语文七年级上册第一单元4古代诗歌四首作业课件新人教版2

4古代诗歌四首4古代诗歌四首语文七年级上册第一单元4古代诗歌四首作业课件新人教版21．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A．树木/丛生，百草/丰茂B．江春/入旧年C．我寄愁/心与/明月D．断肠人/在天涯竦峙

碣

dàn

xiāosè

tí

chóu

C1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。2．下列诗句朗读节奏C

A

B

CAB4．古诗词原句填空。(1)曹操在《观沧海》中用“___________________；_________________”写出大海的浩瀚无边与磅礴的气势。(2)“________________________”表达了王湾的思乡之情。(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是：____________________________________。(4)马致远的《天净沙·秋思》中最能表达天涯游子心境的诗句是：_____________________________________________________________________。日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里乡书何处达？归雁洛阳边我寄愁心与明月，随君直到夜郎西夕阳西下，断肠人在天涯4．古诗词原句填空。日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里乡书5．下列说法正确的一项是()A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，颔联、颈联要对偶，平仄也有规定。B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，宋代戏曲作家、散曲家。【解析】B项曹操字孟德；C项首句写景兼点时令，烘托出一种哀伤愁恻的气氛；D项马致远是元代戏曲作家、散曲家。A5．下列说法正确的一项是(6．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。水清鱼读月山静鸟______天谈6．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面7．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是()(只填序号)①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。③深林人不知，明月来相照。④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。

③7．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完(2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。示例：(谜面)最恨凡尘世，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明(谜面)____________________________——(谜底)陆游示例一：铁马冰河梦，驿外断桥梅。示例二：一梅一放翁，满腔爱国情。(2)【诗人竞猜】(3)【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写个标题。为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。我班开展古诗词诵读比赛。(3)【新闻撰写】语文七年级上册第一单元4古代诗歌四首作业课件新人教版2(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下列各题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8．诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下列各题。9．说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”的表达效果。“涌”写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。10．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方法？有什么作用？借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景色，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。9．说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”的表达效果。(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11．请说说标题中“左迁”是什么意思，为什么要在标题中突出王昌龄的“左迁”？“左迁”是贬谪的意思。突出王昌龄“左迁”，表达了诗人对他不幸遭遇的深切同情。(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下列各题。12．全诗以“杨花落尽子规啼”这样的景物描写开篇，有什么作用？请结合诗句加以赏析。寓情于景、情景交融。“杨花”飘飞不定，给人以流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人选取这两种景物来渲染凄苦哀愁的气氛，寓情于景，表达诗人对友人被贬谪一事的悲哀和同情。

12．全诗以“杨花落尽子规啼”这样的景物描写开篇，有什么作用13.把“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”用散文化的语言描述出来。示例：我将自己对你的一片情思寄予明月，希望这千里共有的月光，带着我的思念随你到远谪的地方，聊慰你孤寂的身影。14．《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。这里既有对老友遭遇的深切忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。13.把“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”用散文化的语言描述(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。15．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________________________________________之大景的神韵，为后人所称道。16．最后两句表现了诗人思念故乡的思想感情。17．选出下列赏析有误的一项()A．首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。两岸阔(或：平野开阔、大江直流、波平浪静)C15．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_______C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。D．尾联采用设问的手法，诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出一种思乡愁绪。【解析】“旧年已过”错误，“江春入旧年”意思是一年未尽，江南已初入春。C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含(四)阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成下列各题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18．这首元曲的“小桥流水人家”一句有什么作用？描写出一派宁静、安适的乡居景象，引发出游子思乡的情绪；与游子漂泊天涯的处境形成反差。(意思相近即可)(四)阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成下列各题。19．请合理想象，用生动的语言描绘诗歌最后两句所表现的画面。示例：夕阳西沉，撒下凄冷的斜晖，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽独行。19．请合理想象，用生动的语言描绘诗歌最后两句所表现的画面。20．下列对这首曲的分析，不正确的一项是()A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。C．“古道西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。D．末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。B20．下列对这首曲的分析，不正确的一项是(语文七年级上册第一单元4古代诗歌四首作业课件新人教版2(一)阅读下面唐诗，完成21～22题。灞上①秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉②久，何门致此身③。【注释】①灞(bà)上：又作“霸上”，古代地名，位于今陕西省西安市东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。②郊扉：郊居。③致此身：献身于国君。(一)阅读下面唐诗，完成21～22题。21．首联通过描绘景物_________和___________，渲染了___________________的氛围。22．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人怀才不遇的苦闷和仕途渺茫的无奈之情。凄清(阴冷__孤独)风雨雁群21．首联通过描绘景物_________和_________(二)阅读下面的唐诗，完成题目。晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。23．这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。拟人修辞手法。把“草树”写得有知觉，知道春天将归去；百花“斗”艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。(二)阅读下面的唐诗，完成题目。24．诗歌表达了作者怎样的思想感情？①对春天的喜爱(赞美)之情。②对春天将尽的留恋之情(或者惜春之情)。(意思相近即可)24．诗歌表达了作者怎样的思想感情？4古代诗歌四首4古代诗歌四首语文七年级上册第一单元4古代诗歌四首作业课件新人教版21．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A．树木/丛生，百草/丰茂B．江春/入旧年C．我寄愁/心与/明月D．断肠人/在天涯竦峙

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C1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。2．下列诗句朗读节奏C

A

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CAB4．古诗词原句填空。(1)曹操在《观沧海》中用“___________________；_________________”写出大海的浩瀚无边与磅礴的气势。(2)“________________________”表达了王湾的思乡之情。(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是：____________________________________。(4)马致远的《天净沙·秋思》中最能表达天涯游子心境的诗句是：_____________________________________________________________________。日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里乡书何处达？归雁洛阳边我寄愁心与明月，随君直到夜郎西夕阳西下，断肠人在天涯4．古诗词原句填空。日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里乡书5．下列说法正确的一项是()A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，颔联、颈联要对偶，平仄也有规定。B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。D．《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，宋代戏曲作家、散曲家。【解析】B项曹操字孟德；C项首句写景兼点时令，烘托出一种哀伤愁恻的气氛；D项马致远是元代戏曲作家、散曲家。A5．下列说法正确的一项是(6．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。水清鱼读月山静鸟______天谈6．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面7．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是()(只填序号)①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。③深林人不知，明月来相照。④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。

③7．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完(2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。示例：(谜面)最恨凡尘世，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明(谜面)____________________________——(谜底)陆游示例一：铁马冰河梦，驿外断桥梅。示例二：一梅一放翁，满腔爱国情。(2)【诗人竞猜】(3)【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写个标题。为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。我班开展古诗词诵读比赛。(3)【新闻撰写】语文七年级上册第一单元4古代诗歌四首作业课件新人教版2(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下列各题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8．诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下列各题。9．说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”的表达效果。“涌”写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。10．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方法？有什么作用？借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景色，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。9．说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”的表达效果。(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11．请说说标题中“左迁”是什么意思，为什么要在标题中突出王昌龄的“左迁”？“左迁”是贬谪的意思。突出王昌龄“左迁”，表达了诗人对他不幸遭遇的深切同情。(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下列各题。12．全诗以“杨花落尽子规啼”这样的景物描写开篇，有什么作用？请结合诗句加以赏析。寓情于景、情景交融。“杨花”飘飞不定，给人以流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人选取这两种景物来渲染凄苦哀愁的气氛，寓情于景，表达诗人对友人被贬谪一事的悲哀和同情。

12．全诗以“杨花落尽子规啼”这样的景物描写开篇，有什么作用13.把“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”用散文化的语言描述出来。示例：我将自己对你的一片情思寄予明月，希望这千里共有的月光，带着我的思念随你到远谪的地方，聊慰你孤寂的身影。14．《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。这里既有对老友遭遇的深切忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。13.把“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”用散文化的语言描述(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。15．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________________________________________之大景的神韵，为后人所称道。16．最后两句表现了诗人思念故乡的思想感情。17．选出下列赏析有误的一项()A．首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。两岸阔(或：平野开阔、大江直流、波平浪静)C15．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_______C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。D．尾联采用设问的手法，诗人希望借归雁来给他传递家书，传达出一种思乡愁绪。【解析】“旧年已过”错误，“江春入旧年”意思是一年未尽，江南已初入春。C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，蕴含(四)阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成下列各题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18．这首元曲的“小桥流水人家”一句有什么作用？描写出一派宁静、安适的乡居景象，引发出游子思乡的情绪；与游子漂泊天涯的处境形成反差。(意思相近即可)(四)阅读马致远的《天净沙·秋思》，完成下列各题。19．请合理想象，用生动的语言描绘诗歌最后两句所表现的画面。示例：夕阳西沉，撒下凄冷的斜晖，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽独行。19．请合理想象，用生动的语言描绘诗歌最后两句所表现的画面。20．下列对这首曲的分析，不正确的一项是(