最新部编人教版语文四年级下册《芦花鞋》优质课件

1部编人教版语文四年级下册芦花鞋20全课时初读感知当堂检测助读资料1部编人教版语文四年级下册芦花鞋20全课时初读感知当堂检测助字词揭秘02课前导读01课文精讲03课堂小结04课堂练习05字词揭秘02课前导读01课文精讲03课堂小结04课堂练习05

课前导读均匀的搓进草绳里编织成芦花鞋将上等的芦花采回来

芦花鞋课前导读均匀的搓进草绳里编织成芦花鞋将上等的芦花采回来

曹文轩

曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副，北京大学教授、博士生导师，荣获2016年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。著有长篇小说《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》《青铜葵花》等。曹文轩曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。

课前导读《芦花鞋》选自《青铜葵花》，选作课文时有改动。

默读课文，找出不认识不理解的字词；试着为课文每部分列出小标题。课前导读《芦花鞋》选自《青铜葵花》，选作课文时有

我会认字词揭秘

搓绳葵花

祈求

遗憾

污迹

雪屑

cuōkuíqíwūxièyíhàn我会认字词揭秘cuōkuíqíwūxiè词语学习：字词揭秘

【亮堂堂】形容光线常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。造句：体育场里灯火通明，照得整个大厅都亮堂堂的。词语学习：字词揭秘【亮堂堂】形容光线常亮。本课指全家人因为词语学习：字词揭秘

【寻觅】寻找、寻求、探索。造句：水鸟在湖面游来游去寻觅食物。词语学习：字词揭秘【寻觅】寻找、寻求、探索。造句：水鸟在湖词语学习：字词揭秘【祈求】指恳切地希望得到。通常表示人们内心迫切地希望某事的达成，表达人们对美好事物的渴望。造句：人们放飞孔明灯，祈求美好的愿望能够实现。词语学习：字词揭秘【祈求】指恳切地希望得到。通常表示人们内心词语学习：字词揭秘

【遗憾】指不满意、悔恨、不甘心的事情,由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。造句：比赛中出现了失误，让他感到非常遗憾。词语学习：字词揭秘【遗憾】指不满意、悔恨、不甘心的事情,由课文精讲用空行将文章分成四个部分来写。速读课文，看文章在结构上有什么特点？列出每部分的小标题。课文精讲用空行将文章分成四个部分来写。课文精讲第一部分采芦花编鞋课文精讲第一部分采芦花编鞋

课文精讲

收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。

这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。一百双芦花鞋的收入对青铜家来说是一笔很重要的收入，说明青铜家日子非常艰难。说明勤劳的一家对未来的生活充满了希望。课文精讲收罢秋庄稼，青铜家就已决定：

课文精讲

青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。通过这段描写能够体会到青铜与葵花之间的纯真与美好，展现了青铜和葵花的善良和淳朴。课文精讲青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的

课文精讲这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。这段描写的作用？这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。课文精讲这两双芦花鞋，实在是太好看了。那课文精讲第二部分大雪天卖鞋课文精讲第二部分大雪天卖鞋

课文精讲天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。

奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”课文精讲天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，

课文精讲

青铜为什么执意在雪天出去卖芦花鞋呢？

青铜知道卖鞋的钱对家里很重要，因此即使在下雪天他也要出去卖鞋。体现了青铜的善良懂事。课文精讲青铜为什么执意在雪天出去卖芦花鞋呢？

课文精讲家人与青铜的对话体现了什么？

体现了家人对青铜的关怀。这是一个虽然比较贫穷，但是和谐温馨的家庭。课文精讲家人与青铜的对话体现了什么？课文精讲第三部分城里人买鞋课文精讲第三部分城里人买鞋

课文精讲第三部分写了什么内容？

讲述了青铜雪天卖芦花鞋的经过。课文精讲第三部分写了什么内容？

讲述了青

课文精讲青铜卖鞋的时候环境怎样？

天上下着大雪，街上几乎没有人。课文精讲青铜卖鞋的时候环境怎样？

天上下

课文精讲对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。

到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”不怕艰苦淳朴实在内心焦急，希望早点儿把鞋子卖出去。课文精讲对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进

课文精讲

这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。…………

青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。课文精讲这时，街上走来一行路过这里的

课文精讲

终于等来几个人，青铜为什么认为那几个人不会买芦花鞋？

青铜认为城里人只穿棉布鞋和皮棉鞋，不会买他的芦花鞋。课文精讲终于等来几个人，青铜为什么认为那几个

课文精讲

那几个城里人要买鞋时，青铜有什么反应？从文中找出来。

青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。课文精讲那几个城里人要买鞋时，青铜有什么反应课文精讲

这说明青铜是个怎样的人？淳朴实在课文精讲这说明青铜是个怎样的人？淳朴实在课文精讲青铜卖完鞋后会有什么感觉？从哪句话可以看出来？

惊喜、意外。从“青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来”能够看出来。课文精讲青铜卖完鞋后会有什么感觉？从哪句话可以看课文精讲第四部分雪地里脱鞋课文精讲第四部分雪地里脱鞋课文精讲

天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路走着。……

他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……青铜把自己脚上的鞋脱下来准备卖给别人。课文精讲天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路课文精讲但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……

青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。课文最后一句衬托了青铜这种美好的品质，尤其省略号的使用，耐人寻味。课文精讲但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站课堂小结

本文讲述了少年青铜在雪天卖芦花鞋，为了满足他人愿望甚至在雪地里脱掉了自己唯一的一双新鞋卖给他人的故事，展现了青铜不怕艰苦、善良淳朴的美好品质。全文以温馨的笔调讲述了一个艰苦的故事，十分具有感染力。课堂小结本文讲述了少年青铜在雪天卖芦花鞋，为了

课堂小结板书设计青铜脱鞋追上卖鞋采集芦花全家动手采芦花编鞋在苦难中成长芦花鞋勤劳剩十一双坚持要去大雪天卖鞋坚强冒雪守摊一下卖完城里人买鞋淳朴雪地里脱鞋善良课堂小结板书设计青铜脱鞋采集芦花采芦花编鞋在苦难中成长芦

课堂练习一、辨字组词搓（）差（）折（）祈（）稍（）屑（）祈求搓绳差劲折断雪屑稍微课堂练习一、辨字组词搓（）差（）

课堂练习二、照样子写词语亮堂堂笑眯眯蓬松松毛绒绒课堂练习二、照样子写词语亮堂堂笑眯眯蓬松松毛绒绒课堂练习三、在括号里填上合适的词一（）路人行一（）芦花鞋双一（）污迹丝一（）雪屑蓬一（）叹息声一（）刺骨的寒冷股课堂练习三、在括号里填上合适的词一（）路人行一（

课堂练习四、照样子写句子那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。那树冠非常茂盛，像一把巨大的遮阳伞。课堂练习四、照样子写句子那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。那树最新部编人教版语文四年级下册《芦花鞋》优质课件最新部编人教版语文四年级下册《芦花鞋》优质课件最新2022人教部编版四年级语文下册教学计划一、教材分析部编版四年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。共设计为八个专题，依次为：童年回忆，科学技术,现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识250个字，会写250个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，250个；生字表2是要求会写的字，250个，以供复习、检测之用。二、教材的主要特点本册是在之前教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1、专题组元的角度更加灵活多样。2、加强整合的编写目的更加明确。3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能，引导学生思考。5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。最新2022人教部编版四年级语文下册教学计划一、教材分析

四、教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字250个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会写250个生字，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的现代短诗。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会向别人介绍自己，表达自己的真情实感。在写作的过程中，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

五、教学措施：

1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量，提倡先学后教的理念

2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，力让全班学生人人参与训练。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好补缺补差工作。

四、教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助42部编人教版语文四年级下册芦花鞋20全课时初读感知当堂检测助读资料1部编人教版语文四年级下册芦花鞋20全课时初读感知当堂检测助字词揭秘02课前导读01课文精讲03课堂小结04课堂练习05字词揭秘02课前导读01课文精讲03课堂小结04课堂练习05

课前导读均匀的搓进草绳里编织成芦花鞋将上等的芦花采回来

芦花鞋课前导读均匀的搓进草绳里编织成芦花鞋将上等的芦花采回来

曹文轩

曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副，北京大学教授、博士生导师，荣获2016年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。著有长篇小说《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》《青铜葵花》等。曹文轩曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。

课前导读《芦花鞋》选自《青铜葵花》，选作课文时有改动。

默读课文，找出不认识不理解的字词；试着为课文每部分列出小标题。课前导读《芦花鞋》选自《青铜葵花》，选作课文时有

我会认字词揭秘

搓绳葵花

祈求

遗憾

污迹

雪屑

cuōkuíqíwūxièyíhàn我会认字词揭秘cuōkuíqíwūxiè词语学习：字词揭秘

【亮堂堂】形容光线常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。造句：体育场里灯火通明，照得整个大厅都亮堂堂的。词语学习：字词揭秘【亮堂堂】形容光线常亮。本课指全家人因为词语学习：字词揭秘

【寻觅】寻找、寻求、探索。造句：水鸟在湖面游来游去寻觅食物。词语学习：字词揭秘【寻觅】寻找、寻求、探索。造句：水鸟在湖词语学习：字词揭秘【祈求】指恳切地希望得到。通常表示人们内心迫切地希望某事的达成，表达人们对美好事物的渴望。造句：人们放飞孔明灯，祈求美好的愿望能够实现。词语学习：字词揭秘【祈求】指恳切地希望得到。通常表示人们内心词语学习：字词揭秘

【遗憾】指不满意、悔恨、不甘心的事情,由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。造句：比赛中出现了失误，让他感到非常遗憾。词语学习：字词揭秘【遗憾】指不满意、悔恨、不甘心的事情,由课文精讲用空行将文章分成四个部分来写。速读课文，看文章在结构上有什么特点？列出每部分的小标题。课文精讲用空行将文章分成四个部分来写。课文精讲第一部分采芦花编鞋课文精讲第一部分采芦花编鞋

课文精讲

收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。

这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。一百双芦花鞋的收入对青铜家来说是一笔很重要的收入，说明青铜家日子非常艰难。说明勤劳的一家对未来的生活充满了希望。课文精讲收罢秋庄稼，青铜家就已决定：

课文精讲

青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。通过这段描写能够体会到青铜与葵花之间的纯真与美好，展现了青铜和葵花的善良和淳朴。课文精讲青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的

课文精讲这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。这段描写的作用？这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。课文精讲这两双芦花鞋，实在是太好看了。那课文精讲第二部分大雪天卖鞋课文精讲第二部分大雪天卖鞋

课文精讲天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。

奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”课文精讲天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，

课文精讲

青铜为什么执意在雪天出去卖芦花鞋呢？

青铜知道卖鞋的钱对家里很重要，因此即使在下雪天他也要出去卖鞋。体现了青铜的善良懂事。课文精讲青铜为什么执意在雪天出去卖芦花鞋呢？

课文精讲家人与青铜的对话体现了什么？

体现了家人对青铜的关怀。这是一个虽然比较贫穷，但是和谐温馨的家庭。课文精讲家人与青铜的对话体现了什么？课文精讲第三部分城里人买鞋课文精讲第三部分城里人买鞋

课文精讲第三部分写了什么内容？

讲述了青铜雪天卖芦花鞋的经过。课文精讲第三部分写了什么内容？

讲述了青

课文精讲青铜卖鞋的时候环境怎样？

天上下着大雪，街上几乎没有人。课文精讲青铜卖鞋的时候环境怎样？

天上下

课文精讲对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。

到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”不怕艰苦淳朴实在内心焦急，希望早点儿把鞋子卖出去。课文精讲对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进

课文精讲

这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。…………

青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。课文精讲这时，街上走来一行路过这里的

课文精讲

终于等来几个人，青铜为什么认为那几个人不会买芦花鞋？

青铜认为城里人只穿棉布鞋和皮棉鞋，不会买他的芦花鞋。课文精讲终于等来几个人，青铜为什么认为那几个

课文精讲

那几个城里人要买鞋时，青铜有什么反应？从文中找出来。

青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。课文精讲那几个城里人要买鞋时，青铜有什么反应课文精讲

这说明青铜是个怎样的人？淳朴实在课文精讲这说明青铜是个怎样的人？淳朴实在课文精讲青铜卖完鞋后会有什么感觉？从哪句话可以看出来？

惊喜、意外。从“青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来”能够看出来。课文精讲青铜卖完鞋后会有什么感觉？从哪句话可以看课文精讲第四部分雪地里脱鞋课文精讲第四部分雪地里脱鞋课文精讲

天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路走着。……

他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……青铜把自己脚上的鞋脱下来准备卖给别人。课文精讲天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路课文精讲但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……

青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。课文最后一句衬托了青铜这种美好的品质，尤其省略号的使用，耐人寻味。课文精讲但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站课堂小结

本文讲述了少年青铜在雪天卖芦花鞋，为了满足他人愿望甚至在雪地里脱掉了自己唯一的一双新鞋卖给他人的故事，展现了青铜不怕艰苦、善良淳朴的美好品质。全文以温馨的笔调讲述了一个艰苦的故事，十分具有感染力。课堂小结本文讲述了少年青铜在雪天卖芦花鞋，为了

课堂小结板书设计青铜脱鞋追上卖鞋采集芦花全家动手采芦花编鞋在苦难中成长芦花鞋勤劳剩十一双坚持要去大雪天卖鞋坚强冒雪守摊一下卖完城里人买鞋淳朴雪地里脱鞋善良课堂小结板书设计青铜脱鞋采集芦花采芦花编鞋在苦难中成长芦

课堂练习一、辨字组词搓（）差（）折（）祈（）稍（）屑（）祈求搓绳差劲折断雪屑稍微课堂练习一、辨字组词搓（）差（）

课堂练习二、照样子写词语亮堂堂笑眯眯蓬松松毛绒绒课堂练习二、照样子写词语亮堂堂笑眯眯蓬松松毛绒绒课堂练习三、在括号里填上合适的词一（）路人行一（）芦花鞋双一（）污迹丝一（）雪屑蓬一（）叹息声一（）刺骨的寒冷股课堂练习三、在括号里填上合适的词一（）路人行一（

课堂练习四、照样子写句子那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。那树冠非常茂盛，像一把巨大的遮阳伞。课堂练习四、照样子写句子那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。那树最新部编人教版语文四年级下册《芦花鞋》优质课件最新部编人教版语文四年级下册《芦花鞋》优质课件最新2022人教部编版四年级语文下册教学计划一、教材分析部编版四年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。共设计为八个专题，依次为：童年回忆，科学技术,现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识250个字，会写250个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，250个；生字表2是要求会写的字，250个，以