精选九年级化学上册第二单元课题1空气第1课时课件新版新人教版

第二单元我们周围的空气课题1空气第二单元我们周围的空气1．认识空气的组成成分，理解测定空气中氧气含量的原理与方法。2．了解混合物与纯净物的概念，会区分常见的混合物与纯净物。1．认识空气的组成成分，理解测定空气中氧气含量的原理与方法。奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生命离不了。猜谜语打一自然现象奇妙奇妙真奇妙，猜谜语打一自然现象空气你答对了吗？？？今天我们就来重新认识一下

——空气空气你答对了吗？？？同学们屏住呼吸，看谁坚持的时间最长？小比拼为什么坚持不到一两分钟就坚持不住了呢？？生命活动离不开空气同学们屏住呼吸，看谁坚持的时间最长？小比拼为什么坚持不到一两小实验怎样用一个简单的例子来证明空气的存在

1.空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。

2.保鲜袋开袋后抖动，然后封好。

3.扇扇子——有风。

新课导入【想一想】小实验怎样用一个简单的例子来证明空气的存在1.空集气瓶在一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里。其中，最著名的是法国化学家拉瓦锡做的实验。一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成1、拉瓦锡研究空气的成分图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。

1、拉瓦锡研究空气的成分图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装置图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装置（1）测定空气里氧气含量的方法与原理消耗氧气，但不与空气中的其它成分反应的物质，且生成物是固体。——消耗氧气密闭容器——气压减小能随气压改变的装置——确定氧气在空气中的体积分数2、测定空气中氧气的含量（1）测定空气里氧气含量的方法与原理消耗氧气，但不与空气中的图2-3测定空气里氧气的含量（2）实验装置事先加入的少量水有什么作用？图2-3测定空气里氧气的含量（2）实验装置事先加入的少量水①红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。②打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，约占瓶内容积的1/5。（3）实验现象①红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。（3）实验现象水为什么会进入集气瓶中？足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体；燃烧停止后，瓶内温度降低，压强减小；当打开止水夹时，烧杯中的水在大气压强的作用下，进入集气瓶，填补了消耗的氧气的体积。（4）实验原理水为什么会进入集气瓶中？足量的红磷燃烧后，耗（5）文字表达式红磷+氧气五氧化二磷

PO2P2O5→点燃红磷+氧气五氧化二磷

PO2P2O5点燃红磷+氧气五氧化二磷

PO2P2O5点燃(6)实验结论氧气约占空气总体积的1／5。（5）文字表达式红磷+氧气五氧化二磷→1.在实验操作中，集气瓶中水面上升的体积明显小于集气瓶容积的1／5（即集气瓶中气体减少的体积小于1／5），为什么？（1）红磷的量不足（2）装置漏气（3）没有冷却至室温就打开弹簧夹。【思考】1.在实验操作中，集气瓶中水面上升的体积明显小于【思考】2.本实验成功的关键因素是什么？你还能设计出哪些改进装置？【思考】2.本实验成功的关键因素是什么？你还能设计出哪些改进本实验成功的关键：1装置的气密性要好2红磷要足量3红磷熄灭后，集气瓶的温度要冷却至室温再打开弹簧夹。本实验成功的关键：1装置的气密性要好2红磷要足量3红磷熄灭后特殊装置特殊装置【思考讨论】

通过这次实验和探究，你获得了哪些信息或结论？①空气的主要成分②空气的体积组成【思考讨论】通过这次实验和探究，你获得3空气的成分（体积分数）氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%3空气的成分（体积分数）氮气78%我总结空气成分别忘记，主要成分氮氧气；氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；百分体积要记清，切莫当成质量比；还要注意防污染，环保意识要树立。我总结空气成分别忘记，主要成分氮氧气；【例1】实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。实验开始前活塞处在刻度5厘米处。实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温。整个实验过程观察到活塞移动的情况是（）。A．向左移动4厘米刻度附近停止B．向右移动到6厘米刻度附近停止C．先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止D．先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止D【典型例题】【例1】实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，【思考】1.比较空气及其成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气，它们都是由几种物质组成的？它们是混合的物质还是纯净的物质？2.什么是混合物？什么是纯净物？如何表示纯净物？3.如何判定一种物质是纯净物还是混合物？【思考】1.比较空气及其成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气，它4物质的简单分类物质混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质例如：空气、泥沙、矿泉水纯净物：由一种物质组成的物质（有专门的化学符号表示）例如：O2、N2、CO2、P、P2O54物质的简单分类物质混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的【例题2】根据物质的分类知识判断，下列属于纯净物的是（）A．洁净的空气

B．干净的果汁C．凉爽的冰水D．澄清的矿泉水【典型例题】C【例题2】根据物质的分类知识判断，下列属于纯净物的是（）课题1空气课题1空气编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022/12/29最新中小学教学课件27编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当2022/12/29最新中小学教学课件28谢谢欣赏！2022/12/29最新中小学教学课件28谢谢欣赏！第二单元我们周围的空气课题1空气第二单元我们周围的空气1．认识空气的组成成分，理解测定空气中氧气含量的原理与方法。2．了解混合物与纯净物的概念，会区分常见的混合物与纯净物。1．认识空气的组成成分，理解测定空气中氧气含量的原理与方法。奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生命离不了。猜谜语打一自然现象奇妙奇妙真奇妙，猜谜语打一自然现象空气你答对了吗？？？今天我们就来重新认识一下

——空气空气你答对了吗？？？同学们屏住呼吸，看谁坚持的时间最长？小比拼为什么坚持不到一两分钟就坚持不住了呢？？生命活动离不开空气同学们屏住呼吸，看谁坚持的时间最长？小比拼为什么坚持不到一两小实验怎样用一个简单的例子来证明空气的存在

1.空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。

2.保鲜袋开袋后抖动，然后封好。

3.扇扇子——有风。

新课导入【想一想】小实验怎样用一个简单的例子来证明空气的存在1.空集气瓶在一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里。其中，最著名的是法国化学家拉瓦锡做的实验。一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成1、拉瓦锡研究空气的成分图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。

1、拉瓦锡研究空气的成分图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装置图2-2拉瓦锡研究空气成分所用的装置（1）测定空气里氧气含量的方法与原理消耗氧气，但不与空气中的其它成分反应的物质，且生成物是固体。——消耗氧气密闭容器——气压减小能随气压改变的装置——确定氧气在空气中的体积分数2、测定空气中氧气的含量（1）测定空气里氧气含量的方法与原理消耗氧气，但不与空气中的图2-3测定空气里氧气的含量（2）实验装置事先加入的少量水有什么作用？图2-3测定空气里氧气的含量（2）实验装置事先加入的少量水①红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。②打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，约占瓶内容积的1/5。（3）实验现象①红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。（3）实验现象水为什么会进入集气瓶中？足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体；燃烧停止后，瓶内温度降低，压强减小；当打开止水夹时，烧杯中的水在大气压强的作用下，进入集气瓶，填补了消耗的氧气的体积。（4）实验原理水为什么会进入集气瓶中？足量的红磷燃烧后，耗（5）文字表达式红磷+氧气五氧化二磷

PO2P2O5→点燃红磷+氧气五氧化二磷

PO2P2O5点燃红磷+氧气五氧化二磷

PO2P2O5点燃(6)实验结论氧气约占空气总体积的1／5。（5）文字表达式红磷+氧气五氧化二磷→1.在实验操作中，集气瓶中水面上升的体积明显小于集气瓶容积的1／5（即集气瓶中气体减少的体积小于1／5），为什么？（1）红磷的量不足（2）装置漏气（3）没有冷却至室温就打开弹簧夹。【思考】1.在实验操作中，集气瓶中水面上升的体积明显小于【思考】2.本实验成功的关键因素是什么？你还能设计出哪些改进装置？【思考】2.本实验成功的关键因素是什么？你还能设计出哪些改进本实验成功的关键：1装置的气密性要好2红磷要足量3红磷熄灭后，集气瓶的温度要冷却至室温再打开弹簧夹。本实验成功的关键：1装置的气密性要好2红磷要足量3红磷熄灭后特殊装置特殊装置【思考讨论】

通过这次实验和探究，你获得了哪些信息或结论？①空气的主要成分②空气的体积组成【思考讨论】通过这次实验和探究，你获得3空气的成分（体积分数）氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%3空气的成分（体积分数）氮气78%我总结空气成分别忘记，主要成分氮氧气；氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；百分体积要记清，切莫当成质量比；还要注意防污染，环保意识要树立。我总结空气成分别忘记，主要成分氮氧气；【例1】实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。实验开始前活塞处在刻度5厘米处。实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温。整个实验过程观察到活塞移动的情况是（）。A．向左移动4厘米刻度附近停止B．向右移动到6厘米刻度附近停止C．先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止D．先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止D【典型例题】【例1】实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，【思考】1.比较空气及其成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气，它们都是由几种物质组成的？它们是混合的物质还是纯净的物质？2.什么是混合物？什么是纯净物？如何表示纯净物？3.如何判定一种物质是纯净物还是混合物？【思考】1.比较空气及其成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气，它4物质的简单分类物质混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质例如：空气、泥沙、矿泉水纯净物：由一种物质组成的物质（有专门的化学符号表示）例如：O2、N2、CO2、P、P2O54物质的简单分类物质混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的【例题2】根据物质的分类知识判断，下列属于纯净物的是（）A．洁净的空气

B．干净的果汁C．凉爽的冰水D．澄清的矿泉水【典型例题】C【例题2】根据物质的分类知识判断，下列属于纯净物的是（）课题1空气课题1空气编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，