《现代汉语》杨润陆、周一民 北师大版(笔记)

现代汉语·笔记PAGEPAGE952010级教材北师大版·周一民现代汉语·笔记绪论Ⅰ.现代汉语引论语言和语言学语言的定义：人们发声器官发出的表示一定意义的语音符号。口语与书面语的关系：（1）口语是第一性的，是书面语得以产生的基础（2）书面语形成之后，反过来也会对口语的发展和规范起一定的影响作用。语言符号的特点：规约性、系统性、生成性、能指性。语言的本质：语言从本质上讲是一种社会现象。（3和4注意看书理解）语言学：研究语言的科学，是一门接近于自然科学的社会科学。语言类型：孤立语、黏着语、屈折语、综合语。语系：九个；印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、伊比利亚高加索语系、达罗毗荼语系、南岛语系、南亚语系。我国的语系：汉藏、阿尔泰、印欧、南岛、南亚。汉语与汉语言文字学现代汉语的含义现代汉民族共同语：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。”（重点）Ⅱ.现代汉民族共同语和方言共同语和方言现代汉语民族共同语的形成脉络：（1）书面语：唐宋以后的白话白话文运动————五四—双流合一（2）口语：金元以来的官话国语运动现代汉语方言概述闽、粤方言与普通话的差别最大，吴方言次之，客家、赣、湘方言与普通话的差别比闽、粤、吴方言小。差别成因：主要是由于历史发展不平衡造成的；而人口分布、移民迁徙、地理环境、异族接触又是形成的差异的主要原因。七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。北方方言：北方话或官方方言；北京话代表；分华北、东北方言，西北方言，西南方言，江淮方言四个次方言。吴方言：上海话代表；湘方言：长沙话代表赣方言：南昌话客家方言：广东梅县话代表闽方言：闽南厦门话；闽东福州话粤方言：广州话代表（白话）Ⅲ.现代汉语的特点和规范化现代汉语的特点语音方面没有复辅音元音占优势声调作用大浊音数量少词汇方面语素以单音节为主复合构词法占优势双音节词占优势私自词丰富语法方面不以词的形态变化为主要语法形式是汉语同印欧语系区别最大的特点，可将汉语直接组装型语言或分析型语言。汉语词形态变化少。汉语以词序和虚词为主要的句法手段。汉语句法结构已语义类别、语义特征分析为基础，而且搭配选择严格。拥有丰富的量词和语气词也是现代汉语突出的特点。现代汉语规范化所谓规范化就是树立明确的一致标准。普通话的词汇以北方话为基础。词汇规范要从普遍性、必要性、明确性三原则通盘考察。现代汉语课的内容和学习方法语音Ⅰ.第一节语音概说语音和语音学1．语音才是语言最根本的物质材料。语音的性质物理性质四要素：音高、音强、音长、音色。（1）音高：指声音的高低，取决于发音体振动的快慢。汉语的声调主要是由于音高的不同造成的，出现普通话中的阴平、阳平、上声、去声，其调性特征就是高、升、低、降。（2）音强：指声音的强调，它决定于发音体振动幅度的大小。在普通话中的句子语调中重音起着重要最用，影响含义。注意音强与声音的响度不一样。（3）音长：指声音的长短，它决定于发音体振动的时间久暂。在汉语普通话轻声音节中，音长短起主要作用。（4）音色：指声音的特色，声音的品质，也叫音质，它取决于声波振动形式的不同。影响因素，发音体不同、发音方法不同、共鸣器形状不同。生理性质图社会性质从语音和意义的结合看：约定俗成的从语音的系统性看：各种语言或方言都有自己的语音系统；语音的社会性质是音位学、音系学的理论基础。语音的基本概念音素音素是最小的语音单位。音素可以分成元音和辅音两大类。辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而而形成的音。元音：气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音。（见书表格P27）音节音节是语音的基本结构单位，也是自然感受到的最小的语音片段。普通话的音节都是开头音量强，末尾音量弱。声母、韵母、声调声母指一个音节开头的辅音，不以复印开头的叫做零声母。韵母指的是声母后面的部分，包括单韵母和复韵母。声调指的是音节的高低升降曲直长短的变化。汉语拼音方案和国际音标记音符号的发展古代在魏晋南北朝以前采用读若和直音方法东汉末年梵文佛经传入，我国出现第一种拼音方案——反切法，上字定声，下字定韵民国注音之字母汉语拼音方案：A新中国成立前：拉丁字母——北拉，罗马字母——国语；之后汉语拼音方案，1956年拟定草案，1957国务院通过，1958人大批准通过B汉语拼音方案作用：给汉字注音，做推广普通话的工具。C包括五部分：字母表、声母表、韵母表（六条注释）、声调符号、隔音符号。国际音标：国际音标是国际语音学协会拟订的一套语音学符号。原则：一音一符，一符一音。辅音72，元音23。严式记音：着眼于标音的精确；宽式记音：系统性。第二节声母声母的发音部位声母：定义见前面。22个辅音，21个辅音声母，一个零声母，共22个塞音鼻音浊音擦音不送气清音送气清音清音浊音bpmf（唇齿音）双唇音dtnl（非擦音）舌尖中gk（ng）h舌根塞擦音不送气清音送气清音Jqx舌面zhchshr舌尖后Zcs舌尖前声母的发音方法发音方法：阻碍方式、声带是否振动、气流的强弱具体：阻碍方式：塞音6个、擦音6个、塞擦音6个、鼻音2个（声母是两个，但辅音ng也是鼻音）、边音一个。声带是否颤动：清音17个，浊音4个（声母4个，但辅音5个）气流的强弱：送气音6个，不送气音6个声母发音的描写描述公式：发音部位+发音方法（气流的强弱+声带是否振动+成阻方式）具体的表格b双唇不送气清塞音p双唇送气清塞音m双唇浊鼻音f唇齿清擦音d舌尖中送气清擦音t舌尖中浊鼻音n舌尖中浊边音l舌根不送气清擦音g舌根送气清擦音k舌根送气清擦音h舌根清擦音j舌面不送气清塞擦音q舌面送气清塞擦音x舌面清擦音zh舌尖后不送气清塞擦音ch舌尖后送气清塞擦音sh舌尖后清擦音r舌尖后浊擦音z舌尖前不送气清塞擦音c舌尖前送气清塞擦音s舌尖前清擦音零声母(Ø)音节开头往往带有一个带摩擦的半元音或喉塞音成分声母的本音、呼读音和字母的名称音几个定义呼读音：用本音加上一个响亮的元音构成的。（具体见书P36左下角）呼读音用来称说，不用于拼音。名称音：为了称说响亮，便于记住字母表。汉语拼音字母歌（P37）注意：声母的本音、呼读音和字母的名称音之间的不同。零声母零声母设计的作用为了占一个空位，以方便进行历时语音研究和方言的比较。实际发音来说，有发音。零声母构成：以元音开头的音节前面往往有一个带摩擦的的半元音或喉塞音成分几种类型i或i起头的零声母音节，实际发音半元音（j）。汉语拼音方案用y起头。u或u起头的零声母音节，实际发音半元音（w）或（υ）。汉语拼音方案用w起头。ü或ü起头的零声母音节，实际发音半元音（）。汉语拼音方案用yu表示。4．i、u、ü以外的元音起头的零声母音节（见书P37），汉语拼音方案直接用元音起头。六普通话声母和方言声母的比较（P38）第三节韵母韵母的组成组成：韵头、韵腹、韵尾，韵腹是必需的。具体韵腹：韵腹是韵母的主要元音，声调标在韵腹上，多个元音的韵母中开口度最大、最响亮的是韵腹。必须有韵头：韵头是韵腹前面的高元音，有i、u、ü三个。又叫做介音、介母。可有可无韵尾：韵尾是韵腹后的收尾部分，分元音与辅音两种。o、i、u；n、ng。可有可无韵母的结构分类单韵.10个单韵母是一个元音单独构成一个音节。也可以充当韵腹。类型：舌面元音7个②舌尖元音2个③卷舌元音1个üüeoiueoiuêêɑɑ·舌面元音舌位图描述公式:发音部位（舌面、舌尖、卷舌）+舌位（前、央、后，高、中、低）+唇部（圆唇、不圆唇）表格舌面元音a舌面、央、低、不圆唇元音o舌面、后、半高圆唇元音e舌面、后、半高不圆唇元音i舌面、前、高、不圆唇元音u舌面、后、高、圆唇元音ü舌面、前、高、圆唇元音ê舌面、前、半低、不圆唇元音舌尖元音-i舌尖、前、高、不圆唇元音-i舌尖、后、高、不圆唇元音卷舌元音Er卷舌、央、中、不圆唇元音复韵母复韵母13个二合、三合前响复韵母ɑieiɑoou注意：ɑo这般写是为了书写美观，也符合发音科学，ɑi中的ɑ发音接近（æ）。②后响复韵母iɑieuɑuoüe注意üeie中的e是ê中响复韵母iɑoiouuɑiuei这里的u是不圆唇的yaowaiwei鼻韵母（注意看书P47）前鼻音韵母8个anianuanüaneninuenün注意：yunkun中的un不相同，前者是ün（üen）后者是un（uen）;tuan和yuanjuan之中的uan不同前者是uan后者是üan后鼻音声母8个angianguangenginguengongiong注意：ong和ueng是同一韵母下的两种形式，只是ong前面一定有声母，而ueng则是永远是零声母weng四呼分类原则：是根据韵头（介母），把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。表格:韵母四呼表四呼规则例子开口呼没有韵头，韵腹不是iuüɑoê–ierɑoouɑiei齐齿呼韵头或韵腹是iiiɑieɑoiou合口呼韵头或韵腹是uuuɑuouɑiuei撮口呼韵头或韵腹是üüüeüɑnün3.全表见书P48注意：汉语拼音方案的ɑiuü行基本是按似乎排的但ong是属于合口呼iong是属于撮口呼四．押韵和十三辙、十八韵凡是韵腹相同或相近，韵尾相同的，都属于一个“韵”。所以辨别是否押韵韵头不管，主要看韵腹韵尾是否相同或相近。主要相关书籍：书名作者时代其他《声类》李登三国时代魏国该书已亡佚《切韵》陆法言隋代唐宋在其基础上增订两本《广韵》按平上去入分206个韵部诗实际在唐宋时人们就不严格遵从《平水韵》刘渊南宋根据《广韵》编修的《壬子新刊礼部韵略》106韵元代元代以后一直是做近体诗的押韵依据《中原音韵》周德清元代由于戏曲的出现；较接近今天的普通话音系19韵部有收m尾做闭口音十三辙明清以后北方艺人在俗语演唱中归纳了十三辙；俏佳人扭捏出房来，东西南北坐十八韵当今依据黎锦熙《中华新韵》所分的十八韵五．普通话韵母与方言韵母的比较（P50）第四节声调声调的性质声调：声调是一个音节中有区别意义作用的高低升降曲直长短的变化。声调的性质主要是由音高决定的。声调是属于音节的，汉语书面语是一个汉字就是一个音节，所以声调也叫字调。调值和调类调值定义：调值是声调的实际读法，也就是音节高低升降曲直长短的变化形式。调值的最主要因素是音高（是相对音高，不是绝对的。详见书P54）阴平55阴平55图5高5高4半高3中2半低1低上声214去声5151阳平35调类调类即是声调的种类，也就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。普通话四个调类：阴平、阳平、上声、去声。3.调类的表示符号是用向心的半圆(见书P55-56)普通话的声调调值调值调型其他阴平（第一声）55HH高声调阳平（第二声）35MH高升调（曲折调）上声（第三声）214LLH降升调去声（第四声）51HL全降调普通话声调和方言声调的比较古今调类比较规则：平分阴阳，浊上归去，入派三声图见书P57普通话声调和方言声调对应关系（P57）变调连上变调:两个上声音节相连，前一个变35阳平例如：你好“上声+非上声”变调：上声音节与非上声音节相连上声音节变21即半上例如：我说“上声+轻声”变调上声+轻声（上声）上声音节变为阳平例如：想想上声+轻声（非上声）上声音节变为半上例如：眼睛上声+“子”（轻声）上声音节变为半上例如：傻子注意“法子”除外，“法”念阳平亲属称谓中的上声叠音词，上声变为半上奶奶，此外：耳朵宝宝痒痒也是三个或是三个以上的上声字连接其声调与字与字结合的松紧、语速、强调等因素有关。“一”的变调单念在词句的末尾时，或数数时阴平例如单一一二在去声音节前念阳平例如一个一块在非去声音节前年去声例如一天注意“一个”在北京口语中可被合念为阳平的“一”一人一苹果“不”的变调单念或在词句末尾或是阴平、阳平、上声音节前念去声去声音节前读阴平形容词重叠和叠音后缀变调非阴平的单音节形容词重叠的第二个音节可读为阴平55例如：狠狠部分双音节形容词或动词AABB式重叠的第三第四音节可读为阴平55例如：漂漂亮亮部分形容词叠音后缀可以变为阴平55例如：红彤彤“七”“八”变调七八在去声音节前可变为35阳平例如：七个八个但多数人现在已不区分，读本音阴平55.第五节音节普通话的音节结构普通话的音节结构的分析音节：音节是语音的自然单位，也是最基本的结构单位。音节构成：声母、韵母和声调声母：21个辅音声母和零声母；韵母：韵头（3）、韵腹（10）、韵尾（4）。在分析音节结构从声、介、主、尾、调。注意：①零声母音节的声母一栏不填，要把YW变为iu做介母②ao的拆分u可以写为o或uiongiuunui还原为iouuenuei其中iu为介母ü上面省略的两点要补回来yun变为yünyuan变为üanyu变为üyue变为iüê普通话的音节结构的特点韵腹和声调不可缺少最多四个，最少一个音素如果只有一个音素那么这个音素是元音因素辅音只在首尾不可连续排列（ng是一个辅音）元音音素可以连续排列所有元音音素都可以当韵腹，如果有多个就有开口度大的充当只有iuü可当韵头韵母只有iu可当韵尾，但是没有同时i是韵头韵尾的，u也是普通话声母和韵的拼合规律声母发音部位和韵母四呼的拼合规律四呼声母开口呼齐齿呼合口呼撮口呼bpm++(u)-f+-(u)-dt+++-nl++++gkh+-+-jqx-+-+zhchshr+-+-zcs+-+-Ø++++注：+表示可以与之拼合–否之（u）表示只和其中的u相拼合（结合韵母四呼表看）其他具体规律韵母拼合规律可以相拼的不可相拼的obpmf左四个以外的uo右七个以外的bpmfjqxe右七个以外的bpmfjqx（么me除外）-i前zcs左三个以外的-i后zhchshr左三个以外的i右边七个以外的zhchshrzcsuauaiuang右边四个以外的zcsrüanüniong右边两个以外的nlueng只和零声母不和其他声母相拼ong右边八个以外的bpmfjqxsh普通话声调和声韵母的配合规律（书P67要看）第六节轻声和儿化轻声轻声的性质定义：一个词或一句话里的音节失去原有声调，发音变得又短又轻，叫做轻声。性质：轻声是一种声调变化，是普通话里的一种重要的语音现象轻声从物理角度考察，最主要的特征是音长变短。轻声音节的音高取决于前一字的调值：阴平55后2度阳平35后3度上声214后4度去声51后1度5轻声的特点：又短又轻（声调上）非常含混不清（声韵母上）：元音央元音化、清辅音浊化、复合元音单元音化、韵母脱落（这个情况声母是擦音和塞擦音的音节上）——（详例见书P69）轻声的分布规律名词后缀“子、巴、头”，代词后缀“么”。例如：包子什么。注意：男子、原子、电子、窝头、砖头等词的后字不是虚语素，所以不轻声。表示方位的单音语素或词“上、下、里、边、面、头”。例如：天上外头。注意：东头、西头的后字不读轻声。助词“的、地、得、着、了、过、们”要读轻声。例如：我的活着试过语气词“的、了、吗、呢、吧、嘛、啊”读轻声。例如：是吗昨天来的叠音词和动词、名词重叠形式后头的字要读轻声。例如：宝宝猩猩动词、形容词后作补语的趋向动词一般要读轻声。例如：进来上去量词“个”一般要读轻声。例如：一个人炒个白菜口语中一些常用的，一般历史是比较长的双音词的后字读轻声：玻璃月亮街坊朋友故事便宜丈夫行李要是石榴口语中有很多三音词的中字要读轻声：大拇指拨浪鼓仰八叉阎王账口语中一些常用的四字语德尔第二字要读轻声：稀里糊涂稀里哗啦假模假式不其然轻声的作用（P70）区别意义例如：老子合计（总计轻声后：盘算）区分词性例如：地道（地下通道轻声后：正宗的）儿化什么是儿化定义：儿化是后缀“儿”和前一个音节的韵母结合在一起，这个韵母带上卷舌色彩的一种特殊的音变现象。“儿”字代表三种语音现象：一种是有具体意义的“儿”，婴儿，幼儿，重读er阳平一个是自成音节的后缀“儿”，“鱼儿在水中游”的“儿”，读轻声一种是儿化的“儿”，它和前面的音节融为一体，成为前面音节的组成部分，表现为一种卷舌动作儿化韵的发音（详见书P71-74）音节末尾是aoeêu(包括aoiao中的o（u）)的，在原韵母的基础上直接卷舌。略儿化的作用（书P74）区别意义例如：面（面粉）——面儿（白粉）区分意义例如：盖（动词盖上）——盖儿（名词盖子）表示细小、亲切或喜爱的感情色彩注意：多记几个例子第七节音位（没有讲）第八节语调和朗读语调体现在句子上停连、轻重、抑扬、快慢停顿定义：停顿时段落、语句中间和后头出现的语音间歇原因：生理需要，说话人利用停顿来换气、编码，听话人需要利用停顿来分析、领会；语言结构本身,词组的停顿不同，结构和语义都不一样。但是生理需要要服从语言结构本身。意群：意义上联系紧密的众多音节可以构成一个停顿单位。节拍群（音步）：一群之中还可以再划出一些更小的停顿单位，是语句内部的节奏停顿，即顿挫。分类：语法停顿和逻辑停顿语法停顿：表示语法关系或语法成分的停顿A非常明显的停顿一般用标点符号（详见P83）B句子内部语法结构之间，无标点而停顿心里停顿：某些原本不应停顿的地方有意安排的停顿A突出某个词语或某个音节B求得韵律的美感重音定义：对语句中某个词语的重读一般把重音分为语法重音和逻辑重音（书P85-86）句调定义：一个句子的高低升降的变化分为升调、降调、平调、曲折调句调类型定义表示的语气升调从句子开头到句尾逐步升高的一种句调号召疑问反问惊异降调从句子开头到句尾逐步降低的一种句调肯定感叹请求告诫平调从句子开头到句尾保持同样高低的句调严肃冷淡叙述曲折调先降后升或先升后降的一种句调讽刺发狠撒娇装腔作势朗读（书P88）朗读的作用朗读的方法第九节语音的规范化（书P90-95）北京语音和北京话土音的界限轻声和儿化的规范问题轻声和儿化的地位轻声儿化的三种情况异读词的审音问题（注意这部分的课后作业）什么是异读词异读词的来源异读词的审音文字第一节·绪论文字概说定义：文字是记录语言的书写符号。文字不是语言固有的东西，而是语言发展到一定社会阶段的产物。把语言和文字区分开来是现代语言学同传统语言学的分水岭，也是科学地认识语言文字的出发点。世界上最古老的的文字：埃及的圣书字，美素不达米亚的楔形文字文字产生的影响：文字的出现突破了语言所受的时间空间限制，人类社会的知识、技术、经验的流传传播。文字的产生式人类进入文明社会的一大标志。文字对语言的影响：产生书面语汉字记录写汉语的书写符号汉字的起源文字是由图画产生，文字画是由图画发展成文字的第一步。我国汉代关于汉字起源的传说：结绳说，八卦说，仓颉造字说汉字也是由图画到文字画，又从文字画质变为图画文字。汉字的性质和特点汉字是表意体系的文字文字分为表意文字和表音文字，汉字是表意体系的文字。一个汉字一个形体，汉字和意义直接联系汉字90%以上是形声字汉字的特点汉字是方块字，汉字是二维的汉字是代表音节的，一个汉字一个音节，汉字都是语音单位汉字是代表语素的，绝大多数汉字和语素相对应，汉字骑着标记和区别语素的作用汉字书写汉语是不实行词连写汉字是超方言的汉字是超语言的汉字是超时代的汉字的历史功绩（P100）第二节·汉字的形体汉字形体的演变甲楷篆隶草楷行甲骨文：甲骨文是殷商时代刻在龟甲（背甲）和兽骨上的一种文字内容多卜辞金文：金文是商周两代铸在青铜器上的文字钟鼎文，吉金文字金文与甲骨文是同一系统的文字篆书：篆书分大篆小篆。大篆秦国，小篆秦朝，篆书是从书法上得名小篆统一六国后，通行全国的标准文字——书同文，最大特点是已定型化小篆是汉字最早的规范化字体隶书：隶书分秦隶，汉隶汉隶是汉代的通行字体，实在秦隶基础上演变来的隶变：由篆书到隶书，是汉字体演变的重要转折点，隶变使汉字形体发生了根本性的变化

楷书：楷书是兴于汉末，盛于魏晋南北朝，沿用至今通用时间最长的标准字体又称，真书、正书。现代汉语的标准字体草书：草书是为书写便捷而写得比较潦草的一种字体章草、今草、狂草章草：保留汉隶的风格特点，今草：不易辨认，狂草：唐代，不实用，共欣赏的艺术品行书行书是东汉以后出现的介于草楷之间的一种字体实用性最强的字体汉字形体的演变规律甲、金、篆、隶、楷都是在一定历史阶段中正式使用的字体，草书、楷书是辅助性字体。演变总趋势是向着简单易写的方向发展。现行汉字的字体现代汉字的字体类型现行通用汉字的正式字体是楷书，通用的辅助性字体是行书现代汉字的字形特点（针对楷书）笔画简单：汉字简化异体废除：异体字整理形体一致：手写体印刷体的统一印刷体和手写体宋体仿宋体长仿宋黑体楷体第三节·汉字的构造汉字的构造方法象形、会意、指事是纯的表意文字，构成了汉字的基础。形声字的声旁形旁就是有这三个造字法的字构成的。象形定义：象形是描画事物形状的一种造字法象形字代表的词，多数是名词，不少是表示动物的名词象形字一般是独体。象形字有的描画整体，有的是突出的部分指事定义：指事是用抽象符号或在象形文字上加抽象符号来提示意义的造字法两类：整体用抽象符号提示字义，在象形字上加抽象符号提示字义指事与象形的区别：指事是用抽象的符号提示字义，而象形是通过描画原物的形状来表示该字字义；具体描画还是抽象提示是区分指事和象形的界限。指事字和象形字都是合体字的构字部件，是构成汉字的基础。会意定义：把两个或两个以上的字组合起来，将他们的意义合起来表示新字的意义分类：同体会意，一体会意形声定义：形声是利用形旁和声旁组字的一种造字法形旁：定义：形旁是形声字的表意成分，也就是意符。作用：表示字的意义类属；区别同音字和近音字；多数形旁同时兼有声旁的用途局限：形旁表示的一般只是这个字的意义类别，并不表示具体的词义；形旁表示的意义类别，很多在今天已经不对了声旁：定义：声旁是字的表音成分作用：汉字和语音建立了联系，便于利用声旁记录语音；局限：由于历史语音的变化，方言语音的差异，很多声旁已不能正确表音大多数形声字是形旁在左声旁在右形旁声旁的识别多数为一声一形的形声字省声字、省形字（多不可靠）形旁声旁的位置现代汉语中的形声字占到90%原则：先说形再说声：*形*声结构位置例子备注左右结构左形右声任咖读释鞋数量最多右形左声邻鸭视瓶雌上下结构上形下声崔蔡下形上声斧常内外结构外形内声匪园内形外声闻辩辨羸其他形占一角疆载修颖滕声占一角旗近魍转注和假借六书中的转注假借不是造字法，而是用字法转注：考老假借：不另造新字，利用同音字替代的用法；现代汉语的同音字简化方法就是假借现行汉字的构造系统笔画和笔顺笔画定义：笔画是构成汉字的最小单位，是构成汉字的各种点和线一笔或一画：按照规范书写方法，从落笔到抬笔的点和线笔画传统上有“永”字八画说笔画分单一笔画，复合笔画；单一：六画，横竖撇捺点提；复合：26画见书表（P116）笔画组合方式：相离关系，相接关系，相交关系笔画的计算：注意线条端点相接时的处理A在左上角相接：分为两画B在左下角相接：全包围时分为两画；半包围算一画C在右上角相接：算一画D在右下角相接：分为两画笔顺定义：汉字笔画的书写顺序规则：选择最短的运笔路线；先横或竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后关门笔顺的三种形式：跟随式、笔画式、序号式偏旁和部首偏旁定义：偏旁是汉字的基本构字单位偏旁是笔画构成；独体字不再分析偏；合体字是有两个或两个以上的偏旁构成，多为会意和形声字表音偏旁叫声旁，表意叫形旁，既不表音也不表意的就直接叫偏旁部首定义：部首是字书各部中具有字形归类作用的偏旁部首是偏旁，偏旁不一定是部首部件和部件拆分1．部件：部件也叫字根、字元、字素，是由笔画组成的具有组配功能的构字单位2．部件拆分①定义：将汉字拆分为部件②规则：A相离的组合沿着分割沟拆分：一条时，沿沟拆分；多于一条，先长后短；几条长度相等，沿分割沟多分B相接的组合从接点处拆分：一个沿改点拆分；多个先少后多C相交组合不拆分D拆分下限一般大于一画E相离的单笔画具有独立性的是部件，不具独立性的不是部件F层次拆分要符合汉字结构的基本类型，不能破坏基本类型G含有多层次部件的整字从小到大拆分，得到的部件叫一级部件、二级部件、三级部件，四级部件等3．部件变形（P120-121）①横改为提⑥横折钩改为横折②竖改为撇⑦横折弯钩改为横折弯撇改为横⑧横折弯钩改为横折提捺改为点⑨竖钩改为竖避重撇⑩竖钩改为撇（11）：竖弯钩改为竖提4．一级部件的组合模式（P121）①左右结构②上下结构③包围结构（全包围，上三包围，左三包围，下三包围，下三包围，上左包围，上右包围，下左包围，下右包围）④框架结构基础部件的组合模式（P121）第四节现代汉语的标准化现代汉语的标准化包括“四定”——定量、定形、定音、定序定量定义：定量就是规定现代汉语用字的数量内容：包括总量，也可以包括分级定量——通用字、常用字、专门用字、专业用字通用字、常用字、专门用字、专业用字相关定义见书（P125）定形定义：就是规定现代汉语用字的标准字形。内容：把一字多形，多形随意使用改为一字一形，消除异体定音定义：定音是规定现代汉语用字的规范读音。内容：普通话以北京语音为标准音的，汉字的规范读音就是普通话的读音；普通话中存在的异读词是汉字定音工作的一项重要内容名从主人定序定义：定序就是规定现代汉语用字的排列顺序汉字从形、音、义三个方面都可以排序音序法笔画法：根据笔画从少到多同笔画数，按横竖撇点捺同笔画、笔顺，按先主笔形后附笔形：横先于竖，竖先于竖钩，点先于捺，折点少的先于折点多的，折点数相同按横竖撇点捺笔画数、笔顺、主附笔形完全相同的，根据组合关系：相离先于相接，相接先于相交部首法也属于形序法：《说文解字》号码法第五节·现代汉语规范化掌握简化字（P130）简化偏旁：铜、莹、挡、济、扬、们、阵、语改换偏旁，包括改变声旁、形旁：愿、肮、唇、优、袄、担同音代替：后、谷、出、丑、斗、卜、只、干草书楷化：车、长、为、专、书、尧、乐、头换用简单的符号保留轮廓或局部新造形声字或会意字采用古体整理异体字原则是从俗、从简、方便书写从俗：去生留熟从简：选用笔画较少的简俗不一致时，从俗方便书写：为书写方便选用左右结构的字纠正错别字什么事错别字定义：错别字分错字、别字；错字是写得不成字，别字是吧甲字写成乙字错别字是不规范字的一部分错别字的类型增加、减少笔画改变笔形、偏旁偏旁错位形体、读音相近偏旁同化同词相混多音字读错、读半边读错、形近字读错纠正写错别字的方法注意字形，从字形上分析注意字音注意字义纠正读错字的方法注意形声字的声旁掌握多音多义字分清多音同义字分书面语和口语词第三章·词汇第一节·语素和词语素定义：语素是语言中最小的音义结合体分类分类标准具体类别定义例子按音节单音节语素汉语中绝大多数是单音节语素双音节语素组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义拟声词、专用名词和音译外来词多音节语素组成该语素的多个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义拟声词、专用名词和音译外来词按成词与否成词语素能单独回答问题的语素，既能单独成词，又能与其他语素联合构成词语人手葡萄铿锵呢的不成词语素不能单独成词成句的语素，但能作为构词成份与其他语素组合成词民基卫恐按表义多少单义语素一个语素就只有一个意义双音节语素、多音节语素多义语素一个语素可表示多个意义单音节语素按词义的虚实实词素实语素具有词汇意义虚词素虚语素一般没有词汇意义按语法功能动词：动素形容词：刑素名词：名素分辨一个词是否为语素的方法：替换法；经验认定一个双字组合，如果其中一个字是语素，那么剩下的一个一般也是语素。例子：蓖麻词定义：词是最小的、能独立运用的语言单位。词和语素都是语言单位词组是词的上一级单位，词是语素的上一级单位词在结构上具有相对凝固性离合词（P145）词的构成定义：词是语素构成的，实语素是词汇意义承担者，是词根；虚语素加在词根上是词缀。单纯词定义：一个语素构成的词叫单纯词分类类别定义例子单音节类单纯词多为单音节词不啊天地多音节类联绵词双声两个音节声母相同，包括同为同一个零声母仿佛伶俐叠韵两个音节的韵腹、韵尾相同或相近窈窕汹涌非双声叠韵两个词声韵均不同的联绵词，（但是他们的偏旁多一致）芙蓉珊瑚叠音词重叠音节构成的词依依潺潺猩猩拟声词为模拟声音而造的词咕噜哎呀布谷译音声语音翻译外来词葡萄苜蓿箜篌注意：叠音词单独一个字不是语素合成词定义：复合式合成词是词根加词根直接组合而成的。主要：联合、偏正、动宾、补充、主谓分类类别定义例子复合式联合型类义关系、偏义关系、反义关系、同义关系骨肉、动静、天地、伟大偏正型前一词根修饰、限制后一个词根，以后一词根为主的复合词夏至白酒战场春游重视雪白通明动宾型前一语素是动素，后一个是前一个支配对象司机举重催眠补充型前一语素为主，后一个补充说明之扩展阐明车辆主谓型名+动名+形自+动、名地震性急自在连动型两个动素有先后承接关系离休（P149）兼语型两个动素两个动素分别陈述主体、客体逼供（P149）重叠式名+名副+副形+形爸爸偏偏美美附加式前附式加前缀阿老小初第以之齁等（P151）后附式加后缀儿子头巴乎地而然于价家们儿实咕达拉腾等（P152）中附式巴里得不仰巴叉小里小气看得见看不见缩略语（P154-155）简称减缩：减缩是截取原词语的部分紧缩：抽出原词语中有代表性的语素构成简称数字缩语第二节·词义的性质什么是词义词的定义：词是由一定语音形式和意义内容结合而成符号词义就是词的内容词汇意义和语法意义：实词既有词汇意义又有语法意义，虚词只有语法意义词义的内容：词的概念意义，词附加的色彩和意义词义的性质客观性人们对客观事物的认识体现在词义之中，但是有些词表示的事物在现实世界并不存在词义具有客观性，表现在人们对词义认识的客观性上概括性词义反映的是客观事物和现象的本质特征，因而具有概括性特点词义摒弃了具体事物的个别特征虽然词义具有概括性，但是词义也可以具体化模糊性人们在认识过程中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性词与词之间的边界不确定民族性词义是一个社会认识客观事物的结果，是使用这种语言的民族在漫长时间中形成的，自然带有民族性怒同等语言在词义反面具有差异性发展性一个词音义关系确定后，一般具有相对稳定性语音：词所反映的客观事物发生变化；人们对词义的认识发生变化；人们在使用中改变词的用法三类情况（记几个例子）词义的扩大：枪长枪到手枪、步枪，问题词义的缩小：爱人批判照相词义的转移：书记检讨主人公第三节·词义的构成理性意义词义中同概念相关的部分叫理性意义也称逻辑意义概念意义理性意义反映人们对事物的概括性认识，一般以揭示概念内涵为主分科学义和通俗义色彩意义感情色彩定义：词在表达理性意义时体现出来的对所指事物的主观评价态度分类：褒义、贬义、中性感情色彩常常同所表示的人或事物的社会评价有关语体色彩定义：词经常用于某种场合而形成的风格特征分类：口语词、书面词、通用词形象色彩定义：词在表达理性意义的同时，通过比喻、描摹等手法诉诸人感官产生的具体生动的形象感觉分类：视觉形象的、听觉形象的、触觉形象的、嗅觉形象的、味觉形象的背景意义理据意义词的造字理由与依据文化意义社会历史文化背景下造成的特定内涵和意义搭配意义词有由于特定的搭配习惯而形成的选择要求第四节·词义的分解词的义项分析义项的性质义项的定义：义项是词的理性意义的分项说明词的义项是从该词出现的语言环境中归纳出来的义项是一个词在使用中归纳出来的概括的、固定意义的，不是词在使用中偶然具有的临时的、特殊的意义一个词的不同义项之间是互相联系、互相补充的语速的意义同样也可以概括为不同的义项单义词和多义词单义词：定义：单义词是只具有一个义项的词包含：科学术语、专有名词、表示常见事物的名词、语言中新产生的词多为单义词多义词：定义：多义词是有两个或两个以上的意义，且意义之间有联系的词形成：多义词是单义词多义化的结果，是词在历史发展中由于意义增多逐渐形成的。本义、基本义、引申义、比喻义1．本义：从历史角度看，最早的那个意义就是本义2．基本义：从现实角度看，有一个意义是主要最常用的意义3．引申义：有本义推演出来的意义是引申义；分为由本义直接推演出来的意义，另一种是以连锁方式推演出来的意义。即直接引申、间接引申（连锁引申）多义词和同音词多义词：不同意义属于同一个词，只是它们出现的语言环境不同，彼此存在引申、比喻等直接或间接地联系同音词：语音相同而意义之间没有联系的词词义和语素义（不考）义素分析（不考）义素的性质义素的类型义素分析的运用第五节·词义的聚合语义场及其类型语义场定义：语义场是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点和相互联系划分出来的类2同一词在不同语义场中，词义有可能不同语义场的层次定义：语义场是有层次的，一个上层语义场的下面一半又可以分出一些下层语义场上层语义场叫母场，下层语义场叫子场。上层语义场中的词叫上位词，下层语义场中的词叫下位词语义场类型类属义场：同属于一个较大语义类的一组词所构成的语义场，也叫分类义场顺序义场：按照某种固定顺序排列的一组词所构成的语义场同义义场和反义义场：意义相同或相近的一组词构成的语义场是同义义场，也叫同义词；两个意义相反或相对的词构成的语义场是反义义场，也叫反义词同义词（重点）同义词的性质同义词是意义相同或相近的一组词。其中意义完全一样的叫做等义词同义词分类（从语素角度）语素完全不同（不大多）：漂亮-美丽毛病-缺点语素一同一异（最多）：保卫-捍卫实行-施行语素相互颠倒：样式-式样力气-气力产生的原因：同义词从来源上来讲，有的是由于新旧词并存产生的，有的是普通话吸方言词并存造成的，有的是外来词和汉语词并存造成的。最主要原因：社会生活的发展。同义词丰富是语言发达的标志同义词的辨析意义方面词义的轻重词义的范围词义的侧重色彩方面感情色彩不同：褒义贬义中性语体色彩不同：书面语口语通用语用法方面词性和句法功能不同搭配对象不同同义词的作用选用同义词可以使表达更加准确严密，细致入微选用同义词可以避免用词重复，是语言生动活泼同义词连用可以加强语气，使语义更加显豁、完满同义词的选用可以适应不同语体的需要，表现不同的风格色彩反义词（次重点）（一）反义词的性质1．定义：意义相反或相对的两个词叫做反义词。2．反义词从逻辑上讲指的是两种关系：矛盾关系和反对关系3．绝对反义词：两个词之间是矛盾关系，一对一的。如真和假4．相对反义词：两个词是反对关系，允许第三者的存在。如黑白苦甜（甜还可以与酸反义）5．汉语中绝对反义词较少。注意一组反义词只能由两个词构成，只是一个词它可以与多个词构成反义6．反义词是语言中一种稳固的词汇现象，构成反义词的最小语言单位是词（二）反义词的分类（书P184-185）1．意义分类①绝对反义词②相对反义词2．结构分类①单音反义词②双音反义词3．词性分类①名词构成②形容词构成③动词构成④其他（包括副词代词等）（三）反义词的作用1．运用反义词可以揭示事物的矛盾，形成鲜明的对照2．多组反义词连用可以加强语气、强调核心思想3．反义词可以构成对偶，是语言整齐匀称，深刻有力第六节词汇的组成基本词汇和一般词汇基本词汇（P187）定义：基本词汇是基本词的总和地位：基本词汇在整个词汇中不占多数，但是词汇中最主要最稳固的部分例子：天米心父母走好我个特点：稳固性：基本词汇千百年来变化不大能产性：具有很强的构词能力。也有较弱的：你、我、谁、这、吗普遍常用性：流行地域广、使用频率高、为说汉语的人共同理解几者的关系：普遍常用性是稳固性、能产性的基础，但二者反过来巩固普遍常用性的地位运用：基本词汇的三个特点是辨识基本词的三个条件。但要综合考虑，并非每一个都必须满足一般词汇定义：语言中基本词汇之外的词汇具体类别（见书P189）特点：内容极为丰富、数量众多、经常变动性、最直接最敏感的反映社会，是语言中最活跃变化最快的因素古语词、方言词、外来词古语词定义：古语词是来源于古代文言著作的词，包括历史词和文言词作用：使语言简洁凝练、整齐匀称可以表达庄重严肃的感情色彩可以表达幽默讽刺等意义3．古语词的规范方言词定义：方言词一般是指流行于个别地区而没有在共同语里普遍使用的词注意规范：（P193）外来词定义：是从外民族语言里借来的词，也叫借词类型：

①音译外来词例如：沙发沙龙②音意兼译外来词例如：幽默引擎逻辑香波③半音译半意译外来词例如：霓虹灯新西兰④音译加汉语语素外来词例如：加农炮卡车⑤日语接形外来词近代社会科学和自然科学概念民主民族⑥仿译外来词例如：软件⑦字母外来词3．外来词的规范：①不要滥用外来词②统一外来词的形式③尽量采用意译方式新生词、行业词、隐语（P196-199）新生词定义：新生词也叫新词，是根据社会生活不断发展的需要新创造或新产生出来的词特征：反映新事物、新概念、新表述新生词的规范：本着词汇规范的一般原则，即普遍性、明确性、必要性行业词定义：行业词是社会上各种行业应用的词，也叫专用词术语是行业词中的一部分，具有专用性、单义性行业词：按学科分，按行业分隐语定义：隐语是个别社会集团或组织使用的只有内部人懂得的特殊词语特点：隐约性、内部性和约定性语法语法概说什么是语法语法的定义语法就是语言的结构从听读者的角度看语法又是理解话语意思的认知原则语法的性质抽象性稳固性（相对于语音、词汇而言）共同性民族性语法的含义两个含义：一是语言结构规则本身，即由语言社会集体约定，以自然形态存在于语言之中的客观语法现象；一是对客观语法所做的科学阐释客观语法的第一性语法学的种类时间：历史语法、描写语法比较语法、对比语法传统语法结构主语语法：重视系统性、严密性转换生成语法现代汉语语法研究简介第一步汉语语法著作是清末马建忠《马氏文通》国内第部成系统有影响的现代汉语著作是黎锦熙《新著国语语法》解放前出版的王力《中国现代语法》吕叔湘《中国文法要略》现代汉语语法的特点注意语法的特点是相对的最明显的是形态变化少：动词、名词、形容词，没有加什么前后缀变时态、语态、格等，汉语词组合是意义来的主要语法手段，词序和虚词占有重要地位语法结构讲究意合拥有丰富的量词和语气词汉语是一种组装型、分析性语言，显性语法形式少，隐性多现代汉语语法的学习第二节词类一、词类的划分标准词类的划分词类的定义：词类是词的语法分类这种分类特指根据语法特征，主要是语法功能给词划分出来的类。 词类的划分是语法分析的基础。划分的标准汉语词的语法特征主要表现在语法功能上1.组合能力（1）词的搭配能力（2）例子：名词前面常加量词“一个人”，形容词前面常常可以程度副词“很漂亮”等。2.句法功能。（1）能否充当句子成分以及当何种句子成分（2）汉语实词、虚词的划分主要依据能否充当句子成分（3）例子：名词常作为主语、宾语等3.词形变换。（1）能否重叠，如何重叠，重叠后的意义有何不同（2）例子：一般名词不可以重叠；动词重叠：看看，跑跑；形容词重叠：红红的4.注意——关于语法功能标准的说明（1）语法特征是指“一般、经常、绝大多数、主要、使用面大的”情况（2）同类词同中有异异类词异中有同。一类词是一个圆原型范畴，其中的成员具有家族相似性（3）分清某类词的必备特征、必要特征、不容许特征、可容许特征。例如以名词为例：作主语宾语——必备特征，作定语加数量词修饰——必要特征，前面加“不”——不容许特征，有些名词前面直接加数词——可容许特征形容词、动词、名词一览表：

吹拉弹唱纸、笔人、鬼经常充当的句子成分谓语＋宾语定语、状语主语宾语同左必备特征定语同左必要特征前加“不”＋－+不容许特征后加“着/了/过/起来/下去”＋－－

前加名量词组：一支等－＋＋必要特征后加动量词组：一次等＋－－

重叠＋－人人

前加数词

两人可容许特征词类动词名词（三）词义的作用词义在很大程度上可以帮助我们划分词类，但是不能作为严格科学意义上的此词类分标准（四）词类和词性（P231）二、实词和虚词

实词虚词充当句子成分＋－单说、独立成句＋/－－穷举＋/－＋词汇意义＋－语法意义＋＋类别名/动/形/区别词/数/量/代/叹/拟声词/副介/连/助/语气词三、实词的分类（一）名词1.分类普通名词具体名词个体名词又叫可数名词，一般有专有的个体量词一个人两支笔集体名词不能加个体量词，可与集合量词和不定量词搭配一对夫妻一些车辆一条船只（×）散物名词与借用量词、度量词、不定量词搭配一桶水三袋面粉一些果汁抽象名词只能与种类量词、不定量词、或通用量词“个”搭配一种礼节一些形式一个想法专有名词表示特定，独一无二北京天安门鲁迅《语言论》其他名词时间名词出现在“在、到、等到”后面，可以“用这个时候”“那个时候”指称唐朝去年现在周一上午处所名词能用在“在、到、往”后面，可以用“哪儿”提问，用这儿那儿指称。亚洲颐和园首钢方位词指称方向和位置关系的词分单纯方位词与复合的（p232-233）2.语法特征（1）一般受表示名量的数量粗壮有修饰（方位词，专有名词，少数时间名词不一定）。（2）名词不能用“不”来否定，不能说“不帽子”，但是有“人不人，鬼不鬼”等特殊格式。（3）名词一般不受副词修饰。部分方位词可受“最”“尽”修饰，如“最东头”等。（二）动词1.分类类别定义例子根据带宾语情况及物动词可以带宾语还要看宾语的语义类型吃喝不及物动词不可以心理动词表示心理活动爱想害怕心理动词的零形式表示已经成为过去我去图书馆（未去）我怕王厂长（已经怕）联系动词表示人或事物之间的逻辑关系，语义比较抽象，起联系主语和宾语的作用“是”：判断动词；可做状语这花是很漂亮有在为如在于能愿动词助动词表示意愿可能比较，作状语能情愿能愿动词也可以做谓语趋向动词表示趋向性动作或动作趋向见书（P234）2.动词的语法特征（1）·动词前能加副词，能受“不”“没”的否定：不吃没吃·但是多数不受程度副词修饰，心理动词和部分能愿动词除外：很害怕十分愿意·有些动词加宾语或宾补构成词组可以受“很”修饰：很有些道理（2）动词后可以跟“着、了、过”等表示动态助词。（3）动词经常充当谓语，起陈述作用。·必要特征：能充当谓语·能带宾语，是与形容词的区别，不带宾语的不及物动词也可以带各类补语：微笑一下（4）部分动词可以重叠，表示：·动作时间短暂或尝试，并有缓和语气的作用：听听看看讨论讨论·随便、任意的动态意义：摇摇晃晃吵吵嚷嚷（三）形容词1.分类类别例子特点其他性质形容词单音节大小多少可以受“很”修饰认知具有主观性双音节美丽快乐突出状态形容词偏正式雪白冰冷酷热湛蓝不受“很”修饰本身已经含了程度语素金灿灿附缀式红彤彤流里流气区别词（非谓形容词）只做定语男女公母彩色不能直接充当谓语是为了区别两类事物金宝贝金表示贵重兼定状语正式全方位急性2.语法特征（1）修饰：性质形容词一般受程度副词修饰：很好非谓形容词一般不受程度副词修饰，但是“最大型”“最初级”“非常正式”状态、一般非谓形容词及其重叠式不受程度副词修饰（2）成分：一般都能做定语，谓语（非谓词除外）状语（部分，如正式启动）还有补语（部分）（3）形容词一般不带宾语。而，活跃市场、繁荣经济这些词已经转化成了动词，有使动义；红了脸、直着要，也转化了（4）形容词的重叠：AA/AA的：好好的红红的第二音节阴平且儿化AABB：结结实实漂漂亮亮后两个音节阴平最后音节多儿化ABAB：雪白雪白贼亮贼亮重叠一般表示程度加重或感情色彩加强，这与动词的不同3.三大实词的区别名词动词形容词能否用“不”否定不能能能能否受“很”修饰不能多数不能多数能能否重叠不能AA双音节多为ABABAA双音节ABAB能否带宾语不能多数能不能经常充当的句子成分主语、宾语谓语谓语定语（四）数词1.定义：数次是表示书目和次序的词2.分类：类别例子备注基数词系数词零半一-十两十即是系数词又是位数位数十千万亿兆合成数词位数与系数组合的二十序数词基数词合成第老初+基数词：老二初后的词不超过十老后面不加一天干地支甲乙丙丁子丑寅卯英文字母ABCD3.几组区别“二”与“两”：（1）数数儿、做序数词是用“二”，第二（2）两块钱，两个人二十二块二分数小数倍数概数（教材P238）注意：在改病句中有关于概数与倍数的内容改错（五）量词1.定义：表示计量单位的词，单位2.分类：分类定义及其他例子名量词个体量词表示个体单位通用“个”修饰名位匹幅首集合量词计量两个或两个以上的事物双套堆群伙种类量词种类度量词表示标准计量词公里米吨公斤不定量词些点些个容器量词计量容器里或上的东西名词兼任杯碗盆范围量词其前面一半有“一”表示满、整一桌子一脸借用量词借用名词借用动词车幕；捆挑动量词专用动量词次回趟借用名词拳脚眼重复动词的看一看想一想时量词动作行为持续或间隔的时间单位年天小时（一）会儿3.语法特征（1）具有丰富的量词是现代汉语语法的特点之一（2）不同的量词可以加强词语的形象性（3）有的起区别同音名词的作用一支箭一口剑一个键（4）量词接在数词后组成数量词组，经常作定语修饰名词“个”：搭配很广泛动量词在动词后做补语：去一回；少数时候在名次前面做定语：一次会议两趟上海度量词组在形容词后座补语：长了三寸多了一斤（5）时量词又是在名次前面做定语：一会儿功夫；在动词作补语：干了一天（6）重叠：单音节词的重叠后做主语、定语表示“每一”，门门功课好成绩做谓语表示“多”花儿朵朵做状语表示“逐一”代代相传数量词组的重叠：作定语表示数量多一车一车的人作状语表示按次序进行一个一个进去可以省去后一个“一”（7）量词一般不能单独做定语。动词宾语间的数量词组的“一”可省略：做个好学生（六）代词类别分类语法人称代词第一人称：我咱我们咱们·“我们”表示复数，一般不包括说话人·“咱们”是包括式，咱可以表示单数和复数·换用现象：人家可指你、我，看语境·“我去劝他，你怎么说他也不听。”“你”其实是指的“我”·三身代词与反身代词连用·人称代词的泛指与虚指现象：他们你一句我一句的说个没完第二人称：你您你们您们第三人称：他他们别人等等反身代词：自己，自个儿疑问代词谁、什么、哪、几时、多么多会儿、怎么、怎么样任指用法：表示周遍意义，与“都”“也”连用。“谁也没有认真学习”虚指用法：代替不愿指明或不能指明的人或事物“我就不说什么了”泛指用法：代替不能指明的事物或人；疑问代词多可重叠表示不止一个。“他告诉我上什么什么专业”否定用法：代替不确定的人或事，“哪里”“什么”单用也可表示否定指示代词近指：这，远指：那·单纯指示代词可与两次构成量词词组，“这个”·“每”强调每个个体的共同之处，侧重在全体；“各”强调的个性不同，侧重在个体；他们作状语是副词，不是代词·“某”不定指或不愿说出来的，主要作定语“某某”可做主语、宾语以及这那构成的合成指示代词：这儿那样那会儿这么每、各、某、另、别、凡、本、其他、其余（七）叹词1.定义：叹词又叫感叹词，表示感叹或呼唤、应答声音的词2.语法：（1）作用：表达个人的情感，向别人传达自己的意图（2）独立性很强，可以独立成句或做独立语；叹词充当一般句子成分时失去叹词的特点转换成了拟声词，如：你别下哎哟了。（八）拟声词1．定义：模拟声音的词，又叫象声词2.例子：轰噼里啪啦叮令咣啷3.语法特征：（1）一次多指，例如：呜，可以指哭声、风声等多词同指，例如：切菜声，夸夸刷刷嗒嗒有时所指无声，他的头发刷地竖起来了（2）可单独成句或做独立语；做谓语：泉水叮咚、泉水叮咚做状语：泉水叮咚响作定语：轰隆隆的开山炮震动着大地第三节词类（下）虚词副词2.分类：类别例子其他程度副词很最太几异常划分级差的词语范围副词总都只管只是一起光寡时间副词正便终于早晚这个词频率副词又再从新屡次情状副词徒步疾步信口偷偷语气副词切万竟然必须不免关联副词才就都却否定副词白白不由枉然2.语法1.副词主要是修饰动词和形容词的2.加在名词的仅有“仅仅”“光”“凡是”3.副词都能作状语4.作补语的仅限于“很、极、万分”；好得很，感谢万分、高兴极了5.但是副词不可以单独回答问题。但是“当然、也许、大约、必须、未必、不、没有、比不必、赶快、赶紧”除外6.副词的兼用：比如“也、就、都、才”等，例如“就”做范围、时间、语气、关联7．副词与形容词的区别，在于形容词除了可以作状语之外还可以定语。例如偶然、偶尔但是有的形容词作状语和定语意思不同，“白”。8.“没、没有、在”既是副词又是动词介词分类施受介词引出施事主题和受事客体把将被叫让给由方式介词引出方式、方法、工具、依据按照凭按照本着通过靠时空介词引出起点、经由、终点由打从且自从顺照对象介词引出与事比较对象对跟管替较之关涉介词引出原因、范围、论题论由于因为除2.语法1.介词一般都是由动词虚化过来的，还有一些是在虚化过程中。“在、比、给、拿、通过、按照”等，区分标准，是看他们后面是否还有动词，有就是介词。2.“了”“着”加在一些介词后面是动词的遗留特征，但是不表示动态。3.主要用在名次以及名词性短语前面，构成接宾词组，做动词形容词的修饰成分或补充成分4.介词本身其介绍作用，表示之间的语法语义关系连词分类并列连词和同以及而且不仅不光反之尚且偏正连词如倘即使以致纵然任凭语法连接词和词以上单位的语言单位，并表示各种逻辑关系有些只连接词或者词组：和跟同等等；有些除了这个还可以连接分句：并而且因为；有些只能连接句子、分句、句群的：既然、虽然、所以和跟同与的介词与连词的区别这几个是并列连词，所以连词连接的名词可以互换位置，意思基本不变介词前面可以出现状语，但是连词不可以介词前面名词的主题可以省略，但是连词不可以注意：现在倾向于把“和”用作连词；“同”用作介词；“跟”口语色彩，做介词；“与”书面语宜做连词助词类别例子用法结构助词的定语标志；构成形容词性成分：雪白的地状语标志得补语标志；单独作补语，“能”的意思：这个吃得；有时补语省略时仍然附在上面：瞧他累得所附在动气前面，构成所字词组；放在主谓之间，构成定中词组，此时一般作定语，或构的字词组：所熟悉的；为（被）…所…结构，表示被动似的一样一般放在名词性、谓词性词组后面构成比况词组比况词组作状语是“似的”写成“似地”动态助词了用在动词形容词后面表示实现或完成着用在动词形容词后面表示动作状态的持续过用在动词形容词后面表示曾经经历、发生被用在动词前面表示被动给动词前面表示被动在动词前面表示被动或者主动：杯子叫我给打碎了。你把衣服给洗了约略助词们人名词或人名词词组后；文学作品的物加“们”是修辞；们表示复数，但是前面不可有数量词来表示概数十来个百把个把等等表示已列举完等等是一些列列举未尽等等语气词的表示肯定或者已经发生的：他要走的了表示事情发生了变化或者出现新的情况：他要走了吗用在是非问句：他吃了吗？呢用在特指问句和选择问句：谁在教室看书呢？吧用在是非问句、祈使句、陈述句，表示商量、猜测、请求、认可、假设：是他干的吧？啊各种句式，感叹句尾见多。啊的音变：呀，哇，哪等等（书P249）语气词的连用啦是了啊的和音，的啦是三个的和音；还有：你听见他说的什么了吗罢了表示如此而已，把事情往小里说的意味：不过一百块罢了着呢加深程度，加以夸张的意味：臭豆腐，好吃着呢！也罢表示容忍或者是只得如此两个或是以上连用表示任何情况下都如此：好吃也罢，不好吃也罢，你还是得吃也好来着表示曾经发生过：昨天我去游泳来着不成句末表示反问语气：我还怕你不成的话句末假设语气1.语气词不只是表示语气，有时在句子结构和表意上也有重要作用我刚才玩来着：去了来着就不成句不同的语气词意思有差：他不在啊？他不在了。2.的了：即使助词有时语气词，区分的：在定语中心语前面是助词，在分句末或句末是语气词了：我吃了饭了。看与动词或形容词的位置词的兼类与活用词的兼类类别例子兼属动词与名词领导工作代表兼属名词形容词科学精神铁兼属动词形容词丰富繁荣端正兼属连词介词和跟同与兼属动词介词在到通过兼属三种便宜、方便：名动形在：动词介词副词词性活用定义：指词在特定的语言环境中临时改变此行，用作另一类词这是一种修辞现象，是对语法的常规突破，与兼类不同第四节词组概说定义：词组是词和词按照一定的语义搭配关系怀柔语法结构规则组合起来的语法单位词组是介于词与句子之间的语法单位结构特点：自由的，可单说：叶公好龙；黏着的，不可单说：对于他词组结构体：绝大多数都是二合的，少数是三合或者多合；看直接成分的多少简单词组与复杂词组简单词组：由词语充当直接成分复杂词组：由词组充当直接成分区分是看他们的结构层次5.虚词与实词一起构成短语

介宾词组中的介词与的字词组的的是直接成分其他的虚词不做成分6.词组可以从三个反面考查语法①直接成分的此类②直接成分之间的关系eq\o\ac(○,3)整个词组的功能例子：“认真学习”是“形容词+动词”“偏正关系”“动词性词组”结构分类与功能分类结构分类主谓词组·主语回答或表示“谁、什么”之类问题，·谓语回答表示“怎么样、是什么、做什么”今天春节（名+名）八块一斤（数量+数量）黄瓜三斤剪彩开始（动+动）注意这些多种形式、词性动宾词组回答“什么、谁、哪儿”的问题加以解决（动+动）端正态度偏正词组定中词组回答“谁的、什么样的、什么时候的、哪儿的、多少”定语+中心语三斤黄瓜（数量+名）敌人的侧退（名+动）这类词去掉“的”变成主谓状中词组回答“怎么、怎样、怎么样、为什么、多么、什么时候、什么地方”状语+中心语操场集合（名+动）：时间词处所词可作状语怎么操动（代+动）焦点访谈联合词组各部分的语法地位是平等的不分主次的：并列、递进、选择关系白菜跟萝卜昨天、今天和明天补充词组前一部分是谓词性质的后面部分补充说明前面吃个痛快长了三尺（形+数量）同位词组（复指词组）各部分从不同角度指称同一人或事，共做一个句子成分科学家李四光人家师傅驾驶员小王他自己连谓词组两个或以上谓词性词组连用，没有关联词连接没有语音停顿上街买菜听了很高兴兼语词组其一部分的宾语是后一部分的主语请对方注意是他代替我方位词组方位词附在词组后面教室里富裕之后介宾词组介词加介引的宾语多作状语但是由“关于、对、对跟同”组成的介宾词组常作定语在教室里对月球（的研究）量词词组名、指示代词、疑问代词、“大、小、满”加量词构成三条一大块的字词组“的”附在词语后，指人或事，是名词性的词组的字词组的概括性很强这个是盛米的所字词组所+动词在其后加上“的”常用作定语所爱所爱的所爱的人比况词组似的、一样、一般附在名词性或动词性后面排山倒海般像狐狸一般功能分类类别具体名词性词组定中中心语的功能与整体的一致：孩子的父亲高高的个子祖国的强大（中心语是谓词）方位词组其功能相当于处所名词时间名词主语、谓语、谓词、状语量词词组名量词构成表示时间的“三天”之类的作状语表示时间段的还可以做补语：睡了三天的字词组相当于名词，概括一类事物同位词组所字词组不能单独问题联合词组名词性联合主谓词组名词或名词性词组作谓语老张天津人动词性词组状中词组动宾词组补充词组连谓词组兼语词组主谓词组联合词组形容词性词组状中词组中心语是形容词补充词组形容词带补语比况词组像喝水似的联合词组形容词或形容词性联合主谓词组形容词充当谓语副词性词组：介宾词组复杂词组（一）特点1.在直接成分的构成上，词组为直接成分2.结构层次是两个以上分析方法1.直接成分分析法：由大到小，由外到内层层切分，分到词为止2．原则：切分出来的各个片段必须有语法关系切分的各个片段必须是一个词或词组切分出来的片段搭配起来必须符合整体意义层次分析例子书（P262）多义词组（P263）第五节句子概说什么是句子定义：由词和词组构成的，能表达一个相对完整的意思，具有一定语调，前后都有较大停顿的语言单位。（动态单位、表述性、语境）句子的形式标志：特定的语调、前后有较大的停顿句子成分的划分句子成分分析法可以在句子平面上一次区分其中不同的句法成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语句子的结构分类（单句）主谓句根据谓语性质分动词性谓语句名词性谓语句形容词性谓语句主语是施事和受事分主动句被动句其他角度省略句完全句变式句倒装句易位句追补句常式句非主谓句动词性非主谓句下雨了。散会了形容词性非主谓句糟糕名词性非主谓句飞机！好大的雾！叹词句哎哟！拟声词句轰！句子的语气分类陈述句1.定义：用来述说事情，语调平，居委稍微下降2.例子：他是文学院学生疑问句1.是非问句：要求对方作出肯定或者否定回答，“吧”“吗”（可省略）；例子：吃饭了吗？2.特指问句：要求对针对的问题回答，“呢”“啊”（可不用）例子：刚才说话的是谁啊？3.选择问句：“是…还是”，可用“呢”“啊”；例子：简单地说，还是详细的说？4.反复问句：反复问句不采取复句形式，可用“呢”“啊”

例子：咱俩组织个互助组好不好？5.反问句：问句本身是肯定的，反问句的意思是否定的；反之则反。反问句意在否定例子：你不是喜欢他吗？祈使句表示请求或命令，语调是下降，句末感叹号，一般进入肯定式的不可是贬义句尾可用“啊”“吧”感叹句抒发强烈情感，语调先上升后下降，句末感叹号“好、多、多么、真”句尾常用“啊”注意：在特定语境感叹句和疑问句也能完成祈使句功能第六节单句成分（上）主语和谓语主语的构成绝大多数的实词河大多说词组都能够作主语，但是定中词组河介宾词组除外定中词组的中心语是主语·名词与名词性词组最多，比如人名、地名、代词等

·时间词河处所词前后出现名词时，注意可能为状语：教室里小明正在做作业

·动词性的词语：散步对身体有好处。

·形容词性的词语：热闹总比冷清好

·注意：谓词性词语作主语，那个谓语要具有判断、评价、描写的性质；复杂性，可能是词组，甚至使单句、复句谓语的构成谓词性词组作谓语：

·这类词常作谓语

·作谓语的动词和形容词多附加或连带成分，光杆动词河形容词作谓语受限

·形容词与动词联合词组作谓语

·主谓词组充当谓语，这是汉语一大特色，主谓谓语句名词性词语、词组也可作谓语

·多是说明日期、天气、节气、处所、职业

今天星期三

前面新华书店

·词组的比较多，说明人的年龄、籍贯、容貌、性格，或说明事物的价格、情况

例子：这件衣服刚买的（的字词组作谓语）主语的语义类型类别（16）特征例子施事主语助于表示动作发出者小猫儿上房子感事主语助于表示心理活动主题，谓语多为心理动词我觉得这个东西不错当事主语主语并非这个动作的自动发出者，借助外物来完成这一动作那面墙垮了受事主语主语表示动作承受者

被动句饭我吃完了结果主语表示动作产生的结果包裹打得很结实与事主语表示行为的对象，多为双宾语中的近宾小孩儿我给了压岁钱工具主语工具具有广义，可在其前面加上“用”变为状语十块钱我买了纸材料主语材料有广义，可以用“用”变为状语石灰水我刷了墙处所主语用在或到将之变作状语台上坐着主席团范围主语“在。。。里面”将之变作状语表示行为的范围全班的人他就佩服你关涉主语表示论及的领域、方面

加上关于、对、对于变作状语这件事你别想说服我目的主语表示动作的目的，在前面加上“为了”孩子转学的事跑了一整天原因状语加上“因为”变为状语一个人他害怕遵循状语表示遵循的事物加上“按照”变为状语官府的规矩就得打判断主语判断说明的对象他是李厂长描写主语描写对象我们的前程无限美好宾语和补语宾语的构成大多数词语和词组均可，但是介宾词组和定中词组除外宾语主语的区别

·指示代词“这”“那”，出了在“问这问那”做宾语，其他只可作主语

·名词或量词的重叠形式，只可作主语：家家都有本难念的经

·“有的+名词”以及“有的”只作主语动词性词和词组也可作宾语，例如谓语是“加以、不堪、禁止、遭受、妄图、懒得，爱、怕、讨厌、觉得、停止、准备、失去、专研”等等。

例子：我爱睡觉形容词性的，但是有限制，谓语动词多是表示主观感受和呈现意义的词，如“爱、讨厌、觉得、显得、恢复”

我爱清静主谓词组作宾语，但是动词多为表心理活动、感觉意义、显示意义

例子：他们都说他是傻子宾语的语义类型类别（12）特征例子受事宾语动作承受者这些事情压垮了他。与事宾语动作行为对象窍门我都告诉他了结果宾语行为造成的结果除夕全家人在一起包饺子施事宾语表示动作的发出者水里又蹦出一条大鱼工具宾语动作行为凭借的工具这个箱子已经捆上了绳子材料宾语动作行为采用的材料柜子我刷了漆处所宾语动作所在或要达到的处所下个月去成都方式宾语表示行为的方式王先生平常写行书原因宾语表示行为的原因我给他庆祝生日角色宾语表示活动的角色、身份老王再次当选主席判断说明宾语判断说明对象（这个和判断主语对应）我是中国人目的宾语行为的目的电影院门口那么多人排电影票补语的类型定义补语时谓语后面补充说明谓语的成分

构成比较复杂，可以说明行为的结果、趋向、数量、时间、处所等等分类类别特征例子结果补语·表示结果·有形容词或动词充当·与谓语结合紧密，直接结合，一般没有标志词“得”之类的她又被人救活了他们赶紧把就预备好趋向补语·补充说明行为的趋向、动态、性质的变化·由趋向动词担当月亮升起来了灯光渐渐暗下去了可能补语说明可能性得/不+结果补语/取向补语虎妞说得出来就行得出来得/不+了（liao）那算得了什么得/不得和尚动得，我动不得？状态补语表示谓词呈现出的状态由“得”“得个”“个”引出他看得呆了雨下得很大程度补语·在形容词或心