初中语文单元测试(难度系数：070-056)-20151217

初中语文单元测试(难度系数：0.70-0.56)-20151217

满分:0

班级：_________

姓名：_________

考号：_________

一、单选题（共19小题）1．下面几句话应依次填入的一项词语是（

）

⑴这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最__________的布。

⑵“这布是__________的！精致的！”大臣们都附和着。

⑶这样，皇帝就在那个__________的华盖下游行起来了。

A．美丽富丽华丽B．美丽华丽富丽C．华丽美丽富丽D．华丽富丽美丽2．下列各句中有错别字的一项是

()

A．双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。C．

望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。D．母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她待弄的那些花都死了。3．下列句子中的标点符号使用有误的一项是

()

A．它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。B．“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”C．我从悬崖边向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。D．

“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说:“晚饭做好了。”4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是

()

A．有朋/自远方来,不亦/乐乎B．

思而/不学则殆C．

择其善者/而从之D．知之者/不如好之者5．下列诗句的朗读节奏,划分不正确的一项是

()

A．放下/饱食过稻香的镰刀B．

秋天/游戏在渔船上C．芦篷上/满载着白霜D．.

震落了清晨/满披着的露珠6．读下面这个句子，选一个恰当的词语，概括一下母亲的性格（

）

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

A．尊老爱幼B．舐犊情深C．富于理智D．知错就改7．《女娲造人》这篇神话试图回答的问题是（

）

A．是谁给人类取了“人”这个名字B．人类是什么时候出现的C．人类是怎样做到生生不息，绵延不绝的D．人类是怎样产生的8．孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是（

）

A．孙悟空的气味B．旗杆（猴子的尾巴）立错了位置C．孙悟空的眼睛D．孙悟空的腿9．下列句子没有语病的一项是（

）

A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B．中学生是学习的重要阶段。C．垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。10．下列各句中没有错别字的一项是

()

A．他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徙手画了一个篮球大的圆。B．王老师说这番话时,竟第一次严肃得面无一丝笑容,一时间满教室鸭雀无声。C．我要大家牢记的是一种热爱知识和持之一恒的学习精神……D．这是我这辈子笑得最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次。11．下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（

）

A．莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B．一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。C．莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。D．由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。12．修辞手法不相同的一项是（

）

A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。D．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。13．下面不是对偶的一句是（

）

A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．七八个星天外，两三点雨山前C．潮平两岸阔，风正一帆悬D．乡音何处达？归雁洛阳边14．下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是（

）

A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。C．贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。D．中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。15．下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（

）

A．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。16．下列各句中，没有语病的一项是（

）

A．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。B．学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。C．根据飞行状况的测定，休斯敦地面指挥中心发出了向月球进军的指令。D．沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。17．选出下列说法错误的一项()A．《绿色蝈蝈》中作者写了蝈蝈的叫声和食性,主要写的是食物习性。B．《绿色蝈蝈》采用平实性的语言,为我们介绍了蝈蝈的特征和生活习性。C．蝈蝈和螳螂一样,都存在着同类相食的现象。D．文中作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,使行文更生动,描写更形象,给人深刻的印象。18．古今异义有误的是A．是：代词，是这样。例句：是非木柿今义：表示判断（多指正确，但并不完全是）。B．但：古义：但，只。例句：但知其一。今义：表示转折但是，却。C．求：古义：寻找。例句：求石兽于水中。今义：请求、要求、追求。D．已：古义：停止。例句：转转不已。今义：已经。19．选出下列与原文一致的是（

）

A．学而不思则殆，思而不学则罔。B．浅草才能没马蹄，乱花渐欲迷人眼。C．问渠哪得清如许？惟有源头活水来。D．日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。二、填空题（共10小题）20.根据拼音写汉字。

预zhào________

轻yíng________

líng________纱

lín________波

崩tā________

点zhuì________

21.选出加横线的字词解释正确的一项。

（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

[]

A．声音很大

B．非常晴朗

C．亮光很强

D．宏大明亮

（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。[]

A．透明清亮

B．不可捉摸

C．十分灵巧

D．空旷灵巧

22.《化石吟》是一首赞颂化石的诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。

23.形近字组词。捶（

）

豌（

）

诀（

）

憔（

）

瘫（

）睡（

）

碗（

）

决（

）

瞧（

）

滩（

）24.给下列加横线的字词注音或根据拼音写汉字。

静谧（

）

大颚（

）

吮取（

）

钳子（

）

低劣（

）

篡夺（

）

喑哑（

）

窸窣（

）

gōu(

)火

shòu(

)猎

贪lān(

)

哀háo(

)

25.给下列划横线字注音或根据拼音写汉字。

痴________迷

隐秘________

诱惑________

xuān________腾

shùn________间

níng________成

26.选择恰当的词语填空：

（1）爸爸的声音一直很（）（A．沉静

B．平静

C．安静），不过带着一种不可（

）（A．违反

B．抵抗

C．抗拒）的力量。

（2）我是世界上最（）（A．伤心

B．悲伤

C．伤感）的人！

（3）“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强

B．果断

C．坚定）地说。

（4）我手里（

）（A．握B．拿C．攥）着万芳送给我的小刀，一路走一路想……

（5）“要说实话……是不是拿去卖了？”妈妈变得十分（

）（A．严肃B．严格C严厉）。

27.本文共写了七件事：A．假怒B．教舞C．观察蜜蜂D．教读诗E．处理纠纷F．看写字G．梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________；写学生对老师的热爱、依恋的是_____________；写得详细的是_____________。

28.根据下面各句意思写出相应词语。

①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。

（

）

②形容孤独没有依靠。

（

）

③长时间的站立。

（

）

④忍不住笑。

（

）

⑤爆发，往外溅散。

（

）

⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。

（

）

29.填写下表，为加粗字注音并为其选择正确的义项。

三、现代文阅读（共5小题）30.白马湖之冬夏丐尊在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极地中。

那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。

现在白马湖到处都是树林了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。

下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内外分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。

现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！”

1．文章题目为《白马湖之冬》，但实际上主要写的是___________________。

2．作者对“冬的情味尝得最深刻”是在什么时候？请用一个词语概括当时白马湖的景象：____________。

3．从文中第二段中，可以看出白马湖冬天的风有什么特点？哪些词语可以体现这些特点？

_______________________________________________________________________________

4．第三段中，作者把笔墨宕开，运用的手法，突现白马湖冬天的风_________的特点。

5．第四段中哪一句话交代了作者写白马湖的冬天不写其他景致而单写风的原因？

_____________________________________________________________________

6．请用不超过10个字的语言概述白马湖多风的地理原因。

____________________________________________________________________

7．全文主要运用___________________的笔法，勾勒了一幅幅乡间冬日的写意画。

8．文中结尾说：“白马湖的风尤其特别。”这一句表达了作者怎样的情感？

31.记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可那时除了母亲外，不愿意别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳臂轻轻地搂着我，在我手上写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么？”我问。

莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手中的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱是花的香味吗？”

“不是。”莎莉文老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？”

当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文老师却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我呢？

我又问老师：“爱是不是太阳？”

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

1．莎莉文老师没有直接告诉我“爱是什么”这个问题的答案的原因是（

）。

A．莎莉文老师想作弄我。

B．这个问题很复杂没办法直接回答。

C．莎莉文老师也不知道这个问题的答案。

D．莎莉文老师想通过引导让我学会感知抽象事物的概念。

2．对“她很高兴地想吻我，可那时除了母亲外，不愿意别人吻我。”理解正确的是（

）。A．当时的我非常傲慢

B．我讨厌别人吻我

C．表现我很喜欢莎莉文老师，老师也很爱我

D．我认为只有母亲爱我

3．下列句子中破折号的主要作用是（

）。

我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

A．解释说明

B．语意跃进

C．转换话题

D．说话中断

4．对文段理解错误的是（

）。

A．文段以第一人称来叙述，有利于进行细腻的心理描写。

B．文段采用了动作、心理、语言、神态的描写方法。

C．文段表现了莎莉文老师对我循循善诱，孜孜不倦的教育。

D．莎莉文老师不仅教给我知识，还有意识地培养我的品格。

5．文段中对爱的解读错误的是（

）。

A．爱是一种心里的感受，爱既看不见也摸不着。

B．爱能让人感到幸福和快乐。

C．爱存在于人与人之间。

D．爱给人带来的快乐是单方面的。

6．你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的？

7．在理解文段的基础上，概括什么是爱？

32.心灯一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。

一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。

终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。

“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。

“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。

人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？

1．给加粗字注音。

①桅灯（

）

②扁舟（

）

③漩涡（

）

④踉踉跄跄（

）（

）

2．用“‖”给文章划分段落结构，并归纳段意。

答：________________________________________________。

3．文中的老艄公是个怎样的人？

答：________________________________________________。

4．如何理解下列句子的深刻含义？

①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。

答：________________________________。

②那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。

答：________________________________。

33.阅读下面文字，完成后面的问题。

春天①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水．勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望．梦幻和理想。

④热爱春天，播种春天．灌溉春天吧！用我们的言传身教去呵护春天．关心春天，用我们的心血精力去编织春天．灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

1．这篇文章与朱自清的《春》同样都表达了热爱春天．赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。

答：______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2．第①段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？

答：______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3．第②段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子，请把它找出来。你更喜欢哪一句？为什么？

答：______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4．第③段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光……”请用同样的句式，写一两句话，表达你对春天的理解。

答：______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

34.阅读语段，回答问题。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

1．蚊子先说：“你并不比我强”，然后说：“我比你强得多。”这是使用________法，意在________________________________。

2．蚊子“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，蚊子所用的战术是________________________________。

3．指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。

①蚊子吹着喇叭冲过去。

这里“吹着喇叭”表现蚊子的________________________________。

②蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。

这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的_____________________________。

4．理解文段中加粗词的含义，选出分析不当的一项（

）

A．强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。B．说明蚊子至死不明白自己被灭亡的原因。

C．蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。

D．蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。

四、文言文阅读（共5小题）35.阅读下文，完成1-4题。

虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

1、解释下面句中划横线的字。

（1）虽有佳肴

（2）不知其旨也

（3）学学半

（4）不知其善也

2、下列划横线字古今意义相同的一项是（

）

A．不知其旨也

B．虽有嘉肴

C．教然后知困

D．教然后知困

3、请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

4、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。

36.阅读《咏雪》，回答问题。

1.“咏雪”事件发生的时间：，地点：，人物

2.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

3《咏雪》末句对兄女身份再次介绍有什么作用？

4.你认为谢道韫对雪的形容好在哪里？

37.（四）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。1．本文选自

，此书为西汉淮南王

编著。成语“

”出自于此。2．联系上下文解释文中加横线的词语。⑴近塞上之人有善术者（

）⑵马无故亡而入胡（

）⑶其马将胡骏马而归（

）⑷此独以跛之故（

）3．翻译下面的句子：⑴此何遽不为福乎？

。⑵近塞之人，死者十九。

。4．本文是一则

（文体），其蕴含的道理是：

38.阅读古文，回答问题。赵襄主学御于王于期，俄而与于期逐；三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也！”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也；而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也！”韩

非《韩非子•喻老》1．解释加点的词：易（

）

术（

）

过（

）

心（

）2．翻译句子：①凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。

②今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

3．这则寓言的寓意是什么？

39.弃秋①，通国②之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄③将至，思援④弓缴⑤而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为⑥是其智弗若与⑦？曰：“非然也。”

【注】①弃秋：弈，下围棋;秋，人名，因善弈，所以称“弈秋”，这是古人称我的习惯。②通国：全国。③鸿鹄：天鹅。④援：取，拿。⑤缴：生丝，用以系在箭上;因称系着丝的箭为“缴”⑥为：通“谓”⑦与：同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”或“呢”的意思相同。

1.解释下列加点的字。

①通国之善弈者也（）②使弈秋诲二人弈（）

③惟弈秋之为听（）④虽与之俱学（）

2.翻译下面两句话

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

译文：

②为是其智弗若与？曰：“非然也。”

译文：

3.文中认为第二个人学得不如第一人的原因是：

4.本文中的“”一词是流传至今的一个成语。

五、默写（共10小题）40.（1）公欣然曰：“________？”兄子胡儿曰：“________。”兄女曰：“________。”公大笑乐。

（2）元方曰：________。________，________；________，________。”友人惭，下车引之，________。

41.(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“

。”兄女曰：“

。”

(2）元方日：“君与家君期日中。日中不至，

；对子骂父，

。”

42.①

，可以为师矣。（《论语·为政》）

②《桃花源记》中，写桃花源入口处特点的句子是：

，

。

③《小石潭记》中描写游鱼动作迅疾的语句是：

，

。

④《饮酒》反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是：

，

。

43.①潮平两岸阔，

。（王湾《次北固山下》）

②

？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

③

，思而不学则殆。（《论语》）

④了却君王天下事，

。（辛弃疾《破阵子》）

⑤苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的诗句是“

，

”。

⑥古典诗词中意境纷繁，气象万千。请任意默写出古诗词中带有“雨”字的两个连贯的句子：

，

。

44.1．学而时习之，_______？有朋自远方来，___________？

2．吾日三省吾身：________？________？_______？

3．_____________，思而不学则殆。

4．三人行，_______，________，________。

45.按要求写出诗句。

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：_________________________________________。

2、实写诗人所见之景的句子是：________________________________________________。

3、虚写诗人想像之景的句子是：________________________________________________。

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：_____________________________________________。

46.按要求写出诗句。

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：

_________。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：_____________________________________。

47.按要求写出诗句

1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：______________________________________________

2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：_________________________________________________

3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：_________________________________________________

4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：______________________________________

48.按要求写出诗句

《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：

。

49.积累下列与动物有关的诗句。

（1）倚杖柴门外，。(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)

（2），南冠客思深。(骆宾王《在狱中咏蝉》)

（3），蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

（4），望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

（5）行到中庭数花朵，

。（刘禹锡《春词》）

（6）银烛秋光冷画屏，

。(杜牧《秋夕》)

（7）稻花香里说丰年，。（南宋辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

六、语言表达（共5小题）50.你妈妈口袋里的100元钱不见了，她怀疑是你拿了的，可是你真的没有拿。你该怎样跟妈妈说，才能让她相信你？请将你要说的话写在下边。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

51.揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。

古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为__________________________________。

52.甲：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（朱自清《春》）乙：……风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

（老舍《骆驼祥子》）1．甲段写的是□雨，这种雨的特点除“绵绵不断”以外，还有□、□、□的特点；乙段写的是□雨，它的特点是□、□、□。（每个方框中只填一个字）

2．甲段写雨的作用是_____________________________。

乙段写雨的作用是________________________________。

53.解释加线字词的意思。

1．母亲的训诫：______________________________________________________________

2．瘦骨嶙峋：________________________________________________________________

3．头晕目眩：________________________________________________________________

4．小心翼翼：________________________________________________________________

54.花盆里长的仙人球，是一种喜阳耐旱的植物。可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光。这种呵护太过分了吧!由此你联想到：

_________________________________________________________________________七、语言文字运用（共5小题）55.理解下列句中划线词语的语境意义。

（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

答：________________________________________________

（2）但是春天总算来了。

答：________________________________________________

（3）我的母亲又熬过了一个酷冬。

答：________________________________________________

（4）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

答：________________________________________________

56.综合性学习。

“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴含着一个深刻的道理，学完课文，你肯定会有新认识。请根据下面的要求答题。

（1）请说出这句话中蕴含的道理。

答：______________________________________________________________________

（2）请举一个事例来证明这个道理。

答：______________________________________________________________________

57.阅读下面语段，回答问题。

清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

1．本段介绍了蝉哪些方面的特点？

2．作者在介绍蝈蝈捕蝉时，拿鹰追捕云雀相比。那么蝈蝈与鹰相比有何异同点？

3．你是怎样看待蝈蝈捕蝉这一生活细节的？

58.阅读下列语段，完成各题。

我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力……我干瞪眼没办法，在这种惨（）境中整整熬（）了两个小时，最后仁兹的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有姿格进哈罗公学上学。

（1）给加点的字注音。

惨（）境熬（）

（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。

__________改为__________；__________改为__________。

59.仿照课文第四自然写一段话。

这_____________________________________________________。这一切都使人想着一样东西——丰收。

答案部分1.考点：27.皇帝的新装（安徒生）试题解析：主要考查对正确使用词语等考点的理解，题干中形容布应用美丽，根据语境第二个应选华丽，第三个应选富丽。答案：B

2.考点：2.秋天的怀念（史铁生）试题解析：D项“待弄”应写作“侍弄”。答案：D

3.考点：17.走一步再走一步（莫顿亨特）试题解析：“他带着安慰的口气说:”的冒号改为逗号。答案：D

4.考点：10.《论语》十二章试题解析：正确停顿应为“思而不学/则殆”。答案：B

5.考点：14.*秋天（何其芳）试题解析：

正确停顿应为“震落了/清晨满披着的露珠”。答案：D

6.考点：1.散步（莫怀戚）试题解析：

比喻人之爱子，也比喻对子女的感情很深答案：B

7.考点：28.*女娲造人（袁珂）试题解析：

此题考查的是文章内容理解，结合原文内容分析即可

答案：D

8.考点：26.小圣施威降大圣（吴承恩）试题解析：

正常情况下，旗杆是竖立在庙的门口前，而孙悟空尾巴变成的旗杆竖立在庙的后面，这个才是最大的破绽，不过没办法，因为尾巴长在屁股后面，没办法弄到前面来。

答案：B

9.考点：13.*风雨（贾平凹）试题解析：A项中的“有没有”与后面的“能够取得成功”两面对一面，应去掉“有没有”．B项“中学生”与“阶段”搭配不当。应把“中学生”改为“中学阶段”．D项“听到的”与“愉策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句愉快的笑容”搭配不当，应把“和”改为“看到的是”，并在中间用逗号。答案：C

10.考点：9.*王几何（马及时）试题解析：A项“徙”应写作“徒”。B项“鸭”应写作“鸦”。C项“一”应写作“以”。答案：D

11.考点：7.再塑生命的人（海伦·凯勒）试题解析：答案：B

12.考点：16.紫藤萝瀑布（宗璞）试题解析：提示：B为拟人，其余为比喻答案：B

13.考点：15.古代诗歌四首试题解析：

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式

答案：D

14.考点：20.虽有嘉肴《礼记》试题解析：此题考查句子成份，A项中该词作宾语，BD语成份。即使对成分区分有一定的难度，但是D两项中该词作定语，只有C项中该项词为主该词在句子中位置还是可以选出正确答案的。答案：C

15.考点：11.春（朱自清）试题解析：

自以为很了不起，自以为比别人高明

答案：C

16.考点：24.*月亮上的足迹（朱长超）试题解析：A搭配不当，应把“负责”改为“承担”或“担负”，另外还应去掉“约70多万人”中的“约”或“多”。答案：C

17.考点：23.*绿色蝈蝈（法布尔）试题解析：采用生动的语言。答案：B

18.考点：25.河中石兽（纪昀）试题解析：是：代词，此，这。例句：是非木柿今义：表示判断（多指正确，但并不完全是）。答案：A

19.考点：29.*盲孩子和他的影子（金波）试题解析：

此题为记忆题，熟悉课本即可

答案：C

20.考点：22.看云识天气（朱泳焱）试题解析：

答案：①兆②盈③绫④鳞⑤塌⑥缀

21.考点：12.济南的冬天（老舍）试题解析：

答案：（1）C（2）B

22.考点：21.化石吟（张锋）试题解析：

答案：抒情赞颂

23.考点：2.秋天的怀念（史铁生）试题解析：

答案：捶（捶打）

豌（豌豆）

诀（歌诀）

憔（憔悴）

瘫（瘫痪）睡（睡觉）

碗（饭碗）

决（决定）

瞧（瞧见）

滩（沙滩）

24.考点：23.*绿色蝈蝈（法布尔）试题解析：

答案：mìèshǔnqiánliècuànyīn

xīsū篝狩婪号

25.考点：19.*在山的那边（王家新）试题解析：

答案：chī

mì

huò

喧

瞬

凝

26.考点：3.*羚羊木雕（张之路）试题解析：

答案：略

27.考点：6.我的老师（魏巍）试题解析：

答案：ABCDEFGEG。

28.考点：16.紫藤萝瀑布（宗璞）试题解析：

答案：①察言观色

②伶仃

③伫立

④忍俊不禁

⑤迸溅

⑥辉煌

29.考点：27.皇帝的新装（安徒生）试题解析：

答案：

30.考点：12.济南的冬天（老舍）试题解析：

答案：1．白马湖冬天的风

2．十年前初移居白马湖的时候；一片荒野

3．风多，风大；风多：那里的风，差不多日日有的；风大：风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚的用纸糊了，椽缝中却仍有透入

4．对比；白马湖冬天风的来势猛烈。

5．白马湖的山不和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。

6．环湖皆山，北有空隙。

7．白描

8．厌恶动荡、嘈杂的城市而向往思念纯静美好客居他乡的情感。

31.考点：7.再塑生命的人（海伦·凯勒）试题解析：

答案：1.D2.C3.A4.B5.D6.在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还让“我”懂得“什么是爱”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。7.爱存在于人与人的心灵之间，它会让你感受到温暖和快乐，它会让你觉得生活是美好的、幸福的。

32.考点：1.散步（莫怀戚）试题解析：

答案：1．略2．第一部分（第1段）：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；第二部分（第2～5段）：写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分（第6段）：作者由此引发的感想3．文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人4．①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格

33.考点：11.春（朱自清）试题解析：

答案：1．相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。不同点：《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外，还有直接抒情，例如第⑷段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”

2．“神奇的魔力”：例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿……荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指下边第⑵⑶两段所述内容，例如：“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机。”

3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

第二问略4．仔细观察春天的景物，抓细微之处写，如：春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影。5．略

34.考点：30.寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马试题解析：

答案：1．激将法鼓起勇气，挑气狮子的怒气2．以己之长攻敌之短3．①自信

②得意自满

4．B

35.考点：20.虽有嘉肴《礼记》试题解析：

答案：1、（1）即使

（2）甘美

（3）教

（4）好处2、B3、（1）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省。（2）《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧？4、略

36.考点：5.《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期试题解析：

答案：1.时间：寒雪地点：内人物：谢太傅与儿女2.表现出一种和睦、轻松、欢快的场面，让人顿然心生暖意。3.暗示作者更欣赏谢道韫的“未若柳絮因风起”。4.（略）

37.考点：30.寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马试题解析：

答案：1.《淮南子·人间训》

刘安

塞翁失马，焉知非福2．擅长、善于。逃跑。

带领。

因为。3.（1）这一损失怎么就不会变成好事呢？（2）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。4．寓言

祸与福在一定条件下可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。

38.考点：30.寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马试题解析：

答案：1．换

技术

有错误

注意力2．①