课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题15生物的进化试题

课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题15生物的进化试题课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题15生物的进化试题PAGEPAGE21课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题15生物的进化试题专题15生物的进化探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1现代生物进化理论现代生物进化理论的由来Ⅱ★★☆现代生物进化理论的主要内容Ⅱ2019天津理综，6,6分生命观念、科学思维易★★☆2共同进化与生物多样性共同进化与生物多样性Ⅱ2018课标全国Ⅰ，29，10分生命观念、科学思维中★★★分析解读现代生物进化理论为本专题的核心考点.考查形式主要为：1、以具体的生物进化现象为信息，考查利用现代生物进化理论基础知识对具体的生物进化现象进行解释、判断的能力；2、结合生物遗传、变异等知识对种群基因频率和基因型频率计算进行考查。复习时应注意：重点掌握种群基因库、基因频率、新物种形成、隔离等基本概念;利用小专题针对训练.【真题探秘】破考点练考向考点一现代生物进化理论【考点集训】考向1现代生物进化理论的由来1.（2020届安徽六校第一测,19，2分)《物种起源》出版于1859年,该书至今仍深深影响着现代科学研究,达尔文（）A.认识到变异广泛存在并能遗传给后代B。提出了用进废退的理论C。认为种群是生物进化的基本单位D.提出了种群基因频率的改变是物种进化的本质答案A2。（2018辽宁东北育才中学三模,29，1分)达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上,用现代生物进化理论解释正确的是（）A.同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀B.不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀C。同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀D。同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀答案A考向2现代生物进化理论的主要内容1。(2020届河南高考测评一，8，1分）下列关于生物进化的叙述中,错误的是()A。某种生物产生新基因并稳定遗传后，便形成了新物种B.虽然非洲与亚洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离C。无论是自然选择还是人工选择,都能使种群基因频率发生定向改变D。有性生殖的出现增加了生物的多样性,加快了生物进化的步伐答案A2.(2018河南八市第一次联考,7,1分）下列说法中，与现代生物进化理论的观点不相符的是（）A.基因突变和自然选择都会使种群的基因频率发生改变B。一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化C。一种抗生素使用一段时间后杀菌效果下降,原因是抗生素诱发细菌产生了抗药性D。有性生殖的出现增强了生物变异的多样性，加快了生物进化的速率答案C考点二共同进化与生物多样性【考点集训】考向共同进化与生物多样性1.（2020届河南八市重点联盟联考，24,2分)现代进化理论阐明了生物进化过程中，内因（生物的遗传和变异)和外因(环境变化）、偶然性（突变)和必然性(选择）的辩证关系。下列说法正确的是()A.生物变异的有利有害往往取决于生物的基因型而非表现型B。变异不仅为生物进化提供了原材料,同时也决定生物进化的方向C。生物多样性是生物进化的结果,同时也加速了生物的进化D。新物种形成一定发生了进化，进化一定会形成新物种答案C2.（2019河南洛阳尖子生第一次联考，16,2分）亲缘关系较远的物种，如果生存环境相似则会产生相似性状的演化,这种现象被称为趋同进化。在趋同进化过程中（）A.不同物种的基因库趋于相同B.自然选择对不同物种的影响效果相近C.同一区域的不同物种之间不存在相互选择、相互影响D.不同物种将演化为形态结构相似的同一物种,从而打破生殖隔离答案B3。(2018湖南郴州第一次质检,19,2分）下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,不正确的是（）A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C。生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程D。自然选择、基因突变等均可改变种群的基因频率，其中自然选择决定了生物进化的方向答案A炼技法提能力方法基因频率的计算【方法集训】1。（2019黑龙江哈师大附中期中，36，1分）在调查某小麦种群时发现T(抗锈病）对t（易感染)为显性，据统计该种群TT为20%,Tt为60％,tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少(）A。50%和50% B.50%和62。5％C。62。5％和50% D。50％和100%答案B2.(2019吉林长春实验中学开学考,34,1分)某生物兴趣小组抽样调查的200人中，各种基因型和人数情况如表所示，则这200人中,Xb的基因频率为（）基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY人数781487030A。85% B。30% C.20% D。15%答案C【五年高考】A组统一命题·课标卷题组1.(2018课标全国Ⅰ,29,10分）回答下列问题：（1)大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为。

(2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是。

(3)太阳能进入生态系统的主要过程是.分解者通过来获得生命活动所需的能量。

答案（1）协同进化(或答共同进化)(2)捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会（3）绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解2。(2015课标全国Ⅰ，32，9分，0.720)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题:(1）若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率∶a基因频率为。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基因频率为。

（2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2∶1，则对该结果最合理的解释是。根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为.

答案(1）1∶11∶2∶10.5（2）A基因纯合致死1∶1教师用书专用3.（2010全国Ⅰ，4,6分）关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是(）A。在某种条件下两种基因的频率可以相等B。该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关C.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D.持续选择条件下,一种基因的频率可以降为零答案B

B组自主命题·省(区、市)卷题组考点一现代生物进化理论1.（2019天津理综,6，6分）囊鼠的体毛深色(D)对浅色（d)为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。下列叙述错误的是（)A。深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响B.与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低C.浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD。与浅色岩Q区相比,浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高答案B2.（2018江苏单科,4,2分）下列关于生物进化的叙述，正确的是(）A。群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B.有害突变不能成为生物进化的原材料C。某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D。若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变答案A3.（2017江苏单科,7，2分）下列关于生物进化的叙述,错误的是（）A。某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B。虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离C。无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D。古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石答案A4。（2016北京理综，3,6分，0。87）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只,在此期间F区的(）A.豹种群遗传(基因）多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变C.物种丰(富）度出现大幅度下降D。豹种群的致病基因频率不变答案A5。(2016江苏单科,12，2分)如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图.下列相关叙述正确的是()A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B.基因pen的自然突变是定向的C。基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离答案C6。(2015安徽理综,5，6分）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配,没有迁入和迁出，无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80％,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40％。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是()A。75% B.50％ C。42％ D.21%答案C教师用书专用7。（2014海南单科,23,2分）某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50％和25％。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上,下一代中AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为（）A。3∶3∶1 B。4∶4∶1 C。1∶2∶0 D。1∶2∶1答案B考点二共同进化与生物多样性1。（2018海南单科，24,2分)甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年，甲以乙为食。下列叙述错误的是（）A.甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关B。物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化C。若甲是动物，乙可能是植物，也可能是动物D。甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变答案B教师用书专用2.（2014北京理综，4,6分）为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒.引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间.几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平.由此无法推断出()A。病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用B。毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致D。蚊子在兔和病毒之间的协同(共同）进化过程中发挥了作用答案C3.（2014广东理综,3,4分）某种兰花有细长的花距(如图)，花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成.下列叙述正确的是（）A.蛾口器的特征决定兰花花距变异的方向B。花距变长是兰花新种形成的必要条件C.口器与花距的相互适应是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长答案C【三年模拟】时间：30分钟分值：80分一、选择题（每小题5分，共45分）1.（2020届安徽合肥一中阶段考，21)下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是()A。基因突变不一定会导致基因中遗传信息改变B.基因重组发生在减数分裂过程中，可以产生新的性状C.对害虫使用杀虫剂导致种群抗药性逐渐增强的过程属于自然选择D。某种群经历环境剧变后只有少数个体存活，当恢复到原规模时，基因频率不变答案C2.(2020届河南九师联盟联考，13)下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（）A.基因重组能定向改变生物的性状并决定生物的进化B。经生长素处理形成的无子番茄，属于染色体变异C。东北虎和华南虎属于一个物种,能够进行基因交流D.低温诱导染色体数目加倍过程中必然发生交叉互换答案C3。（2020届百师联盟摸底,16）长期服用青霉素的人体内会产生抗青霉素的细菌，a、b表示该类型细菌产生过程的两个阶段,表示死亡的个体，其余的正常生长。下列有关叙述正确的是（）A.经过b阶段选出的细菌产生的后代,均具有抗青霉素的特性B.上述实验过程中，青霉素抗性基因频率发生了定向改变C.a到b的过程中，细菌的遗传物质发生了抗药性变异D。青霉素抗性基因频率的持续增加是人工选择的结果答案B4.（2020届河南顶级名校联考，20）下列与遗传、变异、进化有关的描述，正确的是（）A.控制不同性状的两对等位基因的遗传遵循自由组合定律B.位于线粒体中的基因与染色体的行为存在平行关系C.随机交配不会使种群的基因频率发生改变D.种群的基因频率定向改变一定导致产生生殖隔离答案C5.(2019重庆西南大学附中月考，5）下列有关生物进化的叙述正确的是（)A.自然选择决定了生物变异和进化方向B。在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化C.被巨大河流分隔成两个种群的松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响D.基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化答案C6。（2019辽宁东北育才中学三模，28）如图表示小鼠原种进化为某种小鼠新种的过程.下列说法正确的是（)A.Y使该种群基因型频率发生定向改变，并决定生物进化的方向B.若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节,则Z1是形成小鼠新种的必要条件C.根据达尔文的观点可认为，X来源于突变和基因重组D。某个小鼠有利变异的产生不一定引起该小鼠种群的进化答案D7.(2019陕西宝鸡4月联考,4)假设羊的毛色遗传由一对基因控制,黑色（B）对白色（b）为显性。一个随机交配多代的羊群中,白毛和黑毛的基因频率各占一半,现需对羊群进行人工选择,逐代淘汰白色个体。下列说法正确的是(）A。淘汰前，该羊群中黑色个体数量与白色个体数量相等B.淘汰前,随着交配代数增加,羊群中纯合子的比例增加C。随着淘汰代数的增加，羊群中基因B和基因型Bb的频率均逐渐增加D。随着淘汰代数的增加,b基因频率持续下降答案D8。(2019陕西宝鸡三模，4)在某一种群中,AA、Aa、aa的基因型频率相等，当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升,但其上升的幅度不同,如下图所示。下列有关叙述不正确的是（）A.自然选择过程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变B。在甲选择条件下,显性基因的频率可以降为零C.乙为自然选择对隐性基因不利时的曲线D。该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关答案D9。（2019云南曲靖一中第一次月考,5）下列关于生物变异与进化的叙述,正确的是（)A.盲鱼眼睛的退化是长期黑暗诱导基因突变的结果B。一个种群的基因突变和基因重组会影响另一个种群的基因频率C.基因突变产生新的基因，为基因重组提供了可能,直接影响生物进化的方向D.隔离在物种形成中的主要作用是使种群间的基因交流不能进行答案D二、非选择题(共35分）10.(2020届河南八市重点联盟联考，29)昆明植物园将某一年生植物种群分别引种到高纬度和低纬度进行种植。回答下面问题:（10分）（1)最初引种到高纬度和低纬度地区的两个植物种群,生活区域存在障碍,形成了,导致两地区间的该种植物不能进行基因交流。

（2)该一年生植物种群在原产地,AA的基因型频率为60％，aa的基因型频率为20%，理论上该种群A的基因频率为.引种到高纬度地区之后,由于环境的改变，AA基因型个体不断被淘汰,则该种群AA、Aa、aa三种基因型频率的变化为。

（3)在对移植到低纬度地区的这种植物种群进行的调查中，发现基因型为AA和aa的植株所占的比例分别为10%和70％(各种基因型个体生存能力相同）,第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为AA和aa的植株所占的比例分别为4％和64％。在这一年中,该植物种群是否发生了进化？，理由是。

（4）若干年后,对高纬度和低纬度的两个该植物种群的核基因片段碱基序列进行分析，结果显示，与低纬度地区的种群相比,高纬度地区的种群的核基因碱基序列有多个变异位点，这些差异属于多样性层次。

答案（1）地理隔离(1分)(2)70%AA基因型频率降低,aa基因型频率升高，Aa基因型频率先升高再降低(3)没有(1分)该种群的基因频率没有发生变化（4)基因11。(2019黑龙江哈师大附中期中,54)回答下列问题:（10分）(1)在以自然选择学说为核心的现代生物进化理论中，其基本观点为是生物进化的基本单位。生物进化的实质在于。物种形成过程的三个基本环节是、及，通过它们的综合作用，种群产生分化,最终导致新物种的形成。

（2）如图是对一块棉铃虫灾区先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线：①从实验结果看害虫种群抗药性的形成是的结果。

②在这里杀虫剂是外在的环境因素,起选择作用，内在因素是棉铃虫本身就存在的变异类型。

③此实验说明:棉铃虫对环境的适应是相对的,其原因是。

④棉铃虫抗药性增强是通过棉铃虫与杀虫剂之间的来实现的。

答案(1)种群种群基因频率的改变突变和基因重组自然选择隔离(2）自然选择