部编版语文五年级上册第四单元第12课-古诗三首课件

12古诗三首12古诗三首1

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。词与散文成就亦高，刘克庄《后村诗话续集》谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”。有手定《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。又有《渭南文集》50卷（其中包括《入蜀记》6卷，词2卷）、《老学庵笔记》10卷及《南唐书》等。书法遒劲奔放，存世墨迹有《苦寒帖》等。陆游（1125年—1210年），字务观，号2

林升（1123~1189），字云友，又名梦屏，号平山居士，浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人，南宋诗人。1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。《题临安邸》这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。林升（1123~1189），字云友，又名3

龚自珍（1792－1841），字璱人，号定盦。汉族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。龚自珍（1792－1841），字璱人，号定盦4

我爱学字词祭祖

jì乃翁熏杭州己亥恃哀不拘一格nǎixūnhánghàishìāijū我5

词语解释示儿给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。九州古代中国曾分为九个州，这里代指全国。王师指南宋朝廷的军队。临安在今浙江杭州，曾为南宋都城。汴州在今河南开封，曾为北宋都城。词6帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。

帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的7诗人在《示儿》首诗中，表达了怎样的思想感情？

诗歌前两句写出未见祖国统一的无穷遗憾和悔恨，后两句表达了对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的爱国情怀。诗歌前两句写出未见祖国统一的无穷遗憾和悔恨，后两句表8诗人在《题临安邸》这首诗中，表达了怎样的思想感情？

这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描9诗人在《己亥杂诗》这首诗中，表达了怎样的思想感情？

这首诗以向天公祈祷的语气，期盼着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者渴望解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。这首诗以向天公祈祷的语气，期盼着风雷般的变革，以打破10

示儿

[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。古诗理解

朗读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。示儿古诗理解朗读这首诗，要在悲伤遗憾中11这首诗是给儿子的遗嘱。一起学习诗题是什么意思？

示儿给儿子看这首诗是给儿子的遗嘱。一起学习诗题是什么意思？示儿给儿子看12死去元知万事空，诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。一起了解诗意同“原”，本来。一切事情。死去元知万事空，诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。一起只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一。一个“悲”字，点出作者的遗憾。国家统一诗意：只是悲伤不能（亲眼）看见祖国统一。但悲不见九州同。只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一。一个“悲”字，点出作者的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中祖先。不要忘记。你们的父亲。“北定”，点出作者对定能收复失地的信心。王师北定中原日，宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地15后两句诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

这首诗是诗人的

遗嘱

。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的爱国情怀。后两句诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭16示儿万事空九州同

定中原告乃翁表达了诗人的爱国情怀结构梳理结构梳理17拓展延伸十一月四日风雨大作

【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

拓展延伸十一月四日风雨大作18课堂演练一、下列说法正确的是（B）。A.《示儿》这首诗的作者是苏轼。B.《示儿》中的“示”是“给……看”的意思。C.《示儿》是一首唐朝的爱国诗歌。课堂演练一、下列说法正确的是（B）。A.《示儿》这首诗的19

陆游直到死前，也没有看到南宋北伐统一中原，那么南宋统治者究竟在做什么呢？我们来看一下林升的《题临安邸》，一起去了解南宋的时代变迁。陆游直到死前，也没有看到南宋北伐统一中原，那么南宋统20朗读古诗，认真思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中，你能体会到作者什么样的感情？课堂互动朗读古诗，认真思考：课堂互动21题临安邸[宋]林升山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休。暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。指导：读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。题临安邸指导：读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。22一起解诗题南宋京城。题邸题写。

旅店。临安

诗题意思：题写在临安旅店里的诗。一起解诗题题邸题写。旅店。临安诗题意思：23山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?停止。诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？山外青山楼外楼，停止。诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖24暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。这里指的是达官显贵。简直。北宋京城。画“

”表示统治者不再考虑收复失地。诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一语双关。既指自然界的春风，25暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。分析：诗中“熏”“醉”两字用得甚是精妙，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。分析：诗中“熏”“醉”两字用26己亥杂诗[清]龚自珍九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。己亥杂诗27己亥杂诗己亥年。组诗。写于己亥年的组诗。分析诗题己亥杂诗己亥年。组诗。写于己亥年的组诗。分析诗题28~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。

朝气蓬勃的局面。比喻尖锐猛烈的改革。终究。依靠。写出了诗人对当时中国形势的看法。死气沉沉的社会现状。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国前两句诗意：

只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。前两句诗意：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的统治者。振作。不限于一种规格和方式。点它暗指当政者。

期待人才辈出。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的统治

我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。后两句诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?

“创景抒情”，即创造一种景象来抒发自己的感情。这样的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异。龚自珍创造出了一个万马齐喑，渴求风雷激荡的情景，来抒发自己的感情。这展现了他极高的艺术造诣。这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?“创景抒情”，即创造一33结构梳理题临安邸青山楼游人对当权者的辛辣讽刺西湖歌舞暖风杭州汴州结构梳理题临安邸青山楼游人对当权者的辛辣讽刺己亥杂诗九州万马齐喑风雷哀天公朝廷变人才不拘一格渴望社会变革呼唤人才辈出己亥杂诗九州万马齐喑风雷哀天公朝廷变人才不拘一格渴望社会变革

《题临安邸》是一首讽刺诗，它入木三分地讽刺了

、

的当权者。醉生梦死主题概括苟且偷安

《己亥杂诗》通过创设情境，表达了作者期盼_________，呼唤________的心情。人才辈出社会变革《题临安邸》是一首讽刺诗，它入木三分地讽刺了一、下面的理解不正确的是（）。A.陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。B.《题临安邸》的作者，深情地歌颂了临安风光。C.《己亥杂诗》是中的“恃风雷”，说明作者害怕社会变革。A课堂演练一、下面的理解不正确的是（）。A课堂演练

示儿()万事空，(但悲不见)不见九州同。王师(北定)中原日，(家祭无忘告乃翁）。课堂习题演练1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。

死去元知示儿课堂习题演练1、有感情地朗读课文。背诵课382、读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？答：从《示儿》了解到，这首诗是给儿子的遗嘱。从《题临安邸》了解到，这首诗是题写在临安旅店里的诗。从《己亥杂诗》了解到，这首诗是写于己亥年的组诗。2、读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中393、你从《题临安邸》中学到了什么？要有居安思危意识不能苟且偷生，醉生梦死。学会戒奢以俭3、你从《题临安邸》中学到了什么？要有居安思危意识不能苟且偷404、假如你是清朝的统治者，你看到这首《己亥杂诗》后你会怎么做？大力兴办教育事业不拘一格重用人才积极纳谏注重人才培养4、假如你是清朝的统治者，你看到这首《己亥杂诗》后你会怎么做41

亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海内存知已，天涯若比邻。Thursday,August13,2020August20Thursday,August13,20208/13/20206、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。。7时56分7时56分13-Aug-208.13.20207、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August13,2020

4212古诗三首12古诗三首43

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。词与散文成就亦高，刘克庄《后村诗话续集》谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”。有手定《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。又有《渭南文集》50卷（其中包括《入蜀记》6卷，词2卷）、《老学庵笔记》10卷及《南唐书》等。书法遒劲奔放，存世墨迹有《苦寒帖》等。陆游（1125年—1210年），字务观，号44

林升（1123~1189），字云友，又名梦屏，号平山居士，浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人，南宋诗人。1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。《题临安邸》这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。林升（1123~1189），字云友，又名45

龚自珍（1792－1841），字璱人，号定盦。汉族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。龚自珍（1792－1841），字璱人，号定盦46

我爱学字词祭祖

jì乃翁熏杭州己亥恃哀不拘一格nǎixūnhánghàishìāijū我47

词语解释示儿给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。九州古代中国曾分为九个州，这里代指全国。王师指南宋朝廷的军队。临安在今浙江杭州，曾为南宋都城。汴州在今河南开封，曾为北宋都城。词48帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。

帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的49诗人在《示儿》首诗中，表达了怎样的思想感情？

诗歌前两句写出未见祖国统一的无穷遗憾和悔恨，后两句表达了对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的爱国情怀。诗歌前两句写出未见祖国统一的无穷遗憾和悔恨，后两句表50诗人在《题临安邸》这首诗中，表达了怎样的思想感情？

这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描51诗人在《己亥杂诗》这首诗中，表达了怎样的思想感情？

这首诗以向天公祈祷的语气，期盼着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者渴望解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。这首诗以向天公祈祷的语气，期盼着风雷般的变革，以打破52

示儿

[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。古诗理解

朗读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。示儿古诗理解朗读这首诗，要在悲伤遗憾中53这首诗是给儿子的遗嘱。一起学习诗题是什么意思？

示儿给儿子看这首诗是给儿子的遗嘱。一起学习诗题是什么意思？示儿给儿子看54死去元知万事空，诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。一起了解诗意同“原”，本来。一切事情。死去元知万事空，诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。一起只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一。一个“悲”字，点出作者的遗憾。国家统一诗意：只是悲伤不能（亲眼）看见祖国统一。但悲不见九州同。只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一。一个“悲”字，点出作者的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中祖先。不要忘记。你们的父亲。“北定”，点出作者对定能收复失地的信心。王师北定中原日，宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地57后两句诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！

这首诗是诗人的

遗嘱

。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的爱国情怀。后两句诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭58示儿万事空九州同

定中原告乃翁表达了诗人的爱国情怀结构梳理结构梳理59拓展延伸十一月四日风雨大作

【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

拓展延伸十一月四日风雨大作60课堂演练一、下列说法正确的是（B）。A.《示儿》这首诗的作者是苏轼。B.《示儿》中的“示”是“给……看”的意思。C.《示儿》是一首唐朝的爱国诗歌。课堂演练一、下列说法正确的是（B）。A.《示儿》这首诗的61

陆游直到死前，也没有看到南宋北伐统一中原，那么南宋统治者究竟在做什么呢？我们来看一下林升的《题临安邸》，一起去了解南宋的时代变迁。陆游直到死前，也没有看到南宋北伐统一中原，那么南宋统62朗读古诗，认真思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中，你能体会到作者什么样的感情？课堂互动朗读古诗，认真思考：课堂互动63题临安邸[宋]林升山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休。暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。指导：读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。题临安邸指导：读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。64一起解诗题南宋京城。题邸题写。

旅店。临安

诗题意思：题写在临安旅店里的诗。一起解诗题题邸题写。旅店。临安诗题意思：65山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?停止。诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？山外青山楼外楼，停止。诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖66暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。这里指的是达官显贵。简直。北宋京城。画“

”表示统治者不再考虑收复失地。诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一语双关。既指自然界的春风，67暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。分析：诗中“熏”“醉”两字用得甚是精妙，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。分析：诗中“熏”“醉”两字用68己亥杂诗[清]龚自珍九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。己亥杂诗69己亥杂诗己亥年。组诗。写于己亥年的组诗。分析诗题己亥杂诗己亥年。组诗。写于己亥年的组诗。分析诗题70~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。

朝气蓬勃的局面。比喻尖锐猛烈的改革。终究。依靠。写出了诗人对当时中国形势的看法。死气沉沉的社会现状。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国前两句诗意：

只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。前两句诗意：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的统治者。振作。不限于一种规格和方式。点它暗指当政者。

期待人才辈出。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清朝八股取士制度自然界的统治

我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。后两句诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?

“创景抒情”，即创造一种景象来抒发自己的感情。这样的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异。龚自珍创造出了一个万马齐喑，渴求风雷激荡的情景，来抒发自己的感情。这展现了他极高的艺术造诣。这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?“创景抒情”，即创造一75结构梳理题临安邸青山楼游人对当权者的辛辣讽刺西湖歌舞暖风杭州汴州结构梳理题临安邸青山楼游人对当权者的辛辣讽刺己亥杂诗九州万马齐喑风雷哀天公朝廷变人才不拘一格渴望社会变革呼唤人才辈出己亥杂诗九州万马齐喑风雷哀天公朝廷变人才不拘一格渴望社会变革

《题临安邸》是一首讽刺诗，它入木三分地讽刺了

、

的当权者。醉生梦死主题概括苟且偷安

《己亥杂诗》通过创设情境，表达了作者期盼_________，呼唤________的心情。人才辈出社会变革《题临安邸》是一首讽刺诗，它入木三分地讽刺了一、下面的理解不正确的是（）。A.陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。B.《题临安邸》的作者，深情地歌颂了临安风光。C.《己亥杂诗》是中的“恃风雷”，说明作者害怕社会变革。A课堂演