2019年戚墅堰实验中学初中理科实验操作考核方案

2019年戚墅堰实验中学初中理科实验操作考核方案为了深入推进课程改革，进一步加强生物、物理、化学学科的实验教学，促进学校实验装备的建设和充分使用，培养学生核心素养，提升学生理科关键能力。根据常教基〔〕号文件的通知精神，我校就年初中学业水平考试理科实验操作考核工作安排如下：一、考核年级及学科：八年级：生物学科；九年级：物理、化学学科。二、考核时间：2019年5月17日（周五）下午13：30起。三、考核地点：生物（实验楼二楼）；物理（实验楼三楼）；化学（实验楼一楼）。四、考核准备：、月日下午第四节课，召开理化生教研组长、备课组长、实验员会议，商量实验考核事宜。、月日前由实验员根据考核要求准备好初中生物、物理、化学各两个实验，每个实验安排在一个实验室，共六个实验室，做好前期模考准备。、月日生物、物理、化学教师自主安排时间辅导学生熟练操作两项实验流程并自行组织次模考，年级组大力支持、配合。、月日前，陈剑如、蒋丹、周美芬负责印好学生用实验表。班主任准备两张学生名单，以备学生填写所选实验；根据班级总人数做好签，以“”和“”为签，人数各半。、月日，由实验员根据考核要求准备好生物、物理、化学各两个实验，每个实验安排在一个实验室，共六个实验室，确保实验器材、用品和药品到位，做好正式考核准备。、月日中午，班主任组织学生抽签，八年级抽生物实验；九年级抽签两次，第一次抽物理实验，第二次抽化学实验，并分别在学生名单上填写实验或实验交给任课老师，班主任汇总成电子稿，将电子稿发给陈焱老师。八年级考生从生物学科所规定的个题目中抽取个实验进行考核，共两大组，每组批，每批人。517考核时间生物生物初二5）人初二（）人初二5）人初二（）人初二5）人初二（）人初二5）人初二（）人初二5）人初二（）人初二5）人初二（）人初二5）人初二（）人备注考核地点：实验楼楼；考核方式：每班学生两个实验同时进行、带队老师：各班主任负责带领本班学生到生物实验室，等待学生考完后带回教室上课。

、其余非实验考核时段，各班级按课表上课，年级组协调好课务。九年级考生从规定的物理和化学题目中各抽取个实验进行考核，共分成四大组，物理两组，化学两组，每组批，每批人。517考查时间物理物理化学化学初三5）人初三（）人初三（）人初三（）人初三5）人初三（）人初三（）人初三（）人初三5）人初三（）人初三（）人初三（）人初三5）人初三（）人初三（）人初三（）人初三5）人初三（）人初三（）人初三（）人初三5）人初三（）人初三（）人初三（）人备注考核地点：物理（实验楼楼），化学（实验楼楼）。考核方式：每个班个实验交换进行。、带队老师：各班班主任，负责将本班学生带到实验室，考核期间协调组织好学生候考，等待学生考完后带回教室上课。、其余非实验考核时段，各班级按课表上课，年级组协调好课务。注意：实验楼上下次序：1楼上楼走东面楼梯，2、3楼下楼走西面楼梯。生物：实验陈剑如靳一慧实验巢芹潘学林物理：实验耿丽梅杨云燕实验：陈晓蕾刘宏化学：实验徐国兴范成梅实验：周美芬单新龙石礼红、曹炯、朱静娟成绩评定与补考：由主考教师当场评定成绩，分“合格”和“不合格”两个等级。实验操作考核不合格者，初定于月日下午补考:，考查内容不变。考核结果：、考核结果既与学生学期成绩评定挂钩，也是学生毕业基本依据之一。考核结束后，由教导处保存好原始材料，并将结果统一存盘以备查。、月日前学校填写考核工作总结表并上报。2019年4月26考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日附件12019年常州市八年级生物实验技能考查（一）探究水对大豆种子萌发的影响（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟考查内容选择实验器材选取实验对象设计对照实验整理实验器材201920192019201920192019考查日期：年月—日考查日期：年月—日探究水对大豆种子萌发的影响（教师用表评分细则）考查时间：15分钟考查内容评分细则合格不合格选择实验器材选择两个相同大小的培养皿在培养皿上标识对照组与实验组在培养皿里铺上吸水纸选取实验对象选取粒饱满的大豆种子设计对照实验将种子平均分为两组，分别放置在吸水纸上对照组洒上适量清水，实验组保持干燥将两个培养皿放置于适宜的环境下绘制种子萌发记录表整理实验器材整理实验桌面，器材还原到位成绩评定：得5个合格及以上，成绩为“合格”，否则为“不合格”。注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。使用显微镜观察植物茎横切面玻片标本（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟考查内容对光放置茎横切面玻片标本镜筒下降对焦整理器材考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日2019年常州市八年级生物实验技能考查评价表（二）使用显微镜观察植物茎横切面玻片标本（教师用表评分细则）考查时间：15分钟考查内容评分细则合格不合格对光・转动转换器，使低倍物镜对准通光孔选择合适的光圈对准通光孔注视目镜，转动反光镜，通过目镜可看到白亮视野放置玻片标本把玻片标本放在载物台上，观察部分正对通光孔的中心，用压片夹压住镜筒下降眼睛看物镜，顺时针转动粗准焦螺旋镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止对焦注视目镜内，同时逆时针转动粗准焦螺旋.使镜筒缓缓上升，直到看清茎的主要结构整理器材整理实验桌面，还原到位成绩评定：得5个合格及以上，成绩为“合格”，否则为“不合格”。注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。2019201920192019考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期月日考查日期月日考查日期：年月—日考查日期：年月—日测量金属螺母的密度（学生用表）学校班级姓名学校班级姓名实验时间：15分钟。实验任务：测量金属螺母的密度。实验器材：金属螺母、天平、细棉线、水、量筒。实验步骤过程要求天平调节调节天平平衡。测量质量测得金属螺母的质量m=测量体积实验操作并记录数据：水的体积丫/cm3水水中浸没金属螺母后与金属螺母的总体积丫/cm3总金属螺母的体积丫/cm3计算金属螺母的密度（要有完整的计算过程）：计算密度整理器材整理实验器材。

测量金属螺母的密度（教师用表评分细则）实验时间：15分钟。实验任务：测量金属螺母的密度。实验器材：金属螺母、天平、细棉线、水、量筒。实验步骤评分细则合格不合格天平调节1.将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处；调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。//测量质量.左盘放金属螺母，右盘放砝码，使用镊子向右盘加减砝码，移动游码，使指针对准分度盘中央刻度线。.准确测得金属螺母的质量值。//体积测量.观察视线：视线与水的凹面底部相平。.准确测得水的体积。.用细棉线系住金属螺母浸没水中，准确测得水与金属螺母的总体积。.准确算得金属螺母的体积。//计算密度8.准确算得金属螺母的密度。//整理器材9.有整理实验器材的意识。//成绩评定：得6点合格及以上，成绩为“合格”，否则为“不合格”。/注：本教师用表不要发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在本表上填写。2019年常州市九年级物理实验操作考查（二）测量定值电阻的阻值（学生用表）学校班级实验时间：学校班级实验时间：15分钟。姓名实验器材：直流电源1组、开关1个、滑动变阻器1个、待测定值电阻1个（无阻值标识）、电压表1个、电流表1个、导线若干。实验任务：（1）画电路图并组装电路；（2）测量算得（多次）待测定值电阻的阻值，并用取平均值的方法减小实验误差。实验步骤过程要求画电路图：设计电路连接电路将实验器材有序地安放在合适位置，连成电路。展开测量准确测量相关物理量。记录数据实验次数U/VI/AR/Q123分析数据利用实验测得的物理量，算得定值电阻的阻值（要有完整计算过程）：R=Q整理器材整理实验器材。

测量定值电阻的阻值（教师用表评分细则）实验时间：15分钟。实验器材：直流电源1组、开关1个、滑动变阻器1个、待测定值电阻1个（无阻值标识）、电压表1个、电流表1个、导线若干。实验任务：（1）画电路图并组装电路；（2）测量算得（多次）待测定值电阻的阻值，并用取平均值的方法减小实验误差。实验步骤评分细则合格不合格设计电路1.直流电源、开关、滑动变阻器、待测定值电阻串联成电路；电流表串联在电路中，电压表与待测定值电阻并联。（以下两种情况都正确：电压表先与待测定值电阻并联之后，再与电流表串联；电流表先与待测定值电阻串联之后，再与电压表并联）//连接电路.电路连接正确（原理正确即可，串联电路中元件先后次序可与电路图不一致）。.连接电路过程中开关断开；闭合开关之前，滑动变阻器阻值处于最大值。//展开测量.正确使用电压表，准确测得电压值。.正确使用电流表，准确测得电流值。.展开多次测量（3次测量及以上）。//分析数据.根据每组的电压电流值，计算得到定值电阻值。.对多次实验计算得到的定值电阻值求平均值。//整理器材9.有整理实验器材的意识。//成绩评定：得6点合格及以上，成绩为“合格”，否则为“不合格”。/注：本教师用表不要发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在本表上填写。2019201920192019考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日探究金属活动性（学生用表）学校班级姓名题目用两种方法探究常见金属：锌、铁、铜的金属活动性提供的药品与仪器药品：表面积相似的锌片、铁片、铜片、稀盐酸（10%）、硫酸亚铁或氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液仪器：镊子、试管（6支）、滴管2支、烧杯1只、砂纸实验原理方案一原理：方案二原理：实验步骤现象结论与解释方案一：方案二：2019201920192019考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日探究金属活动性（教师用表评分细则）实验题目：用两种方法探究常见金属：锌、铁、铜的金属活动性考查项目评分细则合格不合格实验报告评价实验方案完整、步骤合理，仪器药品选择正确。//实验现象记录准确、完整，结论正确。//用砂纸打磨金属使用砂纸打磨金属//固体的取用使通匙或纸槽//液体的取用标签向着手心、瓶塞倒放、瓶口靠试管口//滴管的使用胶头滴管垂直悬空于于容器上方处滴加//金属回收多余金属全部按要求回收//清洗仪器整理复位洗净仪器、整理复位、擦净桌面//方案现象现象明显且正确//方案现象现象明显且正确//成绩评定：个及以上合格者，成绩等第为“合格”，否则为“不合格”//注：本教师用表不要发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在本表上填写。201920192019201920192019考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日考查日期：年月—日物质判断（学生用表）学校班级姓名题目判断一瓶敞口放置的烧碱溶液是否完全变质提供的药品与仪器药品：某烧碱溶液、氯化钙固体、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、蒸馏水仪器：试管（支）、胶头滴管（支）、药匙、试管刷、试管架用品：抹布等猜想假设（实验目的）实验步骤现象结论与解释

物质判断（教师用表评分细则）实验题目：判断一瓶敞口放置的烧碱溶液的是否完全变质考查项目评分细则合格不合格实验报告评价实验方案完整、步骤合理，仪器药