二年级上册数学期中考试卷

二年级上册数学期中考试卷2016年人教版二年级上册数学期中考试卷一、填一填。(共31分)6+6+6+6=()X()2、每盘苹果()个，()盘苹果，一共()个。3、()里最大能填几?()X4〈27()X8〈506X()〈324.5、在O里填上“〉”、“〈”或“二”。9X6O503+3O2X31X7O0X75.7X3=21，读作()，其中7和3是()数，21是()两个数的积是64，和是()把口诀填完整()三十()六十三三七()()四十二三三()()十八计算8X9和9X8时，用的乘法口诀是()看口诀写出两道乘法算式，再看算式写口诀五七三十五算式：()()6X7=427X6=42口诀：一个角有()个顶点，()条边。写出各部分名称。祝你都算对（28分）1、口算（20分）5X5=2X2=2X8=5X9=4X6=7X3=12+20=6X6=6X3=89-34=6X9=7X6=75-68=8X3=8X0=6+6=5X6=7X7=9+6=5X1=2、用竖式计算（8）7X6=9X5=8X8=5X7=三、选一选。（将正确答案的'序号填在括号里）（6分）1、5个6相加的和列式是（）。①6+5②6X535+5+5+5+52、7+7+7+7+7可以写成（）。①7X4②7X5③7X63、孙悟空吃了5个桃子，猪八戒吃了孙悟空的6倍，猪八戒吃了（）个桃子。①25②30③36四、解决下面问题。（共27分）1、二年级（1）班有9个小组，每个小组4个人，二年级（1）班一共有多少人（3分）2、小红一天在校学习6小时，一个星期在校学习多少小时?（4分）3、欢迎小动物（1）填一填（每空3分，共计12分）只数（2）每张桌子周围最多坐7只小猴子，4张小桌子够小猴子们坐吗?（4分）妈妈买来一些桃子，如果每篮装8个，可以装4篮。妈妈一共买来多少个桃子?（4分）答案共31分，第1题1分，其余每空1分。4X6.2.34123X4=123.665>=>5.7乘3等于21因积6.16三四七九二十一六七（三）得九二九（三六）八九七十二9.5X7=357X5=35六七四十二一两边顶点边1，口算每个1分254164524213236185554427240123049155竖式计算。每个2分。424564选一选。共6分，每题2分②②②每空2分22231.4X9=362.6X5=303.21253694X7=2828〉25够坐4.8X4=32三年级上册数学期末考试知识点新人教版三年级上册数学期末考试知识点汇总第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。5、常用时间单位：时、分、秒。6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是601时=60分1分=60秒半时=30分30分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。秒针走一圈，分针走一小格，是1分。8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。第三单元测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。量比较长的物体，常用米(m)做单位。量比较长的路程一般用千米(km)做单位。2、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。5、1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;单位不同时要先转化成相同的单位再计算。7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称比较轻的物品的质量，可以用“克”作单位;称一般物品的、质量，常用“千克”作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位。8、常用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是10。1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米1米=100厘米1千米（公里）=1000米10、质量单位：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000。1吨=1000千克1千克=1000克第二、四单元万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。2、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。4、加法公式：加数+加数=和和-另一个加数=加数5、减法公式：被减数-减数=差差+减数=被减数或被减数=差+减数被减数-差=减数6、口算时：例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44或先算72-30=42，再算42+2=447、问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”“应准备”等词语时，都是用估算。第五单元倍的认识求一个数是另一个数的几倍是多少?用除法计算：一个数三另一个数=倍数36是4的几倍？36三4=9已知一个数的几倍是A,求这个数。用除法计算：AF倍数二这个数已知一个数的5倍数是35,求这个数?35三5=7求一个数的几倍是多少?用乘法计算：一个数X倍数二结果9的6倍是多少？9X6=54第六单元多位数乘一位数1、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几。2、在乘法里，乘数也叫做因数。3、0和任何数相乘都得0;1和任何不是0的数相乘还得这个数4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。第七单元长方形和正方形1、用相同的小正方形拼长方形或正方形时，拼成的图形长和宽越接近（或长、宽相等）时，周长最短。2、四边形的特点：有4条直的边，有4个角。3、长方形的特点：对边相等，有4个直角。4、正方形的特点：4条边都相等，有4个直角。5、封闭图形一周的长度，是它的周长。6、长方形的周长=（长+宽）X2正方形的周长二边长X47、在一个长方形中剪出一个最大的正方形，长方形的宽就是这个正方形的边长。第八单元分数的初步认识1、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示1份或几份的数就是分数。表示：把一个整体平均分成5份，取其中的两份表示：把一个整体平均分成4份，取其中的一份2、比较大小的方法：(1)分子相同，分母小的分数就大。(2)分母相同：分子大的分数就大。3、同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。4、分母表示把一个整体平均分成几份，分子表示取其中的几份5、在身份证编码中，第十七位代码表示性别：单数男性，双数女性。6、A项B项只会AC项只会B即会A又会B求总人数：A+B-C求会A或会B的一共有多少人：A+B-C-C或(A-C)+(B-C)一年级数学上册期中考试卷人教版一年级数学上册期中考试卷一、填一填(每空0.5分，共15分)找规律填数。(1)()、1、2、3、()、()、()。(2)()、8、()、6、5、()。(3)0、()、4、6、()。Illi△△△△△△☆比△()2个，46,△比☆()2个，64,添上()(☆，☆和△就同样多。3・把1、2、7、6、4按从大到小的顺序排列。>>>>4・一个数的前面是4,后面是6,这个数是()。5・与3相邻的'两个数是()和()。6・7比3多(),5比8少()。二、我是小法官(对的画“V”，错的画“X”)(每题1分，共5分)1・比7多1的数是8。()2・3比5少2。()3.8和第8的意义一样。()比6小的数有5个。()上下楼梯靠右行。()三、在O里填上“〉”、“<”或“="(每题1分，共8分)018974554+361+426—06+02+37—4四、计算(共35分)看谁算的又对又快(每题1分，共20分)4+4=7-3=4+1=7-7=6-3=2+3=9-3=6-5=9-7=0+8=8-4=5+4=2+7=7-5=2-0=6-6=7-2=2+4=9-5=1+1=数字开花(每题1分，共5分)867()()()1()32()4515在里填上合适的数(每题1分，共10分)8+口=8口+2=76-口=49-口=16+口=92-口=04-口=2口+1=43-口=35+口=7五、实际运用(共10分)数一数(4分)数一数各有几个小正方体。(每题1分，共4分)()个()个()个()个想一想。(2分)第一行：第二行：第二行给第一行（）朵，两行就同样多六、看图列算式。（共21分）（1）（3分）七、看谁最聪明（共3分）0-口=20代表□-□代表△+△=4△代表高中数学期中考试总结3高中数学期中考试总结3篇1=11=1今天早上，年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班（体育班的平均分是44.76，10班（理科班）的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！这其中的原因是什么呢？反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。虽然从教也有几年了，但对教材的研究还不够，没能够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。本次考试共分三部分：选择题、填空题和解答题。第一大题选择题共12小题，每小题4分，共48分。选择题特别注重基础，由于在平时学生的基础掌握的不是很好，稍加变形学生就不会做。而且选择题特别注重应用数形结合的思想，在平时虽然经常引导学生，方法虽然简单但是学生不容易接受，所以选择题得分不是很多，得分大约在20分。第二大题填空题共6小题，每小题3分，共18分。填空题难度并不大，都是平时经常做的题目，难度相对于选择来说，我认为较容易，可是学生一般来说还是比较喜欢做选择题，填空题由于没有参照，很多学生都选择放弃。以至于简单的题目也没有得多少分，平均分也就2分。第三大题解答题共34分，19题第一问主要考查了集合的并集，子集，难度不大，但是大部分学生因为忽略了任何一个集合都是它本身的子集而没有得分，第二问有难度，大多数学生不得分，虽然表面是考交集，但还考了补集。20题没有难度，就是考查偶函数和增函数的定义，但是很多学生因为马虎而没有证明函数是偶函数，而失分。21题主要考查对数的运算和性质，由于对数的性质掌握的不是很熟练得分较低。22题主要考查应用题和分段函数，学生总认为最后一题较难，产生畏惧心理，得分也较低。通过本次考试，我觉得学生的基础掌握的不好，平时应加强基础练习，师生共同努力，争取下次取得好成绩。数学期中考试已结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。（1）考试的内容本次考试