适合幼儿园开展的秋天活动策划方案（精选16篇）

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案（精选16篇）适合幼儿园开展的秋天活动策划方案（精选16篇）

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇1

活动目标

1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

3、培育幼儿的撕纸、粘贴力量。

活动预备

1、趣味练习-我喜爱的水果

2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

教学过程

一、观赏课件-我喜爱的水果

1、引导幼儿认真观赏。

老师：小伴侣，看清晰了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?

2、老师：今日，我们一起用自己灵活的小手每人来做一棵果树，好不好?

二、幼儿相互争论制作什么样的果树。

1、老师：那么你想做一棵长满什么果子的果树?

2、请幼儿分组

喜爱做苹果树的分在一组，喜爱做香蕉树的分在二组，喜爱做橘子树的分在三组。

3、老师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?

小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

三、老师示范操作，边进行讲解。

1、讲解树枝树叶的画法

2、讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要留意画面要干净。

(老师需对其表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导)

五、嬉戏：摘果子

1、老师：今日，小伴侣们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!

2、嬉戏：摘果子

结束活动。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇2

活动目标

1、通过观看，发觉秋天的树叶是多种多样的。

2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

活动预备

1、人手一个小筐、分类盒。

2、电教设备：电脑。

活动过程

一、老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的爱好。

老师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

老师：小伴侣的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)

引导幼儿观看秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦?

它们是怎样落下的?我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观看。

1、老师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗?

2、老师：你喜爱这些落下的树叶吗?

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜爱的、不同的落叶。

三、相互沟通各自收集到的树叶。

1、老师引导幼儿从颜色、外形、大小等方面进行观看，发觉树叶是多种多样的。

2、老师鼓舞幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等好玩的嬉戏活动。

老师：大家收集了这么多美丽的树叶，准备怎样玩呢?

幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

请幼儿在集体前展现、叙述自己的玩法。

比如：给树叶分类(按大小、颜色、外形等)、排序(从高到矮或从大到小等)，用树叶拼贴图画等。

老师鼓舞幼儿自己的创新玩法，进一步增加幼儿在玩树叶中产生的乐观感受。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇3

[活动目的]

1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的喜爱。

2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。

[活动预备]

1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。

2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。

3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

[活动过程]

一、观看、谈话：夏天在哪里

1、找夏天

(1)利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

(2)要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

(3)集体谈话：“我找到了夏天。”

2、逛公园

(1)提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。

(2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

(3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

3、观看“风、雨、雷、电”

(1)观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。

(2)在确保安全的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。

(3)观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

(4)当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

(5)引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。

(6)老师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

二、嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子

1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。

2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。

3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

4、老师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。

三、粘贴：漂亮的夏天

1、为幼儿供应花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作)，大背景图四张。

2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。

四、夏季服装表演

1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。

2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么?

五、装饰画：夏天的服装

1、为幼儿供应瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。

4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

六、制作冷饮

1、请家长给孩子供应制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、评价。

七、熟悉“瓜果蔬菜”

1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。

2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验人与人之间的友好关系。

3、老师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

八、谈话：夏天热了怎么办

1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。)

2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢?引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

3、老师总结，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。

九、看图叙述：不怕酷热的人

1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕酷热的人。

2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。

3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇4

活动设计背景

球是每个幼儿都喜爱的物体，它能够让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力量。

活动目标

1.熟悉皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。

2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。

教学重点、难点

重点：培育幼儿的想象力和进展思维力量，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。

难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣

活动预备

皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。

活动过程

1预备活动。

首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气(体侧、腹背)，拍皮球(跳动运动)，滚皮球(原地转圈)等动作。

2探究皮球的多种玩法。

(1)引导幼儿想方法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。

(2)鼓舞幼儿自己想方法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。

3.学习连续拍球。

(1)让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。

(2)请个别小伴侣表演拍球，老师引导幼儿发觉连续拍球的方法，手掌打开，

用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。

(3)让幼儿听老师引导的口令开头按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。

(4)请幼儿观看老师如何掌握不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。

(5)鼓舞幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，关心幼儿感受掌握球的方法。

4.嬉戏：拍球接力。

玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，根据圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，其次个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。

5.放松活动。

幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

教学反思

通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的乐观参加性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调力量。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇5

活动目标：

1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给_吃”，并能进行句型仿编：我把_给_吃。

2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿喜爱家人的感情。

活动重点：

能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给_吃”。

活动难点：

学习把握句型“我把饺子给_吃”，并能进行句型仿编：我把_给_吃。

活动预备：

1、学问阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问

2、物质预备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小伴侣做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小伴侣和老师击掌问好。

二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)

包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)

有的像小船，有的像_(两只手半举并左右摇动)

师：儿歌里，羊妈妈包什么?

幼：羊妈妈包饺子。

三、出示实物饺子，进行简洁的半开放式主题对话沟通。请幼儿观看、叙述饺子的形状特征，并用自己的语言叙述自己吃饺子的经受。

师：小伴侣们看一看，饺子长什么样子?

幼：饺子像小船，像_，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?

师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?

幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

师：你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子?

……..

四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给_吃。

师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小伴侣做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?

师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?

(引导幼儿练习表达：我把饺子给_吃。)

五：学习仿编：“我把_给_吃”的句式。

通过“我爱我家”嬉戏，学习仿编句式。幼儿通过老师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

六、老师总结，活动结束。

活动延长：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇6

活动目的：

1、感受曲调的凹凸，学会开心的演唱歌曲。

2、激发幼儿乐观参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。

活动预备：

1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2、有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。

老师：这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲

1、老师清唱前半段。

2、出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3、通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。

(三)整体学习歌曲

1、老师先清唱后半段歌曲，提问：歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以关心幼儿熟记。

2、用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇7

一、活动目标：

1、感受西方的文化和好玩的外国节日风俗。

2、依据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到嬉戏的乐趣。

3、提高孩子学习英语的爱好，创设说英语的氛围。

二、活动预备：

1、每级选好的英语歌曲并录音、各级支配好活动场地;

2、角色预备(每班一位老师预备头饰进行角色扮演)，学习复活节英语;

3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、狗等)、毛巾、圈圈、纸皮巢等。

三、活动时间：4月13日上午：中班级10：0010：25，大班级：10：2510：50

下午：小班级3：303：50，小小班级：3：554：15

四、活动地点：幼儿园大操场

五、人员支配：活动设计英语组成员音响：黄浩斌拍照：王玉菊

主持人大班邹琼、中班刘文娟、小班罗晓玲、小小班余建容

六、活动过程：

1、宣扬发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制彩蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日(周一)要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。

2、复活节的介绍：简洁介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开头。

3、Game嬉戏活动：

大班级：

1)Singasong唱歌：集中软地胶操场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。

2)Eggsshipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小伴侣合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。

3)Rolltheeggs.滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋(预备滚蛋的纸皮巢)。

4)Hidetheeggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。

5)Sendeggs送蛋：小伴侣将蛋送给自己最喜爱的老师。

6)Dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，围着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。

中班级：

1)Singasong唱歌：(同大班)

2)Setsofeggs套蛋：把蛋排成几排，小伴侣站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。

3)、Rolltheeggs.滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。

4)Hidetheeggs藏蛋：(同大班)

5)Sendeggs送蛋：小伴侣将蛋送给自己最喜爱的老师。

6)Dance歌舞结束：小伴侣和老师一起歌舞，随音乐离开。

小班级：

1)Singasong唱歌：(同大班)

2)传蛋Passtheeggs：小伴侣围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止(两次)。

3)Sendeggs送蛋、Hidetheeggs藏蛋：复活兔将蛋送给一半的小伴侣，有蛋的小伴侣站在圆的里圈，没蛋的小伴侣站外圈。幼儿将蛋藏于身上，没蛋的幼儿找，分组互换玩。

4)、Eggsshipped运蛋：幼儿对面拉开距离，分组用碟子将蛋运到终点鸡妈妈的家。

5)Dance跳舞结束：小伴侣和老师一起歌舞，结束后随音乐离开。

小小班级：

1)Singasong唱歌：(同大班)

2)Eggsshipped运蛋：小伴侣双手捧着蛋，从起点将蛋送到鸡妈妈的家，放到篮子里后返回。

3)Rolltheeggs.滚蛋：全班幼儿分两组，面对面坐下，两个幼儿交替将蛋滚给对方。

4)Hidetheeggs藏蛋：小伴侣闭上眼睛，老师把蛋藏起来，小伴侣们分组跟老师一起去找蛋。

5)Sendeggs送蛋：小伴侣将找到的蛋，送给自己最喜爱的老师。

6)Dance跳舞结束：小伴侣和老师一起歌舞，结束后随音乐离开。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇8

饺子宴

艺术领域活动

活动目标

1.观赏图片，感受饺子的不同造型。

2.尝试用团聚、压扁、黏合等技能捏出不同外形的饺子。3.喜爱用彩泥进行创意造型，感受泥塑的乐趣。

活动预备

1.阅历预备

幼儿吃过饺子，观看过包饺子。2.材料预备彩泥，一次性纸盘，搓成小团的各色皱纹纸。

活动过程

一、情境导入

1.玩手指嬉戏“包饺子”，激发幼儿爱好，引出主题。师：小手摊开，来包饺子吧!(伸出左手手掌)擀，擀，擀饺子皮儿;(右手在左手上做擀皮状)和，和，和饺子馅儿;(右手手指立在左手手掌上做捏合状)包，包，包个小饺子!(每说一个“包”字就用右手食指依次轻点左手手指)香喷喷的饺子给谁吃?(用右手把左手包起来)给__吃!(说出谁的名字就把“饺子”递到谁嘴边)2.幼儿共享沟通关于饺子的已有阅历。二、探究发觉1.感受泥塑饺子形状的多种多样。师：这些饺子像什么?和我们平常吃的饺子有什么不同?小结：这些都是小伴侣做的共性饺子，有圆形、椭圆形、五角形、方形、三角形，还用了好多美丽的颜色。2.观看饺子的制作方法。三、创作表现1.熟识操作材料，激发幼儿参加泥塑活动的爱好。师：老师预备了面团(彩泥)和饺子馅(搓成团的皱纹纸)，我们一起来包饺子，看谁的饺子最有创意!2.幼儿大胆尝试运用团聚、压扁、黏合等技能制作不同外形的饺子。3.老师巡回指导，供应关心。鼓舞幼儿制作不同外形、花边、颜色的饺子，提示幼儿把饺子皮的边粘合坚固。四、观赏评议1.把幼儿制作好的饺子放到事先预备好的一次性纸盘里，带领大家逐盘观赏。2.引导幼儿开展评价，评出最独特的饺子、最艳丽的饺子、最美味的饺子等。师：你喜爱哪盘饺子?你觉得它好在哪里?五、结束活动师幼一起整理整理材料，结束活动。

活动建议

请幼儿回家和父母一起包饺子、吃饺子，并将过程拍下来，把照片带到班级和小伴侣一起共享。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇9

活动时间：间周一次，周五晚。每次90分钟，19：00——20：30。

活动地点：会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校供应。

活动项目：1、绘本、注音版书籍，适合一二班级及幼儿园的孩子

2、经典名著，适合三——五班级的孩子

3、家长心理成长课堂。

活动目的：1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书爱好为己任，推举好书，引导孩子们读书，把握自我阅读方法。

2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为加入的家长及孩子供应关心。

人员预备：1、宠爱阅读并达到肯定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

2、心理询问师4名。

活动方法：1、群内或电话报名，以掌握人数，预设活动形式。

2、提前布置活动主要推举的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

3、鼓舞读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，达到乐学的目的。

4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与家长达成全都，提高参加率。

5、家长心理成长课堂这部分由心理询问师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关怀的热点问题，做好方案，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

6、以上全部蒲公英公益志愿者必需备好课，预备PPT，保证课堂质量。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇10

活动目标：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼儿不怕冷，坚持每天按时来园，做一个英勇的人。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动流程：

一、谈话引出课题。

师：小伴侣们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗?

二、老师结合图片，叙述故事。

老师提问：

1、你听到了有哪些人?

2、他们分别在干什么?

3、他们怕不怕冷?他们英勇吗?

老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，打扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小伴侣你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

三、请幼儿说说自己平常的表现。

师：天虽然变冷了，但我们小伴侣仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。

四、延长活动：到户外做熬炼

师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去熬炼身体好吗?

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇11

1.节日氛围及环境创设(老师与孩子一起创设)

(1)幼儿园中心的位置摆设一棵圣诞树Christmastree(可购买，以后每一年都可以用)并把圣诞树用塑料栅栏围起来。

(2)装饰圣诞树：雪花片(可用塑料泡沫代替)，闪光条，星星，彩球，圣诞字母条，铃铛，圣诞袜，蝴蝶结等。

(3)圣诞树下面摆设一些礼物盒子，地上装饰有雪花;圣诞老人和驯鹿的模型。

(4)教室：门口可挂绿色圣诞花环和气球，玻璃窗喷上雪花和“MerryChristmas!”的字样，教室里可悬挂雪花片，彩球，闪光条，圣诞袜(可贴上字母或学过的单词)。手工制作圣诞帽。

(5)全园孩子学会唱英语歌曲：Jinglebells;WewishyouaMerryChristmasandahappyNewYear!(在圣诞节那天晨操的时候全园一起边唱边跳)

(6)中班以上的孩子可学习一些关于圣诞的单词：Christmastree,Christmasstar,SantaClaus,reindeer,sleigh,jinglebell,stocking,candycaneetc.

2.请一名男老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在幼儿园门口接待孩子，给孩子一个惊喜，孩子与圣诞老人相互祝愿：MerryChristmas!

3.圣诞嬉戏：

(1)FindtheChristmasstar

请每个孩子做一颗星星并学会说英语Christmasstar，老师把星星收起来，另一名老师将孩子带出课室，老师再把星星藏到课室里的不同地方，然后再带孩子进来找星星，找到最多星星的孩子可得到老师的礼物。

(2)Whereisyoursleigh?

孩子们围成一个圆圈坐好，请一个孩子戴上圣诞帽，蒙上眼睛扮演圣诞老人站在圆圈中间，把“雪撬”放在他身边，再请一个孩子拿着“雪橇”围着圈外边走边说：“Santa,Santa,whereisyoursleigh?Someonehastakenitaway.Guesswho?Guesswho?(全班孩子都要学会说)然后把“雪橇”放在一个孩子的背后。被蒙着眼睛的孩子有三次机会猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣诞老人蒙上眼睛，嬉戏连续。

(3)Christmascards

每个孩子预备一张圣诞卡(自己制作或画)，老师把全部的卡片收起来放在一张桌子上，孩子们轮番扔骰子，扔到6点的孩子可自由去选择卡片，直到每个孩子都能得到别人的卡片。

4.Christmassymbols圣诞象征物，它们都有着各自独特的意义，让我们熟悉一下它们吧。

(1)SantaClaus圣诞老人--圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。

(2)reindeer驯鹿--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。

(3)sleigh雪橇--每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。

(4)Christmastree圣诞树--常青树象征着寒冬的结束。

(5)star星星--每棵圣诞树的顶端都有一颗的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。

(6)bell铃铛--教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。

(7)candle蜡烛--烛光代表耶稣将光明带给人间。

(8)stocking圣诞袜--孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。

(9)Christmascard圣诞卡--是庆贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及庆祝圣诞、新年欢乐之类祝福的话。

(10)present(gift)礼物--最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。

(11)candycane圣诞手杖--外形J代表耶稣(Jesus)，手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着牢靠。

(12)cookies圣诞曲奇--源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节接受牧师发放的小甜饼。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇12

冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开头一每天变长，夜间开头一每天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小伴侣既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培育小伴侣集体生活的乐趣，我们特进行了本次集体活动。

一、目的：

1、熬炼小伴侣的动手力量，培育自力更生的意识。

2、感受集体劳动的欢乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情。

二、时间：

12月21日

三、预备阶段：

1、请家长预备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理支配)0202以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要预备的物品(提前三天通知家长)。

2、幼儿园厨房预备：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房12月21日上午9：40之前预备好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。

3、班级预备：洗手、带好围裙。

四、包饺子阶段：

1、家长孩子分别擀皮、包饺子。

2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

3、班主任和配班老师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

五、活动支配：

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。

2、班主任和配班老师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)。

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小伴侣的餐盘中，请小伴侣们品尝自己包的饺子。

5、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序。

六、结束阶段：

1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、挨次离开幼儿园。

2、班级整理、餐后漫步     、午休——-活动结束。

七、活动总结：找补不足。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇13

一、活动目标：

为使孩子们能够乐观与社区环境"对话'，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我园组织孩子和家长开展"为地球种上爱的种子，为大家建筑美的家园'的植树节爱树、护树活动。

通过活动让孩子们了解"植树节的来历'、"植树与环保'、"有关植树节的活动'等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣扬。认领身边的小树，用自己的双手照看自己身边的绿化，从身边的绿色开头，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

二、活动预备：

1、每班一句护绿口号

小班：我们只有一个地球

中班：让地球长出漂亮的头发

大班：为地球种上爱的种子，为大家建筑美的家园

2、请家长供应制作认领"树牌'标志的材料(不怕水，能写上字的材料，如硬塑料纸，证件卡等)，幼儿园可预备一些海绵纸。

3、孩子熟悉自己幼儿园或社区里的树木，并参加选树、认领活动。

三、活动内容：

1、介绍植树节来历、学问，宣扬植树节意义。

2、宣读植树节倡议书。

3、带领幼儿制作认领树的"宣扬牌'。

4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地四周认领小树，挂牌，给小树浇水。

5、家长反馈活动状况，可供应文字、图画或照片。

6、评比"绿色小卫士'。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇14

活动意图

冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子，以防“冬天冻掉耳朵”。为让小伴侣既感受到冬至的节气，培育小伴侣集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达力量，所以设计了此次活动。本活动采纳嬉戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在嬉戏中学习句型：我把__给__吃。然后通过操作完成表演仿编句型，将单调的仿编活动变得好玩好玩。

活动目标

1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给__吃”，并能进行句型仿编：我把__给__吃。2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿喜爱家人的感情。活动重难点：能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给__吃”。

活动预备

1、学问阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问2、物质预备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小伴侣做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶。

活动过程

1、点名，听到名字的小伴侣和老师击掌问好。2、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

羊妈妈，(双手比自己，一蹲一站)包饺子，(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起，(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)师：儿歌里，羊妈妈包什么?幼：羊妈妈包饺子。3、出示实物饺子，进行简洁的半开放式主题对话沟通。请幼儿观看、叙述饺子的形状特征，并用自己的语言叙述自己吃饺子的经受。师：小伴侣们看一看，饺子长什么样子?幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……师：你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子?……..4、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给__吃。师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小伴侣做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导幼儿练习表达：我把饺子给__吃。)5、学习仿编：“我把__给__吃”的句式。通过“我爱我家”嬉戏，学习仿编句式。幼儿通过老师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……6、老师总结，活动结束。活动延长：在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。

活动反思

语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的嬉戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不生疏，更简单进展他们的语言表达力量。

适合幼儿园开展的秋天活动策划方案篇15

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。

2、在老师的鼓舞下乐观观看，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

4、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小伴侣们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、出示挂图，引导幼儿观看挂图。

1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什