初一生物上册复习

人体口腔细胞洋葱表皮细胞生物体有一定的结构Copyright©一、生物的概念及生物的生命现象生物体能够由小长大种子萌发参天大树Copyright©植物光合作用制造有机物猎豹和它捕获的食物生物须从外界获得物质和能量Copyright©人出汗生物能排除体内产生的废物植物落叶Copyright©破壳而出的小鸡生物能繁殖后代Copyright©生物具有遗传和变异的特性Copyright©狮追捕斑马生物能对外界刺激作出反应含羞草对外界刺激作出反应Copyright©骆驼刺的根海豹胸部皮下厚厚的脂肪生物能适应环境Copyright©蚯蚓疏松土壤在沙地上栽种植物，防风固沙生物也能影响环境Copyright©二、显微镜相关知识Copyright©1、显微镜的基本结构与作用（P18）①目镜：观察②转换器：转换镜头③物镜：观察④遮光器：调节光线强弱⑤反光镜：反射光线⑥镜座：支持⑦粗准焦螺旋：一般调节⑧细准焦螺旋：精细调节⑨镜臂：连接1、显微镜的基本结构与作用Copyright©结合:3、显微镜使用的基本操作Copyright©2、显微镜的成像原理与规律（1）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数。放大倍数越高，视野范围越小，看到的物像结构越清晰；放大倍数越低，视野范围越大，看到的物像越小。（2）视野中物像与标本中物体是倒立关系。移动玻片时，玻片移动方向与视野中物像移动方向相反。（3）观察标本时，应该先在低倍镜下找到白亮的视野后，将标本移动到视野中央，向上或向下转动粗准焦螺旋，找到物像,再转动细准焦螺旋，可将物像调得更清晰。(4)显微镜观察材料应该是薄而透明的Copyright©【相关练习】：（1）.用显微镜观察洋葱表皮装片的同一部位，要在视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜的组合是A.目镜10×、物镜10×B.目镜10×、物镜20×C．目镜4×、物镜10×D．目镜10×、物镜40×（2）.把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的应当是A．dB．bC．pD．q（3）.用显微镜观察时物象位于视野的左上方，要使物象移到视野的中心，装片移动的方向应该是：A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方（4）.用显微镜观察时，如果转动物镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，说明污点在A．目镜上B．物镜上C．反光镜上D．玻片标本上三、临时玻片标本的制作Copyright©知识点整理：1、制作临时玻片标本的基本步骤：（P22）擦→滴→取→展→盖→滴→吸2、制作临时玻片标本的材料必须是薄而透明的。3、如果是制作人的口腔上皮细胞的临时玻片标本，在载玻片上滴加的应该是生理盐水。4、注意下盖玻片的正确盖法1.在擦拭干净的载标片滴一滴清水（生理盐水）2、用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶外表皮3、将材料浸入载标片中央水滴中，并展平。4、盖上盖波片，用吸水纸吸去多余的水。如何盖？用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上水滴然后轻轻盖在生物材料上（避免产生气泡）Copyright©关于染色：⑴染色的目的是什么?⑵染色的时间(在盖盖玻片之前还是之后)?⑶染色的方法？便于观察之后在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次。Copyright©Copyright©【相关练习】：（1）.下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本的四个步骤，正确的顺序是A.②④③①B.④②①③C.②③④①D.①②③④（2）.用显微镜观察的材料必须是A.新鲜的B.完整的C.薄而透明的D.保持干燥的（3）.将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是A．防止气泡的产生B．防止破坏细胞C．防止破坏标本D．防止盖玻片破碎

例如:观察：洋葱鳞片叶内表皮细胞人的口腔上皮细胞相同结构不同结构植物人和动物细胞膜细胞质细胞核细胞壁中央大液泡叶绿体动植物细胞的主要不同点在于：植物细胞有细胞壁；成熟的植物细胞还具有中央大液泡；植物的绿色细胞还具有叶绿体。Copyright©四、识图区别动植物细胞结构P33和P37细胞质细胞核细胞膜细胞壁Copyright©记住几点:Copyright©没有细胞结构的是：病毒

有细胞结构，有成形细胞核，有叶绿体的是：植物细胞

有细胞结构，但与植物细胞相比，没有细胞壁、中央大液泡、叶绿体的是：动物细胞Copyright©【相关练习】：(1).下列结构植物细胞所特有而动物细胞不具备的是A.细胞质B.细胞核C.线粒体D.叶绿体(2).观察并比较植物细胞、人及动物细胞结构示意图，我们会发现其共有的结构是A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、液泡、细胞核C．细胞壁、液泡、叶绿体D．细胞质、线粒体、叶绿体(3).人和动物细胞都具有的基本结构包括：A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞壁、液泡、细胞核C．细胞壁、液泡、叶绿体D．细胞质、线粒体、叶绿体提出问题作出假设实验得出结论对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。假设是对问题的一种可能的解释。是验证假设的基本

途径。分析现象、处理数据，得出结论。变量对照实验Copyright©五、探究实验的基本步骤和基本原则探究实验的设计与分析根据探究要求，合理提出探究的问题，作出假设，设计探究实验（实验组和对照组，控制单一变量，形成对照实验），分析实验现象得出结论Copyright©探究:温度(盐分)对食品保存的影响提出问题:盐分对食品保存有影响吗?作出假设:盐分有利于食品保存实验:1.将两块大小相同的新鲜豆腐分别放进甲乙两只大小相同的碗中;2.甲碗是清水,乙碗是盐水,水量相同但都淹没豆腐;3.把他们都放在常温下;观察现象,记录结果.实验结果:甲碗内的豆腐先变质了;实验结论;盐分有利于食品保存Copyright©试着事先做做推论?如果甲先变质—说明盐分有利于食品保存:如果乙先变质—说明盐分不利于食品保存如果甲.乙都不变质,或同时变质—说明盐分的有无与食品保存无关Copyright©Copyright©【相关练习】：（1）.下列关于假设的叙述中，不正确的是A．假设是对问题的一种可能解释B．假设是一种无端的猜测C．假设要以事实或生活经验为依据D.假设可以与结果一致，也可以不一致（2）.科学探究是是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是A．除实验变量外，其他变量均不相同B．所有的变量都不相同C．除实验变量外，其他条件均相同D．所有的变量都相同Copyright©【相关练习】：（3）.某生物小组为了探究低温能延长豆腐的保鲜时间，分别在甲、乙两个相同的烧杯中放入大小，新鲜程度相同的豆腐，并设计了如下实验：·该实验提出的问题是

，探究的变量是

·在这一实验中，你认为有无要改正的地方，如果有请你写出整改措施

。理由是

。·经过一段时间后，可能观察到的实验现象及相应的结论是：①甲烧杯比乙烧杯先腐败，说明

②乙烧杯比甲烧杯先腐败，说明

③甲、乙烧杯同时腐败，说明

·豆腐腐败变质的根本原因是:

烧杯空气温度水甲有空气20℃盐水100mL乙有空气0℃清水100mL不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，就称为器官(organ)六、多细胞生物体的组成Copyright©种子果实花叶根茎六、多细胞生物体的组成Copyright©植物的六大器官Copyright©细胞多细胞植物体组织器官六、多细胞生物体的组成Copyright©植物体的结构层次六、多细胞生物体的组成Copyright©动物体的结构层次细胞人体组织器官系统七、植物种子的结构Copyright©该部分知识注意与花的结构及果实的结构联系起来复习12435种皮胚芽子叶胚根胚轴保护作用贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。胚是种子中最重要的部分Copyright©1.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的

哪一部分？3.子叶发生了什么变化？胚根逐渐消失根、连接根和茎的部分、茎和叶Copyright©结构主要功能发育时的变化种子的结构、功能和发育胚种皮胚轴胚根子叶胚芽脱落保护贮藏营养物质，为种子萌发提供营养是新植株的幼体逐渐消失发育成茎和叶发育成根发育成连接根和茎的部分Copyright©种皮胚轴胚芽胚根子叶复习提问：保护提供营养物质发育成根发育成茎和叶发育成连接茎和根的部分Copyright©Copyright©【相关练习】：（1）.种子中最重要的部分是A．子叶B．胚C．种皮D．胚芽（2）.将来发育成幼小植物体的结构是种子的A．子叶B．胚C．种皮D．胚芽提出问题:作出假设:推荐器材:设计实验:种子萌发需要水吗?种子萌发需要水、(适宜的温度)培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子。每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。例如:八、种子萌发需要的外界条件Copyright©1.选100粒具有萌发能力的小麦种子;将它们平均分为甲乙2组;2.甲组放到下垫湿纱布培养皿中,并始终保持湿润;乙组放到干燥培养皿.(实验单一变量:水的有无,其他实验条件相同!)3.把2组都放到温暖环境中,一周内进行观察并记录结果.实验结果:甲组小麦种子萌发了;乙组小麦种子没萌发.实验结论:种子萌发需要水.(甲乙谁为对照组?实验组)Copyright©根据一系列实验得出结论:实验记录:连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。培养时间/d1234567实验组种子的发芽数对照组种子的发芽数种子萌发记录表种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。(内因)Copyright©九、花的基本结构和功能花柄花托花萼花瓣花药花丝柱头花柱子房雌蕊花蕊雄蕊雄蕊Copyright©

讨论:在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？雄蕊：雌蕊：提供花粉(提供精子)提供卵细胞与果实与种子形成有关Copyright©Copyright©十、果实的结构及形成过程有一个描述果实的谜语说:麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。果皮种皮胚2、它们又分别是由哪一部分发育而来？子房壁受精卵珠被1、它们分别是指的花生的哪一部分呢？Copyright©Copyright©【相关练习】：（1）.绿色植物花的主要功能是A．吸引昆虫B．制造香料、部分药用C．美花环境D．产生果实和种子（2）.下图为植物有性生殖和发育过程示意图，请据图回答有关问题。图E是由图D中序号

发育而来；种子的胚是由受精后的序号

发育而来的

绿色植物光合作用的发现两个经典的实验：17世纪，范·海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验Copyright©十一、光合作用与呼吸作用例如:十一、绿叶在光下进行光合作用提出问题:光合作用需要光吗?作出假设:光合作用需要光(光合作用不需要光)实验:1.让叶的一部分光线不能照射到，另一部分光线能照射到，(形成对比)实验变量:光照的有无Copyright©2.遮光后为什么又照光？

目的：是让淀粉在叶片细胞中重新积累Copyright©3.酒精脱色

酒精脱色到叶片呈现黄白色。目的是为了使显色更明显。Copyright©4.滴加碘液:根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？

淀粉特性——遇碘呈蓝紫色。滴加碘液，如果叶片呈现蓝紫色，说明这部分有淀粉形成；如果没有变色，呈现黄色，说明没有淀粉形成。Copyright©6.实验结论:

绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。

绿色植物光合作用在光下进行。5.实验结果:见光部分变蓝色;遮光部分不变色(黄白色)Copyright©

光

二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气

叶绿体(原料)(条件)(产物)Copyright©十一、光合作用与呼吸作用

实质：合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮成在有机物里的能量叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，这是因为叶肉细胞中含有较多的______。绿色植物进行光合作用需要光，这是因为光是光合作用的________。写出光合作用表达式：____________________________叶绿体能量来源二氧化碳＋水光叶绿体淀粉＋氧气Copyright©

呼吸作用是指植物吸收

，分解有机物,产生成

和

，并释放出储存在有机物中的

的过程。氧气

二氧化碳水能量Copyright©十一、光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用比较表区别项目光合作用呼吸作用进行部位叶绿体活细胞进行条件在____下才能进行_______都能进行气体变化吸收______放出____吸入___呼出________物质变化将______转化成_____将_____分解成

_______能量变化将_______转变成贮藏在有机物中的能量将贮藏在_______中能量释放出来反应式联系两者相互依存,相互联系光有光无光氧气氧气二氧化碳二氧化碳太阳能有机物无机物有机物有机物二氧化碳和水Copyright©Copyright©【相关练习】：（1）.植物光合作用的实质是A.分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量B.合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量C.合成有机物,释放二氧化碳，释放能量D.分解有机物，释放二氧化碳，释放能量（2）.在生物圈的氧循环中，绿色植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡，这是通过植物的下列哪项生理活动来实现的A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．氧化作用Copyright©【相关练习】：（3）.请回答关于植物光合作用和呼吸作用的问题：(a)叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，这是因为叶肉细胞中含有较多的

。(b)绿色植物进行光合作用需要光，这是因为光是光合作用的

。(c)在做有关植物呼吸作用的探究实验时，可将产生的气体通入

中来验证呼吸作用产生的气体是二氧化碳。(d)人们在贮藏农作物产品时，常采取相关措施，来降低，作用，延长贮藏时间

光合作用和呼吸作用原理的应用Copyright©提高二氧化碳浓度光合作用Copyright©

二