什么是语义关系及动词和名词语义关系类型

什么是语义关系及动词和名词语义关系种类什么是语义关系及动词和名词语义关系种类PAGE23/23PAGE23第页码23页./.总合NUMPAGES总页数23页什么是语义关系及动词和名词语义关系种类PAGE什么是语义关系及动词和名词的语义关系种类

语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金刚石的性格／历史的车轮语义关系（一）什么是语义关系语义关系是指隐蔽在句法构造后边由词语的语义范围成立起来的关系。语义关系跟句法关系可能一致，也可能不一致。如：①我不吃了②香蕉不吃了③鸡不吃了这三例句法关系都同样，都是主谓关系。但其背后隐蔽的语义关系是不同样样的，例1，"我"是动作的发出者，称为施事。例2，"香蕉"是动作的承受者，称为受事。例3，"鸡"可能是动作的发出者，如"鸡吃米"；也可能是动作的承受者，如"我吃鸡"。因此，例3是歧义的。可见，成立起语义关系的种类，就能够合理讲解句法构造内部各样复杂的情况。（二）动词和名词语义关系种类动词跟名词之间的语义关系叫格关系，是各样语义关系的重点。名词可跟动词直接组合，也可靠介词引人，因此介词也叫格标记。名词性词语经常担当的语义角色有：1．施事指动作行为的发出者，可用介词"被、叫、让、给"引进。如：他哭了。/进来一个大汉。/被狼咬死了。2．系事指连系动词联接的对象。如：祥子的衣服早已湿透了。/这个任务很重要。3．受事指动作行为的承受者，可用介词"把、将"引进。如：地扫洁净。/我们战胜了仇人。/他把树砍了。4．与事指动作行为的间接承受者，可用介词"给"引进。如：他们教我英语。／他捐给家乡一笔钱。5．对象指动作的对象，也可用介词"对、向"引进。如：我们学习雷锋。/他对孩子进行教育。/大家向老师敬酒6．致使指动作行为使动的对象，可用介词"使"引进。如：我热了一碗饭。／我们要振作精神。7．结果指动作行为产生的结果。如：我写了一篇文章。/妈妈蒸了很多馒头。8．工具指动作行为的依靠物，可用介词"用、拿"引进。如：他在刻铜板。/胳膊上裹着纱布。9．资料指动作行为使用的资料，可用介词"用"引进。如：脸上搽了一层粉。／他在给庄稼施肥。10．方式指动作行为进行的方法、形式。如：钱存如期。/我们寄挂号。11．地方指动作发生的地方或起点、终点，可用介词"在、从、到"引进。如：书放抽屉里。／回娘家。．时间指动作行为发生的时间，可用介词"在、从、到"引进。如：他回家乡过春节。／我的课请排星期五。13．目的指动作行为发生的目的，可用介词"为、为了"引进。如：初版社在催书稿。／他在跑资料。14．原因指动作行为发生的原因，可用介词"因为"引进。如：他在愁经费。/别计较他的话。（三）名词和名词语义关系种类1，领属：我们的学校／弟弟的书包2，处属：天上的云彩／室外的温度3．时属：当时的情况／过去的历史4．隶属：厂长的秘书／同学的妈妈5．隶属：兔子的尾巴／孔雀的羽毛6．含属：蔬菜的味道／妹妹的性情7．质料：老虎皮的坐垫／杉木的扁担8．根源：中国的留学生／四川的榨菜9．种属：一等奖的奖赏／四化的目标10．有关：李先生的信息／爱情的传说11．类属：金黄色的麦浪／人工的心脏．比喻：金