二年级体育30米快速跑教学设计

/18二年级体育30米快速跑教学设计一•基本情况：1、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。2、教材分析：本课主教材为走与跑，是基本教材I的内容。二年级走与跑（30米快速跑）单元安排共四课次，本课是第二课次。在教学中，通过让学生先尝试、教师提示、集体讨论、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握快速跑步幅大小，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。二•教学目标：1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。3、培养学生能互相友好相处，合作锻炼的好习惯。4、养成讲诚信、守规则的好习惯。教学内容：1、走和跑：30米快速跑2、综合：龟兔赛跑重点、难点：动作协调准确、过渡自然。四、教学流程：课的开始，通过教师的语言，教具创设情景以歌舞形式，师生唱着《蓝精灵之歌》将学生带入快乐的森林。然后出示《快乐的动物》一幅图画，让学生寻找各种动物,并请学生扮演各种动物，吸引学生进入角色，学生由感知一一思维一一创想模仿动物动作的练习。接着教师让学生小组合作模仿各种动物猎物前的休闲的动作和听到哨声紧急奔跑练习。通过观察了解学生跑的能力。教师稍作小结后，师生共同分析动物猎物起跑和人的站、蹲起跑动作的不同，导引本课的学习内容。通过儿歌的形式师生共同边念边练，互相合作喊口令进行站立式起跑的练习，教师进行个别辅导教学。在学生基本能做到自然前后开立动作后，教师通过创设情景，设计三、四种动物奔跑活动的场景。让学生根据自己小组能力自由选择，进行小组合作练习，同时通过小组合作进行游戏追逐跑的练习，让奔跑能力强的排前面，带动能力较差的学生练习，提高学生的奔跑兴趣。接着通过听一段龟兔赛跑的故事，引出游戏“龟兔赛跑”，在游戏中着重培养学生互帮互助，友好合作精神及遵守游戏规则的习惯。最后教师创设情景走出大森林，重复《蓝精灵之歌》的歌舞结束本课。五、教学效果1、运动技能：学生基本掌握自然站立式起跑接直线快速跑，和游戏方法、规则。2、运动量密度：约全课密度52%左右，基本密度48%左右，平均心率125次/分左右。六、可能产生的问题和预防措施在30米快速跑的教学中，可能学生对自己选择组别有困难，可参照上学期考察成绩作为依据；随时提醒学生注意场地情况及练习间距。游戏“龟兔赛跑”中基本达到友好合作锻炼的要求，能遵守规则，有较好的集体荣誉感。年级班级二年级人数37周次7课次22日期2010.10执教张晓玲课型基I实践内容主题1•走与跑：30米快速跑4—(2)2.综合：龟兔赛跑2—(1)学习目标1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。3、培养学生能互相友好相处，合作锻炼的好习惯。4、养成讲诚信、守规则的好习惯。■重点动作协调、准确难点过渡自然

安全措施1、合理安排活动场地，及时进行安全提示。2、做好热身准备。环-节时间教学内容生理负荷教师活动学生活动组织形式实施要点导入21整队、问好2明释内容次数时间强度常规检查向学生问好创设情境1.向老师问好2•进入角色3•精神饱满★早乞早早语言创设情境，激发学生上课的兴趣，引入角色。积极主动地参与模仿。安全小贴士：保持间距1小执八、、身4热身活动：韵律操13中创设情景，利用音乐《蓝精灵之歌》带领学生做韵律操。思想集中心情愉悦积极模仿生动形象*******★*********语言引导学生积极参与。基本部分16一、走与跑：30米快速跑1•模仿练习2•听哨练习3.追逐练习3/4次9中至大1创设情境，引导学生进行创意走和跑。2•引导学生模仿动物捕猎练习。3•组织学生听哨练习。4•组织学生在有范围限定的场地内进行追逐练习。5•组织观摩，评价。1•进入角色，产生欲望、明晰方法、快乐体验。2•积极参与。3•体验准确的自然站立式起跑接快速跑动作。4•小组合作，积极参与。5•客观评价。散点引导学生积极创新和小组合作。安全小贴士：练习时注意间隔距离和活动范围，避免碰撞。10二、综合：龟兔赛跑3/4次6中至大1•创设情境，激发兴趣。2•启发学生发挥想象，设计比赛方法。3•组织比赛；提出要求。4.评价。1•积极创想，活用器材。2•大胆想象，积极表现。3•积极投入，进入情境，热情参与。4•尝试自我评价。********************★㊉㊉㊉㊉激发兴趣、引导学生创新，活用器材。安全小贴士：保持间距结束31•放松2•小结12小1•引导学生进行放松活动。2•引导学生间交流体会。3•师生交心呼别、下课。1.师生一起做放松活动。2•交流上课感受。3.师生呼别。***★**轻松、愉快预计效果全课练习密度57%左右场地器材录音机1台、标志物若干课后反思基本部分密度43%左右全课平均心率125次/分心理负荷良好小学二年级《快速跑》课的教案一、教学理念本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合二年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。二、教材分析跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直线速度快。三、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够。四、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使80—90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑。并通过“春播秋收”游戏提高学生奔跑的速度和能力。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，改正自己错误。学校：盘龙小学年级：二年级任课教师：马官鹏人数：45时间：2012.6.12指导教师：张世华1、30米快速跑课型新授课时一课时2、奔跑游戏：春播秋收1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。教学2、技能目标：使80—90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着目标地向前跑。并通过“春播秋收”游戏提高学生奔跑的速度和能力。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，改正自己错误。教材重点姿势正确:,跑得直难点跑得轻松，跑得快课运动负荷的时教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意图次时强顺间数间度序一、课堂常规、、、培养学生1、体委整1、宣布上课，1、体育委员委1、组织队形的组织纪队，向学生问好整队OOOOOOOO律性2师生问好2、向学生交OOOOOOOO122、宣布内容待本课任务2、师生问好XXXXXXXX小和任务及要求培养学生XXXXXXXX3、检查服3、口令指挥A身体姿态装，安排见习、△生，强调安全1、3、变队整齐2、要求：集队迅速，站姿1端正(1)语言引—、导二、热身活动导入1、队列队形师：我们是1、1、导入情景阶练习：立正稍一群快乐的(1)生：好。(1)组织队形激发学生1段息、向左(右、小鱼在池塘(2)模仿教师学习兴趣3中后)转、原地里快乐的游(2)要求：节奏明快，生上踏步走、原地泳；看！一群动活泼7跑步走等。快乐的小鸟2、边跑边模在自由自在2、听教师口令培养学生仿小鱼游泳，的飞翔；我们做动作2、要求：动作规范:,整运动前做1小鸟飞、飞机一起来模仿姿态正确，动作齐有精神准备活动飞等等。飞机飞行的幅度大、准确充的习惯，3、动作。分3、要求：动作正确，节奏激发学生2、教师口令渐快。运动兴趣(1)原地摆指挥臂练习(由慢一到快)高抬腿2、教师示范、3、学生逐项练口令指挥。习。原地高抬腿2中下一、30米快速一、1、(1)一、1、(1)在一、组织队形：跑(勇夺黄岩配合教师教小组长带领下(1)要求：注意跑的安全引导学生岛)师讲解示范分小组练习，分(2)要求：每个同学都积快乐、主]5中动作方法:上调整学生休组练习过程中，极参与讨论，开动脑筋，动学习创上体正直稍前息注意安全，防止乐于展示，听从小组长的造合作空倾，两臂屈肘(2)分若干碰撞指挥。间，调动前后摆，前脚个小组在小(3)要求：放松、跑直、学生学习激29着地，快速组长的带领有信心。兴趣跑，最快速度下指挥练习。(4)、教师讲解示范，通跑完全程。(3)教师巡过原地积极摆臂、原地高二、游戏：回检查，评2、(1)学生分抬腿练习让学生感受快速“春播秋价。小组积极讨论跑前脚掌着地，积极摆臂14中收”(4)大家一起并练习的重要；通过学生分组教下情(1)游戏目交流怎样才学中教师及时评价，提示的：发展学生能跑得快；(注意跑的姿势，注意积快速跑能力，(5)4——6极摆臂，朝自己目标跑直提高身体协人一组30米线等易语言不断纠正学生调性,培养团快速跑错误，提高跑得速度)队配合精神。2、知识：太游戏规则：小饰物必须放引(2)游戏方紧张、动作不(2)学生代表在桶或者圈圈里，掉出必法:将学生分正确，反而快发言：“怎样须捡起重新放好继续游成人数相等不了。才能跑的快戏；的几个小队3、眼看前方速”？跑的过程中必须通过设置分别站起跑目标，沿着直的障碍物；线后，游戏开线放松跑；(3)学生分小击掌后下一名同学才可以始，排头第一4、两人协商组在小组长的跑出。个学生快速让距跑，指挥下练习。温馨提示：跑出绕过标2、(1)语言“种子”可以用沙包,志物,钻过呼引导：为什么垒球替代。啦圈将手里的小饰物分自己的组输(4)一人发令，别放到小桶了？怎样才一人做快速反要求：游戏过程中注意跑里，(指定圈能跑的更快，应的跑。的安全，遵守游戏规则从而完成圈里)跑到对“春播秋面击掌，被击收”掌同学快速(2)教师巡(5)各种方式跑出绕过标回引导的起跑。志物,钻过呼啦圈将小桶(3)教师总或者圈圈里结评价。的小饰物分、别收回跑回(1)教师语起点交下一言导入并讲位同学，完成述游戏方法“秋收”这强调规则：通过小组讨论探究，培养,18小合作学习、积极动脑的能力通过小游戏，巩固所学，并培养同学们团结协作，克服样每组依次完成，以用时最少的队为胜。(2)比比谁跑得最快。教师组织学生做游戏教师小结，评价。困难的精神。12恢一、放松练习1、音乐响，1、师生做放松复《我们是快师生做放松活动身4乐的小鸟》、活动心放松小游戏：2、教师总结阶“小猫照2、认真听总结段镜”3、宣布下课二、教师总结与评价3、师生再见三、宣布下课场地器材录音机一台、小礼物16个练习密度要求：心情愉快、动作轻柔、放松组织队形身心得到OOOO充分放］4小松，充分OOOO感受美，XXXX陶冶美的XXXX情操△40%——45%课后小结二年级30米快速跑教学反思第42号选手快速跑是小学低年级跑的教学重点，是从自然站立式起跑到积极加快速度，并以最快速度跑完全程的动作过程。小学二年级学生正处于低年级阶段，本教案在设计时充分考虑学生的年龄特点，在教学时注意引起学生的学习兴趣，引入情景教学，通过模仿小鱼游、小鸟飞和飞机飞翔的动作,进行热身活动（绕篮球场边线端线和三分线慢跑）。使学生的注意力集中在教师周围。之后,安排体验原地摆臂和原地高抬腿的练习，让学生体验快速跑时前脚掌着地和积极摆臂的重要。在学习快速跑时，让学生分小组尝试快速跑的练习，让学生体验快速跑，使同学们先体验快速跑的感觉并引起他们的兴趣。之后，教师根据学生好胜心强的特点，引导学生自我思考、小组探讨快速跑的要点，从而培养了学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，充£调动了学生的练习积极性。讨论完毕，继续练习；快速跑练习后，我安排了快速跑游戏：“春播秋收”。这个游戏安排在学生学习快速跑技能之后，能起到巩固和强化技能的作用。通过这个游戏，还能培养学生的灵敏性、协调性以及团结互助、勇于克服困难的精神；在课的最后几分钟，教师带领学生跟着音乐进行身心放松并安排了“小猫照镜”放松游戏，使学生的心率降到一定范围，心情更加愉悦。这节课学生自始至终都在快乐、和谐的课堂气氛中练习，在不知不觉中学到了运动技能，锻炼了身体，陶冶了情操。在教学中我采用多种教学方法激发学生的学习积极性。通过表扬、鼓励激发学生学习的兴趣。运用讲解示范，分小组、纠正等教与学的方法突破教学的重难点。为了让学生更好地学习掌握快速跑。在教学中我选择安排了游戏“春播秋收”为辅教材，通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习，由被动为主动，真正让学生成为学习的主人。在教法上，采用层层深入、由易到难，递进引导教学快速跑的要领以及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。当然本节课也存在诸多差距：一是对课的设计还不够完美；二是对个别学生参与练习不积极的问题不能及时激发鼓励，对学生提出的不公平的问题也没有及时的解决；三是作为一名新教师，对时间的把握还不是那么的精确，没有较好的完成教案预设的教学任务；四是在组织教学的过程中，无论是组织还是教法方面还存在一些欠缺和不足，如:场地的布置不够合理，学生队伍的调动浪费了一些宝贵的教学时间。今后，如果还有机会成为一名体育教师的话，我将继续努力，争取成为一名合格的体育教师！快速跑教学畛计快速跑教学畛计大兴七小*裴克奎-、指导思想士TOP本节课以《课程标准％的教学理念，体现•'健康第…”为指导思想■结合学生的实际情况而设计。学生圧教师设置的情境下f我们在看奥运金田径的比寒时，短ZS跑运动员迅用什么方式起跑的）、同学们可以根据自己的想象可以利用那些身体的姿势作为起跑的方式?同学们通过讨论和教师的鼓励、启发.演示各种方式的起跑＜■通过学生的的练习，并能说出各种不同方式的起跑，对加速跑是肖很犬蜃响的"从屮TOP^bintjg^厦总h驻丹下i：e黑r曹幺血曲O”ll^KSW1s("-+IS；"…g2；噩>>1CTUS"tf«-P理K4vH-'':1J豔忙事・■械代0^・型辟▼嗥珂-曼砂-F*»、ej制OftOdGc8ftiroi»|■£■*5'‘血銘港孑厨址r*墓血网LricfIBM卷呼洞tijEU?酿七去■儿駅屬|®□□沁□□■"民过学生的的练习，井能说出各种不同方式的起跑，对加速跑是有很人影响的“使学生了解到起跑的姿蜡在加速跑屮的作用是很大的■:1、二、教学任务：］贞1遠跑1、二、教学目标主1通过*种的起跑练习使学生了解到起跑对加递跑的作用；ZsTOP2,利泪游戏激发学生的练习兴趣，提高学生快速跑奔跑的能力；&ZsTOP设计思路：1，教材分折：加速跑是田笹教学中的主要内容，对于这牛教材的理解.我认为应从I广义角度看，设置不同的方式的起跑，对学生了解起跑姿势与加速跑的关系是非常.七曲乐业"匕玛刁辞加卡如时譴宀十电丹皿甘別*弘士知禹宀讥丁.小壬•也聞谭冲厦上生鼻下電円露|Td-.&*5・LJU13港总祠tS士灘啦曲L**$-EBK上；!泗舸圖巨3*酿*纽儿'»*1/fl有效的，为以后学习蹲踞式起跑有效的，为以后学习蹲踞式起跑奠定了戻好的基础*因此，在体育教学中除了注重锻炼邸体'掌握技能的教学外，应使学牛通过:E［己亲口的尝试找到学习的乐趣，更參的休现在心理健康与社会适应上的載育功能。便全休学生体验到裁加体育活动的乐趣，在心理和生理上有•-种获得成型片的喜悦感受；激发了他们壽与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加协育活动。为终身体育打下扎窝的身心基础a同吋,学生间团站协作、互帮互学「小集林的团队意识、贵任感，系的培养T在教学中得到充分莓实“2、学情分析主现在的小学低年级学生对跑的运动兴趣不高，京召开的奥运合已经很魏悉了，而H对参与的黑情也很高。与他人的沟適及人际关但是学牛通过观看蛊北教学屮当学生得知令天TOP学匀的内密拥奥运会有关系，学匀起來机会更加认真。我在救学中就利川学f的这•ff弟K^Jl-■械二•ff弟K^Jl-■械二0审I・Q申*-艮殍-F*»OHOdoc88aroi»i•.e■血*・i」BB0港扌金典血和、L-Mwi陶■匕2注问闻叵畫鮭助车立儿"駅Ebo4下寰个心里，采用让学生观察匀探讨的方成来解决教学亀难点。五、本课特点；本课刑用学生观察、讨论，实践的教学手段进行教学，可以激发学主学习的兴趣°另外.课上采用学生展示、小组间的比赛的手段迸行练习.使学世增诳互相合作意讥TOP救学内容；1.加速跑2.游戏；障碍跑大兴区第七小学：裴克丞教学日F示1通过各种的起跑练习便学生了解到起跑对加速跑的作用;P和用游戏他发学牛的练习兴趣，提向学主快速跑奔跑的能力;3一培养学生敢于竞争，善于合作的精神和族怵意识。f觀・hbs±勺曲sJU二押叱fiiEJtniESx田二平彌艺甌肩-小皂・K[0.m**Y令鉴牛*2M•+轨◎弟黑3；2.四列横叭齐步走3,学生继续练习_、《■萨字走练习场地：准叮亍进间操