高一语文必修三第三单元文言知识积累课件

第三单元文言知识归纳第三单元文言知识归纳1.词语理解(1)通假字①则无望民之多于邻国也：

②无失其时：

③颁白者不负戴于道路矣：

④涂有饿莩而不知发：

答案通“毋”，不要。通“毋”，不要。通“斑”，此处指头发花白。通“途”，道路。1.词语理解答案通“毋”，不要。通“毋”，不要。通“斑”，此(3)古今异义①河内凶，则移其民于河东古义：

今义：

②河内凶，则移其民于河东古义：

今义：

③弃甲曳兵而走古义：

今义：

答案黄河。泛指河流。谷物收成不好，荒年。凶恶，厉害。跑，逃跑。行，走路。(3)古今异义答案黄河。泛指河流。谷物收成不好，荒年。凶恶，④是使民养生丧死无憾也古义：

今义：

⑤五十者可以衣帛矣古义：

今义：

⑥然而不王者，未之有也古义：

今义：

⑦王无罪岁，斯天下之民至焉古义：

今义：

答案供养活着的人。保养身体。可以凭借。表示同意，认可。“然”意为“这样”，“而”意为“却”。用在后半句话的开头，表示转折。不要归咎。没有罪过。④是使民养生丧死无憾也答案供养活着的人。保养身体。可以凭借。2.词类活用(1)五十者可以衣帛矣：

(2)谨庠序之教：

(3)然而不王者：

(4)王无罪岁：

答案名词活用为动词，穿形容词活用为动词，认真从事名词活用为动词，为王名词活用为动词，归咎、归罪2.词类活用答案名词活用为动词，穿形容词活用为动词，认真从事3.特殊句式(1)养生丧死无憾，王道之始也：

(2)以五十步笑百步，则何如：

(3)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走：

(4)申之以孝悌之义：

(5)或百步而后止，或五十步而后止：

答案判断句疑问句

省略句，“弃甲曳兵”前省略“士兵”介词结构后置句或……或……，固定结构3.特殊句式答案判断句疑问句4.语句翻译(1)察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？译文：

(2)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。译文：

咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，战争开始了，(士兵)抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。有的士兵跑一百步停下来，有的跑五十步停下来。

考察邻国的当权者，没有像我这样用心的。邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，这是为什么呢？答案4.语句翻译 咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，战(3)养生丧死无憾，王道之始也。译文：

(4)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。译文：

认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人(就)不会在路上背着或者顶着东西了。七十岁的人穿绸吃肉，百姓不挨饿不受冻，(做到)这样却还不能统一天下称王的，从未有过。(百姓)对生养死葬没有什么不满，这就是王道的开端了。答案(3)养生丧死无憾，王道之始也。 认真地兴办学校教育，把1.词语理解(1)通假字①使之然也：__________________②虽有槁暴：

③则知明而行无过矣：

④君子生非异也：

答案通“煣”，使弯曲。通“又”通“智”，智慧。通“性”，资质、禀赋。1.词语理解答案通“煣”，使弯曲。通“又”通“智”，智慧。通(3)古今异义①君子博学而日参省乎己古义：

今义：

②君子博学而日参省乎己古义：

今义：

③声非加疾也古义：

今义：

答案广博地学习，广泛地学习。学问广博精深。验、检查。参加，参考。强，这里指声音宏大。疾病；快。(3)古今异义答案广博地学习，广泛地学习。学问广博精深。验、④假舆马者古义：

今义：

⑤金就砺则利古义：

今义：

⑥蚓无爪牙之利古义：

今义：

答案借助，利用。与“真”相对。金属制的刀剑等。金银。爪子和牙齿。坏人的党羽、帮凶。④假舆马者答案借助，利用。与“真”相对。金属制的刀剑等。金银⑦蟹六跪而二螯古义：

今义：

⑧非蛇鳝之穴无可寄托者古义：

今义：

答案蟹腿。跪下。容身，托身。托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。⑦蟹六跪而二螯答案蟹腿。跪下。容身，托身。托付；把理想、希望2.词类活用(1)君子博学而日参省乎己：

(2)上食埃土，下饮黄泉：

(3)假舟楫者，非能水也：

(4)登高而招，臂非加长也：

(5)故木受绳则直：

(6)用心一也：

答案名词作状语，每天名词作状语，向上；向下名词作动词，游水形容词作名词，高处形容词作动词，变直数词作形容词，专一2.词类活用答案名词作状语，每天名词作状语，向上；向下名词作4.语句翻译(1)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。译文：

(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：

君子广泛地学习并且每天检查、反省自己(的言行)，就能智慧明达而且行为也没有过错了。

靛青，是从蓼蓝中提取出来的，但比蓼蓝的颜色显得更深；冰，是水(遇冷)凝结而成的，但它比水(更)寒冷。答案4.语句翻译 君子广泛地学习并且每天检查、反省自己(的(3)假舆马者，非利足也，而致千里。译文：

(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：

蚯蚓(虽然)没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，(却可以)向上吃泥土，向下喝泉水，(这是)因为它用心专一啊。借助车马的人，并不是脚步快，却能到达千里。答案(3)假舆马者，非利足也，而致千里。 蚯蚓(虽然)没有锐1.词语理解(1)通假字①孝公既没：

②合从缔交：

③赢粮而景从：

④百有余年矣：

⑤威振四海：

答案通“殁”，死。通“纵”。通“影”，像影子一样。通“又”。通“震”，震动。1.词语理解答案通“殁”，死。通“纵”。通“影”，像影子一样(3)古今异义①于是秦人拱手而取西河之外古义：

今义：

②不爱珍器重宝肥饶之地古义：

今义：

③以致天下之士古义：

今义：

答案黄河。泛指河流。吝惜。对人或事有深挚的感情。招纳。

用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。(3)古今异义答案黄河。泛指河流。吝惜。对人或事有深挚的感情④流血漂橹古义：

今义：

⑤以为桂林、象郡古义：

今义：

⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：

今义：

答案盾牌。划船工具。把……作为，“以”后省略了宾语“之”。认为。崤山以东，即东方诸国。山东省。④流血漂橹答案盾牌。划船工具。把……作为，“以”后省略了宾语⑦皆明智而忠信古义：

今义：

⑧国家无事古义：

今义：

⑨才能不及中人古义：

今义：

答案聪明智慧。懂事理；有远见；想得周到。诸侯和大夫封地。一个国家的整个区域。平常的人。为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。⑦皆明智而忠信答案聪明智慧。懂事理；有远见；想得周到。诸侯和2.词类活用(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：

(2)天下云集响应，赢粮而景从：

(3)外连衡而斗诸侯：

(4)会盟而谋弱秦：

(5)流血漂橹：

(6)以弱天下之民：

答案

名词作状语，像席子一样，像包裹一样，像布袋一样

名词作状语，像云彩那样，像回声那样，像影子那样使动用法，使(诸侯)相斗使动用法，使(秦)衰弱使动用法，使(盾牌)漂浮使动用法，使(天下百姓)衰弱2.词类活用答案(7)序八州而朝同列：

(8)然陈涉瓮牖绳枢之子：

(9)执敲扑而鞭笞天下：

(10)过秦论：

(11)追亡逐北：

(12)秦孝公据崤函之固：

答案使动用法，使(同列)来朝拜名词作动词，用瓮做，用绳子系

名词作动词，用鞭子打，用竹杖敲，引申为“奴役”名词作动词，指出过失动词作名词，逃跑的士兵形容词作名词，险固的地方(7)序八州而朝同列： 答案使动用法，使(同列)来4.语句翻译(1)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译文：

(2)因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。译文：

(秦国)趁着有利的形势，宰割天下诸侯，分割各国的土地。强国请求投降，弱国入(秦)朝拜。

秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州这样(广大)的地区，君臣牢固防守以便伺机夺取周朝的政权，怀有席卷天下、控制寰宇、统一四海、吞并各国的野心。答案4.语句翻译 (秦国)趁着有利的形势，宰割天下诸侯，(3)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。译文：

(4)率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。译文：

率领疲惫不堪的士卒，带着几百人的队伍，回过头来攻打秦国；(他们)砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云一样聚集起来，像回声一样应和着，(许多人)担着粮食如影随形地跟着(他)。

好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往的行人。答案(3)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 率领疲惫(5)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。译文：

可是一人发难秦王朝就毁掉了，(秦王子婴)自己也死在人家的手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢？(这是由于)不施行仁义而使攻和守的形势发生变化了啊。答案(5)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施1.词语理解(1)通假字①师者，所以传道受业解惑也：

②或师焉，或不焉：

答案通“授”，传授。通“否”，表否定。语言积累1.词语理解答案通“授”，传授。通“否”，表否定。语言积累(3)古今异义①古之学者必有师古义：

今义：

②师者，所以传道受业解惑也古义：

今义：

③吾从而师之古义：

今义：

答案求学的人。在学术上有一定成就的人。用来……的、……的凭借。表示因果关系的连词。从，跟随；而，并且。连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。(3)古今异义答案求学的人。在学术上有一定成就的人。用来……④无贵无贱古义：

今义：

⑤是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子古义：

今义：

⑥年十七，好古文古义：

今义：

答案无论，不分。没有。不一定。表示事理上或情理上不需要。先秦两汉及其以前的散文。五四以前的文言文的统称。④无贵无贱答案无论，不分。没有。不一定。表示事理上或情理上不⑦今之众人古义：

今义：

⑧小学而大遗古义：

今义：

答案一般人。大家，许多人。在小的方面学习。

对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。⑦今之众人答案一般人。大家，许多人。在小的方面学习。2.词类活用(1)则群聚而笑之：

(2)吾师道也：

(3)其下圣人也亦远矣：

(4)吾从而师之：

(5)孔子师郯子：

(6)小学而大遗：

(7)是故圣益圣，愚益愚：

(8)而耻学于师：

(9)授之书而习其句读者：

答案名词作状语，成群名词作动词，学习名词作动词，低于名词的意动用法，以……为师名词的意动用法，以……为师形容词作名词，小的方面，大的方面形容词作名词，圣明的人；愚昧的人形容词的意动用法，以……为耻动词的使动用法，使……学习2.词类活用答案名词作状语，成群名词作动词，学习名词作动词，4.语句翻译(1)师者，所以传道受业解惑也。译文：

(2)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：

(3)古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。译文：

古代的圣人，他们超出(一般)人很远了，尚且还要拜师求学；现在的一般人，他们(的才智)低于圣人很远了，却以向老师学习为羞耻。老师，是用来传授道、教给学业、解释疑难问题的人。答案我(是向他)学习道，哪用得着管他的年龄比我大还是比我小呢？4.语句翻译 古代的圣人，他们超出(一般)人很远了，尚且(4)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：

(5)孔子曰：三人行，则必有我师。译文：

孔子说：几个人同行，那么(里面)一定有(可以当)我的老师(的人)。

不懂得文辞休止和停顿，不能解决疑难问题，有的从师，有的不(从师)，小的方面倒要学习，大的方面(却)放弃了，我没有看出那种人(是)明智的。答案(4)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未第三单元文言知识归纳第三单元文言知识归纳1.词语理解(1)通假字①则无望民之多于邻国也：

②无失其时：

③颁白者不负戴于道路矣：

④涂有饿莩而不知发：

答案通“毋”，不要。通“毋”，不要。通“斑”，此处指头发花白。通“途”，道路。1.词语理解答案通“毋”，不要。通“毋”，不要。通“斑”，此(3)古今异义①河内凶，则移其民于河东古义：

今义：

②河内凶，则移其民于河东古义：

今义：

③弃甲曳兵而走古义：

今义：

答案黄河。泛指河流。谷物收成不好，荒年。凶恶，厉害。跑，逃跑。行，走路。(3)古今异义答案黄河。泛指河流。谷物收成不好，荒年。凶恶，④是使民养生丧死无憾也古义：

今义：

⑤五十者可以衣帛矣古义：

今义：

⑥然而不王者，未之有也古义：

今义：

⑦王无罪岁，斯天下之民至焉古义：

今义：

答案供养活着的人。保养身体。可以凭借。表示同意，认可。“然”意为“这样”，“而”意为“却”。用在后半句话的开头，表示转折。不要归咎。没有罪过。④是使民养生丧死无憾也答案供养活着的人。保养身体。可以凭借。2.词类活用(1)五十者可以衣帛矣：

(2)谨庠序之教：

(3)然而不王者：

(4)王无罪岁：

答案名词活用为动词，穿形容词活用为动词，认真从事名词活用为动词，为王名词活用为动词，归咎、归罪2.词类活用答案名词活用为动词，穿形容词活用为动词，认真从事3.特殊句式(1)养生丧死无憾，王道之始也：

(2)以五十步笑百步，则何如：

(3)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走：

(4)申之以孝悌之义：

(5)或百步而后止，或五十步而后止：

答案判断句疑问句

省略句，“弃甲曳兵”前省略“士兵”介词结构后置句或……或……，固定结构3.特殊句式答案判断句疑问句4.语句翻译(1)察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？译文：

(2)填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。译文：

咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，战争开始了，(士兵)抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。有的士兵跑一百步停下来，有的跑五十步停下来。

考察邻国的当权者，没有像我这样用心的。邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，这是为什么呢？答案4.语句翻译 咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，战(3)养生丧死无憾，王道之始也。译文：

(4)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。译文：

认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人(就)不会在路上背着或者顶着东西了。七十岁的人穿绸吃肉，百姓不挨饿不受冻，(做到)这样却还不能统一天下称王的，从未有过。(百姓)对生养死葬没有什么不满，这就是王道的开端了。答案(3)养生丧死无憾，王道之始也。 认真地兴办学校教育，把1.词语理解(1)通假字①使之然也：__________________②虽有槁暴：

③则知明而行无过矣：

④君子生非异也：

答案通“煣”，使弯曲。通“又”通“智”，智慧。通“性”，资质、禀赋。1.词语理解答案通“煣”，使弯曲。通“又”通“智”，智慧。通(3)古今异义①君子博学而日参省乎己古义：

今义：

②君子博学而日参省乎己古义：

今义：

③声非加疾也古义：

今义：

答案广博地学习，广泛地学习。学问广博精深。验、检查。参加，参考。强，这里指声音宏大。疾病；快。(3)古今异义答案广博地学习，广泛地学习。学问广博精深。验、④假舆马者古义：

今义：

⑤金就砺则利古义：

今义：

⑥蚓无爪牙之利古义：

今义：

答案借助，利用。与“真”相对。金属制的刀剑等。金银。爪子和牙齿。坏人的党羽、帮凶。④假舆马者答案借助，利用。与“真”相对。金属制的刀剑等。金银⑦蟹六跪而二螯古义：

今义：

⑧非蛇鳝之穴无可寄托者古义：

今义：

答案蟹腿。跪下。容身，托身。托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。⑦蟹六跪而二螯答案蟹腿。跪下。容身，托身。托付；把理想、希望2.词类活用(1)君子博学而日参省乎己：

(2)上食埃土，下饮黄泉：

(3)假舟楫者，非能水也：

(4)登高而招，臂非加长也：

(5)故木受绳则直：

(6)用心一也：

答案名词作状语，每天名词作状语，向上；向下名词作动词，游水形容词作名词，高处形容词作动词，变直数词作形容词，专一2.词类活用答案名词作状语，每天名词作状语，向上；向下名词作4.语句翻译(1)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。译文：

(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：

君子广泛地学习并且每天检查、反省自己(的言行)，就能智慧明达而且行为也没有过错了。

靛青，是从蓼蓝中提取出来的，但比蓼蓝的颜色显得更深；冰，是水(遇冷)凝结而成的，但它比水(更)寒冷。答案4.语句翻译 君子广泛地学习并且每天检查、反省自己(的(3)假舆马者，非利足也，而致千里。译文：

(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：

蚯蚓(虽然)没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，(却可以)向上吃泥土，向下喝泉水，(这是)因为它用心专一啊。借助车马的人，并不是脚步快，却能到达千里。答案(3)假舆马者，非利足也，而致千里。 蚯蚓(虽然)没有锐1.词语理解(1)通假字①孝公既没：

②合从缔交：

③赢粮而景从：

④百有余年矣：

⑤威振四海：

答案通“殁”，死。通“纵”。通“影”，像影子一样。通“又”。通“震”，震动。1.词语理解答案通“殁”，死。通“纵”。通“影”，像影子一样(3)古今异义①于是秦人拱手而取西河之外古义：

今义：

②不爱珍器重宝肥饶之地古义：

今义：

③以致天下之士古义：

今义：

答案黄河。泛指河流。吝惜。对人或事有深挚的感情。招纳。

用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。(3)古今异义答案黄河。泛指河流。吝惜。对人或事有深挚的感情④流血漂橹古义：

今义：

⑤以为桂林、象郡古义：

今义：

⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：

今义：

答案盾牌。划船工具。把……作为，“以”后省略了宾语“之”。认为。崤山以东，即东方诸国。山东省。④流血漂橹答案盾牌。划船工具。把……作为，“以”后省略了宾语⑦皆明智而忠信古义：

今义：

⑧国家无事古义：

今义：

⑨才能不及中人古义：

今义：

答案聪明智慧。懂事理；有远见；想得周到。诸侯和大夫封地。一个国家的整个区域。平常的人。为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。⑦皆明智而忠信答案聪明智慧。懂事理；有远见；想得周到。诸侯和2.词类活用(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：

(2)天下云集响应，赢粮而景从：

(3)外连衡而斗诸侯：

(4)会盟而谋弱秦：

(5)流血漂橹：

(6)以弱天下之民：

答案

名词作状语，像席子一样，像包裹一样，像布袋一样

名词作状语，像云彩那样，像回声那样，像影子那样使动用法，使(诸侯)相斗使动用法，使(秦)衰弱使动用法，使(盾牌)漂浮使动用法，使(天下百姓)衰弱2.词类活用答案(7)序八州而朝同列：

(8)然陈涉瓮牖绳枢之子：

(9)执敲扑而鞭笞天下：

(10)过秦论：

(11)追亡逐北：

(12)秦孝公据崤函之固：

答案使动用法，使(同列)来朝拜名词作动词，用瓮做，用绳子系

名词作动词，用鞭子打，用竹杖敲，引申为“奴役”名词作动词，指出过失动词作名词，逃跑的士兵形容词作名词，险固的地方(7)序八州而朝同列： 答案使动用法，使(同列)来4.语句翻译(1)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译文：

(2)因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。译文：

(秦国)趁着有利的形势，宰割天下诸侯，分割各国的土地。强国请求投降，弱国入(秦)朝拜。

秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州这样(广大)的地区，君臣牢固防守以便伺机夺取周朝的政权，怀有席卷天下、控制寰宇、统一四海、吞并各国的野心。答案4.语句翻译 (秦国)趁着有利的形势，宰割天下诸侯，(3)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。译文：

(4)率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。译文：

率领疲惫不堪的士卒，带着几百人的队伍，回过头来攻打秦国；(他们)砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云一样聚集起来，像回声一样应和着，(许多人)担着粮食如影随形地跟着(他)。

好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往的行人。答案(3)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 率领疲惫(5)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。译文：

可是一人发难秦王朝就毁掉了，(秦王子婴)自己也死在人家的手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢？(这是由于)不施行仁义而使攻和守的形势发生变化了啊。答案(5)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施1.词语理解(1)通假字①师者，所以传道受业解惑也：

②或师焉，或不焉：

答案通“授”，传授。通“否”，表否定。语言积累1.词语理解答案通“授”，传授。通“否”，表否定。语言积累(3)古今异义①古之学者必有师古义：

今义：

②师者，所以传道受业解惑也古义：

今义：

③吾从而师之古义：

今义：

答案求学的人