写环保手抄报内容资料

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环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而实行的各种行动的总称。我为你整理了写环保手抄报内容资料，希望对你有所参考帮助。

节约用电，爱护资源，削减污染。电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但现在消耗惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约动身。在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。

节约用电，就是节约煤，也更是干脆为削减大气污染做贡献。因为酸雨是因煤炭燃烧形成的，它能剧烈的腐蚀建筑物，并能使土壤和水质酸化，导致粮食减产，草木鱼虾死亡。据计算，我国仅西南，华南酸雨造成的经济损失，每年就达140亿万元。

节约用电，能够减缓地球变暖。由于煤碳燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面的热量向天空外散发，产生了温室效应，倘如地球温度上升，会引起干旱或洪水，还会使冰山溶化。倘如地球上的冰山全部溶化，海拔较低的国家和岛屿就会消逝。

生活在今日的我们，是确定要迈入下一个世纪的，他们许多都为全球日益变暖而脆弱。德国192所学校的13.5万儿童发誓要让自己所居住的社区中造成温室效应的有害气体削减10%。他们换上节能灯，拒绝用空调，放弃用汽车，选用自行车。经过7个月的努力，他们已经达到了目标。

如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。很多人都听说过热带雨林的消逝、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。但对很多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中。

可是，细致视察就会发觉，这些问题有很多就发生在当地，甚至在校内里。学校的学生和老师都是资源的消费者。并且，作为社区的成员和现在的或将来的公民，老师和学生并且又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。倘如把可持续发展的`道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，全部的人都是运动员。环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，。

环保学问是二十一世纪人才的必备素养之一。为了使师生深化地相识和理解环境问题的重要性，提高师生环境学问、意识、技能、看法、价值观和行为等环境素养。依据国家环保局、国家教委、中央宣扬部下发的《关于环境教化行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教化列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教化的相识融入到师生们的心中。

在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境爱护教化工作，在学校、家庭中提倡绿色文明，落实环保行动。在抓好普及的并且，更加注意内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探究和实践，取得了较好的成效，积累了一些值得推广的阅历。

(一)学校领导重视环保工作，建立健全环境教化组织，把环境教化列为学校的重要议事内容。

学校成立了环境教化委员会，由校长主抓环境教化工作，负责工作安排的制定和组织实施;总务主任负责校内环境的爱护和绿化美化工作;政教处主任负责专题教化;教务处主任负责课堂教学渗透;团委书记负责环境爱护宣扬;环保辅导员负责环境教化实践活动和资料档案。环境教化委员会每年依据实际状况，制定具体的环境教化安排和活动主题，组织师生开展环境教化活动。几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一样好评。

(二)充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实驾驭各科教材中有关环境爱护的内容，培育学生的环保意识。

在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保学问。在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教化课等各个学科教学中，将学问的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素养。并且，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教化中的作用。此外，学校深化开展环境教化教学探讨，在校内主动组织老师开展环境教化、教学沟通活动，学校领导、老师几年来共撰写环保论文30多篇，环境爱护的意识深化人心。

(三)注意“绿色”宣扬

目前，环境教化的当务之急从某种意义上说是教化学生学会做人，使他们具有绿色头脑。为使学生尽快具备“绿色”意识，学校主动创建良好的舆论氛围，组织学生自觉参加有安排的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。

首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境爱护宣扬内容的图书、报刊，学校的电教中心有特地的环境爱护录象资料，每个班的计算机里都装有环境爱护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保学问，从而用自己的行动爱护环境。另外，学校还设有特地的环保橱窗，定期向学生们宣扬环保学问，协作学校的环保教化工作;校团委将黑板报作为宣扬环保的前沿阵地，常常组织各年级之间开展以环保学问为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级;“校内之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就主动进行环保宣扬，并号召各班针对节日主题仔细撰写环保广播稿;并且，学校还在校内内设立有关环保标语牌，如节约能源、削减污染、绿色消费、环保购物，改善环境、挽救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事到处把环境放在心上。

(四)主动开展主题团会、主题班会，座谈会以及环保学问讲座等，调动、巩固学生的环保意识和环保习惯。

联系当前的环境问题，学校每年都要组织有关人士进行环保专题讲座。通过讲座，学生了解到了自己的生存环境状况，对环境爱护有了新的相识，增加了危机感、紧迫感和责任感。许多学生都写了心得体会，收到了预期的效果。

今年5月份，学校在环保学问讲座结束之后，政教处紧接着还在全校开展了“做‘绿色使者‘承诺”活动，即：不乱扔废物，净化校内环境;减音降噪，净化生活环境;不攀枝折花，爱惜花草树木;爱惜野生爱护动物，不捕不食;杜绝奢侈，节约能源;废物利用，平衡生态;捡脏护绿，还社区一片绿色;传播绿色理念，追求绿色时尚;播撒绿色，创建绿色学校。全体同学都慎重的在倡仪书上签下了自己的名字。这次活动在全校学生中掀起了创建绿色学校的又一次高潮。

(五)、以“环保志愿大队”为依托，依据环境教化安排和活动主题，主动参加社会实践活动，使学生成为“爱绿”、“护绿”的模范。

学校自成立“环保志愿大队”以来，由学校团委负责，主动开展各种社会实践活动。在今年的“地球日”，学校组织了“迎接地球日，纪念五四运动”的青年志愿者大行动，到开发区公园和碧海小区清除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人散发传单，宣扬环境爱护意识，号召人们“提倡绿色消费，爱护美妙家园”;去年的“植树节”，学校开展了“种下一棵树苗，奉献一片爱心”绿色活动，组织全校师生踊跃植树种草;在第20届“爱鸟周”到来之际，学校举办了以“关注鸟类、珍爱自然、建设绿色家园”为主题的“爱鸟周”科技漫画大赛，其中的获奖作品在学校的环保宣扬栏上进行了展览;在第30个“世界环境日”，学校开展了“环保手抄报”评比和“我爱我的家园”环保征文大赛，并组织特地评委对参赛作品进行了评比，分别评出一、二、三等奖共52人;校团委在每年的“世界水日”都要组织环保志愿队走上社会，对用水状况进行调查，这一活动有效地提高了学生对开发和爱护水资源的相识。初二环保支队还建立了垃圾分类的制度，并向其他三个支队发出倡仪，号召大家做好垃圾分类收集和废旧电池回收等工作，他们利用业余时间走上街头组成环境卫生巡察队，成为维护生存环境的忠诚卫士。这些活动内容丰富，形式多样，很好的使学生达到了学习学问、培育实力、熬炼意志和增加环保意识的目的。

(六)从身边的小事做起，做绿色卫士。

学校注意教化师生从身边的小事做起，自觉爱护环境。全校师生尽量做到不运用涂改液;不购买运用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸;购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料;携带自己的购物袋去购物，以避开运用不行回收利用、不行分解的塑料袋;购买“绿色”无磷洗涤剂;节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时刚好关灯;爱惜绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实际行动爱护环境。

(七)心手相连，创建绿色家庭

为全方位奏响绿色环保之歌，学校在全面对学生进行环保教化的并且，还开展了“心手相连，创建绿色家庭”活动，把环保宣扬教化推向家庭。。学校慎重向每一位同学发出倡仪：在家庭中做环保学问的最佳宣扬员、“小喇叭”，主动提倡父母树立“绿色”理念，带动父母也加入到环保大军中来，营造良好的绿色家庭环境。

(八)、加强绿化、美化、净化工作，营造干净、高雅、和谐的校内环境。

为给学生营造一个幽雅和谐、安静温馨的学习环境，充分发挥学校的一砖一瓦一草一木的教化功能，学校在绿化、美化方面做了大量的工作，努力做到使学校全年戴绿、四季有花，依据校内建筑的格局，学校还修建了读书长廊