“调查走访黄河流域动植物的类群”活动方案

黄河是我们的母亲河，孕育了中华文明。黄河流域有着丰富的生物资源，是一个巨大的生物宝库，不仅为人类提供了衣食住行滋养，而且对于维持华夏生态平衡发挥着重要作用。然而随着部分人类对黄河资源不合理的开发利用，母亲河受到了很多创伤。作为华夏子女的我们，有责任去更好地了解黄河、保护黄河，我们更需要拥有这份社会担当和实践精神。为此XXX实验学校的生物、地理、语文和历史学科的教师们经过精心设计，决定从“调研”“保护”“发展”和“歌颂”四个方面启动黄河项目研究，邀请同学们利用五一假期的时间完成一份与黄河有关的手抄报，生物学科的具体内容须包括以下两个模块——“利用”和“保护”，具体的研究背景和任务要求如下。一、利用：每一个生态系统都有三种价值：直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。关于黄河项目我们主要在直接使用价值方面进行挖掘和研究。山东位于黄河入海口，黄河流域物种丰富，为更好地了解和利用其生物资源，我们可以从“调研生物类群”“挖掘黄河特产”和“研究物境合一”三个维度进行探究。调研生物类群实施方案：在此模块中，我们可以①利用互联网等多媒体调查黄河周边都分布着哪些生物类群；②任选一种或几种黄河沿岸的生物，对其形态结构和生活习性进行介绍，条件允许的情况下可采集并动手制作植物标本、昆虫标本等，借此完成对黄河周边生物类群的调研。（2）挖掘黄河特产实施方案：在此模块中，我们可以①挖掘那些具有代表性的黄河物种，找到它们跟我们的衣食住行所产生的联系，如“高青黑牛”“黄河鲶鱼”“黄河西瓜”等；②在介绍其实用价值的基础上通过查阅资料和采访农户的方式了解其培育过程的辛劳和国家的物流、电商直播等领域的发展对其销路打开的重要作用，从而学会感恩自然、珍惜国家强大的基础建设给百姓带来的实实在在的好处。（3）研究物境合一实施方案：在此模块中，我们可以①选取黄河流域内的一种或几种生物，在调研生物种类的基础上对它们进行深入研究，了解它们的“前世”（此物种在进化过程中固有的形态特征）和“今生”（生长在黄河流域的该生物在进化过程中出现的新特点）；②对该生物适合生活在黄河周边的原因进行分析并探寻它们的生态价值。借此真切体会“生物与环境相适应”的生物学观点。二、保护：2021年10月，国务院通过《中华人民共和国黄河保护法（草案）》，黄河保护进入立法阶段，每年4月1日至6月30日为黄河为期三个月的禁捕期。黄河作为我们的母亲河，改革开放之后，随着经济的发展，面临着物种减少、水质污染等问题，黄河生态系统变得脆弱。10月22日，习近平总书记在济南主持召开深入推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会，强调要抓好“五项重点任务”，即：加快构建抵御自然灾害防线；全方位贯彻“四水四定”原则；大力推动生态环境保护治理；加快构建国土空间保护利用新格局；在高质量发展上迈出坚实步伐。作为一名合格的公民，我们能做些什么？以此为切入点，我们生物组准备发起：“拯救母亲河”行动。具体措施分三种：1.宣传：组织学生自己查阅资料，自己制作宣传词，设计保护黄河的广告。2.行动：引导学生思考，对于保护黄河我们能做什么？进而从生活方式、工业发展、物种保护等方面进行思考。3.学习：通过查找资料、采访生态学家、环境保护人士的方式，向他们学习保护黄河的科学方法，并将自己的调查材料和采访写成访谈录，整理成文字材料。同学们可以从以上文字中寻找灵感和研究的方向，最后呈现的手抄报需包含“利用”和“保护”两个模块，具体内容包括但不限