2020年广东省广州市中考语文模拟试卷（三）-(带答案解析)

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第=page2626页，总=sectionpages2626页答案第=page2525页，总=sectionpages2626页绝密★启用前2020年广东省广州市中考语文模拟试卷（三）试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、单选题（共4题）1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A.拗口/执拗呼吁/长吁短叹B.五行/行头模具/一模一样C.请帖/画帖默契/锲而不舍D.埋怨/埋藏翘腿/翘首以待2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.祥和不工自破亵渎形消骨立 B.蹒跚李代桃僵豢养走投无路C.作辑丰功伟绩箴言断章取意 D.推崇矫揉造作聒燥眼花缭乱3.选出依次填入横线上最恰当的一组词语（）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事________，他们因为不同的________走上了志愿者之路，又在各自的路上________着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且________。A.不胜枚举理由传播高尚 B.比肩接踵理由播撒伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚 D.比肩接踵缘由传播伟大4.下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是（）中国新诗的崇高美是丰富多彩的。①，如郭沫若狂飙突进的诗歌；②，如艾青的《我爱这土地》；还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高……这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。A.①既有呐喊型的崇高②又有饱含热泪深情型的崇高B.①既有饱含热泪深情型的崇高②又有呐喊型的崇高C.①不仅有呐喊型的崇高②更有饱含热泪深情型的崇高D.①不仅有饱含热泪深情型的崇高②更有呐喊型的崇高评卷人得分二、选择题（共1题）5.下列句子中，没有语病的项是（）A.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C.广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。D.广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。评卷人得分三、名著阅读（共1题）6.根据阅读积累，按要求作答。1.【小题题干】中国集邮总公司发行了一套《中国古典文学名著＜儒林外史＞》特种邮票，如图是其中的一枚。请写出与图中内容相关的情节。(2).【小题题干】《儒林外史》中刻画了一些热衷科举考试的“士人”，请从“周进”“马纯上”这两个人物中选择其一结合相关事例作简要分析。评卷人得分四、多选题（共1题）7.根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱 B.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 D.不应有恨，何时长向别时圆。 E.云横秦岭家何在，雪拥篮关马不前。评卷人得分五、默写（共2题）8.根据课本，补出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①怀旧空吟闻笛赋，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）②欲为圣明除弊事，______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）③______，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）④登斯楼也，则有心旷神怡，______。（范仲淹《岳阳楼记》）⑤寂寂江山摇落处，______。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）⑥______，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）9.根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。①《水调歌头•明月几时有》中，词人表达想与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是：______，______。②初中毕业前夕，同学们相互激励，用李白《行路难》中的“______，______”来表达坚定的信念和对未来的憧憬。评卷人得分六、文言文阅读（共2题）10.阅读下面的文段，完成后面各题庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，増其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》）1.【小题题干】下列句子中，加点词的意义相同的一组是______A．属予作文以记之/有良田美池桑竹之属B．至若春和景明/四时之景不同C．是进亦忧，退亦忧/实是欲界之仙都D．锦鳞游泳/沉鳞竞跃(2).【小题题干】把“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译成现代汉语。(3).【小题题干】下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是______A．岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的，这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。B．作者没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象，因为前人记述详尽。C．文章描写了“迁客骚人”登临此楼时，面对或雨或晴下的湖景，感受到的悲喜之情。D．文章的重心是探求古仁人的情怀，表达了自己“先忧后乐，与民同乐”的政治理想。11.阅读下面文段，然后回答问题。襄王立，田单相之。过菑水，有老人涉菑而寒，出不能行，坐于沙中。田单见其寒，欲使后车分之衣，无可分者，单解裘而衣之。襄王恶之，曰：“田单之施，将欲以取我国乎？不早图，恐后之。”左右顾无人，岩下有贯珠者，襄王呼而问之曰：“汝闻吾言乎？”对曰：“闻之。”王曰：“汝以为何若？”对曰：“王不如因以为己善。”曰：“奈何？”曰：“王嘉单之善，下令曰：‘寡人忧民之饥也，单收而食之；寡人忧民之寒也，单解裘而衣之；寡人忧劳百姓，而单亦忧之，称寡人之意。’单有是善，而王嘉之，单之善，亦王之善已。”王曰：“善。”乃赐单牛酒，嘉其行。（选自《战国策・齐策六》，有删改）【注】贯珠者：采集珍珠的人1.【小题题干】请解释下列加点词的意思。①左右顾无人②单收面食之(2).【小题题干】你如何评价文中“贯珠者”给王的建议？评卷人得分七、诗歌鉴赏（共1题）12.阅读下面的诗词，回答问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。1.【小题题干】请用自己的语言描述《月夜忆舍弟》中首联的画面。(2).【小题题干】两首诗词表达的情感有同有异，相同之处在于均借月的意象表达了对手足的思念之情，请你分析不同之处。评卷人得分八、现代文阅读（共2题）13.阅读下面文字，完成问题。认得几个字？小孩子识字的过程往是从误会开始，他们常常利用同音字建立不同意义之间的各种关系，其中不免望文生义，指鹿为马，倘若对于字的好奇穷究能够不止息、不松懈，甚至从理解中得到惊奇的快感以及满足的趣味，如果搜求得够深入、够广泛，或许我们还真有机会认识几个字。否则我们的一生就可能在从未真正认识自己使用的文字之中“滑溜”过去了。然而从另一方面看，认字的本质却又似乎总是含藏着很大的“误会”成分在内，我们在生活之中使用的字一一无论是听、是说、是读、是写，都往往仅止于生活表象的内容，而非沉积深刻的知识与思想。穷尽人的一生，恐怕也未必有机会将听过、说过、读过、写过几百次、几千次甚至几万次的某个字完完整整地认识透彻。对于认字这件事，我们总是想得太简单，孩子为什么要认字？有什么比“认字”本身更重要的事在其中呢？其实，我们不仅仅要教孩子们或是让自己认更多的字，而是要从认字开始，培养我们与世界之间的鲜活关系。说文解字--“五”与“午”在中国传统文化中，“五”字与“五行”相关联。稍微细心一些，你就会发现，在我们的生活中很多词语都与“五”有关，如“五谷丰登”“五音不全”“五色土”“五味杂陈”等，这些词语中的“五”字都隐含着“五行”的意义。“五”字本身的意义就是“五行”，《说文解字•五部》中对“五”的解释为：“五行也，从二，阴阳在天地间交午也。”意思是，“五”字上面一横表示“天”，下面一横表示“地”，“五”字的本义天地交通，而生“五行”。中国古代哲学家认为，“太一”生阴阳，阴阳生五行。古人认为，“太一”是阴阳之气所从出的本源，“太一”所吐出的元气分为阴阳，阴阳之气又化为“五行”，即金、木、水、火、土，这就是“五”字的含义。“阴阳在天地间交午也”，即阴气与阳气在天地之间交错，而生五行，“交午”，即“交错”。所以，“午”有“交错”的意思。“五”被借用为数字后，阴阳相交的意思就用“午”来表示，比如“中午”“午夜”都是阴气与阳气交错的时间点。古人认为一天十二个时辰中，午时，即中午十一点至下午一点间，阳气最盛，阳盛则生阴，所以“午时”是阳转阴的交错点。午夜，即子时，则是阴转阳的交错点。下面再举两个“午”有“五”含义的例子。十二地支中，“午”排行第七，正是农历的五月，十二地支的顺序是：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥。其中“子”为农历十一月（农历的十一月有一个重要的节日一一冬至，古人认为冬至才是一年真正的开端）；“丑”为农历十二月，即腊月；“寅”为农历一月，即正月；而“午”整好是农历五月，这也是夏季阳气最旺的月份。从“端午节”还可看出“午”有“五”的含义。“端午节”是农历五月初五，“端”的意思是开始，“午”的意思是“五”，“端午”即“五月开端的第五日”。（选自《汉字故事101夜》，中国文史出版社，2015年）咬文嚼字--“黄口孺子”与“黄毛丫头”“黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。”这是《三国演义》第42回张飞长坂坡吓退百万曹军的神勇描写。这里的“黄口孺子”指哪些人，学生不懂。查《汉语成语大词典》（吉林大学出版社）“黄口小儿”注：“黄口”：雏鸟黄色未褪的嘴，借指幼小。”雏鸟的嘴多为黄色，故以“黄口”借代“雏鸟”；鸟之雏者与人之幼者相似，故又以“黄口”比喻婴幼儿。如此看来，《三国演义》作者在这句描写中以“黄口孺子”代指曹操军队，其言下之意乃是说曹操的百万雄兵就像小孩子一样，一声大吼就可以将他们吓得不知道东南西北。作者之意图，显然是为了突出张飞的万夫不当之勇。现代生活中，我们听到更多的不是“黄口孺子”，而是“黄毛丫头”。《汉语大词典》（汉语大词典出版社）注“黄毛”：“黄发”，借指年幼的人。”注“黄毛丫头”：“毛发未黑的女孩子，后亦用作年轻女子的“谦称”或“鄙称”用作“黄毛”释义的“黄发”，显然就是“黄色的头发”，亦即“未黑”的头发，另有“黄童”一词，《辞海》注曰：“幼童头发黄色，故称黄童，辞书上的解释完全可以得到现实的印证，一般情况下，人在年幼时头发都比较细软，颜色浅淡而偏黄，随其年龄的增长，变得越来越粗硬，越来越浓黑，直至青壮年达到顶峰，又渐渐出现白发、脱发等衰老的征象。这是生理发育过程中的正常现象。正因为年幼的人一般头发较黄，“未黑”，故而可用“黄毛”来借代婴幼儿或者形容年幼。（选自《语文月刊》2017年6月，作者李雪松）1.【小题题干】阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是______A．小孩子识字往是往往是从误会开始，他们常常利用同音字建立不同意义之间的各种关系。B．认字的本质也常常发生误会，我们日常使用的字都往往只是停留在生活表象的内容。C．穷尽人的一生，也没有机会将自己听、说、读、写过的某个字完完整整地认识透彻。D．“认字”的目的不仅仅是识字，而是从认字开始，培养我们与世界之间的鲜活关系。(2).【小题题干】下列对材料中“汉字”和“词语”的表述，不符合文意的一项是______A．“五”字的本义是天地交通，而生“五行”，即金，木、水、火、土，后借用为数字。B．“午”有“交错”之意，“五”被借用为数字后，阴阳相交的意思就用“午”来表示。C．“黄口”本来指雏鸟黄色未褪的嘴，又以“黄口”借代雏鸟和比喻婴幼儿。D．黄毛：黄发，指年幼的人。黄毛丫头：指毛发为黑的女孩子。后亦用作年轻女子的美称。(3).【小题题干】下面对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是______A．真正的认字不是只会听、会说、会读，会写，而是了解沉积其中的深刻的知识与思想。B．十二地支中的“午”是农历五月，“端午”即“五月初五”，“午”有“五”的含义。C．“黄口孺子”与“黄毛丫头”都借动物或人的生理发育过程中的正常现象指年幼之人。D．“黄口孺子”与“黄毛丫头”都指年幼之人，前者专指年轻男子，后者专指年轻女子。(4).【小题题干】请写出三个你所积累的含“五”字的成语；不能与本文出现的重复。(5).【小题题干】请根据《木兰诗》中的“当窗理云鬓，对镜帖花黄”及李清照《醉花阴》中的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，仿照材料介绍的“识字”方法，解释“黄花闺女”一词。（注）《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑（瑞脑：一种香料）消金兽（金兽：兽形的铜香炉）。佳节又重阳，玉枕纱厨（纱厨：纱帐），半夜凉初透，东篱（东篱；泛指采菊之地）把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂（销魂：形容极度忧愁），帘卷西风，人比黄花瘦。14.阅读下面文字，完成下面小题。炖马靴迟子建故事发生在1938还是1939年，父亲说年份不重要，重要的是时令，寒冬腊月，他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行。呼呼叫的北风，让雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛。父亲说他们不讨厌这样的迷眼，因为雪花纤尘不染，就像老天送来的润眼膏，无比清凉。晚饭时分，他们袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日队伍的联系，他们大规模实施归屯并户，大片农田荒芜，无数村落夷为废墟。父亲说自此之后，队伍缺粮少衣，陷入被动。四道岭在哪里？我在地图上找不到。父亲说除了四道岭，还有头道岭、二道岭、三道岭和五道岭。这些岭呈刀锋状，易守难攻，适宜做密营。他们最初的营地在头道岭的大黑山，那里狼多。有这样一条母狼，它双眼瞎。自打发现支队的行踪后，就一直凭声音和嗅觉尾随他们，求得生存。父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。到了漫漫长冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾随着队伍，父亲总会想方设法给它口吃的。有年正月，这条狼突然消失了！三个月后，父亲和战友为前方的大部队运粮，在二道岭遇见它。它居然大了肚子，怀了崽了！两三年不见它，大家常念叨，父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔在附近的山洞。太阳落山后，侦查员带来消息，三辆摩托车驶离守备队，带走了十一个日本兵，看来他们是去镇上喝酒了。父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令。然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本兵回来了！父亲说他们受到了前后夹击，优势立刻转为劣势。他们没有全军覆没，得益于一位战士。副支队长下达了搬退令，这位战士咬着牙，趁乱爬向弹药库，用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御。父亲就从弹药库北侧逃了出来。父亲停下的一刻头晕眼花，后背的锅猛地一震，父亲马上意识到后有敌手追击！父亲本能地卧倒，拔出枪来，匍匐到一处雪坎，紧盯着那个方向，就在敌手露头的一瞬，打了最后一枪，击中了他的左肩。在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分，父亲在靠近河岸的灌木丛停下。发现干粮袋靠近后脊梁的部位，有道寸长的口子，炒米白白流失了。父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近。可是敌手趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。狼嚎声越来越近，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透力：一种比较婉转、犹疑，让他有似曾相识之感。父亲发现狼发声之处的灌木丛，只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。这说明另一条狼的眼睛是不发光的，它不是瞎眼狼又会是谁呢！敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧，他在生命的最后时期，拼尽全力。拍一下自己，然后指指篝火。父亲明白，他想让他火葬了他。敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲搜敌手的身，他只在军服的口袋里搜出两样东西，一个是一方蓝格子手帕，另一个是长方形金属外壳的镜盒。打开一看，里面竟夹着一张二寸的黑白相片。父亲凑近簿火一看，那是个穿着印花和服的姑娘，微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲将镜盒放回敌手的口袋，而将蓝格子手帕揣进自己兜里了。父亲发现敌手穿着的马靴，是上好的牛皮的。他将这两只靴子从敌手脚上拔下来，靠近篝火，用钢刀切割靴子。父亲又望了一眼敌手，他死时眼睛没闭上，父亲停下手，将敌手的那块蓝格子手柏掏出来，走过去蒙在他脸上。父亲划开马靴，得了大大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，投进锅里，开始炖马靴了。火旺，锅很快就烧开了。父亲捞出最大那块马靴皮，切下一小块，填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼。又炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，抬头望了望天，雪停了，但夜空还没睛朗起来，望不见北斗星，不知置身何方。父亲借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景，两条狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试圈阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。前狼让步了，瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长呼一口气，感恩似的分出两块牛皮，投给它们。后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熬的马靴皮，和深埋在雪下的紅豆浆果，以及山洞的骨头渡过难关。而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。父亲说栖息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴，怕它万一不听话，会对父亲下口吧。父亲去世的次年，母亲也走了。炖马靴的故事，只有我一个人给下一代讲了。最后我要补充的是，父亲每回讲完炖马靴的故事，总要仰天慨叹一句：人呐，得想着给自己的后路，留点骨头！（节选自《钟山》2019年第1期，有删改）1.【小题题干】本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。(2).【小题题干】“呼呼叫的北风，让雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛”这一处描写有什么作用？请作简要分析。(3).【小题题干】小说中的父亲具有哪些品格？请概括出两点并举出相对应的例子。(4).【小题题干】小说在叙述故事时，插叙了父亲喂养瞎眼狼这一情节有什么作用？请简要分析。(5).【小题题干】父亲讲完故事，总要仰天慨叹“人呐，得想着给自己的后路，留点骨头”，这里“骨头”内涵丰富，请联系全文，谈淡你的理解。评卷人得分九、作文（共1题）15.成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点______给自己”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将标题补充完整；（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案及解析一、单选题1.【答案】B【解析】A．不相同，读音分别为：ào/niǜ，yù/xū；B．都相同，读音分别为：xíng/xíng，mú/mú；C．不相同，tiě/tiè；qì/qiè；D．不相同，mán/mái，qiào/qiáo；故选：B。本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。2.【答案】B【解析】A．有误，“不工自破”的“工”应为“攻”，“形消骨立”的“消”应为“销”；B．正确；C．有误，“作辑”的“辑”应为“揖”，“断章取意”的“意”应为“义”；D．有误，“聒燥”的“燥”应为“噪”。故选：B。本题考查学生对字音字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】C【解析】通读整个句子，第一个空供选择词语“不胜枚举”形容为数极多，“比肩接踵”形容人多拥挤或接连不断，此处是说志愿者故事很多，用“不胜枚举”恰当，由此排除BD两个选项；第二个空供选词语“理由”是指事情的道理、原由、依据，“缘由”是指造成某种结果或一件事情发生的原因原因，本句语境是指原因，而不是道理依据，“缘由”更符合语境，这样，排除掉了A选项，基本确定C为正确选项；最后采用把C选项所有词语带入句子通读，确定C为正确选项。故选：C。本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。解答此类题目要注意两点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。4.【答案】A【解析】辨析选项时要注意前后内容的关联和关联词语的选用。从前后内容的衔接来看，“呐喊型”、“饱含热泪深情型”分别与“郭沫若狂飙突进的诗歌”、“艾青的《我爱这土地》”相照应；从复句关系来看，此处应该选用表示并列关系的关联词语，而不应该是表示递进关系的关联词语。故选：A。此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。二、选择题5.【答案】C【解析】A．句式杂糅，把后面的句子改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现”；B．搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；C．没有语病；D．语序不当，“建设和规划”应调整为“规划和建设”。故选：C。本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。三、名著阅读6.【答案】【小题答案1】答案：（1）严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。“直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。（2）别人做举业，也许并不纯正。或者是拿这个来做敲门砖，或者是用它来做幌子，全不把它当回事。而马二先生却干得极其认真，一点也不马虎。他在文翰楼做选家，“时常一个批语，要做半夜。不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一遍，就悟想出十几篇的道理，才为有益。“马二先生是八股科举制度的受害者，这还不够，最可悲的是，他是那么真诚执著地引导别人走自己已经实践证明走不通的老路。【小题答案2】【解析】（1）本题考查名著阅读，看图可知，图中一人躺在床上，奄奄一息，却伸出两根手指不肯咽所，家人围坐在他身旁，不知如何是好。可知这个情节是严监生临死之前看到桌子上点了两茎灯草，觉得浪费，一定要提醒家人灭去一根，这一情节表现了他的吝啬性情。（2）本题考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可，作答本题时，选择自己最熟悉的一个人物，然后结合自己的阅读积累写出一例能表现出其对于科举的热衷情节即可。名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介，作品主旨，其中的经典情节等要牢记。四、多选题7.【答案】BC【解析】A．有误，“玉盘珍羞值万钱”的“值”错误，应该是“直”；B．正确；C．正确；D．有误，“何时长向别时圆”的“时”错误，应该是“事”；E．有误，“雪拥篮关马不前”的“篮”错误，应该是“蓝”；F．有误，“凫燕满回塘”的“燕”错误，应该是“雁”。故选：BC。本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。五、默写8.【答案】到乡翻似烂柯人,肯将衰朽惜残年,江山如此多娇,宠辱偕忘,怜君何事到天涯,鸡声茅店月【解析】答案：①到乡翻似烂柯人②肯将衰朽惜残年（注意“衰”的书写）③江山如此多娇④宠辱偕忘（注意“偕”的书写）⑤怜君何事到天涯⑥鸡声茅店月（注意“茅”的书写）本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。9.【答案】但愿人长久,千里共婵娟,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海【解析】答案：①但愿人长久，千里共婵娟②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。六、文言文阅读10.【答案】【小题答案1】D【小题答案2】D【小题答案3】【解析】（1）本题考查一词多义。A．代词，这件事\助词，的。B．日光\景色。C．这\表示判断。D．鱼\鱼。故选：D（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：以，因为。忧，担忧。句意：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。（3）本题考查对文本内容和主旨的理解。ABC．正确。D．有误，文章的重心是探求古仁人的情怀，表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。故选：D答案：（1）D（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。（3）D译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。11.【答案】【小题答案1】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：左右看了看没有人。顾，看。②句意为：田单就赐给他们吃的。食，使动用法，喂，使……有东西吃。（2）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，齐王本想杀掉这个采珠者，他的一番话让自己免去了身死之祸，另一方面，他的话也让齐王打消了杀死田单的想法，也保全了田单的性命。所以他给的建议相当高明。答案：（1）①顾：看②食：使动用法，喂，使……有东西吃（2）文中“贯珠者”给王的建议非常高明，一方面拯救了自己的性命，不让多疑的王杀掉灭口，另一方面也拯救了善良的大臣田单，让他免遭王的猜忌和迫害。【小题答案2】【解析】译文：田单立太子力襄王，自居相位。有一天田单路过淄水，看见一位老者赤足渡河冻坏了，无法再走，僵坐在岸边的沙土上。田单看见老者身体寒冷，就让随从分件衣服给他，但随从们没有多余的衣服，田单就脱下自己的皮裘送给老者。齐襄王内心很是憎恶田单这种收买人心的行为，他自言自语说：“田单这样用小恩小惠收买人心，莫非图谋我的王权富贵？如果不先发制人，恐怕后悔也来不及了。”说完，他猛然从自言自语中惊醒，警惕地左右察看，没什么人，只是岩石下有个人，襄王把他叫唤过来问道：“你听到我说什么了吗？“采珠者坦白承认：“都听到了。”襄王杀意顿生，却故意问道：“你认为我该怎么做？”那人说：“大王不如顺水推舟，把它变成自己的善行。您可以发布诏令嘉奖田单的行为，并说：‘寡人担心百姓子民挨饿受冻，相国就分賜他们衣食，寡人关心百姓，相囯也满腹优心。相囯这样做，正合寡人心意。’田单既有这些优点，而大王又赞扬他，要知道赞扬田单的优点，也正是宣扬大王的圣德。”襄王叹道：“好主意！”于是以牛酒犒劳田单，表扬了给贫民送衣的行为。句子划分停顿：1．主谓之间要停顿。2．动宾（动补）之间要停顿。3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4．语句倒装处要停顿。5．承前指示代词之后要停顿。6．句中转折连词“而”前要停顿。七、诗歌鉴赏12.【答案】【小题答案1】（1）本题考查描绘诗中所展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要意象，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。本诗前两句的意思是戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。（2）本题考查诗歌表达的感情。苏词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念，借月的阴晴圆缺表达面对种种生活际遇的旷达胸襟和乐观情怀。杜诗运用了以景衬情的表现手法，写出了白露节气的清寒，作者巧妙地将自己的主观情感融入到故乡的明月的描写中，含蓄地表达了作者对故乡地深切思念。答案：（1）戍楼响过更鼓，路上断了行人形影；秋天的边境，传来孤雁悲切的鸣声。（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”流露出词人悟透人生的洒脱和旷达；“露从今夜白，月是故乡明”抒发了诗人对故乡的思念之情。这首诗从诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，想到百姓之苦，体现出了作者的怀家愁和忧国难之情。译文：水调歌头•明月几时有：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间？月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。月夜忆舍弟：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁还没有停止。【小题答案2】【解析】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州（今山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的一首五言律诗。此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。八、现代文阅读13.【答案】【小题答案1】C【小题答案2】D【小题答案3】D【小题答案4】【小题答案5】【解析】（1）ABD．正确；C．有误，“也没有机会将自己听、说、读、写过的某个字完完整整地认识透彻”错，原文是“恐怕也未必有机会”，表猜测。故选：C。（2）ABC．正确；D．有误，“黄毛丫头：指毛发为黑的女孩子。后亦用作年轻女子的美称”错误，原文是“用作年轻女子的谑称或鄙称”。故选：D。（3）ABC．正确；D．有误，根据文中“‘黄口孺子’代指曹操军队，其言下之意乃是说曹操的百万雄兵就像小孩子一样，一声大吼就可以将他们吓得不知道东南西北。作者之意图，显然是为了突出张飞的万夫不当之勇”，可以看出“黄口孺子”并没有专指年轻男子之意。故选：D。（4）要求写出三个你所积累的含“五”字的成语。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。例如，五谷丰登、五音不全、五味杂陈等。（5）题干要求仿照材料介绍的“识字”方法，解释“黄花闺女”一词。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”：当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。这里的“花黄”是一种饰物，古时未婚女子在梳妆打扮时，喜爱“帖黄花”。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”：此时此地怎么能不令人伤感呢？风乍起，卷帘而入，帘内的人儿因过度思念身形竟比那菊花还要瘦弱。这里的“黄花”指菊花，耐寒特点十分明显，常比喻有节操的人。综合上面的两句诗的分析，即可得出“黄花闺女”是指未结婚，能保持贞节的女性的意思。答案：（1）C（2）D（3）D（4）五谷丰登、五音不全、五味杂陈。五体投地、五湖四海、五颜六色、五光十色、五脏六腑、五大三粗、五内如焚、五马分尸、五毒俱全、五花八门……（5）黄花：①“对镜帖花黄”中的“花黄”是一种饰物，古时未婚女子在梳妆打扮时，喜爱“贴黄花”。②“人比黄花瘦”中的“黄花”指菊花，有傲霜耐寒的特性，常比喻人有节操。黄花闺女：指未结婚，能保持贞节的女性。本题是材料阅读。第一题考查对文段信息的筛选，第二题考查筛选信息，第三题考查理解并分析文中重要信息，第四题考查成语积累，第五题考查知识迁移。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。14.【答案】【小题答案1】（1）本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令”可以概括出事情的起因：寒冬飞雪的夜晚，父亲与抗日队伍袭击了日军守备队；从“父亲说他们受到了前后夹击”“投进锅里，开始炖马靴了”“将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼”可以概括出事情的经过：抗日队伍受到了日军的前后夹击，父亲在撤退时把死去敌手的马靴皮炖了，并投给瞎眼狼吃；从“三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途”可以概括出事情的结果：父亲靠瞎眼狼的保护和引路走出迷途。（2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。这句话是环境描写，主要写了寒冬飞雪，环境恶劣；交代故事发生的背景；正是在这样恶劣的环境下，才有日本兵外出喝酒，才有抗日队伍与日军的交手，才有父亲炖马靴的故事，也才有父亲喂狼，狼把父亲带出迷途的故事。因此，这里的环境描写为下文父亲、敌手、狼之间的生死搏斗作铺垫，推动了故事情节的发展。（3）本题考查人物形象特征的分析概括。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从“父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它”可以看出父亲的善良（有爱心），他同情一只瞎眼的狼，经常给它食物；从“父亲马上意识到后有敌手追击！父亲本能地卧倒，拔出枪来”可以看出父亲的英勇，撤退过程中遇到敌手时勇敢无畏，最后消灭了敌手；从“父亲划开马靴，得了大大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，投进锅里，开始炖马靴了”可以看出父亲的机智，为了维持生命，把死去敌手的马靴皮炖了。（4）本题考查记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。插叙的作用：使叙述更加完整，使文章更充实，结构上更紧凑，能够更好地突出文章中心。插叙了父亲喂养瞎眼狼这一情节，内容上突出了父亲善良、富有爱心的品格；从“瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途”可以看出，正是有了前边父亲对瞎眼狼的关爱，才有了这里瞎眼狼对父亲的感恩。因此，在结构上为下文瞎眼狼保护父亲和为父亲引路走出迷途的情节作铺垫。（5）本题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。这里的“骨头”表面含义是指父亲给瞎眼狼扔的骨头；根据文中内容可知，正是因为父亲以前给瞎眼狼扔的骨头让父亲后来在山洞里度过了难关。也正是因为父亲以前给瞎眼狼扔的骨头，才有了后来瞎眼狼的感恩，把父亲带出迷途。因此，“骨头”的深层含义，一方面指人要时时留存生活物资以备不时之需。另一方面也告诫人们做人要善良，当自己有能力的时候，要尽量给需要帮助的人以帮助，哪怕有时帮助的是一条狼。答案：（1）起因：寒冬飞雪的夜晚，父亲与抗日队伍袭击了日军守备队。经过：抗日队伍受到了日军的前后夹击，父亲在撤退时把死去敌手的马靴皮炖了，并投给瞎眼狼吃。结果：父亲靠瞎眼狼的保护和引路走出迷途。（2）这是环境描写，交代故事发生的背景，寒冬飞雪，环境恶劣；为下文父亲、敌手、狼之间的生死搏斗作铺垫，推动了故事情节的发展。（3）善良（有爱心），同情一只瞎眼的狼，经常给它食物。英勇，撤退过程中遇到敌手时勇敢无畏，最后消灭了敌手。机智，为了维持生命，把死去敌手的马靴皮炖了。（4）内容上突出了父亲善良、富有爱心的品格；结构上为下文瞎眼狼保护父亲和为父亲引路走出迷途的情节作铺垫。（5）“骨头”一方