综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件

综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊综合性学习难忘小学生活“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事(1)读“阅读材料”中的文章,感受对小学生活的怀念。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”已3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。农村学校的美术教育虽较以前有了很大的改观，但为了更好的适应教学的改革，促进学生素质的全面提高。我认为要改变农村中小学美术课堂的固有的教学观念和陈旧的教学方法，只有以新课程理念我指导，以农村特有的环境为基础，对美术教师进行有效的引导，做一些观念转变后的教学。一、农村小学美术学科教学的现状1.美术教育被忽视。在农村学校教师人员紧张，现有的教师既是美术专业的也无法代美术学科，学校要安排到语数学所谓重点学科，美术课只有那些非美术专业的教师分担或兼任。参加过几次集中学习和培训，了解到很多学校一个班的美术课或其他综合学科都是由语文或者数学老师兼任，由于家长的重视和学校的考核，老师们往往将自己兼任的仅有的几节课上成他们心中的“主科”，孩子们的渴望最终成为泡影，长此以往无可奈何的成为了习惯，多么无辜、多么可怜的孩子们，这种现状，扼杀了多少孩子。学校要重视美术教师的选用和培训，加强美术教育的师资力量。学习较实用的专业知识来充实美术教学力量。“艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输”，只有教师的专业水平提高了，才能激发学生的兴趣，提高学生的艺术水平。2.环境氛围与认识的不足。第一，农村与城市的最大区别也体现在教育氛围的差异上，而就美术教育情况来看，城市的小孩子基本上可以受到较为正式美术教育，而校外的美术辅导班也成了学生的第二课堂了，可农村小学一般第一课堂都没有得到保证，更谈不上受到好的美的熏陶和教育了！其原因在于，一方面学校片面的追求升学率，缺乏一个正确的教育导向;另一方面导致不少家长的不支持，也是一个错误的教育理念！这两者交织在一起使美术教育在学校教育教学中没有得到应有的重视。一部分学校把美术课列在课表上，但实际教学中是空缺的。在我的调查中，有的农村小学一学期连半学期的美术课程都没有上完，而把美术搬到课堂上的就寥寥无几了，有的甚至上成了语文数学课。那些能够上完美术课的学校也并不等于对美术课很重视，有的认为美术课不能没有，但是是可以不上的课。第二，对美术课堂教学及教具的支持与投入几乎接近为零。由于学校的重视力度不够，使其他学科教师对美术课的认识也有偏见，常被挪用，学生根本就得不到连续的系统的美术教育。对哪些痴迷于美术的学生，天真的以为在家里就能拥有一方静土，可是刚刚操起画笔，就听到家长的严厉训斥：“有时间不好好搞学习，总搞这些没有用的东西干什么？你还能成画家不成？”咔喳！画笔连同孩子的“美”梦，一同被扔得无影踪！多年来不少学校虽然有了美术教师，但学校从来就没有配置专门的画室和有关美术教学的用具和材料，教师很难按学科特点进行规范的教学，就是示范也只能用粉笔在黑板上演习罢了，根本就没有起到示范的作用，像国粹――中国画没有生宣纸、没有国画颜料、毛笔等怎能去画好国画，岂不是笑话吗？那学生又能怎样知道中国画的博大精深呢？美术教学就是直观教学，需要教师亲自示范，不示范就起不到应有的教学效果。3.专业师资浪费严重。近几年，我区陆陆续续从师范院校毕业了很多美术专业毕业的老师，但我了解到他们毕业后不能从事自己的专业教学工作。这次到重庆市文理学院参加“国陪计划”――农村小学美术骨干教师培训，有五分之一老师在做自我介绍时说道平时没有上美术课，我们班主任很吃惊，美术骨干居然没上美术课，感到无可奈何摇摇头。看来不光是我区存在这种情况，在整个重庆市，乃至全国可能大量存在，我为这些孩子们感到悲哀。我想，相关主管部门的重视力度，家长、社会的认识态度等等都是重要的影响因素。真心的希望有关上级主管部门的相关领导对美教工作者能够多一些关心和支持，给农村小学的美术教育创造条件、营造氛围，让那些干枯已久的幼苗充分获得阳光雨露的滋润;让那些期待已久的花蕾早日绽放;让那些生活于在农村的学生也能够“美”起来;让那些有责任感的美术教师们不要再为花园里开不出鲜艳的花朵而焦虑和担忧！前几年我和一名老师闲聊，得知那里的学生一节美术课都没有上过，我们要想与城市缩小这个差距的话，提高主管领导、家长、社会同仁的认识，加强管理等各种有效机制为美术教育创造条件，提高美术教师的工作待遇，让美术教育奇葩之花在我们的学习生活中放射出万道光芒！4.教师考核不公平。美术教育与其他学科也存在着很大的差别，为什么不能平等对待呢？难道是美术教育的作用、价值不够大吗？还是什么别的原因？这与农村小学对美术教育的不重视是密切相关的。那不平等的考核、地位，怎能提高农村小学美教的工作积极性呢？造成上述种种问题，其责任不在社会、家长，也不在美术教师，更不在教育导向，都是“应试教育”惹得祸，它只注重学生的文化知识学习，忽略了各种能力的培养和个性的发展。这样就严重制约了乡村美术教育教学的发展。二、改进意见1.学校开好美术课。学校应严格按照国家规定的课程标准开齐、开足、开好美术等艺术课程。老师“教”和学生“学”应该互动起来，以教师为中心”、“以教材为中心”、“以课堂为中心”也应该被“以人为本”、“以人的发展为中心”所代替，教学形式应更灵活。要加强多媒体电化教学手段在美术课中的运用，使教学内容更形象、更直观。2.收集、整理资源。教学内容不能面面俱到，就该因地制宜作些调整，发挥农村学生自身的资源优势。绘画方面，可以选择节约材料的形式，教学以线描为主，将孩子带到田间菜地，不仅能提高学生的绘画兴趣，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中给学生进行了爱家乡的思想教育。手工课的灵活性更大，工具、材料丰富。除了简单的剪纸外，还可以让学生在这些基础上进行想象、创意，剪出与众不同的花样来。泥塑，没有橡皮泥，可以利用学校附近砖瓦、陶瓷厂所用的泥土，泥土大小不受限制，更能培养学生的造型能力和创造力。树叶也是农村到处可见的，用各种各样的树叶制作树叶画，学生特别有兴趣。用家里的蔬果制成果雕，让学生真正体验生活带来的乐趣，体验艺术的魅力，同时使课堂更加的有活力。欣赏课除了书本上的作品外，还可以走出户外，欣赏家乡的新楼房，欣赏大自然的美丽景色，培养立志为家乡建设作贡献的思想感情。教育是一门遗憾的艺术，在一次次教学课堂探索中我们总感到有许多的不足与遗憾！我觉得，美术教育是一门既遗憾的又很美的艺术，如果我们的“美”育能够实现平等对话、民主融洽、师生互动的心智交流，那么，一颗颗跳动的、活泼的火花瞬间就会被点燃。教师用爱心施教的同时，要给学生创设适宜的人际环境，给学生主动学习的空间，给学生提供自我展示的舞台，让学生在实践中求知，在实践中创造。课堂是学生学习和思考的主要阵地，只要把握好这个环节的教学工作，老师的教学效果就会事半功倍。老师是课堂的主导者，要用一切的因素调动起学生的积极性和热情，让教学课堂充满活力与激情，让每一个学生能参与到其中，让他们在一个舒畅愉悦的氛围下接受和掌握知识。让学生的学习效益最大化，创造一种美妙的化学课堂心理环境。一、创建良好课堂心理环境的前提是人格课堂教学的组织者、领导者和管理者这个重要的角色是由老师担任的，其中一个潜在的精神就是人格和威信。如果一位老师在同学们的心目中形象很高大，对同学们要求严格并能够很好地管理课堂的纪律，那么他将会是成功的，而且是一位深受学生喜欢的老师。经调查研究发现，老师在课堂上所呈现出的一种气场对课堂教学是很重要的，因为教师的这种优良的品质也会传染给学生。教师在讲台上的一举一动学生都会非常重视，所以，教师务必要重视自己的语言和姿态的和谐。我们给学生传授的不仅是知识，更是为人处世的道理。教师的优良的品质不仅能够影响学生的学习成绩而且对学生的智力发展也是很有帮助的。所以，为了能轻松地调动学生的学习兴趣和激发他们的求知欲望，教师一定要构建一个愉悦和谐的课堂气氛。二、情感也是维护良好的课堂心理环境的重要因素教书育人是一项伟大灵魂工程，我们可以通过情感这一美妙的介质将知识的甘露输入到学生的内心深处。据有关的科学研究表明，教师在课堂上的情绪波动会直接影响到学生的心情，教学不仅是一个单一的知识传授，更重要的是学生和老师的情感交流。所以，老师在课堂上一定要保持良好的心理，良好的情绪通过应用情感的艺术和和蔼可亲的魅力，使学生以极高的热情投入学习中去。这样有助于教师创造一个轻松快乐的学习环境，教师以饱满的情感讲课，全心全意地投入，让这种激情和热情感染学生。另外，老师在上课的过程中也不要太严肃，要根据适当的情况给学生讲讲与课堂无关的事情这样让学生不仅学到了书本上的知识，也拓宽了他们的视野，何乐而不为。总之，我们要“愉教”让学生在愉悦中获取知识，提高他们的学习效率，激发他们的学习潜能。三、维护良好课堂心理环境的收敛剂是纪律1.保证课堂良好的纪律拥有一个好的教学环境，我们必须保证课堂要有良好的纪律。教师要耐心地教育和培养学生的自控能力，让他们在一个有秩序有保障的环境下好好地接受知识并且配合老师的工作，让我们的教学达到双赢。我们要耐心地矫正学生的不良习惯，并且培养他们的自主适应能力。让同学们在自知、自觉、自律的基础上积极地消化课堂知识，不能懒散地听课。2.搞好课堂良好的舆论氛围我们要创造一个人人都能参与在其中的课堂气氛，让同学自由发挥。但是，学生的意见和表达的情感必须是健康积极向上的，不能出现消极不健康的舆论。在老师的引导之下让同学们自由合作共同讨论题目，这样每一位学生的想法都可以被他人听到，激发他们的热情，提高他们的团队合作和团队竞争，让他们发挥团结互助的精神。纪律是同学们更好地听课和在课堂上提高效率的重要法宝之一，纪律更是维护良好课堂心理环境的收敛剂。培养全面发展的人才和以学生的发展为本是课程教育的根本任务。我国是一个教育大国，教师有义务教育学生，让他们在课堂上学到更多的知识和做人的道理。让学习真正地融入学生的精神世界中去，使学习成为学生内在的一种需求。让我们的课堂更加充满活力，让每一位学生的思维在课堂上飞起来，让他们度过一个沸腾的精神生活。所以，教师对课堂心理环境的研究要更深一个层次，从而更加深入全面地了解学生的内心世界。综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析26、我们像1综合性学习难忘小学生活综合性学习2综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件3综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件4综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件5综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件6个人资料卡姓名:学校:班级:入学时间:第一位数学老师:第一位语文老师最喜欢的老师:第一个好朋友:第一个同桌:最高兴的一件事最伤心的一件事:第一次被老师表扬:第一次被老师批评:个人资料卡7小学生活A成长足迹小学生活8长足阅读材料长足9*难忘的启蒙9出沿图出遇*难忘的启蒙10《难的启蒙》思考说说“启蒙”的意思?使初学的人得到基本的、入门的知识。课文中老师们对“我”的启蒙,主要是教导“我”要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。《难的启蒙》11综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件12综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件13综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件14综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件15综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件16综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件17综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件18综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件19综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件20综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件21综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件22综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件23综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件24综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件25综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件26综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件27综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件28综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件29综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件30综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件31综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件32综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件33综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件34综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件35综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件36综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件37综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件38综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件39综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件40综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件41综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件42综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件43综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件44综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件45综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件46综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件47综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件48综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件49综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件50综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件51综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件52综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件53综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件54综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件55综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件56综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件57综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件58综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件59综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件60综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件61综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件62综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件63综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件64综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件65综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件66谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷67综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊综合性学习难忘小学生活“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事(1)读“阅读材料”中的文章,感受对小学生活的怀念。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”已3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。农村学校的美术教育虽较以前有了很大的改观，但为了更好的适应教学的改革，促进学生素质的全面提高。我认为要改变农村中小学美术课堂的固有的教学观念和陈旧的教学方法，只有以新课程理念我指导，以农村特有的环境为基础，对美术教师进行有效的引导，做一些观念转变后的教学。一、农村小学美术学科教学的现状1.美术教育被忽视。在农村学校教师人员紧张，现有的教师既是美术专业的也无法代美术学科，学校要安排到语数学所谓重点学科，美术课只有那些非美术专业的教师分担或兼任。参加过几次集中学习和培训，了解到很多学校一个班的美术课或其他综合学科都是由语文或者数学老师兼任，由于家长的重视和学校的考核，老师们往往将自己兼任的仅有的几节课上成他们心中的“主科”，孩子们的渴望最终成为泡影，长此以往无可奈何的成为了习惯，多么无辜、多么可怜的孩子们，这种现状，扼杀了多少孩子。学校要重视美术教师的选用和培训，加强美术教育的师资力量。学习较实用的专业知识来充实美术教学力量。“艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输”，只有教师的专业水平提高了，才能激发学生的兴趣，提高学生的艺术水平。2.环境氛围与认识的不足。第一，农村与城市的最大区别也体现在教育氛围的差异上，而就美术教育情况来看，城市的小孩子基本上可以受到较为正式美术教育，而校外的美术辅导班也成了学生的第二课堂了，可农村小学一般第一课堂都没有得到保证，更谈不上受到好的美的熏陶和教育了！其原因在于，一方面学校片面的追求升学率，缺乏一个正确的教育导向;另一方面导致不少家长的不支持，也是一个错误的教育理念！这两者交织在一起使美术教育在学校教育教学中没有得到应有的重视。一部分学校把美术课列在课表上，但实际教学中是空缺的。在我的调查中，有的农村小学一学期连半学期的美术课程都没有上完，而把美术搬到课堂上的就寥寥无几了，有的甚至上成了语文数学课。那些能够上完美术课的学校也并不等于对美术课很重视，有的认为美术课不能没有，但是是可以不上的课。第二，对美术课堂教学及教具的支持与投入几乎接近为零。由于学校的重视力度不够，使其他学科教师对美术课的认识也有偏见，常被挪用，学生根本就得不到连续的系统的美术教育。对哪些痴迷于美术的学生，天真的以为在家里就能拥有一方静土，可是刚刚操起画笔，就听到家长的严厉训斥：“有时间不好好搞学习，总搞这些没有用的东西干什么？你还能成画家不成？”咔喳！画笔连同孩子的“美”梦，一同被扔得无影踪！多年来不少学校虽然有了美术教师，但学校从来就没有配置专门的画室和有关美术教学的用具和材料，教师很难按学科特点进行规范的教学，就是示范也只能用粉笔在黑板上演习罢了，根本就没有起到示范的作用，像国粹――中国画没有生宣纸、没有国画颜料、毛笔等怎能去画好国画，岂不是笑话吗？那学生又能怎样知道中国画的博大精深呢？美术教学就是直观教学，需要教师亲自示范，不示范就起不到应有的教学效果。3.专业师资浪费严重。近几年，我区陆陆续续从师范院校毕业了很多美术专业毕业的老师，但我了解到他们毕业后不能从事自己的专业教学工作。这次到重庆市文理学院参加“国陪计划”――农村小学美术骨干教师培训，有五分之一老师在做自我介绍时说道平时没有上美术课，我们班主任很吃惊，美术骨干居然没上美术课，感到无可奈何摇摇头。看来不光是我区存在这种情况，在整个重庆市，乃至全国可能大量存在，我为这些孩子们感到悲哀。我想，相关主管部门的重视力度，家长、社会的认识态度等等都是重要的影响因素。真心的希望有关上级主管部门的相关领导对美教工作者能够多一些关心和支持，给农村小学的美术教育创造条件、营造氛围，让那些干枯已久的幼苗充分获得阳光雨露的滋润;让那些期待已久的花蕾早日绽放;让那些生活于在农村的学生也能够“美”起来;让那些有责任感的美术教师们不要再为花园里开不出鲜艳的花朵而焦虑和担忧！前几年我和一名老师闲聊，得知那里的学生一节美术课都没有上过，我们要想与城市缩小这个差距的话，提高主管领导、家长、社会同仁的认识，加强管理等各种有效机制为美术教育创造条件，提高美术教师的工作待遇，让美术教育奇葩之花在我们的学习生活中放射出万道光芒！4.教师考核不公平。美术教育与其他学科也存在着很大的差别，为什么不能平等对待呢？难道是美术教育的作用、价值不够大吗？还是什么别的原因？这与农村小学对美术教育的不重视是密切相关的。那不平等的考核、地位，怎能提高农村小学美教的工作积极性呢？造成上述种种问题，其责任不在社会、家长，也不在美术教师，更不在教育导向，都是“应试教育”惹得祸，它只注重学生的文化知识学习，忽略了各种能力的培养和个性的发展。这样就严重制约了乡村美术教育教学的发展。二、改进意见1.学校开好美术课。学校应严格按照国家规定的课程标准开齐、开足、开好美术等艺术课程。老师“教”和学生“学”应该互动起来，以教师为中心”、“以教材为中心”、“以课堂为中心”也应该被“以人为本”、“以人的发展为中心”所代替，教学形式应更灵活。要加强多媒体电化教学手段在美术课中的运用，使教学内容更形象、更直观。2.收集、整理资源。教学内容不能面面俱到，就该因地制宜作些调整，发挥农村学生自身的资源优势。绘画方面，可以选择节约材料的形式，教学以线描为主，将孩子带到田间菜地，不仅能提高学生的绘画兴趣，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中给学生进行了爱家乡的思想教育。手工课的灵活性更大，工具、材料丰富。除了简单的剪纸外，还可以让学生在这些基础上进行想象、创意，剪出与众不同的花样来。泥塑，没有橡皮泥，可以利用学校附近砖瓦、陶瓷厂所用的泥土，泥土大小不受限制，更能培养学生的造型能力和创造力。树叶也是农村到处可见的，用各种各样的树叶制作树叶画，学生特别有兴趣。用家里的蔬果制成果雕，让学生真正体验生活带来的乐趣，体验艺术的魅力，同时使课堂更加的有活力。欣赏课除了书本上的作品外，还可以走出户外，欣赏家乡的新楼房，欣赏大自然的美丽景色，培养立志为家乡建设作贡献的思想感情。教育是一门遗憾的艺术，在一次次教学课堂探索中我们总感到有许多的不足与遗憾！我觉得，美术教育是一门既遗憾的又很美的艺术，如果我们的“美”育能够实现平等对话、民主融洽、师生互动的心智交流，那么，一颗颗跳动的、活泼的火花瞬间就会被点燃。教师用爱心施教的同时，要给学生创设适宜的人际环境，给学生主动学习的空间，给学生提供自我展示的舞台，让学生在实践中求知，在实践中创造。课堂是学生学习和思考的主要阵地，只要把握好这个环节的教学工作，老师的教学效果就会事半功倍。老师是课堂的主导者，要用一切的因素调动起学生的积极性和热情，让教学课堂充满活力与激情，让每一个学生能参与到其中，让他们在一个舒畅愉悦的氛围下接受和掌握知识。让学生的学习效益最大化，创造一种美妙的化学课堂心理环境。一、创建良好课堂心理环境的前提是人格课堂教学的组织者、领导者和管理者这个重要的角色是由老师担任的，其中一个潜在的精神就是人格和威信。如果一位老师在同学们的心目中形象很高大，对同学们要求严格并能够很好地管理课堂的纪律，那么他将会是成功的，而且是一位深受学生喜欢的老师。经调查研究发现，老师在课堂上所呈现出的一种气场对课堂教学是很重要的，因为教师的这种优良的品质也会传染给学生。教师在讲台上的一举一动学生都会非常重视，所以，教师务必要重视自己的语言和姿态的和谐。我们给学生传授的不仅是知识，更是为人处世的道理。教师的优良的品质不仅能够影响学生的学习成绩而且对学生的智力发展也是很有帮助的。所以，为了能轻松地调动学生的学习兴趣和激发他们的求知欲望，教师一定要构建一个愉悦和谐的课堂气氛。二、情感也是维护良好的课堂心理环境的重要因素教书育人是一项伟大灵魂工程，我们可以通过情感这一美妙的介质将知识的甘露输入到学生的内心深处。据有关的科学研究表明，教师在课堂上的情绪波动会直接影响到学生的心情，教学不仅是一个单一的知识传授，更重要的是学生和老师的情感交流。所以，老师在课堂上一定要保持良好的心理，良好的情绪通过应用情感的艺术和和蔼可亲的魅力，使学生以极高的热情投入学习中去。这样有助于教师创造一个轻松快乐的学习环境，教师以饱满的情感讲课，全心全意地投入，让这种激情和热情感染学生。另外，老师在上课的过程中也不要太严肃，要根据适当的情况给学生讲讲与课堂无关的事情这样让学生不仅学到了书本上的知识，也拓宽了他们的视野，何乐而不为。总之，我们要“愉教”让学生在愉悦中获取知识，提高他们的学习效率，激发他们的学习潜能。三、维护良好课堂心理环境的收敛剂是纪律1.保证课堂良好的纪律拥有一个好的教学环境，我们必须保证课堂要有良好的纪律。教师要耐心地教育和培养学生的自控能力，让他们在一个有秩序有保障的环境下好好地接受知识并且配合老师的工作，让我们的教学达到双赢。我们要耐心地矫正学生的不良习惯，并且培养他们的自主适应能力。让同学们在自知、自觉、自律的基础上积极地消化课堂知识，不能懒散地听课。2.搞好课堂良好的舆论氛围我们要创造一个人人都能参与在其中的课堂气氛，让同学自由发挥。但是，学生的意见和表达的情感必须是健康积极向上的，不能出现消极不健康的舆论。在老师的引导之下让同学们自由合作共同讨论题目，这样每一位学生的想法都可以被他人听到，激发他们的热情，提高他们的团队合作和团队竞争，让他们发挥团结互助的精神。纪律是同学们更好地听课和在课堂上提高效率的重要法宝之一，纪律更是维护良好课堂心理环境的收敛剂。培养全面发展的人才和以学生的发展为本是课程教育的根本任务。我国是一个教育大国，教师有义务教育学生，让他们在课堂上学到更多的知识和做人的道理。让学习真正地融入学生的精神世界中去，使学习成为学生内在的一种需求。让我们的课堂更加充满活力，让每一位学生的思维在课堂上飞起来，让他们度过一个沸腾的精神生活。所以，教师对课堂心理环境的研究要更深一个层次，从而更加深入全面地了解学生的内心世界。综合性学习《难忘小学生活》完整版你值得拥有分析26、我们像68综合性学习难忘小学生活综合性学习69综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件70综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件71综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件72综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件73个人资料卡姓名:学校:班级:入学时间:第一位数学老师:第一位语文老师最喜欢的老师:第一个好朋友:第一个同桌:最高兴的一件事最伤心的一件事:第一次被老师表扬:第一次被老师批评:个人资料卡74小学生活A成长足迹小学生活75长足阅读材料长足76*难忘的启蒙9出沿图出遇*难忘的启蒙77《难的启蒙》思考说说“启蒙”的意思?使初学的人得到基本的、入门的知识。课文中老师们对“我”的启蒙,主要是教导“我”要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。《难的启蒙》78综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件79综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件80综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件81综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件82综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件83综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件84综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件85综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件86综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件87综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件88综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件89综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件90综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件91综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件92综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件93综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件94综合性学习《难忘小学生活》完整版-你值得拥有分析课件95综合性学习《难忘小学生活》完整版-你