幼儿园小班英语教案（精选）

第幼儿园小班英语教案〔精选〕小班英语教案篇一

活动目标：

1、乐意参与英语活动，尝试用Hello/Hai/Byebye向他人打招呼。

2、初步感受英语文化。

活动准备：

磁带、录音机、手偶。

活动过程：

一、直接导入

教师进入活动室和幼儿打招呼，hellohai。

二、出示手偶和幼儿打招呼。

1、小朋友们，今天宋老师带来了几位动物朋友，宝宝看看有些谁哦？

2、DOG和小朋友说HAI、CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说I’mgladtomeetyou。

三、出示会走路的蜡笔小新。

1、T：今天我还请了一位神秘的小客人，你们看看是谁来了？

S：蜡笔小新

T：今天小新来到杨山幼儿园小班，它非常快乐，它现在要来找朋友打招呼咯。

3、蜡笔小新找朋友打招呼

四、教师和幼儿打招呼。

1、教师边唱歌曲、边做动作，hellohellohellohelloI’mgladtomeetyou。

五、幼儿游戏，听音乐和自己的朋友用HELLO/HAI打招呼。

六、DOG、CAT、RABBIT分批和幼儿say：byebye。

小班英语教案篇二

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动〔warmup〕

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动〔warmup〕

师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼儿园教育随笔主题运动〔topil〕

1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词〔词组〕的闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。

三、游戏运动〔game〕

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

〔剪子、负担、锤〕

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

交换继承游戏！

四、总结吩咐〔follow〕

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD，听灌音。

幼儿园小班英语教案(精选篇三

1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2、幼儿能够灵活运用根本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，I，Idon’t.

3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖〔盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料〕等。

一、热身运动

1、以一首英文歌曲GoodMorning引入学习气氛中。

2、师生打招呼问好并自由对话，营造英语气氛。

HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3、出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、认识颜色

1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?〔教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。〕

Children：Iwanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!〔请幼儿跟读，以此类推。〕

2、读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3、通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

〔1〕师生一起玩“变色〞游戏。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.〔教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。〕

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

〔2〕利用气球分组的游戏来稳固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

小班英语教案篇四

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的根底上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：情景创设〔森林〕、小兔的头饰假设干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

〔一〕情景创设〔复习局部动物单词〕

出示小兔的头饰，Whoisit？今天我们就来做rait做游戏，〔幼儿与教师一起带头饰〕Whoareyou？Weareraits.〔音乐……〕：今天我们又要来做游戏了，Areyouhay?(It’scarrot……gogogo――carrotcarroteateateat.It’sgra……gogogo――gragraeateateat.That’smushroom……――mushroommushroomeateateat

〔二〕新授单词wolf〔沉重地音乐……〕guegue,Whowillcoming?〔tiger、lion、elephant、bear……)Look,Whoiscoming?It’saWOLF.纠正幼儿对新单词的发音。Wolf长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。Wolfwolf大灰狼……

〔三〕Game《Wolfandrait。》〔欢快地音乐……〕raitraitjumpjumpjump.……〔沉重地音乐……〕Whoiscoming？Wolf，wolfiscoming。……Rait，wearegohome!……Wolfgoback!〔重复一次〕〔欢快地音乐……赶走大灰狼〕

小班幼儿园英语教案篇五

教学目标

让小朋友学会字母AB及代表单词(aale。bbear)，并能在早上用“goodmorning.〞“goodmorning,teacher.〞向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，VCD,磁带。

教学过程

1．让幼儿先听音乐做一个热身运动〔goodmorning〕。

2．教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(Iammelody)

教幼儿齐声向老师问好〔goodmorningmelody〕

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3、今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----〔出示卡片ale〕，leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----〔出示卡片bear〕。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

〔当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。〕

〔当我说熊的时候，你就跟着说熊〕。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

游戏继续进行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

〔当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。〕

〔当我说熊的时候，你们就闭上嘴。〕

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《goodmorning》。

小班英语教案篇六

活动目标：

1、激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

活动准备:

1、课件动画片：热身运动〔warmup〕

2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

一、动画片：热身运动〔warmup〕

师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

二、主题活动(topil)

1、教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词〔词组〕的闪卡，正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2、通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；快乐、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3、句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

三、游戏活动(game)

1、《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反响快。

2、《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

〔剪子、包袱、锤〕

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿根据心情答复Notbad/Great/Terrible！

互换继续游戏！

四、总结叮咛(follow)

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2、看VCD，听录音。

中班语言活动：蜗牛搬家

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。

2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

活动准备：

1、课件《蜗牛搬家》

重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。

难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

活动过程：

一、通过提问，导入活动

提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗？〔请3、4名幼儿说一说〕嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢？

二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话

〔1〕倾听故事第一段

1、蜗牛住在哪里？他住得舒服吗？〔住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气〕

3、他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢？

4、猜一猜，蜗牛搬家成功了吗？

〔2〕倾听故事第二段

1、蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话〔蜜蜂：“我来帮你搬家〞。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。〞〕

2、蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？〔幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话〕

3、青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样？蜗牛怎么说？〔让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话〕

〔3〕倾听故事第三段

1、你们觉得蜗牛的家会搬成了吗？〔让幼儿猜测〕好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。

2、故事听完了，蜗牛的家搬成没？为什么？

三、完整倾听故事，学说故事中的对话。

那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家？我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。

四、讨论

4、如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做？

5、小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？你们都是不怕困难的好孩子。

活动反思：

本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。〔课件、原来的`故事和改动的故事附在教案后面请大家指点〕在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉〞这个比拟有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为〞雨天路滑“这个比拟易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别答复，

再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲述法和练习法，在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习稳固的作用，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有时机练习，所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个经验迁移的环节，通过讨论，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难，从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的缺乏之处是教学材料的设计上，课件设计还有缺乏之处，以至于在操作上有些不方便。

原故事《蜗牛搬家》

蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。

一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条＜＞清清的小河……。〞

蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦！〞

蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很快乐。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐，他打定主意，也要搬到小山岗去！

过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说；“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。〞

过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：

“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！〞

又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：

“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“

从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着愉快的生活了。〞

改变过课件资料故事《蜗牛搬家》

蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。

一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。〞

蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在快乐极啦！〞

蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很快乐。他打定主意，也要搬到小山岗去！

过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点犹豫了，他说；“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。〞

过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：

“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！〞

又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“

从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也一直没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。〞

幼儿园中班语言教案：谁和谁好

幼儿园中班语言教案：谁和谁好

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。

2、能遵守游戏规那么，体验竞赛游戏的快乐。

活动准备：

“谁和花儿好？〞图片或照片、卡片假设干〔柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等〕。

活动过程：

游戏一：谁和花儿好？

玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。

规那么：

1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。

2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。

重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。

游戏二：谁和谁好？

玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。

规那么：

1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。

2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。

3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。

4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。

重点：

能用完整的语句表达各种关联。

附儿歌：谁和谁好？

谁和谁好？藤儿和瓜好，

它们手拉手，不吵也不闹。

谁和谁好？蜜蜂和花好，

蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

谁和谁好？我和小朋友好，

大家唱起歌，一起上学校。

幼儿园中班语言教案：顶锅盖

幼儿园中班语言教案：顶锅盖

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜〞等容易混淆的字音。

2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。

活动过程：

1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖〞的游戏呢？

教师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

〔1〕幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。

〔2〕儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。

〔3〕假设被抓住，“锅盖〞要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

4、引导幼儿学习游戏的难点局部。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。

提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。

5、师幼共同游戏。

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

幼儿园中班语言详案：老鼠娶

中班语言活动《老鼠娶亲》〔详案〕

执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏的朗诵儿歌〔认知目标〕

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，表达共同游戏的乐趣〔情感目标〕

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞〔能力目标〕

活动准备：

物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

1、〔看幻灯片〕教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师根据幼儿的答复，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦〞的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭〞的响，我们来学一学！〔教师在念象声词时，语气加重〕

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦〞〔教师带着幼儿边念边做动作〕

④我们把鞭炮放的再大声一点！〔教师再次带着幼儿边念边做动作〕

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠〔戴着大红花〕图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。〔老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等〕

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半局部

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！〔出示老鼠娶亲的图片〕都什么好看好玩的东西啊？〔请幼儿答复〕

2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！〔教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间〕

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念