新人教版九年级物理第十三章-《分子运动》优质课课件

分子热运动优质课课件第十三章第１节分子热运动优质课课件第十三章第１节1学习目标1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点；2.能解释某些热现象。3.培养学生的观察和分析概括信息的能力。★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力学习目标1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点；2你了解物质的尺度吗？银河系的直径约有100000光年。光年：1光年=9.46×1012千米，是目前最大的长度单位。导入课程你了解物质的尺度吗？银河系的直径约有100000光年。光年3中国幅员辽阔，东西约5200km，南北约5500km。姚明的身高是2.26m。学生刻度尺的最小一格是1mm。毫米：米：千米：你了解物质的尺度吗？导入课程中国幅员辽阔，东西约5200km，南北约姚明的身高是2.4物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！人的头发丝的直径大约是60～80μm；一个细胞的长度大约在10μm；光学显微镜分辨力的极限是0.2μm。比光学显微镜放大倍数高1000倍的电子显微镜下的发丝微米：纳米：在这个尺度下，我们可以数清楚分子或原子的个数。水分子的直径是0.4nm。物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！人的头发丝的直径大约是65如何了解构成物体的分子的情况？通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。一、物质的构成探究新知如何了解构成物体的分子的情况？常见的物质是由极其微小6分子如此之小，人们通常以10-10m为单位来量度分子。电子显微镜下的铝合金易拉罐表面

电子显微镜下的金分子分子如此之小，人们通常以10-10m为单位来量度分子。7实验观察1气体扩散现象气体扩散现象1．扩散不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。二、分子热运动实验观察1气体扩散现象气体扩散现象1．扩散二、分子热运动8实验观察2

10日后20日后30日后液体扩散现象二、分子热运动实验观察210日后20日后30日后液9长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。固体间的扩散现象扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。固体间的扩散现10解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?2．分子热运动实验观察

分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运

动。解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？构成物质11是什么力使得两块铅块结合在一起？1．分子之间既有引力又有斥力实验观察1实验观察2气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？实验观察3测力计的示数为什么会变大？三、分子间的作用力实验表明，分子间同时存在引力和斥力。是什么力使得两块铅块结合在一起？1．分子之间既有引力又有斥力122．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述固体分子间距液体分子间距气体分子间距

分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。2．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述固体分子间距液体13常见的物质是由分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力。分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得到分子在运动和分子间存在作用力的事实，通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法。1．分子动理论的初步知识2．物理方法小结四、分子动理论常见的物质是由分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热14

1．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子之间存在缝隙，那为什么金不容易被压缩呢？你有什么办法证明分子之间存在缝隙呢？练一练

电子显微镜下的金分子1．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子之间存在缝隙，那15

2．小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常微小，于是他就想到，用可吸入颗粒物进入空气中来说明分子是运动的不是很好吗？他把这个想法告诉给小英，可小英说他的想法是错误的，你认为小明的想法对吗？若是不对，错在哪里？练一练2．小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常微小，于是他就16

3．“破镜不能重圆”是因为将玻璃合起来时，镜子断裂处绝大多数分子距离过大，分子间几乎没有

。相互作用的力练一练3．“破镜不能重圆”是因为将玻璃合起来时，镜子断裂处绝大17

4．下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成这个表格。练一练4．下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成18分子动理论的初步知识：（1）物质是由分子构成的；（2）构成物质的分子在不停地做热运动；（3）分子间存在着引力和斥力。课堂小结分子动理论的初步知识：（1）物质是由分子构成的；课堂小结19内能第十三章第２节内能第十三章第２节20学习目标1、知道内能的两个作用．2、能列举生产和生活中应用内能的实例．3、感受到内能的利用和科技发展的联系．★重点——影响内能大小的因素★难点——改变物体内能的方法学习目标1、知道内能的两个作用．21

“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。一、内能“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不22分子和足球、孩子是否有相似之处？1．分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。分子和足球、孩子是否有相似之处？1．分子具有动能和势能23机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。2．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的24因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。2．物体的内能冰山有内能吗？因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体25

1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。

2．改变物体内能的方法二、物体内能的改变1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。26你怎样让一段50

cm的铁丝温度升高呢？

1．用火焰加热2.太阳晒

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击

7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢？1．用火焰加27用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动28（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法

发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法292．改变物体内能的方法热传递的本质：

内能从一个物体转移到另一个物体。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法热传递的本质：物体吸收热量时内能增30（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？实验观察2实验观察1

结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了31（2）做功可以改变内能

做功改变内能的本质：

机械能与内能的相互转化。解释现象（2）做功可以改变内能做功改变内能的本质：解释现32

1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能

（填“增加”或“减少”），温度

（填“升高”或“降低”）。

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现

，这是因为水蒸气对瓶塞

，内能

（填“增加”或“较少”）。温度

（填“升高”或“降低”）。水蒸气

而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到

。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失练一练1．老师在做“向装有少量水增加升高白雾做功减少降低液化白33

2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（

）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，轮胎会变热

B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴，火柴燃烧CD练一练2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（34

3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。练一练3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球35学做水火箭，说说它是如何升空的？做一做学做水火箭，说说它是如何升空的？做一做36内能的概念是什么因素决定了内能的大小？改变内能的两种方式是什么？怎么区别？课堂小结内能的概念是什么因素决定了内能的大小？改变内能的两种方式是什37比热容第十三章第３节比热容第十三章第３节381.通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2.尝试用比热容解释简单的自然现象．

3.能根据比热容进行简单的热量计算．

学习目标1.通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性39同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？来自大自然的疑问同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙40同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？用不同物质比一比吧！1．探究物质的吸热本领想一想看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。一、比热容做一做同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因41（1）比什么？拿谁比？怎么比？（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？（3）要记录哪些数据？进行实验实验准备（1）比什么？拿谁比？怎么比？进行实验实验准备42实验结果

等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。

由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。实验结果等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时43经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·

℃)。2．什么是比热容经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升44

水的比热容是：c水=4.2×103J/(kg·

℃)

色拉油的比热容是：c油=1.97×103J/(kg·℃)尝试说出水的比热容的物理意义：

1

kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4.2×103J。认识比热容水的比热容是：c水=4.2×103J/(kg45关于比热容，下面几种认识对不对？A．1kg沙石，温度升高1℃，大概要吸收920J的热量B．液体的比热容都比固体大C．同一种物质，比热容是相同的D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质学会查物质的比热容表关于比热容，下面几种认识对不对？学会查物质的比热容表46不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？3．利用比热容的知识解释一些现象不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？3．利用比47想想这是为什么呢？吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开。火焰山的温度计3．利用比热容的知识解释一些现象想想这是为什么呢？吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏48昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？3．利用比热容的知识解释一些现象昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北49谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？

为什么？3．利用比热容的知识解释一些现象谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的50钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3℃～5℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？种草种树，增加水蒸气蒸腾修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。3．利用比热容的知识解释一些现象钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸51知道了水的比热容是4.2×103J/(kg·

℃)，你能根据它的物理意义计算出0.4kg的水，温度从20℃升高到70

℃，需要吸收的热量吗？吸收的热量

=4.2×103J/(kg·℃)×0.4kg×(70℃-20℃)

=8.4×104JQ吸=cm(t1-t0)Q放=cm(t0-t1)提炼公式吸收的热量=比热容×质量×升高的温度二、热量的计算知道了水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，52

1．关于比热容，下列说法正确的是（）

A．温度越高，比热容越大

B．物质放热越多，比热容越大

C．物质的质量越大，比热容越小

D．物质的比热容与质量和温度无关D练一练1．关于比热容，下列说法正确的是（）53ABDABCD

2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（）

A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却

B．生活中往往用热水取暖

C．夏天洒水降温

D．滩涂湿地温差小练一练ABDAB54

3．一个质量为250g的钢件，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量?Q放=cm(t0-t1)

=0.46×103J/(kg·℃)×0.25kg×(560℃-20℃)=6.21×104J钢的比热容为0.46×103J/(kg·℃)解：练一练3．一个质量为250g的钢件，加热到560℃，然后在55B

4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c

铁<c

铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（

）

A．铁块和铝块吸收的热量一样多

B．铝块比铁块吸收的热量多

C．铁块比铝块吸收的热量多

D．条件不足，无法确定

练一练B4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁<c铝）56什么是比热容比热容知识的运用热量的计算课堂小结什么是比热容比热容热量的课堂小结57第十三章内能┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（RJ）第十三章内能┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新58第十三章单元复习内能┃

回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（RJ）1．分子热运动：生活中气体清新剂能使整个室内弥漫清新气味，这就是分子运动的结果，我们称不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象为

现象。扩散现象不仅说明分子在不停地做无规则运动，还说明分子间有

，同时扩散现象还与温度有关，所以将分子的运动又叫热运动。2．内能不同于机械能：静止在水平地面上的石头，机械能为

。机械能是宏观的，是物体作为一个整体所具有的能量，它的大小与

运动有关；而内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的

的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子间相互作用有关，所以石块仍具有

能。扩散间隙零机械动能和分子势能内第十三章单元复习内能┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃59物理·新课标（RJ）第十三章内能┃回眸教材析知识3．改变物体内能的两种方式：来回弯折铁丝能使铁丝变热，这是利用了

的方式改变了铁丝的内能；若将铁丝放到火上烤，也能使它变热，这是利用了

的方式改变了铁丝的内能。这是改变物体内能的两种方式，其中热传递的前提是物体存在

。在热传递过程中，传递能量的多少叫

。4．比热容的含义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。水的比热容较大，常用来取暖、散热、调节气温。比热容是物质的一种

，大小与物体的

、

有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等

关。计算物体吸、放热的公式：做功热传递温度差热量特性种类状态无物理·新课标（RJ）第十三章内能┃回眸教材析知识60物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃典例1：分子热运动现象例1芜湖四季如画，下列景象中，能说明分子在永不停息地运动的是(

)A．初春的镜湖柳絮飞扬B．盛夏的陶辛荷花飘香C．深秋的赭山落叶飘零D．寒冬的长江烟波浩渺B扩散现象既说明了分子在永不停息地运动着，又说明分子间有间隙。分子动理论包括：(1)物质是由大量分子组成的；(2)分子是永不停息地运动着的；(3)分子间存在着相互作用的引力和斥力。知识扩展物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向┃典例精61物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向典例2：温度、热量、内能的区别和联系例2下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是(

)A.物体温度降低，内能一定减少B．物体吸收热量，温度一定升高C．温度高的物体把温度传给温度低的物体D．一个物体温度升高，一定是物体对外做了功A物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向典例2：62物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向概念描述说明举例温度状态量物体温度升高，内能增加，不一定吸热钻木取火、热量过程量物体吸收热量，不一定升温晶体熔化、水沸腾内能状态量物体内能增加，不一定升温晶体熔化物体内能增加，不一定吸热钻木取火、摩擦生热知识对比物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向概念描述63第十三章内能┃典例精析把方向物理·新课标（RJ）典例3：比热容和图象例3用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图13－1所示，由图线可以看出(

)图13－1A．甲的比热容比乙大 B．甲的比热容比乙小C．甲和乙的比热容相同D．开始加热时，甲和乙的比热容为零B第十三章内能┃典例精析把方向物理·新课标（RJ）典例364物理·新课标（RJ）第十三章内能┃

典例精析把方向

读取坐标图象时，可以选取横坐标上的一点，然后比较各个物质图线对应的纵坐标的物理量；或选取纵坐标上的一点，然后比较各个物质图线对应的横坐标的物理量。这实际是控制变量法在图象中的应用。方法点睛物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向方法65物理·新课标（RJ）第十三章内能┃实战演习成高手┃实战演习成高手┃1．冰在熔化过程中，下列判断正确的是(

)A．内能不变，比热容不变B．吸收热量，温度不变C．比热容、内能、温度都不变D．比热容变大，内能增加，温度升高B物理·新课标（RJ）第十三章内能┃实战演习成高手┃实战演66物理·新课标（RJ）第十三章内能┃实战演习成高手2．现有两种质量相同、初温相同的不同液体a、b，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中各种损失相同，且a、b两种液体的温度随时间的变化图线如图13－2所示，则这两种液体中比热容较大的是________，因为________________________________________________________________________。图13－2

a

加热相同的时间，升高的温度越多比热容越小，升高的温度越少比热容越大物理·新课标（RJ）第十三章内能┃实战演习成高手2．现有67物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练┃试卷讲评针对练┃1．如图13－3所示，在一端开口的玻璃管内装有一半酒精，再沿管壁慢慢地注入带颜色的水，这时可以清楚地看见水和酒精的分界面，然后堵住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合，可以看见混合液体的体积减小了，这说明(

)A．分子在不停地做无规则运动B．分子间有间隙C．分子间有引力D．分子间存在斥力图13－3

B物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练┃试卷讲68物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练2．探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图13－4所示。下列说法正确的是(

)图13－4A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强D物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练图13－69物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练3．如图13－5甲所示是教材上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。图13－5物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练图13－70物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练(1)与图甲所示的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制__________________相同。(2)图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制________________相同。食用油和水吸收的热量食用油和水的质量4．某汽车的散热器用水作冷却剂，散热器中水的质量为5kg，水的温度升高10℃时吸收的热量是________J。[水的比热容为物理·新课标（RJ）第十三章内能┃试卷讲评针对练(1)与71分子热运动优质课课件第十三章第１节分子热运动优质课课件第十三章第１节72学习目标1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点；2.能解释某些热现象。3.培养学生的观察和分析概括信息的能力。★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力学习目标1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点；73你了解物质的尺度吗？银河系的直径约有100000光年。光年：1光年=9.46×1012千米，是目前最大的长度单位。导入课程你了解物质的尺度吗？银河系的直径约有100000光年。光年74中国幅员辽阔，东西约5200km，南北约5500km。姚明的身高是2.26m。学生刻度尺的最小一格是1mm。毫米：米：千米：你了解物质的尺度吗？导入课程中国幅员辽阔，东西约5200km，南北约姚明的身高是2.75物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！人的头发丝的直径大约是60～80μm；一个细胞的长度大约在10μm；光学显微镜分辨力的极限是0.2μm。比光学显微镜放大倍数高1000倍的电子显微镜下的发丝微米：纳米：在这个尺度下，我们可以数清楚分子或原子的个数。水分子的直径是0.4nm。物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！人的头发丝的直径大约是676如何了解构成物体的分子的情况？通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。一、物质的构成探究新知如何了解构成物体的分子的情况？常见的物质是由极其微小77分子如此之小，人们通常以10-10m为单位来量度分子。电子显微镜下的铝合金易拉罐表面

电子显微镜下的金分子分子如此之小，人们通常以10-10m为单位来量度分子。78实验观察1气体扩散现象气体扩散现象1．扩散不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。二、分子热运动实验观察1气体扩散现象气体扩散现象1．扩散二、分子热运动79实验观察2

10日后20日后30日后液体扩散现象二、分子热运动实验观察210日后20日后30日后液80长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。固体间的扩散现象扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。固体间的扩散现81解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?2．分子热运动实验观察

分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运

动。解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？构成物质82是什么力使得两块铅块结合在一起？1．分子之间既有引力又有斥力实验观察1实验观察2气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？实验观察3测力计的示数为什么会变大？三、分子间的作用力实验表明，分子间同时存在引力和斥力。是什么力使得两块铅块结合在一起？1．分子之间既有引力又有斥力832．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述固体分子间距液体分子间距气体分子间距

分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。2．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述固体分子间距液体84常见的物质是由分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力。分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得到分子在运动和分子间存在作用力的事实，通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法。1．分子动理论的初步知识2．物理方法小结四、分子动理论常见的物质是由分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热85

1．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子之间存在缝隙，那为什么金不容易被压缩呢？你有什么办法证明分子之间存在缝隙呢？练一练

电子显微镜下的金分子1．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子之间存在缝隙，那86

2．小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常微小，于是他就想到，用可吸入颗粒物进入空气中来说明分子是运动的不是很好吗？他把这个想法告诉给小英，可小英说他的想法是错误的，你认为小明的想法对吗？若是不对，错在哪里？练一练2．小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常微小，于是他就87

3．“破镜不能重圆”是因为将玻璃合起来时，镜子断裂处绝大多数分子距离过大，分子间几乎没有

。相互作用的力练一练3．“破镜不能重圆”是因为将玻璃合起来时，镜子断裂处绝大88

4．下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成这个表格。练一练4．下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成89分子动理论的初步知识：（1）物质是由分子构成的；（2）构成物质的分子在不停地做热运动；（3）分子间存在着引力和斥力。课堂小结分子动理论的初步知识：（1）物质是由分子构成的；课堂小结90内能第十三章第２节内能第十三章第２节91学习目标1、知道内能的两个作用．2、能列举生产和生活中应用内能的实例．3、感受到内能的利用和科技发展的联系．★重点——影响内能大小的因素★难点——改变物体内能的方法学习目标1、知道内能的两个作用．92

“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。一、内能“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不93分子和足球、孩子是否有相似之处？1．分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。分子和足球、孩子是否有相似之处？1．分子具有动能和势能94机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。2．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的95因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。2．物体的内能冰山有内能吗？因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体96

1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。

2．改变物体内能的方法二、物体内能的改变1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。97你怎样让一段50

cm的铁丝温度升高呢？

1．用火焰加热2.太阳晒

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击

7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢？1．用火焰加98用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动99（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法

发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法1002．改变物体内能的方法热传递的本质：

内能从一个物体转移到另一个物体。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法热传递的本质：物体吸收热量时内能增101（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？实验观察2实验观察1

结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了102（2）做功可以改变内能

做功改变内能的本质：

机械能与内能的相互转化。解释现象（2）做功可以改变内能做功改变内能的本质：解释现103

1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能

（填“增加”或“减少”），温度

（填“升高”或“降低”）。

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现

，这是因为水蒸气对瓶塞

，内能

（填“增加”或“较少”）。温度

（填“升高”或“降低”）。水蒸气

而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到

。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失练一练1．老师在做“向装有少量水增加升高白雾做功减少降低液化白104

2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（

）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，轮胎会变热

B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴，火柴燃烧CD练一练2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（105

3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。练一练3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球106学做水火箭，说说它是如何升空的？做一做学做水火箭，说说它是如何升空的？做一做107内能的概念是什么因素决定了内能的大小？改变内能的两种方式是什么？怎么区别？课堂小结内能的概念是什么因素决定了内能的大小？改变内能的两种方式是什108比热容第十三章第３节比热容第十三章第３节1091.通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2.尝试用比热容解释简单的自然现象．

3.能根据比热容进行简单的热量计算．

学习目标1.通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性110同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？来自大自然的疑问同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙111同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？用不同物质比一比吧！1．探究物质的吸热本领想一想看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。一、比热容做一做同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因112（1）比什么？拿谁比？怎么比？（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？（3）要记录哪些数据？进行实验实验准备（1）比什么？拿谁比？怎么比？进行实验实验准备113实验结果

等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。

由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。实验结果等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时114经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·

℃)。2．什么是比热容经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升115

水的比热容是：c水=4.2×103J/(kg·

℃)

色拉油的比热容是：c油=1.97×103J/(kg·℃)尝试说出水的比热容的物理意义：

1

kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4.2×103J。认识比热容水的比热容是：c水=4.2×103J/(kg116关于比热容，下面几种认识对不对？A．1kg沙石，温度升高1℃，大概要吸收920J的热量B．液体的比热容都比固体大C．同一种物质，比热容是相同的D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质学会查物质的比热容表关于比热容，下面几种认识对不对？学会查物质的比热容表117不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？3．利用比热容的知识解释一些现象不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？3．利用比118想想这是为什么呢？吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开。火焰山的温度计3．利用比热容的知识解释一些现象想想这是为什么呢？吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏119昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？3．利用比热容的知识解释一些现象昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北120谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？

为什么？3．利用比热容的知识解释一些现象谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的121钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3℃～5℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？种草种树，增加水蒸气蒸腾修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。3．利用比热容的知识解释一些现象钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸122知道了水的比热容是4.2×103J/(kg·

℃)，你能根据它的物理意义计算出0.4kg的水，温度从20℃升高到70

℃，需要吸收的热量吗？吸收的热量

=4.2×103J/(kg·℃)×0.4kg×(70℃-20℃)

=8.4×104JQ吸=cm(t1-t0)Q放=cm(t0-t1)提炼公式吸收的热量=比热容×质量×升高的温度二、热量的计算知道了水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，123

1．关于比热容，下列说法正确的是（）

A．温度越高，比热容越大

B．物质放热越多，比热容越大

C．物质的质量越大，比热容越小

D．物质的比热容与质量和温度无关D练一练1．关于比热容，下列说法正确的是（）124ABDABCD

2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（）

A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却

B．生活中往往用热水取暖

C．夏天洒水降温

D．滩涂湿地温差小练一练ABDAB125

3．一个质量为250g的钢件，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量?Q放=cm(t0-t1)

=0.46×103J/(kg·℃)×0.25kg×(560℃-20℃)=6.21×104J钢的比热容为0.46×103J/(kg·℃)解：练一练3．一个质量为250g的钢件，加热到560℃，然后在126B

4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c

铁<c

铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（

）

A．铁块和铝块吸收的热量一样多

B．铝块比铁块吸收的热量多

C．铁块比铝块吸收的热量多

D．条件不足，无法确定

练一练B4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁<c铝）127什么是比热容比热容知识的运用热量的计算课堂小结什么是比热容比热容热量的课堂小结128第十三章内能┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（RJ）第十三章内能┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新129第十三章单元复习内能┃

回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（RJ）1．分子热运动：生活中气体清新剂能使整个室内弥漫清新气味，这就是分子运动的结果，我们称不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象为

现象。扩散现象不仅说明分子在不停地做无规则运动，还说明分子间有

，同时扩散现象还与温度有关，所以将分子的运动又叫热运动。2．内能不同于机械能：静止在水平地面上的石头，机械能为

。机械能是宏观的，是物体作为一个整体所具有的能量，它的大小与

运动有关；而内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的

的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子间相互作用有关，所以石块仍具有

能。扩散间隙零机械动能和分子势能内第十三章单元复习内能┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃130物理·新课标（RJ）第十三章内能┃回眸教材析知识3．改变物体内能的两种方式：来回弯折铁丝能使铁丝变热，这是利用了

的方式改变了铁丝的内能；若将铁丝放到火上烤，也能使它变热，这是利用了

的方式改变了铁丝的内能。这是改变物体内能的两种方式，其中热传递的前提是物体存在

。在热传递过程中，传递能量的多少叫

。4．比热容的含义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。水的比热容较大，常用来取暖、散热、调节气温。比热容是物质的一种

，大小与物体的

、

有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等

关。计算物体吸、放热的公式：做功热传递温度差热量特性种类状态无物理·新课标（RJ）第十三章内能┃回眸教材析知识131物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃典例1：分子热运动现象例1芜湖四季如画，下列景象中，能说明分子在永不停息地运动的是(

)A．初春的镜湖柳絮飞扬B．盛夏的陶辛荷花飘香C．深秋的赭山落叶飘零D．寒冬的长江烟波浩渺B扩散现象既说明了分子在永不停息地运动着，又说明分子间有间隙。分子动理论包括：(1)物质是由大量分子组成的；(2)分子是永不停息地运动着的；(3)分子间存在着相互作用的引力和斥力。知识扩展物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向┃典例精132物理·新课标（RJ）第十三章内能┃典例精析把方向典例2：温度、热量、内能的区