2018-2019学年高中物理沪科版必修1检测第5章章末复习课

[坚固层·知识整合][系统建立][自我校正]①理想②静止状态③匀速直线运动状态④运动状态⑤匀速直线运动状态或静止状态⑥保持⑦难易程度⑧质量⑨成正比⑩成反比合外力F＝ma物体的受力状况物体的运动状况ABg基本导出[学思心得]________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第1页____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[提高层·能力加强]动力学中的临界极值问题1.见解(1)临界问题：某种物理现象(或物理状态)恰巧要发生或恰巧不发生的转折状态．(2)极值问题：在知足必定的条件下，某物理量出现极大值或极小值的状况．2．重点词语在动力学识题中出现的“最大”、“最小”、“恰巧”、“恰能”等词语，一般都表示了临界状态的出现，隐含了相应的临界条件．3．常有种类动力学中的常有临界问题主要有三类：一是弹力发生突变时接触物体间的脱离与不走开的问题；二是绳索的绷紧与废弛的问题；三是摩擦力发生突变的滑动与不滑动问题．4．解题重点解决此类问题的重点是对物体运动状况的正确描绘，对临界状态的判断与分析，找出处于临界状态时存在的独到的物理关系，即临界条件．第2页常有的三类临界问题的临界条件：(1)互相接触的两个物体将要走开的临界条件是：互相作用的弹力为零．(2)绳索废弛的临界条件是：绳的拉力为零．(3)存在静摩擦力的系统，当系统外力大于最大静摩擦力时，物体间不用然有相对滑动，相对滑动与相对静止的临界条件是：静摩擦力达到最大值．如图5-1所示，质量为m的圆滑小球，用轻绳连结后，挂在三角劈的顶端，绳与斜面平行，劈置于圆滑水平面上，斜边与水平面夹角为θ＝30°，求：图5-1(1)劈以加快度a1＝g/3水平向左加快运动时，绳的拉力多大？(2)劈的加快度最少多大时小球对劈无压力？加快度方向怎样？(3)当劈以加快度a3＝2g向左运动时，绳的拉力多大？[分析](1)如图甲所示，甲111①水平方向：Tcosθ－Nsinθ＝ma竖直方向：T1sinθ＋N1cosθ＝mg②由①②得：T13＋3＝6mg.③(2)如图乙所示，乙第3页由牛顿第二定律得：T2cosθ＝ma2④T2sinθ＝mg⑤由④⑤得：a2＝3g，方向水平向左．⑥(3)参照上图：但FT3与水平夹角θ≠30°，有：T3＝mg2＋ma32＝mg2＋2mg2＝5mg.[答案]3＋3mg(2)3g，方向水平向左(1)6(3)5mg[针对训练]1．如图5-2所示，圆滑水平面上静止放着长为L＝1.6m、质量为M＝3kg的木板，一个质量为m＝1kg的物块放在木板的最右端，物块与木板之间的动摩擦因数μ＝0.1，今对木板施加一水平向右的拉力F，g取10m/s2.图5-2(1)施力F后，要想把木板从物块的下方抽出来，求力F的大小应知足的条件．(2)为把木板从物块的下方抽出来，施加某力后，发现该力作用最短时间t0＝0.8s，恰巧能够抽出，求此力的大小．[分析](1)力F拉动木板运动过程中：对物块，由牛顿第二定律知μmg＝ma，解得a＝1m/s2对木板，由牛顿第二定律知F－μmg＝Ma1，F－μmg即a1＝M要想抽出木板，则只要a1＞a，即F＞μ(M＋m)g，代入数值解得F>4N.(2)设备加某力时木板的加快度大小为a2，第4页F－μmg则a2＝M设没有施加某力拉力时木板的加快度大小为a3，则μmg1m/s2a3＝M＝3设从没有施加某力到木板恰巧被抽出所用时间为t2木板从物块下抽出时有物块速度为v＝a(t0＋t2)1发生的位移为s＝a(t0＋t2)22木板的速度为v板＝a2t0－a3t21212发生的位移为s板＝2a2t0＋a2t0t2－2a3t2木板恰巧从物块下抽出时应有v板＝v且s板－s＝L联立并代入数值得t2＝1.2s，a2＝3m/s2，F＝10N.[答案](1)F＞4N(2)10N连结体问题1.连结体两个或两个以上互相作用的物体构成的拥有相同加快度的整体叫连结体．如第5页几个物体叠放在一同，或并排斥放在一同，或用绳索、细杆等连在一同．2．外力和内力假如以物体构成的系统为研究对象，则系统以外的作使劲为该系统遇到的外力，而系统内各物体间的互相作使劲为该系统的内力．3．办理连结体问题的方法(1)整体法：把整个系统作为一个研究对象来分析的方法．不用考虑系统内力的影响，只考虑系统遇到的外力．(2)间隔法：把系统中的各个部分(或某一部分)间隔，作为一个独自的研究对象来分析的方法．此时系统的内力就有可能成为该研究对象的外力，在分析时要特别注意．(3)整体法与间隔法的采用求解各部分加快度都相同的连结体问题时，要优先考虑整体法；假如还需要求物体之间的作使劲，再用间隔法．求解连结体问题时，跟着研究对象的转移，常常两种方法交叉运用．一般的思路是先用此中一种方法求加快度，再用另一种方法求物体间的作使劲或系统所受协力．不论运用整体法仍是间隔法，解题的关键仍是在于对研究对象进行正确的受力分析．圆滑水平川面上有两个叠放在一同的斜面体A、B，两斜面体形状大小完满相同，质量分别为M、m.如图5-3甲、乙所示，对上边或下边的斜面体施加水平方向的恒力F1、F2均可使两斜面体相对静止地做匀加快直线运动，已知两斜面体间的摩擦力为零，则F1与F2之比为( )第6页【导学号：79092131】甲乙图5-3．M∶mC．m∶(M＋m)

B．m∶MD．M∶(M＋m)[F1作用于A时，设A和B之间的弹力为N，对A有：Ncosθ＝Mg，对B有：Nsinθ＝ma，对A和B构成的整体有：F＝(M＋m)a＝M＋mMgtanθ；1mF2作用于A时，对B有：mgtanθ＝ma′，对A和B构成的整体有：F2＝(M＋F1Mm)a′＝(M＋m)gtanθ，＝.]F2m[一语通关]整体法、间隔法应注意的问题(1)不波及系统内力时，优先考虑应用整体法，即“能整体、不间隔”．(2)相同应用“间隔法”，也要先间隔“简单”的物体，如待求量少、或受力少、或处于边沿处的物体．(3)将“整体法”与“间隔法”有机联合、灵巧应用．(4)各“间隔体”间的关系力，表现为作使劲与反作使劲，对整系统统则是内力．[针对训练]2．质量为M的皮带轮工件搁置在水平桌面上，一细绳绕过皮带轮的皮带槽，一端系一质量为m的重物，另一端固定在桌面上．如图5-4所示，工件与桌面、绳之间以及绳与桌面边沿之间的摩擦都忽视不计，桌面上绳与桌面平行，则重物着落过程中，工件运动的加快度为( )图5-42mg2mgA.M＋4mB.M＋2m第7页mgmgC.2MD.M＋mA[相等时间内重物着落的距离是工件运动距离的2倍，所以，重物的加快度也是工件加快度的2倍，设绳上的拉力为F，依据牛顿第二定律有：mg－F＝m2FMmg2F＝2mg正确．]2×M，解得：F＝，工件加快度为：a＝M，所以AM＋4mM＋4m3．(多项选择)在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩连结好的车厢．当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加快度向东行驶时，连结某两相邻2车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着车厢以大小为3a的加速度向西行驶时，P和Q间的拉力大小仍为F.不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为(