20xx九年级数学教研组的工作计划5篇

20xx九年级数学教研组的工作计划5篇教研组老师应努力让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，以便更好地实施教学打算。下面是我整理的九年级数学教研组的工作打算，欢送阅读。

老师工作打算(一)

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：

树立科学意识mdash;mdash;严格遵照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，谨慎落实数学教学的各个环节，踊跃参加教研教改，遵守学校的各项规章制度;

树立质量意识mdash;mdash;要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。

二、活动时间：

每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施

(一)加强理论学习，提升老师素养。遵照学校统一布署，组织本组老师谨慎学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材谨慎探讨，制定出新学期的教学打算和教学进度打算，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通经历，互相学习，取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到：①三维目标明确②细心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性

(2)接着加强课外补缺补差，要表达有效性：①辅导的目标要明确②要探究考题，针对考题进展辅导③要谨慎分析考试的成果，刚好改良教学

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作打算，内容要依据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教育处、教研组工作打算的各项要求，以求有效的落实。对所制定的打算，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以探究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。

3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便刚好发觉问题、解决问题。

4、加强毕业班教学探究，

(1)要探究考题，把握考试方向;

(2)加强分层，强化双基，确保合格率;

(3)考试分析要以自查为主，落实根底学问点。

(三)加强教研教改，开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，踊跃参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互协助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。

4、鼓舞和协助老师总结经历，踊跃创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组谨慎评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学爱好小组，造就学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，造就学生的实践实力，造就学生的创新意识和创新实力，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组协助数学课堂教学。

我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

老师工作打算(二)

转瞬间松散而高度自我的假期生活完毕了，迎来了惊慌而劳碌的新学期。初三数学组的全体老师必须接着以饱满的热忱，踊跃地看法投身于教育教学工作。勇于探究，担当责任。本学期备课组工作打算内容如下：

一、指导思想

本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜爱的教师，建和谐校内”进展开展工作。以数学新课程标准为指导，谨慎执行学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求，接着采纳“学mdash;讲mdash;思mdash;练mdash;评”五环节课堂教学模式，实现老师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整合的探究，造就学生学习爱好与踊跃性，进一步提高教学质量.

二、现状与目标

本年级学生整体素养不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却许多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。因此在数学教学中必需狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的造就，提高学生敏捷运用学问的实力。抓两头、带中间，力争各项指标均有所提高。

三、主要工作

1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，领悟好、实践好、落实好“二八法那么”和“80%理论”。二八法那么：“20%的学问点担当了考试超过80%的分值”。(关键的20%远大于一般的80%)(20%的人带着80%的人工作)80%理论：实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、驾驭!初中部发出建议和号召：“找寻20%，落实80%”!

2、充分打算好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。

3、课堂教学要做到“五精”“细心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”。增加课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等形式的反应、验收、反思，教案中表达检测内容。对教育教学质量作出精确判定，为下阶段的课堂教学质量改良供应真实的依据。紧紧抓住课堂教学，只有“抓住了课堂，就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求!例题的选择，习题的配备与要求，依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，做到每节课后有反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

要多钻研教材，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、教学大纲、中考方向的探究，教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材施教，作业在完成课本上的练习和习题的根底上，依据不同层次的学生，要求做不同题目。

四、详细措施

(一)在老师方面

1、以《课标》为探究重点，明确教学目标，注意对“三维目标”从整体上进展整合突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2、以备课组为活动中心，不断汲取每人在教学中的经历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。

3、以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，谨慎分析班级状况，每个学生的状况，有针对性的实施教学，教学过程中注意学思结合，采纳启发式、探究式、探讨式、参加式教学;注意知行统一，坚持教育教学与生产劳动，社会实践相结合;注意因材施教，关注学生不同特点和特性差异，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能，获得最正确开展。

4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的学生状况，把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成果差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机，大力开展薄弱生辅导。教师要多关怀薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发爱好，多投入时间到学习中。

同时，教学过程中尽量采纳多鼓舞、多引导、少指责的教育方法。教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。坚持以课本为主，要求完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后老师讲解。重点班(1)、(2)班要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。平行班(3)、(4)、(5)班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。

(二)在学生方面，注意学生自学习惯的造就，自学习惯和实力的造就是学生形成自我增值的根本，是是指向学生将来终身开展的关键。

1、“上课用心听讲，课后刚好复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，教师在本学期要反复习这四点。要做到落实到位不放松。

2、课堂做笔记，课外做错题集。鼓舞学生稳固发扬这一良好的习惯。

3、“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小切口，深层次专向训练，分层作业要常抓不懈。

以上是初三数学备课组打算，敬请学校领导监视执行。

老师工作打算(三)

一、指导思想：

落实三个代表的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，造就学生技能，培育学生创新实力，使学生成为身心全面开展的新型社会所需人才。

二、学情分析：

本班整体成果较差，根底薄弱。这给教学带来了很大的困难，而且又面临升学考.因此，本学期的工作难度大，任务繁重.但为了学生，必需树信念，力争出佳绩。

三、教材分析：

1、本册内容主要包括：其次十七章一元二次方程的应用其次十八章相像形其次十九章锐角的三角比

2、本册教学目标：能分析实际问题的数量关系，依据等量关系列出一元二次方程解应用题.驾驭简洁的分式方程;无理方程;简洁的二元二次方程组极其解法.理解黄金分割的意义.知道简洁的高次方程组的解法.会列出分式方程简洁的二元二次方程组解应用题.2.知道图形的放缩及两个放缩图形的对应边的比值是相等的.驾驭平行线分线段成比例及平行于三角形一边的直线截其他两边(或延长线)所得的

对应线段成比例.驾驭相像三角形的判定及性质.3.娴熟驾驭锐角三角比的意义及特别角的三角比.知道用计算器进展有关三角比的计算.理解解直角三角形的概念.驾驭解直角三角形的方法及其应用.

四、课时划分：

见教学进度表

五、教学实施的措施：

1、谨慎钻研教材，踊跃学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数;

2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终到达多元智能的开发与造就;

3、踊跃探究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数;

4、踊跃学习，努力提高自身业务素养、教学水平;踊跃推行教改;

5、因材施教，爱惜学生，突现学生的主体作用;

6、踊跃向老老师学习经历，向新老师学习新教学方法。

7、加强思想教育，育人更育德。

老师工作打算(四)

一、指导思想：

以新的教育思想和新课程理念实施，以学生开展为本，以造就学生创新精神和实践实力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的改变和趋势进展探究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，谨慎探究“135”教学模式，力求到达减负增效。

二、根本状况：

我校九年级学生整体状况并不是很令人乐观，状况较困难，缺乏尖子，根底较差的学生多，根底一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的实力。针对本届学生的特点，教学上采纳分层辅导等方法造就他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好打算。因此，在此学期中，我们要做到面对全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为根本素材，突出重点，夯实根底。在工作中留意以改良教法，谨慎执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的造就，提高学生敏捷运用学问的实力。

三、本学期工作重点及措施

工作重点：

加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学开展的教学气氛，造就学生的创新意识和实践实力，使每位学生对数学有爱好地学习，全面提升学生的数学综合素养。在工作中留意以改良教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的造就，提高敏捷运用学问的实力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。

工作目标：

1、谨慎领悟新课程理念，坚决落实“135”教学模式。倡议自主、合作、探究的学习方式，提倡缔造性地运用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习气氛，指导学生在实践中学好数学

2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成果位列全县前列。

详细措施：

1、细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。

2、谨慎编写资料、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。提高学生学数学的爱好，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间探讨数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

3、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定”开展活动(定时间，定内容，定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题，然后集体探讨，补充完整，首先集体探讨每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固驾驭，有必要可以面批作业，进展适当的补差。

4、每学期每人上好一节教学探究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，谨慎组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的经历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。

5、合理支配复习进度。

(1)、具体复习第一轮(按考纲进展复习)。这一轮复习必须要慢、细、清楚，用时多一些。

(2)、专题训练。

(3)、模拟卷训练。

(4)、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。

老师工作打算(五)

一、指导思想

依据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学探究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远开展，坚持课题引领下的课堂教学的改良和优化，努力提高工作效益，切实提高我校九年级数学教育教学水平。

二、工作目标及措施

(一)、目标

1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易驾驭的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓好教学研讨工作，踊跃开展听评课活动。抓教学问题会聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。

5、学问与实力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化实力的造就。通过小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。

6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

(二)、主要措施：

1、加强集体备课，踊跃进展教研教改

组内老师必需按学校要求进展集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。

“五定”即定时间(每周星期四下午)、定地点(初三办公室)、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。

“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息)。

“五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考察试题。

备课中要重视突出老师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点;对学生学习学问方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集