20xx初中数学教师工作总结-初中教学反思心得精选

20xx初中数学教师工作总结_初中教学反思心得精选要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必需谨慎探究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。今日我就整理了初中数学老师工作总结，盼望对大家的工作和学习有协助，欢送阅读!

初中数学老师工作总结篇一

本学期，我谨慎贯彻党的十七大的教育教学方针。从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有打算、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进展工作总结。并发扬优点，克制缺点，总结经历，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、细心打算，谨慎备课

因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出评价与总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每节课的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量。

力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他教师。

教学上有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、谨慎批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

六、取得的成果

经过一个学期的教学，我所教的初三(1)班期末数学考试成果中，分107分，优秀4人，良好13人。

一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。

初中数学老师工作总结篇二

本人于20x年7月毕业于鹤岗市师范学校，随后被安排到绥滨二中工作，成为一名数学老师。在工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和爱戴的教师。

由于在教学中我留意调动学生的学习踊跃性，重视启发学生的思维，造就学生的实力。因此，我的课堂气氛民主、活泼，很受学生欢送，教学效果良好。20x年我所教班级的数学平均成果到达102。5分，位于三乡第一。在20x年的中考中，我任课的班级中，升入一中的学生，数学成果都在96分以上，还有两名学生考出总分值的惊人成果。

我始终坚信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充溢活力。功夫不负有心人，我在市、县、校的各种技能竞赛中，屡次被评为市教学新秀、县教学骨干、学科带头人、县级优质课一等奖等等。

在教学工作中，我努力做好培优转差工作。我依据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”我教给方法，让他们自学，严格要求他们，加大学习量，防止傲慢自满心情，多让他们做一些智力题，思索题。这样，学习优良的学生就取得了更好的成果。如20x年省级数学竞赛，我教的学生王玉坤获得二等奖;对于“差生”，我没有把他们拒之门外，而是用一颗真诚的心去感化他们，了解出“差”的缘由，挖掘“闪光点”刚好表扬，使他们树立自信念，克制自卑心理，让差生也有表现的时机，使差生也能扬起学习的风帆奋力追逐。一分汗水一分收获，经我耐性辅导，我所教班级的数学成果在全县统考中始终名列前茅。

回忆八年的教育教学工作，我觉得无怨无悔。因为我爱这项工作，虽然有时也伴随着失败与无奈，但更有胜利的喜悦与满意的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水平，为教育这座百花园奉献自己的力气。

本人于20x年7月毕业于鹤岗市师范学校，随后被安排到绥滨二中工作，成为一名数学老师。在工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和爱戴的教师。

老师的从教之日，正是重新学习之日。“三人行必有我师”我虚心向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。由于在教学中我留意调动学生的学习踊跃性，重视启发学生的思维，造就学生的实力。因此，我的课堂气氛民主、活泼，很受学生欢送，教学效果良好。20x年我所教班级的数学平均成果到达102。5分，位于三乡第一。在20x年的中考中，我任课的班级中，升入一中的学生，数学成果都在96分以上，还有两名学生考出总分值的惊人成果。

我始终坚信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充溢活力。功夫不负有心人，我在市、县、校的各种技能竞赛中，屡次被评为市教学新秀、县教学骨干、学科带头人、县级优质课一等奖等等。

在教学工作中，我努力做好培优转差工作。我依据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”我教给方法，让他们自学，严格要求他们，加大学习量，防止傲慢自满心情，多让他们做一些智力题，思索题。这样，学习优良的学生就取得了更好的成果。如20x年省级数学竞赛，我教的学生王玉坤获得二等奖;对于“差生”，我没有把他们拒之门外，而是用一颗真诚的心去感化他们，了解出“差”的缘由，挖掘“闪光点”刚好表扬，使他们树立自信念，克制自卑心理，让差生也有表现的时机，使差生也能扬起学习的风帆奋力追逐。一分汗水一分收获，经我耐性辅导，我所教班级的数学成果在全县统考中始终名列前茅。

回忆八年的教育教学工作，我觉得无怨无悔。因为我爱这项工作，虽然有时也伴随着失败与无奈，但更有胜利的喜悦与满意的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水平，为教育这座百花园奉献自己的力气。

初中数学老师工作总结篇三

本学期，本人担当七(3)班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。下面就数学教学的状况小结如下：

一、主要工作及主要成果

1、面对新课程改革的要求，决心立志在新学期教学工作中争取教学方面有所突破。因此，我谨慎细致阅读、挖掘、活用教材，探究教材的重点、难点，熟识教材各章节重要环节，专心研读新课程标准。弄懂每一节课的新要求，思索如何将新课程理念融入到教学中，谨慎备好和写好每一节课的教案，向有经历的老师请教，依据七年级学生的实际状况制定出详细的教学打算。每一节课都要做好充分打算。为了使学生学得易懂易驾驭，我还努力开掘学生的爱好特点，采纳多种教学手段，吸引学生上课的留意力，收到了良好的教学效果。课后刚好对所上的课可作出小结，同时还谨慎做好反思，并对每一个单元进展阶段性评价。

2、把好上课关，提高课堂教学效率

新课标的数学通常采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探究作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意力的情景。尽可能让学生一上课就感爱好，每节课都有新想法。新课标倡议“自主、合作、探究”的学习方式我在课堂上踊跃为学生供应动手实践、自主探究与合作沟通的时机，让他们探讨、思索、表达。由于学生爱好，学生很简单承受所授学问。

3、教师之间相互促进提高

留意与其他教师的相互沟通，总结出每一单元好的教法和要留意的问题，结合他们的看法和自己的思索结果，归纳每一单元教学的经历和奇妙方法。然后进展反思

二、存在问题和今后努力的方向

1、新课标学习和钻研还要加强。

2、课堂教学设计、探究、效果方面还要加以改良。

3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高。

总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生反应中发觉缺乏。在今后的教学中加以改良，这才会使教学的教法更有管用性，教育效果才会更明显。

初中数学老师工作总结篇四

数学是一切科学之母、数学是思维的体操，它是一门探究数与形的科学，它不处不在。要驾驭技术，先要学好数学，想攀登科学的顶峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”，搞好探究与教学是增加学生数学观念，形成良好的“数学素养”的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些原来生动活泼的数学学问，由于被沉没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练”以及“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题”和“各种各样的解题技巧、解题模式的训练”中，而失去了其应有的魅力，学生或许学到了不少详细的数学学问，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有学问的“躯体”，缺乏学问的“灵魂”

要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必需谨慎探究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效?我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在探究上、本事显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在探究的“深”上想方法，开创行动扎实、探究深化的课程教学改革下局面。

首先，一切数学学问都来源于现实生活中，同时，现实生活中很多问题都须要用数学学问、数学思想方法去思索解决。比方，洗衣机按什么程序运行有利节约用水;渔场主怎样经营既能获得产量，又能实现可持续开展;一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地造就学生经营和开拓市场的实力。

其次，现实告知我们，大胆改良学习方法，这是一个特别重大的问题。学习方法的改良身处应试教育的怪圈，每个老师和学生都不由自主地陷入题海之中，老师拍心某种题型没讲，中考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太沉重，在这样一种气氛中，往往无视了学习方法的造就，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢?学而不思那么罔，思而不学那么殆，在听讲的过程中必须要有踊跃的思索和参预，这样才能到达的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习气氛。而之前的备课那么不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把学生的开展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程学生有学问的驾驭，特性的解读、情感的碰撞，且创新火花不断显现。

再次，教与学必需有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使学生学得踊跃主动，真正成为学习的主子。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统起先运转。

初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析实力仍旧较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析实力。这是每一个初中数学教师值得谨慎探究的问题。

初中数学老师工作总结篇五

我叫★★★，是今年新聘请的一名数学老师。下面我将半年的工作向各位领导汇报如下：

首先，我简要回忆一下半年来的工作。几个月来，我主要担当78班数学和生物教学工作任务。作为一名新老师，我对各项教学工作任务都比拟生疏，尤其是对教学工作中的很多细微环节不太了解。但幸运的是，在杨青红、薛凌等老师的悉心指导下，我很快融入教学工作中。在教学工作方面，我谨慎做好每节课导学案、教案