小学四年级音乐教学设计

小学四年级音乐教学设计理解新课标：作意识。陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动教学内容：、唱歌：学习本课中的八首歌曲；学习正确的口型、唱歌姿势和方法。二、欣赏：欣赏中外优秀作品；了解人生分类和演唱形式；认识常见乐器和演唱形式；音乐的基本表现手段；欣赏音乐的基本方法。三、识谱：学习简谱基本知识中的音符、拍号、强度记号、重音记号等知识。教学目标：、情感态度与价值观、通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，培养乐观的态度与友爱精神。康向上的审美情趣。培养学生的音乐创造力和想象力。二、过程与方法倡导学生有独立见解。模仿他人的成功作品等积累感性经验，培养学生的表现力和创造力。、探究与合作：激发学生对音乐的好奇心和探究欲望，一道学生主动参与综合艺术表演活动，鼓励他们对音乐进行以及形式自由发挥为主要特点的贪局与创造活动。重视培养学生的创造性思维。三、知识与技能学习和了解音乐表现要素中的力度、速度、节奏等。培养学生的自信、自然的歌唱，初步做到有表情。能用已经学会的歌曲学唱乐谱。能适度简单的乐句。以自由、即兴的创作方式表达自己的情感。感知不同艺术间的联系，初步认识到音乐与生活的联系。教学重点：唱歌的自信心和技巧。编律动或舞蹈、音乐故事的能力。具有初步的创造能力。单的语言表达度音乐的感受。教学难点：、能够有感情的演唱歌曲，掌握简单的演唱技巧。、能够用语言表达对音乐的感受，具有一定的感受和鉴赏能力。、能够机型床边同歌曲情绪基本一致的律动、舞蹈、故事等。并参与演唱。工作目标：学期参考人数达标人数达标率优秀人数优 备注秀率上77100%671%本77100%779%教学进度：周1教学内容>>其他内容读谱知识综合训练欣赏课时3213<<老师，节日好>>读谱知识综合训练欣赏445<<淘气的风儿>>读谱知识综合训练欣赏3678678<<童心是小鸟>>读谱知识综合训练 欣赏315复习<<我是草原小骑手>>以上内容读谱知识综合训练欣赏311112 <<哦，十分钟>>读谱知识综合训练欣赏313114 <<海娃的歌>>读谱知识综合训练欣赏316 《摇篮曲》17读谱知识综合训练欣赏318 《每人伸出一只手》19读谱知识综合训练欣赏320 总复习所有内容2一、通过对歌曲的学习，培养学生的爱国主义思想。二、通过试唱，能够分辨出两段旋律在节奏上有什么不同。三、运用正确的情绪演唱歌曲。教学重点：一、培养学生的爱国主义思想。二、能够分辨出不同的节奏型。教学难点：能够运用正确的情绪演唱歌曲。

一课 京，你好第一课时教学目的：1、完整的演唱出歌曲<<北京,你好>>的旋律。2、基本能够分辨不同的节奏型教学重、难点：掌握不同节奏型的演唱方法。教学过程：听音乐进教室。师生问好。二、新授：教师导入谈话：我们的首都是北京，我们学习一首歌唱北京的歌曲，引出课题。1.录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。3、学生分组自学教师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱旋律8、教师指导，进行歌曲处理。9、完整试唱歌曲。三、小结：通过对歌词的学习，让学生说出应该用怎样的情绪演唱这首歌。教学目的：1、处理好歌曲的演唱，学习新歌<<巴塘连北京>>。2、基本能够唱好歌中复杂的节奏型。教学重、难点：掌握不同节奏型的演唱方法。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习上节课所学内容，学习一首新歌。（二）新授1、录音范唱。2、随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。3、学生分组自学教师巡视指导。4、学生分组练习。5、完整试唱旋律。6、做一个比较不同节奏的练习。7、学生回答节奏的不同之处。8、教师做出评判。课后反思：这首歌的节奏型，比较难掌握。要加强对节奏方面的训练。第三课时教学目的：1、欣赏童声合唱<<飞向北京>>和木琴独奏<<我爱北京天安门>>。2、体会歌曲的节拍和情绪。了解木制打击乐器—木琴.教学重、难点：1、通过欣赏,体会歌曲的节拍及情绪特点。2、了解木琴的音色及常用的演奏形式。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习上节课所学内容。（二）新授1、欣赏童声合唱<<飞向北京>>。2、体会歌曲的节拍和情绪特点。3、学生分组回答,老师点评.说明。4、欣赏木琴独奏<<我爱北京天安门>>。5、师提示学生注意听木琴的音色讲解常见的演奏形式。6、复听,加深印象。课后反思：通过欣赏,丰富学生的对音乐的体会能力。了解乐器的音色及其演奏形式渐加强和提高学生的音乐素质。第二课 老师的节日教学目的：一、掌握本课两首歌曲的旋律，能够背唱。二、聆听《亲爱的老师，您在想什么生对老师的崇敬之情。教学重点：一、完整的演唱出歌曲《老师，节日好》与《每当我走过老师窗前》的旋律。二、演唱时，能够带着崇敬的心情，完整演绎。教学难点：对旋律中个别音符时值、节奏的掌握。第一课时教学目的：1、掌握歌曲《老师，节日好》的基本旋律。2、正确掌握歌曲中个别音符的时值、节奏特点。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）学习一首新歌《老师，节日好》。（二）新授1、录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。3、学生分组自学教师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱旋律6、对节奏掌握不好的地方加以指导、范唱。7、旋律填词，完整试唱全曲。敬之情。第二课时教学目的：1、学唱新歌《每当我走过老师窗前》，掌握全曲旋律。2、掌握歌曲中的节奏、及时值特点。3、带有感情的演唱歌曲旋律。教学重、难点：1、整体上把握住歌曲旋律的准确性。2、演唱时声音做到和谐、统一，带有感情。3、把握好节奏、时值及旋律的正确唱法。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习上节课学的歌《老师，节日好》。（二）新授1、录音范唱2、开口音的发生练习。3、随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。4、及时纠正节奏、时值掌握不好的地方。5、学生、老师一起随琴唱旋律。6、全体学生完整试唱旋律7、对掌握不好的地方加以指导、范唱。8、全体同学带有感情的再次试唱全曲旋律。为准确的演唱此曲打下基础。第三课时教学目的：1、巩固新歌《每当我走过老师窗前》，填词完整演唱全曲旋律。2、掌握歌曲中的节奏、及时值特点。3、通过实践，正确把所给旋律添加到合适的位置。教学重、难点：1、整体上把握住歌曲旋律的准确性。2、演唱时声音做到和谐、统一，带有感情。3、把握好节奏、时值及旋律的正确唱法。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习上节课《每当我走过老师窗前》的旋律。（二）新授1、先听录音范唱2、开口音的发声练习。3、随琴学唱歌曲，师指导演唱方法及技巧。4、及时纠正节奏、时值掌握不好的地方。5、学生、老师一起随伴奏唱全曲。6、复习书中的节奏型！。7、先全体同学唱，老师给指导。8、唱出节奏型中的旋律，老师给指导。9、最后说一下今天都复习了什么节奏，复习乐理知识。对音乐的理解。第四课时教学目的：1、通过对歌曲《亲爱的老师，您在想什么》的欣赏，增强学生对老师的崇敬之情。2、能够随着伴奏哼唱歌曲的旋律。3、使学生更加热爱老师、尊重老师。教学重、难点：1、增强学生对老师的崇敬之情。2、听这首歌时，静静的、认真体会歌中所要表达的意思。3、随着范唱能基本上哼唱这首歌曲的旋律。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习歌曲《每当我走过老师窗前》（二）新授1、先听录音范唱《亲爱的老师，您在想什么》2、说说歌词中描写了什么画面。3、大声朗读歌词，认真体会歌词的含义。4、复听歌曲，再次认真体会歌曲中所表达的意思。5、随着范唱轻声哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。6、说一说老师是怎样为了我们操劳的。7、对学生的答案给于肯定，激发学生的积极参与性。要求学生以后学习歌曲时尽量要按照谱子学，建立良好的音乐学习习惯。第三课 淘气的风教学目的：一、掌握本课两首歌曲的旋律，能够背唱。教学重点：一、完整的演唱出歌曲《淘气的风儿》与《风》的旋律并能够背唱。二、演唱时，能够体会歌曲情绪的变化，完整演绎。教学难点：能够掌握歌曲中两声部轮唱演唱形式。第一课时1、掌握歌曲《淘气的风儿》的基本旋律。2、正确掌握歌曲中音乐情绪变化特点。教学重、难点：带有感情的，带有幽默地语气来演唱《淘气的风儿》这首歌曲。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）学习一首新歌《淘气的风儿》。（二）新授1、录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。3、学生分组自学教师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱旋律6、对节奏掌握不好的地方加以指导、提示要唱出幽默的语气，并进行范唱。7、旋律填词，完整试唱全曲。课后反思：这首歌以拟人的方法描写了风，学生演唱时要注意唱出情绪的变化。第二课时1、复习歌曲《淘气的风儿》。2、使学生能够带有感情的完整的演唱全曲。3熟悉新歌《风》的旋律。教学重、难点：1、带有感情的，带有幽默地语气来演唱《淘气的风儿》这首歌曲。2、根据音乐情绪的变化说说能分几个乐段。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）复习歌曲《淘气的风儿》。1、发声练习。2、听录音范唱3、随琴唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。4、带有感情的演唱歌曲。5、再听录音范唱，说说音乐能分几个乐段。6、跟伴奏完整演唱歌曲。7、听范唱带，熟悉歌曲《风》的旋律。时间熟悉一下《风》的旋律。第三课时1、学唱歌曲《风》,完整掌握旋律并能加入歌词.对二声部的旋律能够基本上掌握.歌曲中的轮唱部分要衔接好.教学重、难点：1、同学们能够基本上掌握两个声部的旋律.2、两个声部合唱部分的衔接要把握好.教学过程：1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授(一)复习歌曲<淘气的风儿>1、发声练习。2、听录音范唱<风>.3、随琴唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。4、分声部演唱旋律,注意节奏.5、两声部同学,分别唱自己的旋律.6、找同学演唱本声部的旋律.7、两个声部,初步合唱.8.老师对出现的问题给予纠正和指导.9两个声部的同学再次试着合唱.课后反思：歌曲的演唱已基本上能掌握,但轮唱部分还需要多家练习.第四课时欣赏童声独唱<<风儿和雪花>>及争独奏曲<<战台风>>.通过欣赏了解古筝的音色及演奏形式教学重、难点：通过聆听后根据旋律自编歌词演唱.了解古筝的发展及演奏形式,记住其音色特点教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授(一)复习歌曲<<风>>1、发声练习。2、听欣赏曲<<风儿和雪花>>和<<战台风>>3、比较两个曲子的不同,一个是歌曲,一个是器乐曲。、熟悉旋律,根据所给旋律自己编词.、分组来表演一下,看那组编词最好.6、介绍古筝的发展,演变.7、再听古筝曲加深对音色的印象.看图听曲,说出曲子描写得场景.分组说场景,提高学生想象力.生初步对音乐有了一种形象化的概念.第四课 童心教学目的:一、掌握本课两首歌曲的旋律，能够背唱。二、学生设计演唱形式,有表情的演唱歌曲,培养学生的创编能力.教学重.难点:一、培养学生的即兴创遍能力.二、通过欣赏让学生判断出歌曲的音乐情绪第一课时:掌握歌曲<<童心是小鸟>>的基本旋律.正确掌握演唱时的情绪及表情教学重.难点:通过表演,加强学生的创编能力.演唱时注意空拍和符点地把握教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授（一）学习一首新歌《童心是小鸟》。（二）新授1、录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。3、学生分组自学教师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱旋律6、对节奏掌握不好的地方加以指导、提示要唱出幽默的语气，并进行范唱。7、旋律填词，完整试唱全曲。课后反思:能够初步掌握歌曲的演唱,通过表演加强学生的学习兴趣及培养了学生的创编能力.第二课时聆听《ft童》分辩节奏中有何不同。教学重、难点：能否掌握歌曲的旋律。本课中能够完整演唱第一段歌词。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、聆听《ft2、听后分辩乐段之间的不同节奏。3、学生回答，老师判断、纠正。4、再次聆听。5、发声练习。6、听范唱《小孩世界》。7、师带学生随琴唱旋律。8、填歌词，师生一同演唱。9、注意演唱时的速度，本课时结束。课后反思：通过学生边表演边演唱,体现出了学生对音乐的热爱,激发了学生的学习兴趣.第三课时教学目的：对歌曲《小孩世界》进行处理。教学重、难点：完整的演唱《小孩世界》在聆听中能够分辨不同的乐段。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、发声练习。2、演唱《小孩世界》。3、学生掌握不好的地方，老师给予指导、纠正。4、完整演唱歌曲，注意咬字。56、带着问题再听一遍。7、学生回答两段的节奏型都是怎样的。8、根据回答进行指导、讲解。9、学生根据自己的想法为歌曲伴奏。课后反思：通过对歌曲的学习,激发学生热爱生活,热爱世界的思想.并通过表演来表达出来.第五课 赛马教学目的:一通过学习本课,了解歌曲的风格二演唱歌曲时一定要唱出歌曲的民族风格.三通过对歌曲的看图聆听,发挥想象感受歌曲的情绪变化.教学重难点:一演唱时要唱出歌曲的风格特点二通过聆听,记住二胡的音色特点.三为歌曲伴奏,加强学生的主动发挥的学习积极性第一课时:学习歌曲<<我是草原小骑手>>感受这首歌曲的风格教学重难点:演唱时要唱出歌曲的风格特点演唱时要注意演唱的情绪通过表演更好的理解歌曲所描写的内容教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、发声练习。2、聆听范唱<<我是草原小骑手>>3、老师完整范唱一遍。4、学生随老师学唱。5、师生随琴共同演唱全曲。6、师对演唱情况进行指导纠正。7、找学生对歌曲的理解进行表演。8、比一比,看那组表演的好。9、在创编的活动中结束本课。课后反思:通过对歌曲的学习使学生加深了对民族音乐风格的了解,在创编活动中激发了学生学习音乐的积极性第二课时教学目的:学习歌曲<<我的小马>>用齐唱.轮唱两种形式比较那种演唱形式比较好教学重难点:能够完整演唱歌曲通过演唱来对比不同演唱形式的效果为歌曲伴奏时要保持统一的速度教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、发声练习。2、聆听范唱<<我的小马>>3、老师完整范唱一遍。4、学生随老师学唱。5、师生随琴共同演唱全曲。6、师对演唱情况进行指导纠正。7、找学生为歌曲伴奏8、注意控制速度及弱规律9、全体学生完整演唱一遍全曲.课后反思:通过对不同演唱形式的亲身感受,加深学生对演唱效果的认识,能够判断演唱效果的不同.第三课时教学目的:聆听二胡独奏<<赛马>>通过聆听记住二胡的声音特点聆听管弦乐<<轻骑兵>>序曲通过看图听,想象音乐中的画面及情绪变化教学重难点:通过聆听记住二胡的音色特点选择合适的打击乐器为乐曲伴奏体会音乐的情绪变化教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、聆听二胡独奏<<赛马>>2、注意二胡的音色特点3、学生说一下,二胡的音色特点4、复听,学唱<<赛马>>的主题5、聆听<<轻骑兵>>序曲6、看图听乐曲,想象音乐中的画面及情绪变化.7、按音乐的发展变化,在土上标出序号.8、师生共同听音乐并指出进行到那幅画面9、复听两曲并进行对比,加强学生听辨不同音乐的风格的能力课后反思:过欣赏,加强了学生的听辨能力,感受不同音乐形象的特点.第六课 快乐课间教学目的：二学习二声部歌曲《大家来唱》提高学生的合唱水平。三聆听管弦乐《陀螺》和电子琴独奏《旋转木马》。四学习二拍子和三拍子的指挥图示，更好的了解二、三拍子的特点。教学重、难点：一学习歌曲时，要注意空拍及连音的掌握。二为歌曲伴奏，加强学生的节奏感。三聆听曲子，感受音乐中的所描写的音乐形象及情景。第一课时教学目标：学习歌曲《哦，十分钟》完整演唱结合歌曲，说说自己在课间都有什么游戏活动。教学重、难点：学唱歌曲时，注意空拍及时值的掌握。结合自己的课间活动说说十分钟都做了什么游戏。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、吸气、发声练习。2、聆听范唱《哦，十分钟》3、提示歌中的空拍及连音的演唱4、分句教唱歌曲，师带唱5、试唱全曲，师进行指导、纠正。6、结合歌曲，说说自己的课间活动。7、为歌曲伴奏，注意节奏的稳定性。8、学生互相配合，演唱伴奏合作进行。课堂上。第二课时学习二声部歌曲《大家来唱》聆听钢琴独奏《乒乓变奏曲》教学重、难点：二声部的演唱要和谐、统一。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、吸气、发声练习。、聆听范唱<<大家来唱>>3、分声部学习歌曲的旋律4、两声部分别演唱。5、两个声部试合唱，师进行帮唱。6、两个声部的同学进行合唱。7、师进行指导、处理。8、学生互相配合，进行演唱，初步达到和谐统一的效果。课后反思：通过对二声部和声的训练，加强学生对音准的掌握，为学生的基本功打下一定的基础。第三课时教学目的:欣赏管弦乐<<陀螺>>和电子琴独奏<<旋转木马>>教学重难点:通过欣赏,感受音乐所描写的音乐形象教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授1、聆听<<陀螺>>和<<旋转木马>>2、学唱<<陀螺>>的主题旋律,感受音乐形象3、让学生说说有什么感觉4、复听一遍,认真听辨主题旋律.5、学生说说完过旋转木马没有?有什么感觉.6、边听曲子,边想象玩旋转木马的情景.7、体会有玩旋转木马的感觉吗?8、学生说说自己听完的感觉复听一遍9、学习二三拍子的打法及强规律.10找学生.来表演两种拍子,并打出强弱规律.不会感到枯燥。第七课 拾小海教