大班健康活动方案设计

大班健康活动方案1活动目标1、使幼儿初步认识眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。2、培养幼儿积极思虑，英勇表达自己感觉的能力。活动准备1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。2、音乐：若是感觉幸福活动过程一、猜谜导入课题上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)左边一座山，右边一座山，每天在一起，永远不见面。(耳朵)小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，若是一个人长得美丽，我们就说这个人五官正直、秀外慧中。二、让幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。课件：眼睛和耳朵的作用课件：鼻子和嘴巴的作用1、互相观察五官，并说出它们各自的样子，丰富词汇：五官2、小实验：哪一种感官能帮你请幼儿经过各样感官来鉴别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，认识眼睛、耳朵、鼻子的功用。小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。三、教师表达故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿认识五官常有疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要任意挖鼻孔，碰到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、引导幼儿谈论：不要把异物塞悦耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，碰到很大的声音时要把耳朵捂住，若是耳朵里飞进了小虫，要用光明或浓香的物品把小虫引出来，若是耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?丰富幼儿经验，互相学习一些自我保护的方法。三、我来抢答1、吃饭以前要干什么?2、吃完饭必定喝口水干什么?3、什么时候必定刷牙?4、眼睛里进了灰尘应该怎么办?5、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕?6、碰到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?7、鼻子出血了怎么办?8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?9、爱生气的孩子好不好?爱发性情的孩子好不好?教师谈论比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。四、歌表演：若是感觉幸福。大班健康活动方案2活动目标：掌握正确的刷牙方法幼儿养成珍爱牙齿的优异习惯活动过程：一.猜谜语进入发言：怎样保护牙齿?2、早晚不刷牙好不好?3、睡觉以前吃糖好不好?二、感觉牙痛的悲伤和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛?2、你感觉健康的牙美丽，还是不健康的牙美丽三、教小朋友正确的刷牙的方法利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。学习《刷牙歌》欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙序次加入动作，激发幼儿的学习兴趣。跟唱歌曲。在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：部署家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到商场选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的优异卫生习惯。大班健康活动方案3[设计思路]近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，但是换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙其实不认识，有的孩子还产生了害怕的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，吻合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙好多，因此，在换牙初期，对怎样保护新牙就显得很重要。针对这三个原因，我选择了这个活动。[活动目标]一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行谈论，并英勇、清楚的表达自己的见解。三、认识换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。[活动准备]一、活动前认识本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、早先与卫生老师联系好。[活动流程]故事导入、回忆经验→经验交流→着手绘画，表达表现→经验提升[活动过程]一、回忆经验：经过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结：我们生下来今后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会零散，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自己经验，掌握换牙的卫生知识。请班上个别牙齿松动的或零散长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?提问：若是你的牙齿活动了，能不能够用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，能够请爸爸、妈妈帮忙，也能够到医院请医生帮忙。三、绘画：怎样保护新牙。当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1.说说除了这些方法，还有其他保护牙齿的方法吗?2、请卫生老师小结。平时换牙时，若是你还有什么问题，能够问问大家，也能够问问卫生老师。附：小故事《贝贝换牙》有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快乐。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚刚吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。大班健康活动方案4活动目标：1、初步感贴心脏的跳动、地址及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得保护心脏的正确方法。活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。活动过程：一、活动引入今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官，它是什么呢?老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音?幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子(有一个幼儿轻声地说：心跳声)师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出来的，因此它会是什么呢?大多数幼儿回答：心跳声!(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)二、感贴心脏(一)感贴心脏的地址。师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，尔后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?(大多数幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。)(二)感贴心脏的跳动。师：刚刚有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗?幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球(本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要优异的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?若是我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试一试吧!(随从音乐一起跳“健康歌”。)师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚刚跳的相同吗?幼儿：不一样样，快起来了。师：它是怎么跳动的?幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?幼儿：由于我们刚刚跳舞了。师小结：现在我们知道了一个奥秘，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。(析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这吻合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、快乐的气氛中习得知识。)(三)感贴心脏的形状。师：刚刚我们都明显地感觉到了心脏的跳动，那么心脏终究是什么样子的呢?幼儿：像一个爱心。师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝终究是什么样子的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。(四)感贴心脏的功能。师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，终究起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。师：小朋友看到什么了?幼儿：心脏。师：连续往下看，说说你又看到了什么?幼儿：好多管子(有的幼儿能说出“血管”)师：你看见心脏在怎样呢?幼儿：在跳动。师：心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势，感觉心脏的一张一缩)师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做缩短、扩大缩短扩大的运动，小心脏缩短的时候，你看到什么?幼儿：有血液流出来。师小结：小心脏缩短的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液经过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏若是停止了跳动，人的生命就结束了。(析：经过播放动画，能够直观形象地让幼儿感贴心脏的功能。)三、保护心脏1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小小心脏伟绩大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。合适锻炼和休息，它会变得更强壮。2、结合课件让幼儿进一步认识怎样保护心脏。3、师小结：现在我们知道了，要保护我们的心脏，第一要不挑食，样样都要吃，尔后要注意合适的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康，但又不能够长时间做激烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，省得压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。四、活动延伸1、供应听诊器，让幼儿互相听听心跳。2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样样。活动反思：本次活动，我一改平时保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课相同，经过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参加、积极研究。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、互相浸透，在不经意间，让孩子认识了心脏的相关知识，从而懂得怎样保护自己的心脏，真切做到了“教师教得存心，孩子学得没心”!大班健康活动方案5活动目标：1、认识各样蔬菜，初步认识蔬菜对人体的作用。2、知道爱吃各样蔬菜，有益于身体健康。3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。活动重点：初步认识各样蔬菜吃的部位活动难点：知道各样蔬菜的不一样营养。活动准备：1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。2、丰富词汇：维生素。活动过程：一、开始部分：1、发言教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗?吃过它吗?”2、请几名幼儿上来各拿相同蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。二、基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。2、与幼儿共同商议蔬菜的各样吃法：知道蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够够像水果相同生吃，但必定洗净。3、认识各样蔬菜，启示幼儿谈论蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象?”(鼻出血、吵嘴干裂、大便干结、皮肤干燥等。)“蔬菜有哪些营养?”引导幼儿自由谈论。分别出示各样蔬菜，初步认识其丰富营养.师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变圆滑，小朋友经常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了维生素，因此请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有好多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能够防范牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素，能够帮助我们消化，防范大便干硬。教师小结：蔬菜对身体有好处，不一样颜色的蔬菜营养不一样样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该每天吃蔬菜，吃各样各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。而且爱吃各样各样的蔬菜4、蔬菜与卫生：“怎样吃蔬菜才健康?”引导幼儿交流。教师小结：由于蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，因此做菜以前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，必然要洗干净而且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境碰到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。三、结束部分：幼儿给各样蔬菜涂色。活