高考英语读后续写场景描写万能句式

高考英语读后续写场景描写万能句式表示“感到……情绪与情感”（表情绪的名词）一阵……（表情绪的名词）仿写：当他看着自己孩子的时候一种强烈的自豪感涌上心头（十分自豪）。我感到高兴极了。他感到非常恐慌。表示“（因为紧张、害怕）心跳”couldfeelone’sheartpoundingwildlyinone’s感到心在胸中砰砰直跳仿写：上台领奖时我感到心砰砰直跳。我的心开始咚咚跳，嘴里发干。他打开信，心在咚咚跳着。表示“流泪”Tearsblurredone’seyes./One’seyesgotmisty./One’s泪眼模糊几乎要哭了3.tears(rolldownone’seyes/cheeks/face)泪水落下仿写：当得知我被重点大学录取时，我妈差点儿就哭了。他站在一个角落里，泪流满面。表示“因……颤抖”仿写：她双唇颤抖着，泪珠顺着面颊滚落下来。他握紧拳头，气得发抖。他躺在那里很长时间，害怕得发抖。表示“好像……”好像……好像……仿写：我似乎觉得所有的希望都破灭了。我们聊呀聊呀，就像遇到了久别的朋友一样。好像进入了另一个世界。我丢了工作，感觉我的世界崩溃了。表示“不知道做……”手足无措感到难以决定……仿写：他吃惊地站在那里，不知道接下来做什么。老师突然出现，他不知所措。表示“某人想到明白……；有了主意”从句 从句从句 从句intoone’smind=...crowdedinone’smind3.one’smind头脑开始快速转动仿写：我突然意识到我并不需要这些东西来让自己快乐。ItsuddenlydawnedonmethatIdidn’treallyneedthese突然他想到一个好主意。他的头脑开始快速转动，试图想出办法。我突然想到我没有锁门。表示“直到……才意识到……”倒装句： 时间状语从句强调句： 时间状语

从句仿写：直到那时他才意识到有什么不对劲。他这才恍然大悟，他哥哥想为他买圣诞礼物。直到那一刻，他才注意到包里什么也没留下。直到那时她才感觉到她的肚子在咕咕叫。表示“迫不及待做……；毫不犹豫”不假思索；毫不犹豫地立即；毫不迟延地 毫不犹豫仿写：他迫不及待地要赶回家将一切告诉他的父母。水冰冷冰冷，可那个年轻人想也没想就跳了进去。她迫不及待地想见 ，把早上的一切都告诉她。Shecouldn’twaittoseeColinandtoldeverythingabout他毫不迟疑地迅速爬上树去摘树叶。表示“一……，就……”1.Upon(doing)sth.,…从句,……,when…did…仿写：听了这个滑稽的故事，大家都哈哈大笑。我一看见他就知道他就是那个曾经帮我搬过箱子的警察。我刚走进房间就听见了巨大的声音。一听到“救命”的喊声，他冲出了房子。Uponhearingshoutsof“help”,hedashedoutofthe表示“发出……（声音）”erewereloudshoutsandcheers(from…)when…从……传来喊叫与欢呼声。horror/fear/terror/shock/surprise/pain…)发出……的声音仿写：当他登上讲台时现场传来了雷鸣般的掌声。她看见他时吓得大叫一声。表示“转折”1.Butbadluckforsb.,…但是某人真不走运Toone’ssurprise从句…,…,butwithoutsuccess…,butnouseButonsecondthoughts,…但是转而一想，……接下来发生的非常奇妙仿写：使我们高兴的是，结果所有的人都收到了礼物。真不走运，他绊了一脚，摔在地上。她朋友想劝她和他一起回家可只是白费唇舌。表示“心里想”从句内心的声音告诉某人………thought/saidtoone仿写：心里的声音告诉他，他所做的是错的。当他回家时，他心里想道，“这会是谁呢？”“Whocoulditpossiblybe?”hethoughttohimselfashe表示“时间”…=shortlyafterwards,…=before…=Itdidn’ttakelongbefore从句从句不久……一瞬间仿写：不久以后，我们到达一条流动的小溪边。一时间，他站在那里一动不动，几乎不相信发生的事。表示“跑；冲；奔”飞奔仿写：他突然放开我以惊人的速度冲出了门。表示“鼓起勇气”pluckup/take/gather/one’scourage(todo…)仿写：我终于鼓起勇气登上了舞台。我鼓起勇气，径直向那个人走去。表示“希望”从句抱着一丝希望看到一丝希望仿写：她环视了一下大厅，希望 会在那里等她。我注视她，感到了一线希望。他转过身来，想忍住眼泪。表示“感到欣慰，放下心来”…breathedasighofrelief/…sighedwithrelief松了一口气.toone’srelief,…使人欣慰的放心的是仿写：飞机安全着陆，我顿时放下心来。没有人受伤，我们都松了一口气。表示“还记得某人的话；还在某人的脑海中”One’swords(echoed/rangout)inone’sears.One’swords(voice/song)lingered/whisperedinone’s3.One’sheadwasstillful …仿写：老师鼓励的话还在她的耳边回响。Herteacher’sencouragingwordsstillechoedinherears.Herteacher’sencouragingvoicestilllingeredinher我的脑子里仍然充满奇怪的想法与忧虑。表示“经历与教训”Whata/an…lessonWhata/an…experiencesb.Downdeepinone’shear…在某人的内心深处，……仿写：格林先生教给我们多么宝贵的一课啊！我们会永远记得他的恩情。在他的内心深处，他知道他会永远记住格林先生给他上的多么宝贵的一课。对话模式“....,”hesaid, … 后接分词作状语“Ididn’tknowwhatIwasdoing,”shesaid,“I’llgetussomecoffee,”shesai“That’snice,”Alexsaidquietly,“Veryclever,”saidtheteacher,“Uncle,forgiveme,Ididthatunintentionally,”he“Wedon’tdoanyharm,”saidtheboy,“...,”hesaid, … 后接时间状语从句“Watchout!”sheshouted,“Whatabeauty!”saidthenurse“....,”hesai … 后接 ，先后动作或构成并列句“Goodmorning,children!”saidtheminister,“Yes,Ithinkso,”hesaidreluctantly（无奈地）“Comehere,”saidthelittleman,“....,”hesaid,“…” 后接要说的另一句话“TherewasaletterfromPrinceAndrewtoday,”hesaid“haven’tyoureadit?”“Well,well!”saidtheman,“aretherereallypeopleinthisroom?”“Sinceyoulovehimsowell,”saidtheking,“Iwilltellyousomething.”“Sheisaveryadmirableandexcellentyoungwoman,”“andyoumustgoandcallonher.”… … said,“…” 前有并列关系的先后动作“that’strue.”“…,”saidtheman,…用定语从句补充说明说话的人“Idon’tknow,”saidZeb,“Toyourhealth!”saidMr.“…,”hesaid方式副词 或短语 作状语修饰“Ofcourse,”Nancy