墙壁小饰物教案-人美版美术八年级下册

9.墙壁小饰物教学目标知识与技能了解壁饰的特点,认识壁饰与空间环境的关系,学习壁饰创作的基本方法,设计、完成一件墙壁小装饰。过程与方法通过欣赏和分析壁饰作品,知晓壁饰的材料与美感的关系。通过设计、制作和装饰等美术活动,获得制作方法、装饰风格营造、色彩搭配及材料应用等方面的知识和经验。通过艺术实践,培养学生大胆创造、勇于实践、克服困难完成作品的心理品质,提高学生的美术素养和综合美术能力。情感态度与价值观体会壁饰能够烘托和提升空间环境的艺术品位;培养学生善于发现生活中的美,从审美的角度关注生活、乐于创造美好生活的健康生活态度。学情分析通过将近两年的初中美术的学习,八年级的学生无论从年龄还是情商都对事物有了一定的理解和多角度分析事情的能力,综合学生的学情,本课既对对美术知识总结并将其应用生活中。并能应用讲授法、小组探讨法重点难点教学重点学习墙壁小装饰的设计和制作。教学难点在设计制作过程中,对构图、形象、色彩与风格的把握,对不同材料表现出的不同美感的发现和巧妙利用。教学过程活动1【导入】墙壁小装饰我的好朋友搬新家了,看到整洁舒适的环境,大家都很高兴,可是却觉得房间非常冷清,于是很疑惑?这是为什么呢?你们什么感觉?学生回答:空洞、单调…问:同学们帮老师想一想该怎么办呢?在墙壁上挂上小装饰;今天我们就来学习如何装饰墙壁并制作一幅小壁饰。活动2【讲授】墙壁小装饰问题:如果给你一个空白的墙壁,你会怎样装饰呢?会考虑哪些方面?请想到答案的同学板书:功能、环境风格、色彩、空间大小、构图…我们赏析这几张图片,现在如果让你这些画中做个选择,把它挂在教室,你会选择那幅呢?同学们为什么选择名人名言或科学家的画像挂在教室中呢?因为教室是学习的地方,可以激励我们学习……所以我们选择装饰要考虑的第一个方面是确定空间功能。一、确定空间功能那么设计壁饰还要考虑哪些方面呢?二、从环境风格上考虑。

中式风格的环境——传统风格的搭配。怀旧风格的环境——古典风格的搭配。

现代风格的环境——时尚现代的搭配。

举例:书房的功能是学习、读书,是一个安静的空间,所以,应配以静谧且有文化品位的壁饰。三、从色彩规律上考虑。

复习旧知识:色彩对比。

色彩对比在墙壁小装饰中的运用。

复习旧知识:色彩情感。

色彩情感在装饰画中的表现。

色彩与环境空间的谐调。

四、壁饰与环境空间的大小关系同时展示大客厅和小书房两张图片大客厅——大些的装饰画小书房——小些的装饰画装饰画的大小应该与空间的大小相适应。五、从材料质地上考虑。欣赏形式多样的壁饰作品:油画,水彩,国画,装饰画(毛线、纽扣、谷物、纸质、贝壳贴布等)(1)环境对墙壁小装饰材料的要求。举例:卫生间因为潮湿,毛线材料就不适合,塑料材质、陶瓷材质等都比较适合。(2)如何使墙壁小装饰在环境中彰显材料美。举例:铁艺壁饰很时尚、酷、冷静。装饰在暖色调的温馨环境中就不大适合,而适合装饰在冷色调、简洁的环境中。活动3【练习】墙壁小装饰如何制作一件小壁饰。

(1)设计构图。

(2)打好底稿。

(3)上色或材料制作。(4)装饰边框。自己设计制作一件墙壁小装饰,并把它挂在适当的位置。

教师进行辅导活动4【测试】墙壁小装饰组织学生进行作品展示,说明自己如何利用构图、造型和色彩进行墙壁小装饰的制作鼓励学生对作品进行评价。活动5【作业】墙壁小装饰HYPERLINK"https://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081576a74f201576