高中数学人教版必修5课件：等差数列

2.2等差数列高一数学教学目标：1、熟知等差数列的概念及相关名称2、会推导等差数列的通项公式3、利用通项公式求解一般数列2.2等差数列高一数学教学目标：1、熟知等差数列的概念及相关复习回顾:1.数列定义:按照一定顺序排成的一列数,简记作:{an}2.通项公式:数列{an}中第n项an与n之间的关系式3.数列的分类(1)按项数分：有穷数列，(2)按项之间的大小关系：递增数列，递减数列，无穷数列摆动数列，常数列。4.数列的实质5.递推公式:

如果已知{an}的第1项(或前n项),且任一项an与它的前一项an-1(或前n项)间的关系可用一个公式来表示,这个公式叫做数列的递推公式.复习回顾:1.数列定义:按照一定顺序排成的一列数,简记作:{1.我们经常这样数数，从0开始，每隔5数一次，可以得到数列：

0，5，10，15，20，…

2.2000年，在澳大利亚悉尼举行的奥运会上，女子举重被正式列为比赛项目.该项目共设置了7个级别.其中较轻的4个级别体重组成数列(单位：kg)：48，53，58，63.1.我们经常这样数数，从0开始，每隔5数一次，可以得到数列：3.水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清库的办法清理水库中的杂鱼。如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位降低2.5m，最低降至5m。那么从开始放水算起，到可以进行清理工作的那天，水库每天的水位组成数列（单位：m）：

18，15.5，13，10.5，8，5.5.

3.水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放4.我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利，即不把利息加入本金计算下一期的利息。按照单利计算本利和的公式是：本利和=本金×(1+利率×存期)。例如，按活期存入10000元钱，年利率是0.72%，那么按照单利，5年内各年末的本利和（单位：元）组成一个数列：10072，10144，10216，10288，10360.

4.我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利，即不把48,53,58,6318，15.5，13，10.5，8，5.5.10072,10144,10216,10288,10360问题1：观察一下上面的这四个数列：①②③④这些数列有什么共同特点呢？

0,5,10,15,20

以上四个数列从第2项起，每一项与前一项的差都等于同一个常数高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列48,53,58,6318，15.5，13，10.5，1、等差数列的定义

如果一个数列从第2项起，每一项与其前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。（1）指出定义中的关键词：从第2项起等于同一个常数⑵由定义得等差数列的递推公式：

说明：此公式是判断、证明一个数列是否为等差数列的主要依据.每一项与其前一项的差二、新课讲解高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列1、等差数列的定义（1）指出定义中的关键词：从第2项起等于同

2.等差数列定义的符号语言：an-an-1=d，(n≥2)，其中d为常数（an+1-an=

d

n∈N+）

如果等差数列的首项是，公差是，那么根据等差数列的定义可以得到以下结论：数列为等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列2.等差数列定义的符号语言：是不是不是

练习

判断下列各组数列中哪些是等差数列，哪些不是？如果是，写出首项a1和公差d,如果不是，说明理由。（1）1，3，5，7，…（2）9，6，3，0，-3…（3）-8，-6，-4，-2，0，…（4）3，3，3，3，…（6）15，12，10，8，6，…小结：判断一个数列是不是等差数列，主要是由定义进行判断：an+1-an是不是同一个常数？是是是a1=1,d=2a1=9,d=-3a1=-8,d=2a1=3,d=0高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列是不是不是练习判断下列各组数列中哪些是等差数列，

1、等差数列要求从第2项起，后一项与前一项作差。不能颠倒。

2、作差的结果要求是同一个常数。可以是整数，也可以是０和负数。等差数列你注意到了吗？高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列1、等差数列要求从第2项起，后一项与等差数列你注判断题(1)数列a，2a，3a，4a，…是等差数列;(2)数列a－2，2a－3，3a－4，4a－5，…是等差数列;(3)若an－an+1=3(n∈N*)，则{an}是公差为3的等差数列;(4)若a2－a1=a3－a2,则数列｛an｝是等差数列。已知数列{an}是等差数列，d是公差，则：当d=0时，{an}为常数列；当d>0时，{an}为递增数列；当d<0时，{an}为递减数列；思考：上述数列的公差与该数列的类型有关系吗？高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列判断题已知数列{an}是等差数列，d是公差，则：思考：上述数探究在如下的两个数之间插入一个什么数之后这三个数会成为一个等差数列。（1）2，___,8 （2）-6，___,0（3）a,____,b高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列探究在如下的两个数之间插入一个什么数之后这三个数会成为如果a,A,b三个数成等差数列，这时我们称A为a与b的等差中项。利用等差数列的概念可知：

不难发现，在一个等差数列中，从第2项起，每一项（有穷数列的末项除外）都是它的前一项与后一项的等差中项.等差中项高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列如果a,A,b三个数成等差数列，这时我们称A为a与b的等差中数列：1，3，5，7，9，11，13…5是3和7的等差中项，1和9的等差中项；9是7和11的等差中项，5和13的等差中项.求出下列等差数列中的未知项(1):3,a,5;(2):3,b,c,-9;高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列数列：1，3，5，7，9，11，13…5是3和7的等差中项，填空题(1)等差数列8，5，2，…，的第5项是_____;(2)已知等差数列-5，-9，-13，…,则d=____;

递推公式是___________;通项公式是_________.(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项公式是___________;-4-4an=-4n-1练习填空题(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项a2=a1+da3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2da4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d……an=an-1+d=a1+(n-1)d又∵当n=1时，上式也成立∴an=a1+(n-1)d方法1：∵由等差数列的定义可得∴(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项公式是___________;不完全归纳法a2=a1+d又∵当n=1时，上式也成立方法1：∵由等差数列方法2：∵由等差数列的定义可得(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项公式是___________;将所有等式相加得累加法方法2：∵由等差数列的定义可得(3)已知等差数列{an}的首3、等差数列的通项公式：若等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则

an=a1+(n-1)d二、新课讲解3、等差数列的通项公式：若等差数列{an}的首项是例1：在等差数列{an}中，已知a5=10,a12=31,求首项a1与公差d.这是一个以a1和d为未知数的二元一次方程组，解之得：解：由题意得：∴这个数列的首项a1是-2，公差d=3.注:等差数列的通项公式中，an,a1,n,d这四个变量，知道其中三个量就可以求余下的一个量。例1：在等差数列{an}中，已知a5=10,a12=31,求例2.在等差数列{an}中，（1）已知a1=2，d=3，n=10，求a10解：a10=a1+9d=2+9×3=29（2）已知a1=3，an=21，d=2，求n解：∵21=3+(n-1)×2∴n=10（3）已知a1=12，a6=27，求d解：∵a6=a1+5d，即27=12+5d

∴d=3（4）已知d=-1/3，a7=8，求a1解：∵a7=a1+6d8=a1+6×(-1/3)∴a1=10例2.在等差数列{an}中，解：a10=a1+9d=2+9例3.(1)等差数列8，5，2,······的第20项是几？(2)-401是不是等差数列-5，-9，-13，·····的项？如果是，是第几项？（2）由题意得，a1=-5，d=-4，an=-401

∵an=a1+(n-1)d

∴-401=-5+(n-1)×(-4)∴n=100∴-401是这个数列的第100项解：（1）依题意得，a1=8，d=5-8=-3∴a20=a1+19d=8+19×(-3)=-49例3.(1)等差数列8，5，2,······的第20项是几例4.某市出租车的计价标准为1.2元/km，起步价10元，即最初的4km（不含4km）计费10元．如果某人乘坐该市的出租车去往14km处的目的地，且一路畅通，等候时间为0，需要支付多少车费？解：根据题意，当该市出租车的行程大于或等于4km时，每增加1km，乘客需要支付1.2元.所以，我们可以建立一个等差数列{an}来计算车费.令a1

=11.2，表示4km处的车费，公差d=1.2。那么当出租车行至14km处时，n=11，此时需要支付车费

a11=11.2＋(11－1)×1.2=23.2答：需要支付车费23.2元。例4.某市出租车的计价标准为1.2元/km，起步价10元，即

跟踪训练跟踪训练2.2等差数列高一数学教学目标：1、熟知等差数列的概念及相关名称2、会推导等差数列的通项公式3、利用通项公式求解一般数列2.2等差数列高一数学教学目标：1、熟知等差数列的概念及相关复习回顾:1.数列定义:按照一定顺序排成的一列数,简记作:{an}2.通项公式:数列{an}中第n项an与n之间的关系式3.数列的分类(1)按项数分：有穷数列，(2)按项之间的大小关系：递增数列，递减数列，无穷数列摆动数列，常数列。4.数列的实质5.递推公式:

如果已知{an}的第1项(或前n项),且任一项an与它的前一项an-1(或前n项)间的关系可用一个公式来表示,这个公式叫做数列的递推公式.复习回顾:1.数列定义:按照一定顺序排成的一列数,简记作:{1.我们经常这样数数，从0开始，每隔5数一次，可以得到数列：

0，5，10，15，20，…

2.2000年，在澳大利亚悉尼举行的奥运会上，女子举重被正式列为比赛项目.该项目共设置了7个级别.其中较轻的4个级别体重组成数列(单位：kg)：48，53，58，63.1.我们经常这样数数，从0开始，每隔5数一次，可以得到数列：3.水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清库的办法清理水库中的杂鱼。如果一个水库的水位为18m，自然放水每天水位降低2.5m，最低降至5m。那么从开始放水算起，到可以进行清理工作的那天，水库每天的水位组成数列（单位：m）：

18，15.5，13，10.5，8，5.5.

3.水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放4.我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利，即不把利息加入本金计算下一期的利息。按照单利计算本利和的公式是：本利和=本金×(1+利率×存期)。例如，按活期存入10000元钱，年利率是0.72%，那么按照单利，5年内各年末的本利和（单位：元）组成一个数列：10072，10144，10216，10288，10360.

4.我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利，即不把48,53,58,6318，15.5，13，10.5，8，5.5.10072,10144,10216,10288,10360问题1：观察一下上面的这四个数列：①②③④这些数列有什么共同特点呢？

0,5,10,15,20

以上四个数列从第2项起，每一项与前一项的差都等于同一个常数高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列48,53,58,6318，15.5，13，10.5，1、等差数列的定义

如果一个数列从第2项起，每一项与其前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。（1）指出定义中的关键词：从第2项起等于同一个常数⑵由定义得等差数列的递推公式：

说明：此公式是判断、证明一个数列是否为等差数列的主要依据.每一项与其前一项的差二、新课讲解高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列1、等差数列的定义（1）指出定义中的关键词：从第2项起等于同

2.等差数列定义的符号语言：an-an-1=d，(n≥2)，其中d为常数（an+1-an=

d

n∈N+）

如果等差数列的首项是，公差是，那么根据等差数列的定义可以得到以下结论：数列为等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列2.等差数列定义的符号语言：是不是不是

练习

判断下列各组数列中哪些是等差数列，哪些不是？如果是，写出首项a1和公差d,如果不是，说明理由。（1）1，3，5，7，…（2）9，6，3，0，-3…（3）-8，-6，-4，-2，0，…（4）3，3，3，3，…（6）15，12，10，8，6，…小结：判断一个数列是不是等差数列，主要是由定义进行判断：an+1-an是不是同一个常数？是是是a1=1,d=2a1=9,d=-3a1=-8,d=2a1=3,d=0高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列是不是不是练习判断下列各组数列中哪些是等差数列，

1、等差数列要求从第2项起，后一项与前一项作差。不能颠倒。

2、作差的结果要求是同一个常数。可以是整数，也可以是０和负数。等差数列你注意到了吗？高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列1、等差数列要求从第2项起，后一项与等差数列你注判断题(1)数列a，2a，3a，4a，…是等差数列;(2)数列a－2，2a－3，3a－4，4a－5，…是等差数列;(3)若an－an+1=3(n∈N*)，则{an}是公差为3的等差数列;(4)若a2－a1=a3－a2,则数列｛an｝是等差数列。已知数列{an}是等差数列，d是公差，则：当d=0时，{an}为常数列；当d>0时，{an}为递增数列；当d<0时，{an}为递减数列；思考：上述数列的公差与该数列的类型有关系吗？高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列判断题已知数列{an}是等差数列，d是公差，则：思考：上述数探究在如下的两个数之间插入一个什么数之后这三个数会成为一个等差数列。（1）2，___,8 （2）-6，___,0（3）a,____,b高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列探究在如下的两个数之间插入一个什么数之后这三个数会成为如果a,A,b三个数成等差数列，这时我们称A为a与b的等差中项。利用等差数列的概念可知：

不难发现，在一个等差数列中，从第2项起，每一项（有穷数列的末项除外）都是它的前一项与后一项的等差中项.等差中项高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列如果a,A,b三个数成等差数列，这时我们称A为a与b的等差中数列：1，3，5，7，9，11，13…5是3和7的等差中项，1和9的等差中项；9是7和11的等差中项，5和13的等差中项.求出下列等差数列中的未知项(1):3,a,5;(2):3,b,c,-9;高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列高中数学人教版必修5PPT课件：等差数列数列：1，3，5，7，9，11，13…5是3和7的等差中项，填空题(1)等差数列8，5，2，…，的第5项是_____;(2)已知等差数列-5，-9，-13，…,则d=____;

递推公式是___________;通项公式是_________.(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项公式是___________;-4-4an=-4n-1练习填空题(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项a2=a1+da3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2da4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d……an=an-1+d=a1+(n-1)d又∵当n=1时，上式也成立∴an=a1+(n-1)d方法1：∵由等差数列的定义可得∴(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项公式是___________;不完全归纳法a2=a1+d又∵当n=1时，上式也成立方法1：∵由等差数列方法2：∵由等差数列的定义可得(3)已知等差数列{an}的首项是a1，公差是d，通项公式是___________;将所有等式相加得累加法方法2：∵由等差数列的定义可得(3)已知等差数列{an}的首3、等差数列的通项公式：若等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则

an=a1+(n-1)d二、新课讲解3、等差数列的通项公式：若等差数列{an}的首项是例1：在等差数列{an}中，已知a5=10,a12=31,求首项a1与公差d.这是一个以a1和d为未知数的二元一次方程组，解之得：解：由题意得：∴这个数列的首项a1是-2，公差d=3.注:等差数列的通项公式中，an,a1,n,d这四个变量，知道其中三个量就可以求余下的一个量。例1：在等差数列{an}中，已知a5=10,a12=31,求例2.在等差数列{an}中，（1）已知a