曹刿论战精心全解1课件

曹刿论战左丘明曹刿论战左丘明1、了解左丘明及《左转》地相关知识。2、掌握重点词语和特殊句式。学习目标1、了解左丘明及《左转》地相关知识。学习目标

我国古代有很多以少胜多，以弱胜强的战役。

你们能说出类似的战役吗？你知道这些战役取胜的原因吗？导入新课导入新课以弱胜强、以少胜多的著名战役：秦晋淝水之战、袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。

有这么一场战役，曾受到毛泽东同志的高度称赞，这场战争就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜强大的齐国呢？今天我们就来共同探个究竟吧！请看课文《曹刿论战》。以弱胜强、以少胜多的著名战役：作品简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。

《左传》相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”《左传》简介作品简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，

《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。了解《左传》

《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？曹刿也叫曹沫，是春秋时代鲁国大夫。

他“论”

的是

春秋时以弱胜强的战役之一

——

齐鲁长勺之战。曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？故事背景

齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。

故事背景齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和

读准音，读顺文，读懂意

1、学生自读课文。

2、学生互相听读。3、学生合作朗读。整体感知课文

读准音，读顺文，读懂意

1、学生自读课文读准字音1.

曹刿（）2.又何间（）焉3.肉食者鄙（）4.弗（）敢加也5.小惠未遍（）6.小信未孚（）7.公与之乘（）8.战于长勺（）9.下视其辙（）10.登轼（）而望11.彼竭（）我盈（）12.望其旗靡（）13.夫（

）战14.牺牲玉帛（）guìjiànbǐfúfúbiànchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó读准字音1.曹刿（）8.战于长勺（自主翻译，夯基础，问困惑，分享成果相互质疑，合作探究自主翻译，夯基础，相互质疑，合作探究

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”军队攻打指鲁庄公这里指居高位、享厚禄的人参与鄙陋。这里指目光短浅凭、靠疏通文意十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“大官们自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”回答同“遍”，遍及，普遍古代祭祀用的纯色全体牲畜祭品、玉和丝织品虚报实情为人所信服赐福，保佑不个人专有公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民译文：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定对神灵说实话。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”译文：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把小知识：

春秋时代的战争１春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。4511小知识：春秋时代的战争１春秋时代大多没有常备军，有战事公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

案件即使（以）实情判断尽力做好分内的事凭译文：鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（处理）。”曹刿回答说：“（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，作战时请允许（我）跟随着去。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。击鼓进军大败驱车(追赶)车轮轧出的痕迹追赶、追击击鼓进军大败驱车(追赶)车轮轧出的痕迹追赶、追击译文：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以（追击了）。”于是追击齐军。译文：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下春秋地图长勺在哪里？长勺4616小知识春秋地图长勺在哪里？长勺4616小知识小知识：

春秋时代的战争２春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。4517小知识：春秋时代的战争２春秋时代的作战方式是车战：一车

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”已经原因，缘故发语词，无实义振作第二次尽充满。这里指士气正旺盛倒下既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而译文：

战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵们的）士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”译文：战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答请见

故事情节请问参战释疑

结构层次第一段：写战前准备。详细叙述战前曹刿

求见鲁庄公的经过第三段：写战后总结。详写战后曹刿论述鲁国在战役中取得胜利的原因。第二段：写战争过程。简略叙述战中长勺之战的经过。梳理情节请见故事情节请问参战释疑结构层次第一段：写战前准备。详细研读赏析——分析人物结合文中内容，谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。句式：我认为曹刿（鲁庄公）是一个_________的人，从文中_____________（句子或词语）可以看出来。研读赏析——分析人物结合文中内容，谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。曹刿：曹刿有作为一名军事家的“远谋”。战前：曹刿请见，曹刿问战，表现他的爱国热情和政治远见（“肉食者鄙”、取信于民）。

战中：曹刿参战（“齐人三鼓”——反击、“下视探望——遂逐”），战后：曹刿论战（“彼竭我盈”——敌疲我打、辙乱旗靡——敌退我追），表现他深谋远虑和卓越的军事才能。曹刿：曹刿有作为一名军事家的“远谋”。

鲁庄公：文章集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。

鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知和急躁冒进。

但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公和曹刿的三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。

综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。鲁庄公：文章集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿：在政治上取信于民，

在军事上善于把握战机、详察敌情具有爱国精神庄公：在政治上昏庸无能，

在军事上急躁冒进

但能勇于纳谏（远谋）（鄙）对比归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿：在政治上取信于民，庄公谈收获，谈启发，总结取胜的原因我总结谈收获，谈启发，总结取胜的原因我总结探究性学习（一）战前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？这说明曹刿认为要想取得胜利必须得到谁的支持？明确：人民。“忠之属也”具体指小大之狱，虽不能察，必以情。这反映了曹刿的什么样的战略思想？明确：取信于民是战争的先决条件。兵凶战危；兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也探究性学习（一）战前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？探究性学习（二）战中1、战争一开始鲁庄公做出了什么反应？（原文回答）

明确：公将鼓之。2、战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应？（原文回答）

明确：公将驰之。3、曹刿又是如何指挥作战的？（原文回答）明确：未可，可矣；未可，可矣。惧有伏焉——知己知彼百战不殆；以弱胜强

探究性学习（二）战中探究性学习（三）

战后1、战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？那一句话可以体现出来。（集体原句回答）

明确：公问其故。2、曹刿又中如何阐述的？（集体用原话回答）明确：曹刿的战术思想：一鼓作气……彼竭我盈，故克之。（抓住反攻时机）大国难测……辙乱旗靡，故逐之。（抓住追击时机）谨慎果断探究性学习（三）战后1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？A、从人物曹刿身上看应为：请见、从战、论战。B、从人物庄公身上看应为：将战、实战、问因。C、从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因。

271、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的曹刿问战曹刿参战三鼓曹刿论战曹刿请见三问—三答可以一战取信于民曹刿问战曹刿参战三鼓曹刿论战曹刿请见三问—三答可以一战取信于爱国热情毛遂自荐政治远见（）远见卓识国家兴亡、匹夫有责位卑不敢忘忧国论战前准备请见——肉食者鄙

何以战——取信于民分析人物形象论战前准备请见——肉食者鄙

何以战——取信于民分析人物形象详察敌情卓越的军事指挥才能从战指挥齐人三鼓——反击

下视探望——遂逐详察敌情从战指挥齐人三鼓——反击抓住时机、后发制人、军事才能与毛泽东思想相合敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。(毛泽东)彼竭我盈——敌疲我打

辙乱旗靡——敌退我追论战胜原因彼竭我盈——敌疲我打论战胜原因远谋战前战中战后取信于民捕捉战机分析胜因课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？远谋战前战中战后取信于民捕捉战机分析胜因课文中哪两个字最能战前启发鲁庄公认识取信于民是战争胜利的先决条件。战中准确掌握战机、详察敌情。战后分析战争原理及致胜原因。详作战规模、战斗情况（只字不提）略表现曹刿的『远谋』对无助于表现曹刿的事一概不写或一笔带过，使文章能衔接就可以了。战前启发鲁庄公认识取信于民是战争胜利的先决条件。战中准确掌握前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。

对无助于表现曹刿的事一概不写，有的一笔带过，使文章能衔接就可以了。

这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的“远谋”。前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？战前的政治准备——取信于民；抓住进攻的时机——“彼竭我盈”之时；抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。（军事上抓住时机、后发制人。）我的总结：战前的政治准备——取信于民；我的总结：曹刿的形象：曹刿：一位有爱国热情，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。（紧扣住“远谋”）也表现出他的勇气、谨慎、果断、机敏、持重，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。曹刿的形象：曹刿：鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？一﹑把战胜的希望寄托在大臣的拥护和神灵的保佑上；二﹑用兵鲁莽草率，急躁冒进；三﹑取胜而不知胜因，目光短浅，才能平庸。鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？一﹑把战胜的希望寄托在大臣的拥一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，虚心纳谏、不耻下问、唯才是用、知人善任。三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”。用人不疑；四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律，勤学好问，知之为知之、不知为不知。

一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战

取胜的原因关键在于取信于民适当的作战策略而非军队的多寡取胜的原因关键在于取信于民本文通过记叙长勺之战的经过和曹刿对战争的议论，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能。同时，说明了只有取信于民并运用正确的战略战术，才能取得胜利的道理。内容主旨本文通过记叙长勺之战的经过和曹刿对战争的议论

1.内容上，详略得当，重点突出。2.结构上，过渡自然，前后照应。3.语言上，简练生动，以“记言”来“记事”。4.人物形象对比鲜明。写作特色1.内容上，详略得当，重点突出。写作特色出自本文的成语彼竭我盈一鼓作气辙乱旗靡文言词语积累比喻趁劲头大的时候，鼓起干劲一口气把工作做完。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。出自本文的成语彼竭我盈一鼓作气辙乱旗靡文言词语积累比喻趁劲头课堂练习1、根据课文内容，默写句子（1）《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：

。

（2）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：

。

（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：

。

（4）本文中出现的一个成语是：

。小大之狱，虽不能察，必以情肉食者鄙，未能远谋视其辙乱，望其旗靡一鼓作气课堂练习1、根据课文内容，默写句子（1）《曹刿论战》中反映战课堂练习2、有利于反攻的时机是在

的时候。有利于追击的时机是在

的时候。彼竭我盈辙乱旗靡3、翻译句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情

（2）忠之属也。可以一战。战则请从。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（作战时请允许我跟着去。课堂练习2、有利于反攻的时机是在

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义：今义：忠之属也。可以一战。古义：今义：肉食者谋之，又何间焉？古义：今义：小大之狱，虽不能察，必以情。古义：今义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭借表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监牢古今异义牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故

既克，公问其故民弗从也从

战则请从既克，公问其故其吾视其辙乱

其乡人曰（所以）（缘故，原因）（听从）（跟从）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）一词多义（所以）（缘故，原因）（听从）（跟从）（这样，如此）（他们的曹刿论战左丘明曹刿论战左丘明1、了解左丘明及《左转》地相关知识。2、掌握重点词语和特殊句式。学习目标1、了解左丘明及《左转》地相关知识。学习目标

我国古代有很多以少胜多，以弱胜强的战役。

你们能说出类似的战役吗？你知道这些战役取胜的原因吗？导入新课导入新课以弱胜强、以少胜多的著名战役：秦晋淝水之战、袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。

有这么一场战役，曾受到毛泽东同志的高度称赞，这场战争就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜强大的齐国呢？今天我们就来共同探个究竟吧！请看课文《曹刿论战》。以弱胜强、以少胜多的著名战役：作品简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。

《左传》相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”《左传》简介作品简介《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，

《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。了解《左传》

《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？曹刿也叫曹沫，是春秋时代鲁国大夫。

他“论”

的是

春秋时以弱胜强的战役之一

——

齐鲁长勺之战。曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？故事背景

齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。

故事背景齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和

读准音，读顺文，读懂意

1、学生自读课文。

2、学生互相听读。3、学生合作朗读。整体感知课文

读准音，读顺文，读懂意

1、学生自读课文读准字音1.

曹刿（）2.又何间（）焉3.肉食者鄙（）4.弗（）敢加也5.小惠未遍（）6.小信未孚（）7.公与之乘（）8.战于长勺（）9.下视其辙（）10.登轼（）而望11.彼竭（）我盈（）12.望其旗靡（）13.夫（

）战14.牺牲玉帛（）guìjiànbǐfúfúbiànchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó读准字音1.曹刿（）8.战于长勺（自主翻译，夯基础，问困惑，分享成果相互质疑，合作探究自主翻译，夯基础，相互质疑，合作探究

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”军队攻打指鲁庄公这里指居高位、享厚禄的人参与鄙陋。这里指目光短浅凭、靠疏通文意十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“大官们自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”回答同“遍”，遍及，普遍古代祭祀用的纯色全体牲畜祭品、玉和丝织品虚报实情为人所信服赐福，保佑不个人专有公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民译文：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定对神灵说实话。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”译文：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把小知识：

春秋时代的战争１春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。4511小知识：春秋时代的战争１春秋时代大多没有常备军，有战事公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

案件即使（以）实情判断尽力做好分内的事凭译文：鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（处理）。”曹刿回答说：“（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，作战时请允许（我）跟随着去。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。击鼓进军大败驱车(追赶)车轮轧出的痕迹追赶、追击击鼓进军大败驱车(追赶)车轮轧出的痕迹追赶、追击译文：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以（追击了）。”于是追击齐军。译文：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下春秋地图长勺在哪里？长勺4616小知识春秋地图长勺在哪里？长勺4616小知识小知识：

春秋时代的战争２春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。4517小知识：春秋时代的战争２春秋时代的作战方式是车战：一车

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”已经原因，缘故发语词，无实义振作第二次尽充满。这里指士气正旺盛倒下既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而译文：

战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵们的）士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”译文：战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答请见

故事情节请问参战释疑

结构层次第一段：写战前准备。详细叙述战前曹刿

求见鲁庄公的经过第三段：写战后总结。详写战后曹刿论述鲁国在战役中取得胜利的原因。第二段：写战争过程。简略叙述战中长勺之战的经过。梳理情节请见故事情节请问参战释疑结构层次第一段：写战前准备。详细研读赏析——分析人物结合文中内容，谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。句式：我认为曹刿（鲁庄公）是一个_________的人，从文中_____________（句子或词语）可以看出来。研读赏析——分析人物结合文中内容，谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。曹刿：曹刿有作为一名军事家的“远谋”。战前：曹刿请见，曹刿问战，表现他的爱国热情和政治远见（“肉食者鄙”、取信于民）。

战中：曹刿参战（“齐人三鼓”——反击、“下视探望——遂逐”），战后：曹刿论战（“彼竭我盈”——敌疲我打、辙乱旗靡——敌退我追），表现他深谋远虑和卓越的军事才能。曹刿：曹刿有作为一名军事家的“远谋”。

鲁庄公：文章集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。

鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知和急躁冒进。

但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公和曹刿的三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。

综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。鲁庄公：文章集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿：在政治上取信于民，

在军事上善于把握战机、详察敌情具有爱国精神庄公：在政治上昏庸无能，

在军事上急躁冒进

但能勇于纳谏（远谋）（鄙）对比归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹刿：在政治上取信于民，庄公谈收获，谈启发，总结取胜的原因我总结谈收获，谈启发，总结取胜的原因我总结探究性学习（一）战前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？这说明曹刿认为要想取得胜利必须得到谁的支持？明确：人民。“忠之属也”具体指小大之狱，虽不能察，必以情。这反映了曹刿的什么样的战略思想？明确：取信于民是战争的先决条件。兵凶战危；兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也探究性学习（一）战前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？探究性学习（二）战中1、战争一开始鲁庄公做出了什么反应？（原文回答）

明确：公将鼓之。2、战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应？（原文回答）

明确：公将驰之。3、曹刿又是如何指挥作战的？（原文回答）明确：未可，可矣；未可，可矣。惧有伏焉——知己知彼百战不殆；以弱胜强

探究性学习（二）战中探究性学习（三）

战后1、战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？那一句话可以体现出来。（集体原句回答）

明确：公问其故。2、曹刿又中如何阐述的？（集体用原话回答）明确：曹刿的战术思想：一鼓作气……彼竭我盈，故克之。（抓住反攻时机）大国难测……辙乱旗靡，故逐之。（抓住追击时机）谨慎果断探究性学习（三）战后1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？A、从人物曹刿身上看应为：请见、从战、论战。B、从人物庄公身上看应为：将战、实战、问因。C、从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因。

271、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的曹刿问战曹刿参战三鼓曹刿论战曹刿请见三问—三答可以一战取信于民曹刿问战曹刿参战三鼓曹刿论战曹刿请见三问—三答可以一战取信于爱国热情毛遂自荐政治远见（）远见卓识国家兴亡、匹夫有责位卑不敢忘忧国论战前准备请见——肉食者鄙

何以战——取信于民分析人物形象论战前准备请见——肉食者鄙

何以战——取信于民分析人物形象详察敌情卓越的军事指挥才能从战指挥齐人三鼓——反击

下视探望——遂逐详察敌情从战指挥齐人三鼓——反击抓住时机、后发制人、军事才能与毛泽东思想相合敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。(毛泽东)彼竭我盈——敌疲我打

辙乱旗靡——敌退我追论战胜原因彼竭我盈——敌疲我打论战胜原因远谋战前战中战后取信于民捕捉战机分析胜因课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？远谋战前战中战后取信于民捕捉战机分析胜因课文中哪两个字最能战前启发鲁庄公认识取信于民是战争胜利的先决条件。战中准确掌握战机、详察敌情。战后分析战争原理及致胜原因。详作战规模、战斗情况（只字不提）略表现曹刿的『远谋』对无助于表现曹刿的事一概不写或一笔带过，使文章能衔接就可以了。战前启发鲁庄公认识取信于民是战争胜利的先决条件。战中准确掌握前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。

对无助于表现曹刿的事一概不写，有的一笔带过，使文章能衔接就可以了。

这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的“远谋”。前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？战前的政治准备——取信于民；抓住进攻的时机——“彼竭我盈”之时；抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。（军事上抓住时机、后发制人。）我的总结：战前的政治准备——取信于民；我的总结：曹刿的形象：曹刿：一位有爱国热情，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。（紧扣住“远谋”）也表现出他的勇气、谨慎、果断、机敏、持重，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。曹刿的形象：曹刿：鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？一﹑把战胜的希望寄托在大臣的拥护和神灵的保佑上；二﹑用兵鲁莽草率，急躁冒进；三﹑取胜而不知胜因，目光短浅，才能平庸。鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？一﹑把战胜的希望寄托在大臣的拥一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，虚心纳谏、不耻下问、唯才是用、知人善任。三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”。用人不疑；四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律，