八年级生物下册623能量流动和物质循环(第1课时)导学案济南版

课题6.2.3能量流动和物质循环（1）课型新授学生姓名主备人张艳华审察人使用日期归纳生态系统能量流动的过程学习目标2.掌握生态系统能量流动的特点学习要点

3.归纳生态系统能量流动的意义生态系统能量流动的特点自主学习活动

订正一、自主学习自读课本

P63-65

内容，认识生态系统的能量流动部分的内容，回答以下问题，课本上有的可不用填写，画出即可。能解决的画“√”，不能够解决的画“ⅹ”。1、什么叫营养级？观察图6.2-8，生态系统能量流动表示图，回答以下问题：（1）指出每个营养级能量的本源和去向。（2）生态系统中的能量能否逆向流动,也许循环流动？（3）一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少？什么叫能量流动？4.生态系统中能量的源泉是什么？1简述能量流动的特点，你能总结几点？二、归纳总结三、学以致用：

见课本67页牢固提高1、2四、回归课本，把以下横线内容圏划在课本上，再快速记忆。看谁记得既对又快，相信你是最棒的！1、叫营养级。2、生态系统能量的源泉是。3、生态系统能量流动的特点是：①②。4、生态系统中、和的过程，称为生态系统的能量流动。5、一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有的能量能够流入下一个营养级。在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就，所以大多数的食品链只有个营养级。6、研究生态系统的能量流动，能够帮助人们合理地调整生态系统中的关系，使能量连续高效地流向的部分。如用秸秆做饲料喂牲畜，用牲畜的粪便进沼气池制沼气，沼气作燃料，沼渣做肥料，能实现对，从而大大提高。能量流动和物质循环—达标测试（1）八年级班组姓名得分2选择题每题1分，填空题每空1分，共计10分1、为使生态系统中的能量尽可能地流向对人类最有益的部分，应多放养（）A肉食鱼类B草食鱼类C小型鱼类D大型鱼类2、在生态系统中有食品链与能量流动的表达，不正确的选项是（）能量沿食品链流动是单向的，食品链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少初级花销者越多，次级花销者获得的能量越少生物种类越多，生态系统中的食品链越多3、以下食品链中，假设蚱蜢与鼠从生产者获得的能量数值相同，那么，哪一条食品链供给给猫头鹰的能量最多？（）A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B．绿色植物→鼠→猫头鹰C．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰D．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰下表是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表，表中甲、乙、丙、丁分别表示不相同的营养级．其中属于生产者的是（）营养级甲乙丙丁能量（KJ/m2）141.10×10215.91×1020.88×102871A甲B乙C丙D丁5、如图是某农田生态系统的食品网简图，关于该食物网的表达正确的选项是（）A．此食品网中，初级花销者有鼠和蛙B．若该农田碰到农药污染，则生物体内有毒3物质含量最高的为猫头鹰C．此食品网中包合3条食品链D．此食品网中，由植物到鼠，能量传达效率为10%～20%6、若是用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）7.以下列图是某食品网表示图，据图回答以下问题：（4分）（1)流经该生态系统的总能量是由_________所固定的太阳能。在此食品网中，对猫头鹰来说能量损失最多的食品链是__________。