二年级二年级下册阅读理解题20套(带答案)

二年级下册阅读理解题20套（带答案）一、二年级语文下册阅读理解练习1．读短文，回答问题。红的不一定都甜一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜••••••"小猴子没有听完，就溜（|币）出教室向野外跑去。啊__树上的苹果红红的_他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀_他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。他走着走着，看见一片辣（恰）椒（jiao）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。（1）短文一共有个自然段。（2）给文中画线的句子加上标点符号。啊树上的苹果红红的他摘了一个大口大口地吃起来真甜呀（3）读读短文再填空。红红的，红红的，也是红红的。和是甜的，却是辣（心）的。（4）读了这篇短文，你明白了什么道理？（）老师没有跟小猴子说清楚（chu）什么果子好吃，太粗心了。无论（讪）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（kuT）的。红色的果子都是甜的，好吃的。【答案】（1）4（2）！（3）苹果；桃子；辣椒；苹果；桃子；辣椒（4）B【解析】2．读一读，做一做。小狗看瓜田西瓜熟了，老爷爷派小狗看守瓜田。狐狸想偷瓜吃，就来到小狗身边，装着关心的样子让小狗休息。小狗不为所动。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。小狗连连呑着口水,动了心，但他刚走几歩，就停了下来:“不行，我得看瓜。”狐狸的办法都用尽了，却没有偷吃到一个西瓜他只好灰溜溜地走了……（1）老爷爷派看守瓜田,想偷瓜吃。（选填序号）小兔②狐狸③小狗（2）狐狸用了什么办法讨好小狗？用横线在文中画出来。（3）狐狸吃到西瓜了吗？为什么？【答案】（1）③；②（2）装着关心的样子让小狗休息。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。（3）没有。因为小狗比较忠实地看瓜。【解析】3．我会读,我会做。荷叶姐姐的伞下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。一条小鱼过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶过来，躲在她的伞下；一只青蛙过来;躲在她的伞下••••••荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。（填序号）①走②跳③飞④游（2）下雨了,、、鹭鸶和都躲到了荷叶姐姐的伞下。（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却。（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。（5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么?我喜欢文中的,我想对她说:。【答案】（1）④③①②（2）小鱼；蜻蜓；青蛙（3）淋在雨里（4）赶忙收起了小雨点儿。（5）荷叶姐姐；荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。【解析】4．阅读下文，回答问题。正做着好梦，

又听见大人在叫：“该起床上学啦！”

唉．要是不上学就好了。不过，去了学校，

就能见到小伙伴，多么开心哪！（1）“我”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到，也很，快乐的事情真是一件接一件。你有这样的经历吗？和同学说一说。【答案】(1)小伙伴；开心我正在看电视，妈妈在叫：“该读书啦”！唉，不读书该多好呀！不过，书中有很多有趣的故事，读书也是件开心的事呀！【解析】5．阅读短文，完成练习。这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”云儿不说话，飘来飘去变成了一颗树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”短文有个自然段，标出小节号。TOC\o"1-5"\h\z填上合适的量词。一桥一云一树一熊一象一鸟小熊为什么会感到孤零零的？荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢？从哪儿可以看出小熊种了许多树？(6)“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”“这儿”指什么地方？“我们”是谁？这儿指，“我们”是指.【答案】(1)6(2)座；朵；棵；只；头；只一座小小的荒岛上住着一只小熊。(4)我怎样才能找到朋友呢？(5)漫山遍野绿叶成阴荒岛；小鹿、小象、小猴【解析】6．阅读下文，回答问题。TOC\o"1-5"\h\z蚯蚓土里，蚂蚁地上。蝌蚪池中，蜘蛛房前。选择合适的词语，填到文中的横线上。(填序号)运食粮②结网忙③游得欢④造宫殿蚯蚓土里，蚂蚁地上。蝌蚪池中，蜘蛛房前。用“”画出表示动物名称的词语。你知道它们的名字吗？连一连。螳螂蚊子蚂蚱【答案】(1)④；①；③；②蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛蝉；蚂蚱；螳螂；蚊子【解析】7.阅读下文，回答问题。四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们(尝尝常常)水果的香甜。我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。选择括号里正确的词语。(尝尝常常)水果的香甜选文一共有个自然段，第1自然段共有句话。(3)夏天，我画了个的太阳，秋天我画了个的太阳。冬天我画了个的太阳。【答案】(1)尝尝3；2绿绿；金黄；红红【解析】8读一读，做一做。小鱼儿说："荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。照样子写词语。笑嘻嘻游来游去来去来去小鱼儿说了些什么?用文段中的话回答。从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很。看图想一想：荷叶是小朋友的什么。小朋友说：“荷叶是我的。"小朋友笑得美滋滋的。【答案】(1)乐呵呵;胖乎乎;飞;飞;走;走荷叶是我的凉伞。快乐太阳帽【解析】9.阅读短文，回答问题。喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道："鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。""不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着"人"字形，整整齐齐地飞向远方。"真是人上有人，天外有天啊！"喜鹊感慨地说。短文有个自然段。读句子，根据文章内容判断对错。喜鹊比蝴蝶飞得高。鸽子比喜鹊飞得高。小昆虫在高空中飞。（3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号）①大雁飞得最高。大雁飞得最整齐。人上有人，天外有天。【答案】（1）4（2）对；对；错（3）③【解析】10．阅读下文，回答问题。一乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。（1）在横线上填入恰当的量词。一乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（2）第二自然段中描写的景物有、、、、、。其中这个成语写出了春天的特点。（3）文中划线的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行，而且写出燕子飞行的姿态。【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。故答案为：（1）身、双、对（2）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比（3）花、草、叶、灿烂无比（4）飞行、快、灵活【点评】(1)掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。结合具体语境进行分析，表述合理即可。阅读下文，回答问题河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。选文共有句话。比一比，来组词。青晴请清睛情你喜欢小青蛙吗？为什么？【答案】(1)3青蛙；晴天；请求；清水；眼睛；事情我喜欢小青蛙，因为它可以捉害虫。【解析】阅读下文，回答问题一支铅笔一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？"毛毛虫说：“我会吃掉你。"铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？"小鸟说：“我会拿你来筑巢。"铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？"老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢！你愿意帮助我完成这幅画么？”铅笔高兴的说：“当然愿音〃铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。本文共段铅笔遇到了、、。铅笔最后跟着()一起走了。A.毛毛虫B.小鸟C.老鼠【答案】(1)3毛毛虫;小鸟;老鼠C【解析】【分析】(1)每一自然段前面要空两格。一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。最后一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说："我来帮你拔萝卜吧。"它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。"小熊说：“好吧。"它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说："我来帮你们拔萝卜吧"。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！这篇短文共个自然段。小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，、、来帮小兔子拔萝卜。这个故事告诉我们什么道理？A.团结的力量大。B.小象的力气最大了。C.蜜汁大萝卜真好吃。【答案】(1)2小狗；能;小象A【解析】阅读下文，回答问题哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？用划线的词语“成了"造句。"我”想把挂在彩虹桥上。()A.秋千B.花裙子课文将花裙子比作，这样能够突出花裙子的。【答案】(1)学校成了花园，很美丽。A彩云；美丽【解析】阅读下文，回答问题小河和大海一天，河水涨起来，小河变宽了。小河暗暗高兴，觉得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸边。他说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海听见了，笑着对他说：“是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！”小河听了，对大海更佩服了。（1）本文共有个自然段。（2）找出小河说的话和大海说的话。（3）听了大海的话，小河为什么对大海更佩服了？（4）文中的小河和大海各有什么特点？你能用一两个词形容一下吗？【答案】（1）2（2）小河说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海说：“是啊，我是比你大得多。不过，要是没有无数河水流到我这里来，我也不会这么大呀！”（3）因为大海心胸宽广。（4）小河：知错能改；大海：心胸宽广。【解析】16．阅读下文《文具的家》，回答问题贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。（1）贝贝有个坏习惯，女。（2）贝贝以后是怎么做的？你平时又是怎么做的？（3）读一读，发挥想象写一写。例：文具盒是铅笔的家。森林是小鸟的家。是的家。是的家。【答案】（1）爱丢东西（2）贝贝每天放学后，都会把文具整齐地放在它们的家——文具盒里。我也和贝贝一样。（3）大海；小鱼；土地；蚯蚓【解析】17．阅读下文，回答问题中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……（1）这段文字共有个姓氏。（2）“赵”“钱”是姓，“上官”“欧阳”是姓。（3）你还知道哪些姓？写出来。【答案】（1）12（2）单；复（3）陈、丁、蔡【解析】18．阅读下文《猜字谜》，回答问题左边绿，右边红，左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（1）给下列词语注音。喜欢最怕（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。（3）这个谜语的谜底是。【答案】（1）x!huan；zuipa（2）左；右（3）秋【解析】19．阅读下文，回答问题红领巾真好清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”小鸟在树头高唱：“红领巾，真好！”（1）短文有个自然段。TOC\o"1-5"\h\z（2）“红领巾”指的是。（3）根据短文内容填空。小鸟保护。“红领巾”保护。小鸟和“红领巾”成为一对。【答案】（1）3（2）少先队员（3）树苗；小鸟；好朋友【解析】20.阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）第二段中写了、、、、、、等景物，表现了。（2）下列词语中有错别字的一组是（）A.燕子聚拢增添掠过B.尾尖偶尔沾了一圈C.荡漾倦了音符稻田D.演凑赞歌电线吹拂（3）我会照样子，写词语。一圈一圈活泼机灵（4）我会写出文章打比方的语句。【答案】（1