五年级数学工作总结与五年级数学教师个人工作总结汇编doc

五年级数学工作总结与五年级数学教师个人工作总结汇编.doc五年级数学工作总结与五年级数学教师个人工作总结汇编.doc16/16五年级数学工作总结与五年级数学教师个人工作总结汇编.doc小学五年级数学授课工作总结与小学五年级数学教师个人工作总结汇编小学五年级数学授课工作总结这学期的授课有得有失,关于"得"我会把它看作自己的财富,关于""会在此后的授课中努力去改良,所以此后更应当多学习,多总结,努力提高自己素质,使自己走上一个新台阶!小学五年级数学授课工作总结一学期授课工作立刻结束了,在这忙碌而充分的一学期中,我感想很多,现将本期自己在授课中的点滴得失作一个反省。仔细履行学校教育授课工作计划,转变思想,积极研究高效讲堂授课的新思路。一、讲堂授课,师生之间学生之间交往互动,共同发展。一名数学教师,我把讲堂授课作为有利于学生主动研究的数学学习环境,把学生在获取悉识和技术的同时,在感情、态度价值观等方面都能充发散展作为授课改革的基本指导思想。把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,授课之中,我依照不同样样的课型,运用多种授课手段去吸引学生,用多种授课方法去传染学生,促进他们喜爱数学,愿意学习数学。授课此后,我基本做到每单元进行单元测试、反省,实时总结自己在授课工作中的得失,以便在后边的授课中发挥优点,战胜不足,同时,积极和同组教师相互商讨,经过自己的努力学生的学习气氛有所加强,学习兴趣有所提高,基本会积极主动的学习。第1页共16页教育授课其实不是是一时半刻就能达成的。需要教师不休学习、不断修炼,提高文化水平与做人境地,这将是一个长远而特别有价值的努力过程。我在总结成绩的同时,不断反省授课,不断地将公然课上的精华延长运用于平时授课实践。努力办理好数学授课与现实生活的联系,努力办理好应企图识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的研究意识和创新能力。我做到:常思虑,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育见解,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力",以讲堂授课研究与运用为重点,努力实现授课高质量,讲堂高效率。二、创新议论,激励促进学生全面发展。我把议论作为全面察看学生的学习情况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反省和改良授课的有力手段。对学生的学习议论,既关注学生知识与技术的理解和掌握,更关注他们感情与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓讲堂作业的堂堂,更多地关注学生已经掌握了什么,获取了那些进步,具备了什么能力。有利于成立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。比方:我们学习了《鸡兔同笼》,同学们经过自己的努力,能结合自己的实质察看,及生活中的数学知识收集,我们进行的是学生与老师的一次感情沟通,学生获取了成功的体验,成立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应当连续努力。三、抓实常例,保证教育授课任务全面达成。第2页共16页坚持以授课为中心,加强管理,进一步规范授课行为,并力争常例与创新的有机结合,促进教师谨慎、扎实、有效、科学的优秀教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的优秀学风的形成。我从点滴下手,认识学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创立宽松欢乐的学习气氛,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。优秀的学习习惯及方法,使学生"学"得幽默,"学"得实在,"学"有所得,我努力向40分钟要质量。四、教育授课情况在授课工作中,我注意做到以下几点:1、深入仔细的备好每一节课。在备课中,我仔细研究教材仔细备课。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各样利于吸引学生注意力的幽默的教具,课后实时对该课用出总结,力争正确掌握难重点,难点.并重视参阅各样杂志,制定吻合学生认知规律的授课方法及授课形式。注意弱化难点重申重点。授课设计编写仔细,其实不断概括总结提高授课水平.2、仔细上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思想,加强上课技术,提高授课授课质量。在讲堂上特别注意调换学生的积极性,加强师生沟通,充分表现学生学得简单,学得轻松,感觉快乐,注意精神,培养学生多动口着手动脑的能力。重视综合能力的培养,存心识的培养学生的思想的谨慎性及逻辑性,在授课中提高学生的思想素质.保证每一节课的质量.3、仔细实时批阅作业,部署作业有针对性,有层次性。对学生的作业批阅实时,仔细解析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对相关情况实时改良授课方法,做到有的放矢。注意听取学生的建议,实时认识学生的学习情况,第3页共16页并有目的的对学生进行指导坚持听课,注意学习组里老师的授课经验,努力研究适合自己的授课模式.本学年听课十九节,对自己的授课促进也很大.5、做好课后指导工作,注意分层授课。在课后,为不同样样层次的学生进行相应的指导,以知足不同样样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导,其实不限于学生知识性的指导,更重要的是学生思想的指导,提高后进生的成绩,第一解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌生兴趣。整体而言,这学期的授课有得有失,关于"得"我会把它看作自己的财富,关于"失"会在此后的授课中努力去改良,所以此后更应当多学习,多总结,努力提高自己素质,使自己走上一个新台阶!一份耕作,一份收获。优秀的成绩将为我此后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。授课工作苦乐相伴,我将自始自终地勤奋,务实地工作,我将本着"好学、善思、实干"的准则,自始自终,再接再厉,把工作搞得更好。第4页共16页小学五年级数学教师个人工作总结个人工作总结航空港区第二小学王桂针本学期，我适应新时期授课工作的要求，仔细学习。从各方面严格要求自己，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。立足现在，放眼未来，为使此后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、在授课工作中1、能仔细备课，学生进入五年级后学生的的空间见解加强了，动手实践的内容增加了，教师怎样将生活中的一些现象挪入讲堂，这是现在教师能力的表现。和四年级比较每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不只备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采用的授课方法，并对授课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分认识学生现状的基础上，不能够存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。怎样设计讲堂授课使他们能够听得懂、听的快乐。就能够保证全班学生都能获取新知。2、提高讲堂学习效率。加强上课技术，提高授课质量，使解说清晰化，条理化，正确化，感情人，生动化，做到线索清楚，层次分第5页共16页明，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的授课重点和难点，所采用的方式不用然是教师解说。能够采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在讲堂上老师讲得尽量少，采用的习题必定是吻合学生的特点的。学生简单接受的、幽默的。用少题精题使全班学生动口着手动脑尽量多；达到贯串交融、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减少学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。达到对知识能正确的掌握和灵便的运用。3、虚心讨教其他老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，改良自己的授课工作。4、仔细批阅作业。部署作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去收集资料，力争每一次练习都起到最大的奏效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况实时改良授课方法，做到有的放矢。5、精心设计作业提高作业的含金量。部署作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不用然要修业生全都做完，部署的家庭作业要尽量防范大量的重复。也能够设计为“基第6页共16页此题”，“技术题”“能力题”的模式。力争每一次练习都起到最大的奏效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，解析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况实时改良授课方法，做到有的放矢。6、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，为不同样样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样样层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件伤心的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进一世时存在很多知识断层，这些都是后进生转变过程中的绊脚石，在做好后进生的转变工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充圆满。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。二、积极推进素质教育。我在授课工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技术和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有效的发展和培养。第7页共16页三、狠抓学风。我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大多数学生都能专心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里建议一种仔细、务实的学风。与此同时，为了提高同学的学习积极性，张开了一些活动，在学生中流行一种你追我赶的学习民风。我班大多数同学对数学科很感兴趣，学习干劲也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些幽默的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出责怪此后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时敦促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，解析原因，激励他们不要害怕失败，要给自己信心，而且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地夸耀他们。经过一个学期，绝大多数的同学都养成了好学苦练的习惯，形成了优秀的学风。平时人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实领悟到人民教师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期授课工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习(请收藏本站)，在尹艳红老师的身上我学到了授课经验。我的授课成功离不开她的平易指导和帮助。同时也碰到佟军和许梅的鼎立互帮。能积极向同行老师讨教，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。立足现在，放眼未来，为使此后的工作获取更大的进步确立了基础，现对本学期授课工作作出总结，我信心弘扬优点，战胜不足，总结查验教训，为获取更好的授课成绩努力工作。第8页共16页四、教书育人是我的使命，在教育岗位上我必定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义见解。积极推进素质教育。让学生的各样素质都获取有效的发展和培养。第二篇：小学五年级数学教师工作总结五年级数学教师学期工作反省一学期来，自己仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较圆满的知识构造，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识掌握方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，经过有说服力的数据和统计资料，使学生碰到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特点，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间见解。3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等见解，以及能被2、3、5整除的数的特点，会分解质因数；会求最大合约数和最小公倍数。4、经过分数知识的授课，加强了分数见解的授课和新旧知识的联系。二、数学学习能力方面1、能运用生活经验，对相关的数学信息做出解说，并初步学会了用详尽的数据描绘现实世界中的简单现象。在研究过程中，发展空第9页共16页间见解。在教师的帮助下，初步学会了选择适用信息进行概括和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思虑。2、能在教师指导下，从平时生活中发现并提出简单的数学识题。认识同一问题能够有不同样样解法。有与伙伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大概过程和结果。3、在别人的激励与帮助下，对身边与数学相关系的某些事物有好奇心，能够积极参加生动、直观的数学活动。在别人的激励与帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获取成功的体验，有学好数学的信心。认识能够用数和形来描绘的某些现象，感觉数学与平时生活的亲密联系。在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时更正。为了此后能更好的工作对本学期的授课工作总结以下：1、要提高授课质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①仔细研究教材，对教材的基本思想、基本见解，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防举措。③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。⑵讲堂上的情况。第10页共16页组织好讲堂授课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的有意注意，使其保持相对牢固性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两端带中间，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创立优秀的讲堂气氛，讲堂语言简短了然，讲堂提问面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。2、要提高授课质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能够合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习授课方法，博采众长，提高授课水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为授课内容注入新鲜血液。整体来说,获取的成绩还不够理想，在此后的教育授课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。第三篇：小学五年级数学教师工作总结小学五年级数学教师工作总结张玲岁月荏苒，岁月似箭，片晌间一学年授课工作立刻结束。本学期，我结合自己授课工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实质条件和学生的实质情况，勤勤奋第11页共16页恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。现结合一个学期的教育授课情况，总结以下：一、仔细备课，不只备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采用的授课方法，并对授课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的幽默教具，课后实时对该课作出总结，写好授课反思。二、加强上课技术，提高授课质量，使解说清楚化，条理化，准确化，做到线索清楚，有条不紊，深入浅出。在讲堂上注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。三、虚心讨教其他老师。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，改良工作。四、仔细批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各样指导资料进行精选，力争每一次练习都起到最大的奏效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，解析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况实时改良授课方法，做到有的放矢。第12页共16页五、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，为不同样样层次的学生进行相应的指导，加大了后进生的指导力度。常利用课间，和下学前的时间，对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，我感觉第一要让他们意识到学习的重要性和必要性。经过各样路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，其他与学生家长的联系不够，缺乏授课协力。在此后的授课中我会不断反省，不断创新，使不同样样的学生获取不同样样的发展，一份耕作，一份收获，授课工作苦乐相伴，我将扬长避短，自始自终，再接再厉，把工作搞得更好。第四篇：小学五年级数学教师工作总结学期工作总结一学期来，自己仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较圆满的知识构造，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识掌握方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，经过有说服力的数据和统计资料，使学生碰到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特点，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间见解。第13页共16页3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等见解，以及能被2、3、5整除的数的特点，会分解质因数；会求最大合约数和最小公倍数。4、经过分数知识的授课，加强了分数见解的授课和新旧知识的联系。二、数学学习能力方面1、能运用生活经验，对相关的数学信息做出解说，并初步学会了用详尽的数据描绘现实世界中的简单现象。在研究过程中，发展空间见解。在教师的帮助下，初步学会了选择适用信息进行概括和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思虑。2、能在教师指导下，从平时生活中发现并提出简单的数学识题。认识同一问题能够有不同样样解法。有与伙伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大概过程和结果。3、在别人的激励与帮助下，对身边与数学相关系的某些事物有好奇心，能够积极参加生动、直观的数