描写。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。完成书本p35页的思考探究三记叙翻越老山界的经过。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，完成表格。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。明确：用巨人蓝立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。过草地前，尽管全军上下想尽一切办法筹粮，但由于这次行军比前两次路途远，时间长，粮食严重短缺。作者介绍【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑7事情的起因：红军总部决定翻越老山界作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。完成书本p35页的思考探究三②1936年6月，红四方面军与红二方面军在四川甘孜胜利会师。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。本文是以变化和转移记叙完整事件。时间：从某一天的下午到次日的下午什么人做了什么事，结果怎么样同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史、珍惜当下。明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。惊惶（）呜咽（）咀嚼（）A．我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。红军战士面临的最大威胁就是饥饿。受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。写作背景1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间穿过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山过草地先后击溃敌兵410个团,无数地主武装围追堵截，于1935年10月，胜利到达峡北，与峡北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。事情的起因：红军总部决定翻越老山界写作背景1934年10月，8预习检测为下列加线字注音：惊惶（

）呜咽（

）咀嚼（

）矗立（）蜷缩（）点缀（）落下（）酣（）然入梦军阀（）缴租（

）欺侮（）huáng

yè

juéchù

quán

zhuìlà

hānfájiǎo

wǔ预习检测为下列加线字注音：huángyèjuéchù9呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然，喝酒畅快的样子。苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。呜咽：10自由朗读课文，完成下列任务：1.在文中勾画出表明时间、地点的词句尝试用一句话概括故事内容。2.划分文章层次，找出文章线索。初读课文，整体感知自由朗读课文，完成下列任务：初读课文，整体感知11有感情地课文，请用一句话概括故事内容

你还记得概括故事梗概的答题技巧吗？什么人做了什么事，结果怎么样工农红军翻越老山界成功工农红军成功翻越老山界有感情地课文，请用一句话概括故事内容你还记得概括12划分文章层次，找出文章线索。明确：本文以时间的变化、地点的转换为线索。第一部分（1）：交代决定翻越老山界。第二部分（2-32）：记叙翻越老山界的经过。第三部分（33）：点明翻越老山界的意义。划分文章层次，找出文章线索。明确：本文以时间的变化、地点的转13合作探究速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，完成表格。合作探究速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，完成14时间地点人物活动第一天

下午山沟红军沿山沟前进傍晚瑶民家宣传部同志攀谈、吃粥、贴标语天黑山脚红军爬山夜里山腰红军露宿半夜山腰红军冻醒观景第二天

黎明以后雷公岩红军爬山、写标语帮助伤员下午山顶下山路上红军看景致、煮粥任务完成，翻越老山界小组合作填写表格时间地点人物活动第一天

下午山沟红军沿山沟前进傍晚瑶民家宣传15路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()从一个侧面丰富了课文的中心思想。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。什么人做了什么事，结果怎么样采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。C．同学们劳动了一天，天一黑就都酣然入梦了。红军战士：坚强不屈、乐观明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。自由朗读课文，完成下列任务：用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。下午、傍晚山沟山脚往上山腰上山路上山顶天黑夜里、半夜黎明下午与瑶民攀谈向前行动登山露宿冻醒吃饭登山休息下山本文是以

变化和

转移记叙完整事件。时间地点路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得16

文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山“其”难表现在哪些方面？面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

找出相关语句填表。

17困难表现困难情况战士的态度走路难悬崖峭壁，山高路险打趣逗笑，奋勇登山睡觉难路窄不平，寒气逼人酣然入梦，观赏夜景吃饭难粮食奇缺，肚子饥饿鼓着勇气，继续前进处境难敌人追击，枪声密集毫不畏惧，嘲笑讥讽困难表现困难情况战士的态度走路难悬崖峭壁，山高路险打趣逗笑，18课堂小结

本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课堂小结本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙19教师寄语

正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境。处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史、珍惜当下。教师寄语正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋20下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()A．我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。C．同学们劳动了一天，天一黑就都酣然入梦了。D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。当堂检测D

下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()当堂检测D21作业布置作业布置22老山界（第二课时）老山界（第二课时）23学习目标1.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。2．学习红军革命乐观主义精神。学习目标24内容回顾

理清本文记叙要素：时间：从某一天的下午到次日的下午地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物：红军某部的干部和战士事情的起因：红军总部决定翻越老山界事情的经过：红军指战员历经艰险翻山事情的结果：红军取得了翻越老山界的胜利内容回顾

理清本文记叙要素：时间：从某一天的下午到次日的下午25语言魅力快速默读课文，圈画出你认为优美的语句（可从修辞、炼字等角度）修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。语言魅力快速默读课文，圈画出你认为优美的语句（可从修辞、炼字26明确：作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。明确：作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的27炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品28明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，29（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心30（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。景物美明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻；“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特军见，表现了红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。31（2）分析第22段景物描写。①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。明确：“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。（2）分析第22段景物描写。①这部分哪些词语极富表现力？请找32②这部分用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人蓝立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们长征必胜的信念。②这部分用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人蓝立比喻眼33（3）分析第31段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。明确：景色明朗、清新，表达了战士们克服困难后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。（3）分析第31段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路34合作探讨1.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。合作探讨1.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”352.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。2.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何36三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，373.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。3.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自38（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。我们一口气儿跑下去，跑得真快。（2）分析第22段景物描写。作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。完成书本p35页的思考探究三完成书本p35页的思考探究三这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。本文是以变化和转移记叙完整事件。三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。记叙翻越老山界的经过。线索：时间变化、地点转换B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻；什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()本文是以变化和转移记叙完整事件。B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。指反动统治下的繁重捐税。本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课堂小结

一、中心归纳：

本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。二、艺术特色

1.采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。

2.描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心39板书设计难走路难吃饭难睡觉难处境难线索：时间变化、地点转换

红军战士：坚强不屈、乐观老山界板书设计难吃饭难睡觉难处境难红军战士：坚强不屈、乐观老山界40当堂检测完成书本p35页的思考探究三当堂检测41最后一根皮带①走进成都军区某红军团4连的荣誉室，一张黑白照片格外醒目，照片里仅有一条被截去一段的老式牛皮皮带，皮带背面烙有“长征记”三个字。这条皮带的主人是一名普普通通的红军战士——红四方面军31军93师274团8连(今成都军区某红军团4连)战士周国才。但就是这样一条皮带，真实见证了那段艰辛而充满希望的岁月。拓展延伸最后一根皮带①走进成都军区某红军团4连的荣誉42②1936年6月，红四方面军与红二方面军在四川甘孜胜利会师。7月初，红四方面军开始第3次穿越莽莽草地北上。②1936年6月，红四方面军与红二方面军在四川甘孜胜利会师。43③这片草地位于青藏高原与四川盆地的连接地段，自然环境恶劣，人迹罕至。红军战士面临的最大威胁就是饥饿。过草地前，尽管全军上下想尽一切办法筹粮，但由于这次行军比前两次路途远，时间长，粮食严重短缺。刚进入草地时，每人每天还有三两青稞面，但不久部队就陷入断粮的绝境。草地荒无人烟，行军途中又无处补给，剩下的路程只好挖野菜、嚼草根，有的战士甚至从牛粪里捡食牛没有消化的粮粒，而有的战士则因误食毒菜、毒草不幸中毒身亡。③这片草地位于青藏高原与四川盆地的连接地段，自然环境恶劣，人44部编版七年级下《老山界》参考课件245部编版七年级下《老山界》参考课件246部编版七年级下《老山界》参考课件247部编版七年级下《老山界》参考课件248布置作业布置作业49部编版七年级下《老山界》参考课件250部编版七年级下《老山界》参考课件251部编版七年级下《老山界》参考课件252毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有53陆定一陆定一54学习目标1.掌握本课生字词。2.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。3.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。学习目标1.掌握本课生字词。55例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。尝试用一句话概括故事内容。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。C．同学们劳动了一天，天一黑就都酣然入梦了。D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（2）分析第22段景物描写。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。完成书本p35页的思考探究三记叙翻越老山界的经过。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，完成表格。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。明确：用巨人蓝立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。过草地前，尽管全军上下想尽一切办法筹粮，但由于这次行军比前两次路途远，时间长，粮食严重短缺。作者介绍【陆定一】生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑56事情的起因：红军总部决定翻越老山界作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。完成书本p35页的思考探究三②1936年6月，红四方面军与红二方面军在四川甘孜胜利会师。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。本文是以变化和转移记叙完整事件。时间：从某一天的下午到次日的下午什么人做了什么事，结果怎么样同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史、珍惜当下。明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。惊惶（）呜咽（）咀嚼（）A．我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。红军战士面临的最大威胁就是饥饿。受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志。写作背景1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间穿过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山过草地先后击溃敌兵410个团,无数地主武装围追堵截，于1935年10月，胜利到达峡北，与峡北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。事情的起因：红军总部决定翻越老山界写作背景1934年10月，57预习检测为下列加线字注音：惊惶（

）呜咽（

）咀嚼（

）矗立（）蜷缩（）点缀（）落下（）酣（）然入梦军阀（）缴租（

）欺侮（）huáng

yè

juéchù

quán

zhuìlà

hānfájiǎo

wǔ预习检测为下列加线字注音：huángyèjuéchù58呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然，喝酒畅快的样子。苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。呜咽：59自由朗读课文，完成下列任务：1.在文中勾画出表明时间、地点的词句尝试用一句话概括故事内容。2.划分文章层次，找出文章线索。初读课文，整体感知自由朗读课文，完成下列任务：初读课文，整体感知60有感情地课文，请用一句话概括故事内容

你还记得概括故事梗概的答题技巧吗？什么人做了什么事，结果怎么样工农红军翻越老山界成功工农红军成功翻越老山界有感情地课文，请用一句话概括故事内容你还记得概括61划分文章层次，找出文章线索。明确：本文以时间的变化、地点的转换为线索。第一部分（1）：交代决定翻越老山界。第二部分（2-32）：记叙翻越老山界的经过。第三部分（33）：点明翻越老山界的意义。划分文章层次，找出文章线索。明确：本文以时间的变化、地点的转62合作探究速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，完成表格。合作探究速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，完成63时间地点人物活动第一天

下午山沟红军沿山沟前进傍晚瑶民家宣传部同志攀谈、吃粥、贴标语天黑山脚红军爬山夜里山腰红军露宿半夜山腰红军冻醒观景第二天

黎明以后雷公岩红军爬山、写标语帮助伤员下午山顶下山路上红军看景致、煮粥任务完成，翻越老山界小组合作填写表格时间地点人物活动第一天

下午山沟红军沿山沟前进傍晚瑶民家宣传64路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()从一个侧面丰富了课文的中心思想。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。什么人做了什么事，结果怎么样采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。C．同学们劳动了一天，天一黑就都酣然入梦了。红军战士：坚强不屈、乐观明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。自由朗读课文，完成下列任务：用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。下午、傍晚山沟山脚往上山腰上山路上山顶天黑夜里、半夜黎明下午与瑶民攀谈向前行动登山露宿冻醒吃饭登山休息下山本文是以

变化和

转移记叙完整事件。时间地点路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得65

文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山“其”难表现在哪些方面？面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

找出相关语句填表。

66困难表现困难情况战士的态度走路难悬崖峭壁，山高路险打趣逗笑，奋勇登山睡觉难路窄不平，寒气逼人酣然入梦，观赏夜景吃饭难粮食奇缺，肚子饥饿鼓着勇气，继续前进处境难敌人追击，枪声密集毫不畏惧，嘲笑讥讽困难表现困难情况战士的态度走路难悬崖峭壁，山高路险打趣逗笑，67课堂小结

本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课堂小结本文以时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙68教师寄语

正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境。处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史、珍惜当下。教师寄语正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋69下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()A．我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。B．妈妈对我的学习很重视，经常督促我要努力学习。C．同学们劳动了一天，天一黑就都酣然入梦了。D．下次你感到沮丧时，可歌可泣，彻底放松一下自己，就会好很多的了。当堂检测D

下列句子中描红词语使用不恰当的一项是()当堂检测D70作业布置作业布置71老山界（第二课时）老山界（第二课时）72学习目标1.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。2．学习红军革命乐观主义精神。学习目标73内容回顾

理清本文记叙要素：时间：从某一天的下午到次日的下午地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物：红军某部的干部和战士事情的起因：红军总部决定翻越老山界事情的经过：红军指战员历经艰险翻山事情的结果：红军取得了翻越老山界的胜利内容回顾

理清本文记叙要素：时间：从某一天的下午到次日的下午74语言魅力快速默读课文，圈画出你认为优美的语句（可从修辞、炼字等角度）修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。语言魅力快速默读课文，圈画出你认为优美的语句（可从修辞、炼字75明确：作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。明确：作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的76炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品77明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，78（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心79（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。景物美明确：“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻；“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特军见，表现了红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。80（2）分析第22段景物描写。①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。明确：“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。（2）分析第22段景物描写。①这部分哪些词语极富表现力？请找81②这部分用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人蓝立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们长征必胜的信念。②这部分用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人蓝立比喻眼82（3）分析第31段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。明确：景色明朗、清新，表达了战士们克服困难后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。（3）分析第31段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路83合作探讨1.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心思想。合作探讨1.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”842.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。2.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何85三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，863.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？明确：①用了对